中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。
活動準(zhǔn)備:
課件ppt。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
喜羊羊的邀請,激發(fā)活動興趣。
1.師:今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?春脴(biāo)志別走錯,現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
2.提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志是什么? 你認(rèn)識嗎?(不能拐彎的標(biāo)志)怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車場的標(biāo)志“p”,引入主題,準(zhǔn)備進羊村。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志:游羊村。
1.認(rèn)標(biāo)志:大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師:今天我們來到了羊村,可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志,有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識,他想請小朋友來幫助他。
提問:圖片上有幾個標(biāo)志?你認(rèn)識哪個標(biāo)志?
。 出示五個標(biāo)志,請幼兒自由選擇認(rèn)識并了解其作用。)
。1)第一個是——無障礙通道小結(jié):這是無障礙通道的標(biāo)志,它告訴我們這里是沒有臺階的,地面是平平的,有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
。2)第二個是——扔垃圾的'標(biāo)志小結(jié):原來這是垃圾桶的標(biāo)志,它告訴我們這個是垃圾桶,我們可以把垃圾扔在這里。
。3)第三個是——餐廳小結(jié):這是餐廳的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有餐廳。
。4)第四個是——公共電話小結(jié):這是公共電話的標(biāo)志,它告訴我們這里有電話。
(5)第五個是——公共廁所小結(jié):這是公共廁所的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖,理解地圖:
師:地圖上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院,它的家旁邊還有一個無障礙通道,我們該怎么走呢?
小結(jié):標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志,公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個標(biāo)志。
1.找找食物包裝上的標(biāo)志提問:看,喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物,不過拆禮物之前,喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙,那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標(biāo)志?
2.延伸小結(jié):原來禮物的包裝上還有標(biāo)志!標(biāo)志真是無處不在,質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.知道家鄉(xiāng)的名稱,了解家鄉(xiāng)的名勝景觀、風(fēng)味小吃。
2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt、錦溪美食
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:老師禮拜天去一個地方旅游了,你們想知道我去哪里了嗎?先來看看老師拍的照片看水鄉(xiāng)圖片。
師:你們看這是哪里?你們想不想也去錦溪旅游一圈呀?那杜老師今天就當(dāng)一回導(dǎo)游帶你們游一游錦溪古鎮(zhèn)。
二、介紹名勝景點
(一)介紹錦溪名字的由來
簡介:錦溪因為有一條古老的河流叫錦溪,所以人們就把這個地方叫做錦溪了。另一個名字陳墓,你們知道為什么叫陳墓嗎?我先帶你們?nèi)⒂^一個地方,參觀完之后你們就知道了。
。ǘ┙榻B陳妃墓
1、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個墓有什么特別的.地方?
2、陳妃墓的來歷及陳墓名字的來歷3、介紹陳妃墓奇特之處師:陳妃墓還很神奇呢!不管遇到怎樣的洪水,即使湖岸上的房屋都進水了,陳妃墓卻從來沒有被淹沒掉哦。
(三)介紹文昌閣
師:錦溪還出了許多名人,有畫家,詩人,天文學(xué)家,所以在文昌閣里面陳列了許多畫跟詩篇,因此它不僅是名勝景點還象征著古老的文化傳統(tǒng)。
。ㄋ模┬菹ⅲ榻B"三十六座橋,七十二只窯"之說走出文昌閣
1、師:看那邊有座橋我們?nèi)ツ亲鶚蛏闲菹⒁幌,你們知道我們現(xiàn)在休息的這座橋叫什么嗎?
2、古蓮橋。我們還有"三十六座橋,七十二只窯"之說。每座橋都有自己的名字,聽我來給你們介紹錦溪的幾座橋吧。
3、出示圖片,介紹橋。
4、出示圖片,介紹窯。
三、尋找美食
。ㄒ唬┯變鹤杂蓪ふ移穱L美食
1、師:休息好了,我們繼續(xù)出發(fā),錦溪還有許多美食呢,現(xiàn)在就讓我們一起坐船去老街尋找美食吧。
2、出示老街照片
3、老街品嘗美食,提醒不要錯過美食,每種都嘗一嘗
。ǘ┛偨Y(jié)美食
1、說說美食的名字
2、出示圖片
四、簡要介紹錦溪現(xiàn)在發(fā)展情況
五、游戲結(jié)束
去老街購買美食送給客人老師品嘗
中班教案 篇3
活動意圖:
“誰和誰好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題,班級里面也總有孩子說“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動力和源泉。此次活動的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。
活動目標(biāo):
1、樂意為生活中常見的.事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。
3、幼兒能用完整的語言,表達(dá)清楚自己想說的事。
重難點:
愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。
活動準(zhǔn)備:材料材料包、ppt。
活動過程:
兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
今天,我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰和誰好》。請你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。
你聽到了誰和誰好?他們是怎么樣好的?
小結(jié):誰和誰好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。
為什么他們手拉手,不吵也不鬧?
小結(jié):因為他們住在一起,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。
你還聽到了誰和誰好?兒歌里還說到誰和花好?
小結(jié):誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
仔細(xì)看,還有誰和誰好?
小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?
小結(jié):誰和誰好,我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。
二、完整欣賞:
教師和幼兒稍作動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、幼兒操作材料《誰和誰好》
過渡語:除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
觀察要點:觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M行聯(lián)系,并簡單說說理由
集體交流:請幼兒說說自己配對的原因?
誰和誰好,說出你的原因。
總結(jié)::原來在我們的周圍,有許多事物都能夠找到誰和誰是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。
活動延伸:
繼續(xù)尋找事物之間的聯(lián)系。
附:兒歌《誰和誰好》
誰和誰好?藤兒和瓜好。
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和花好?蜜蜂和花好,
蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。
誰和小朋友好?我和小朋友好,
大家唱起歌,開心又快樂。
活動反思:
教學(xué)活動來源于兒歌《誰和誰好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動,幼兒在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機會挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
不足之處:
活動中,沒有意識去整合知識,教育機智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過程中,語言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、樂意觀看表演,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請伸出××來看看。
2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘,場景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、師:今天早上,老師收到了一張請貼。森林王國有人要結(jié)婚了,想請老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友們你們愿意嗎?
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師:森林王國到了,好,請小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出××來看看”并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師:大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出手來看看”
師:新娘的手長得怎么樣?教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
3、師:大灰狼先生還猜不出新娘是誰;瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎么樣問新娘呢?(學(xué)說句式:新娘,新娘請伸出腳來看看)
師:新娘的腳長得怎么樣?
教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、師:大灰狼先生還是不敢確定自己的`新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?(大灰娘說:新娘,新娘,請伸出尾巴來看看)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出尾巴來看看”。
師:新娘的尾巴長得什么樣?
老師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”
4、師:大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的?(大灰狼:新娘,新娘請伸出嘴巴來看看。)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出嘴巴來看看”
師:新娘的嘴巴長什么樣?
教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
5、師:大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒,紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?我們請大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰?
6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
師:大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?
交代任務(wù)及要求:
1、先看新娘伸出了什么,找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上,想一想新娘是誰?
四、揭示答案
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。
2、教師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語
師:今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。(發(fā)喜糖)
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂顏色,嘗試漸變的方法。
2.積極參與鋪路的游戲,體驗到成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.教師范畫一張
2.背景圖一幅。
3.剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師:小朋友,老師這里有一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,你們想看嗎?
2.出示范畫
提問:這張畫畫的是什么呢?
。ù蠹艺f說看。)
你覺得什么地方漂亮?
二、示范講解
1.教師:為什么會這么漂亮呢?
(原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。)
2.咦!這條路還沒鋪完,我們繼續(xù)把它鋪下去。
如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時候,一定要同一個方向,涂均勻,在線里面涂,
不要涂到外面去,兩個好朋友要手拉手。
三、出示涂色紙
教師:現(xiàn)在我們就來把路鋪好,我們要鋪三條路。
一條是“△”的路,
一條是“□”的路,
一條是“○”的路。
老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的.路,請你們在里面涂上漂亮的顏色,
圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。
四、幼兒涂色
1.教師幫助需要幫助的幼兒。
2.剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。
五、作品展示
1.表揚顏色涂得漂亮的幼兒。
2.讓幼兒感受到成功。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.嘗試青蛙跳,鍛煉腿部肌肉的力量,能手腳協(xié)調(diào)一致。
2.樂于參與體育活動,游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂趣,增加自信心。
3.能遵守游戲規(guī)則。體驗合作的快樂,分享成功的喜悅。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點
嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點
遵守捉害蟲比賽的游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:荷葉,蟲子,青蛙胸飾若干,音樂,獎牌。
活動過程
一、進場,熱身運動
幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)老師(扮青蛙媽媽。)
師:寶寶們,跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運動)
。ㄌ崾菊鹃_一點,別擠在一起)
二、自由探索跳,練習(xí)青蛙跳。
農(nóng)民伯伯打來電話,請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。
1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。(師巡視指導(dǎo))
2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙仔細(xì)觀察)
3、第二次示范,講解動作要領(lǐng)。(兩腳張開,膝蓋彎曲,兩腳同時起跳,落地要輕穩(wěn)。)
4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡視指導(dǎo))
師小結(jié):(講解發(fā)現(xiàn)的問題,鼓勵跳得好的小青蛙。)
三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉,通過不斷增加寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。
師:到農(nóng)民伯伯的田里要經(jīng)過一條小河,河里住著一條大水蛇,寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去?墒呛扇~的距離有近也有遠(yuǎn),所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。
1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉,講解跳荷葉的方法。
2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡視指導(dǎo))師小結(jié)小青蛙跳荷葉的情況。
四、捉害蟲比賽
1、講解比賽規(guī)則。
2、比賽捉蟲子。
3、總結(jié)比賽結(jié)果,頒獎。
五、放松活動
1、自由放松(拍腿、捶背……)
2、自由談話。
六、離場帶著幼兒收拾東西離場。
教學(xué)反思
本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題,把握時機給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的'相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性,體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。
3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊
活動過程:
一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了
1.師:小朋友們,今天我們教室里來了位朋友,你們猜猜是誰呢?(播放課件1)對了,是毛毛蟲。
2.師:那我們來聽一聽它在做什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果的音效,傾聽后猜測)恩,毛毛蟲在吃東西。
3.師:你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢?(幼兒回答)那我們一起來看一看它到底在吃什么。(播放課件2)原來它在啃蘋果。
二、播放課件,圖譜練習(xí),感知音樂節(jié)奏
1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一
1)播放音效1,幼兒初步感知
師:我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)
我們小朋友來學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(請幼兒模仿)
2)播放課件3,出示圖譜1,幼兒再次感知節(jié)奏
師:哦,原來他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是這樣啃蘋果的,F(xiàn)在,我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)。
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二
1)播放音效2
師:可是調(diào)皮的'毛毛蟲呢,覺得還不過癮,我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿,教師正確示范)
2)播放課件4,展示圖譜2
師:調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的,我們一起看著圖譜說一說。(幼兒再次模仿節(jié)奏)
3.學(xué)習(xí)歌曲
師:毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。(播放歌曲)
1)播放課件5
師:毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?(幼兒回答)
原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果(播放課件5)
2)再次聽歌曲
師:毛毛蟲啃了這么多蘋果,肚子一定覺得飽飽的,我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(播放音樂)
聽完歌曲后,教師一邊播放課件6,一邊說。
師:毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”,啃大蘋果的時候是“一大口”,啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”,啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”
3)播放歌曲,復(fù)習(xí)節(jié)奏型,播放課件7
師:我們再來認(rèn)真地聽一遍這首歌(播放歌曲)我這邊有三個節(jié)奏型,我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢?(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果,紅蘋果,綠蘋果(同上)(播放課件7)
4)分段練習(xí)
5)師:小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了輕輕的唱(一起模唱)
大大的蘋果大大咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了重重的唱(同上)
唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應(yīng)該怎么唱呢?好,我們一起唱一唱。
6)整體練習(xí)
師:我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱,什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。
三、游戲
1.播放課件8-11
師:我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果,蘋果是什么樣的呢?
哦,蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了,最后只剩下核了。
2.變蘋果游戲
師:毛毛蟲還想和小朋友們做游戲,你們想變蘋果嗎?先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口,我會有什么變化呢?哦,我也會一點一點的變小。好,先看看我是怎么做的。(教師示范)
1)請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果
2)全體幼兒一起嘗試表演
3)分角色扮演蘋果表演
4)請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果
師:老師這里有4個蘋果,分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子,等會請小朋友自己選擇一個蘋果,擺好造型,毛毛蟲要來啃蘋果了,啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。(再分一次表演)
師:呀,每個蘋果核都很特別,毛毛蟲說:“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們小朋友說謝謝,你們應(yīng)該怎么說啊,你們說不客氣,你也給我們帶來了很多快樂。
四、活動結(jié)束
師:毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。它美美的睡了一覺,醒來后,呀!變成了什么?哇,毛毛蟲變成蝴蝶了,我們一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》)
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