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中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思

時(shí)間:2023-12-16 07:20:00 教案 我要投稿
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中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思

中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

  2、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、教師扮演成"謎語(yǔ)大師"。

  2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

  3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)引起興趣(師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng))大家好,今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

  (二)感知認(rèn)讀

  1、表演吃飯

  1)提問:我在干什么?

  2)想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說)

  3)出示漢字,共同認(rèn)讀"吃"。

  4)除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吃")

  2、表演唱歌

  1)提問:聽到我在干什么?

  2)幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"

  3、表演喝水

  1)提問:這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

  2)幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字"喝"。

  3)小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)"喝")

  4、表演吹泡泡

  1)提問:剛才我用小嘴干什么了?

  2)幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字"吹"。

  3)誰能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?"(幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吹")

  5、逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

  過渡:"謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。

  (三)游戲

  1、找字寶寶

  1)幼兒拿出字卡,師說:"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。

  2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

  3)師提要求,如:"'謎語(yǔ)大師'口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。

  2、捉迷藏方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了,并從字卡中找出。

  (四)遷移小結(jié)

  1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)

  2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?

  3、師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"

  活動(dòng)反思:

  依據(jù)大班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn),在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境,讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說一說中了解嘴巴的用處,知道保護(hù)嘴巴的方法,通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,在整個(gè)活動(dòng)中,語(yǔ)言科學(xué)相互滲透,從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流,還能大膽地與聽課的老師們互動(dòng),思維活躍,達(dá)到了預(yù)期的.效果。

  不足之處:

  1、沒能放手讓孩子大膽地表達(dá),過于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。

  2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。

  在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn),真正為幼兒提供一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境,從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。

中班語(yǔ)言教案《有趣的嘴巴》反思2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn),培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性與邏輯性。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶

  2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫面。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲:找臉譜

  1、小朋友,今天老師帶來了四個(gè)不同表情的臉譜,開已開都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

  2、我們來玩一個(gè)聽聲音找臉譜的游戲,好嗎?

  這游戲是這樣玩的,請(qǐng)你仔細(xì)聽錄音機(jī)里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音,該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

  (幼兒游戲)

  二、觀察五官來區(qū)分表情

  1、剛才我們玩了找臉譜的游戲,你在什么時(shí)候臉上會(huì)出現(xiàn)這四種表情呢?

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?

  4、我們來學(xué)一學(xué)這四種表情,看誰學(xué)的`像?(聽聲音學(xué)表情,抽字卡學(xué)表情)

  三、看故事圖片,體驗(yàn)故事中人物的表情

  今天,我給小朋友帶來了三張圖片,這三張圖片上小動(dòng)物和小朋友哦岸上的表情是不一樣的,圖片上發(fā)生的故事也不一樣,請(qǐng)你選一張圖片編一個(gè)小故事講給大家聽。要說出小動(dòng)物們是什么表情,發(fā)生了什么事情,你們行嗎?誰愿意來試一試?

  (請(qǐng)數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)

  幼兒看表情圖片,發(fā)揮想象創(chuàng)造,小青蛙躺在床上,青蛙媽媽為什么會(huì)愁眉苦臉呢?貓醫(yī)生對(duì)他們說什么?可能會(huì)發(fā)生什么事?

  四、情感延伸

  1、我們的臉真有趣,心里感到高興、快樂的時(shí)候臉會(huì)笑,傷心時(shí)我們會(huì)哭,生氣時(shí)我們會(huì)怒,擔(dān)心時(shí)會(huì)發(fā)愁,那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請(qǐng)數(shù)名幼兒發(fā)言)

  2、我也喜歡笑,因?yàn)樾δ軙r(shí)我們感到快樂,使我們的身體健康。而經(jīng)常生氣擔(dān)心、傷心會(huì)使我們心里難受,不舒服,身體還會(huì)不會(huì)健康呢?

  所以,我們小朋友每天要開開心心,快快樂樂,遇到問題不要生氣,更不要哭,而要?jiǎng)幽X筋去解決,這樣我們每個(gè)人都會(huì)健康快樂,好嗎?

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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