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大班教案

時間:2023-12-10 10:10:20 教案 我要投稿

大班教案

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活動目標

  1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

  2.通過設(shè)計制作,享受制作的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  教學重點、難點

  重點是雙面膠的使用方法。

  活動準備

  紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

  活動過程

  1.出示紙杯茶壺,引導幼兒欣賞,引起其興趣。

  引導幼兒觀察紙杯茶壺的材料;“看這是什么?這茶壺有什么特別的地方,你知道它是用哪些材料做的呢?

  2.鼓勵幼兒探索紙杯茶壺的制作方法,紙杯怎么才能變成茶壺?

 。1)將紙杯倒扣在桌子上;

 。2)用彩紙剪成長條形,并固定在杯身上,整理成手柄形;

 。3)用吸管固定在手柄的`對面,做為壺嘴,紙杯茶壺就成形了。

  3.幼兒操作,教師觀察,個別幼兒給予指導,反饋信息。

  4.集體展開作品,組織幼兒相互參觀作品。

  5. 教師小結(jié)。

  教學反思

  1.在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

  2. 因為這類課題很少上,所以幼兒的興趣都很高。

  3. 讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.學習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫書,并講述故事內(nèi)容。

  2.初步理解故事內(nèi)容,感受作品的藝術(shù)美。

  3.進一步培養(yǎng)對文字符號的興趣。

  活動準備:

  1.準備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等。

  2.準備教育掛圖、學習包。

  活動過程:

  1.讓幼兒在優(yōu)美的.音樂聲中自己看書,教師可走到個別幼兒面前,重點提醒幼兒逐圖逐頁地閱讀。

  2.教師可根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序提出問題,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

  3.幼兒邊聽故事錄音帶邊閱讀圖書,進一步理解故事內(nèi)容。教師可設(shè)計問題讓幼兒思考,如:白雪公主可愛嗎?為什么?七個小矮人屬于什么樣的人?你從什么地方看出來?等等。

  4.歸納閱讀重點,帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事一遍。

  5.圖文匹配游戲活動。

  a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等漢字卡片,結(jié)合圖畫書,引導幼兒感知理解漢字。

  b在規(guī)定的音樂聲中把相應(yīng)的漢字擺放在圖片的旁邊,看誰放得又快又準確。

  c可讓幼兒在閱讀圖書理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象邊表演故事情節(jié)、講述故事或畫圖畫書。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

  大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

  目標:

  1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進行)

  目標:

  1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的`方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

  2、學習借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗自主學習帶來的歡樂。

  3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動準備】

  1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

  2、小雞、小狗、小貓圖片。

  【活動過程】

  1、練聲

  2、復(fù)習××、×××兩種節(jié)奏型。

  3、看圖譜,學唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣,你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:

  (1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

 。2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。

 。3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

 。4)拍說的部分的節(jié)奏,再集體說一說。

 。5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣,它是說唱結(jié)合的歌曲。

  4、集體完整演唱、合作演唱

  (1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

 。2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的`部分。

  5、音樂游戲《小青蛙找家》

  夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

  【活動反思】

  我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒,但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思,這節(jié)課很短,孩子們記這首歌一定沒有記清,如果讓我重新再上這節(jié)課的話,我一定先給孩子們講故事,讓孩子們聽得很專心,然后再給孩子們教歌,慢慢教,一節(jié)課教不完,不要急于求成。通過這節(jié)課,我以后一定要改進我的上課方式。

  小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

大班教案 篇5

  活動目標:

  (1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

 。2)會用顏料流淌法畫背景。

 。3)感受色彩美,體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

 。4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

 。5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  重點:能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

  難點:學習用顏料流淌法畫背景,控制畫紙的濕度。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

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  學具:16開鉛畫紙,油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。

  活動過程:

  一、了解課題,產(chǎn)生興趣。

  1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

  2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。

  3、邊欣賞課件,邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車,它會一邊清理垃圾,一邊植樹,美化我們的環(huán)境……;。

  二、了解作畫步驟和要求,繼續(xù)學習色彩流淌畫法。

  1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

  2、要求

  (1)要畫得重和滿。(線條畫得重,顏色涂得滿)

 。2)用色彩流淌畫法畫背景。

 。3)師演示并講解顏料流淌畫法:

  1)圖畫放進鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來。

  2)用海綿將畫面打濕,讓水濕透畫紙。

  3)瓶口和畫紙貼得近一點,來回畫。(把瓶子當成筆一樣,對著紙畫。)

  4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

  5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。

  4、限定作畫時間:用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

  5、請說說有什么問題。

  三、大膽想象,專心作畫

  1、請安規(guī)定時間完成作品。

  2、教師觀察幼兒的作畫情況,給予適時的`提示和指導。

  四、評價

  1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

  2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

  3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

  4、說說完成作品后的心情。

  活動延伸:

  可把以上畫具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。

  活動反思:

  《綱要》中指出,教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物,要指導幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過程中,要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經(jīng)驗。

大班教案 篇6

  設(shè)計意圖

  對于農(nóng)村幼兒來說,周圍的自然環(huán)境是他們探知的對象,廣闊的田野是他們的課堂,在那里,他們自由的探索,用自己的各種感官去解開大自然的秘密。我曾多次帶著幼兒到田野里實地觀察學習,每次都會有意外的收獲。有一次,我們?nèi)サ咎镎J識水稻,孩子們特別開心,用自己的小手去摸摸水稻,用鼻子去聞聞水稻,和水稻交了朋友;氐接變簣@后,孩子們繼續(xù)著水稻的話題,有的幼兒還一直追問我水稻朋友長大后會成什么樣,有的幼兒雖然有一定的生活經(jīng)驗,卻并不全面,誤以為水稻長大后就是稻谷,而忽略了水稻的另一部分--稻草;谟變簭娏业那笾,《有用的稻草》這一活動便誕生了。

  活動前,我和幼兒到田野里實地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻,一起拾稻穗,積累一定的生活經(jīng)驗,為活動作好鋪墊。

  活動目標

  1認識稻草,了解稻草的用途,并能用完整的語言表達

  2知道能用看一看,摸一摸。聞一聞,比一比的方法比較干稻草和鮮稻草的不同

  3初步學習用稻草進行小制作,并向別人介紹自己的作品,體驗利用稻草進行制作的樂趣。

  活動準備

  1干稻草、鮮稻草若干,整理好用來制作的稻草若干,制作的輔助材料若干

  2活動前組織幼兒認識水稻

  3稻草繩、草鞋、草包、鍋墊、稻草人

  4有關(guān)稻草用途的錄像資料

  活動過程

  一引出課題:稻草人在門外敲門(配班老師扮演),進活動室。

  二稻草人與小朋友交朋友,問小朋友,我是用什么做的呢?(幼兒回答)

  三認識稻草,比較干鮮稻草的不同

 。ㄒ唬┱J識稻草

  1讓幼兒去看看稻草是怎么樣的。(幼兒自由感知)

  2你看到的'稻草是什么樣子的?(幼兒自由討論后回答)

  3引導幼兒小結(jié)稻草的特點:稻草是長長的、細細的,有的是綠顏色,有的是枯黃顏色的。

 。ǘ└兄甚r稻草的不同

  1引導幼兒再去看一看、摸一摸、聞一聞、比一比這些稻草有什么不同。

  2這些稻草有什么不一樣的地方呢?(幼兒自由討論后回答)

  3引導幼兒小結(jié)干稻草和鮮稻草的特點:有的稻草顏色是枯黃的,摸上去是干干的,有點軟,是干稻草,有的稻草顏色是綠色的,摸上去是濕濕的,有點硬,聞上去有一股青草味,是鮮稻草。

  4討論鮮稻草變成干稻草的原因。(自由討論后回答)

 。ㄈ┝私獾静莸挠猛

  1引導幼兒說說稻草有什么用?

  2觀看稻草用途的錄像片。

  3你看到稻草有什么用處?

  4引導幼兒小結(jié)稻草的用處:稻草可以做燃料,做飼料,做火把,鋪床,編草包,稻草垛,稻草房子等。

 。ㄋ模┯玫静葸M行制作活動

  1稻草可以做那么多的東西,你想做什么?(幼兒討論)

  2幼兒制作,鼓勵能力弱的幼兒。

  3請幼兒介紹自己的作品。

  (五)延伸活動

  在美工角提供一些稻草,讓幼兒在以后的活動中繼續(xù)進行制作,滿足他們的創(chuàng)作欲望。

  1稻草人帶來了許多稻草,它想請小朋友為它做幾個稻草人朋友,你們想一想該怎么做?(出示稻草人,讓幼兒探索怎樣扎)

  2幼兒分成若干組,四人合扎一個稻草人,教師重點指導打結(jié)的步驟,要求要扎得緊。

  3為稻草人找“家”

  把稻草人送到它的家里:稻田、麥地、曬谷場。

大班教案 篇7

  一、活動目標:

  1.認識生活中常見的標志,知道它們的含義與作用。

  二、重難點分析:

  1.重點:引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

  2.難點:在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

  三、活動準備:

  1.幼兒觀察生活中的常見各種標志。

  2.自制課件、各種標志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)。

  四、活動過程:

  (一)觀看錄像導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1.教師引導幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

  2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了注意信號燈標志,還有哪些標志?

  3.小結(jié):交通標志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)拓展認識標志

  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

  指導語:除了馬路上的交通標志,我們的生活中還有哪些標志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢?(請幼兒說)

  小朋友真是愛觀察的孩子,標志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!

  (1)出示禁止煙火標志。

  提問:這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

  (2)出示當心觸電標志。

  提問:這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

  小結(jié):當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因為電是很危險的。

  (3)依次出示“注意安全”

  “當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導幼兒認識。

  3.請幼兒討論標志的用途。

  提問:生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

  小結(jié):標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標志。

  指導語:那么多的標志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):一種標志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標志通常分為三類,黃色作為底色的.標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色作為底色的標志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標志”;一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標志”。

  5.通過游戲,鞏固幼兒對標志的認識,初步學會運用標志。

  出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標志。

  指導語:小朋友認識了那么多的標志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標志,每個小朋友選一個標志拿 在手中,當大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認為應(yīng)該出現(xiàn)什么標志,請拿這個標志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。

  小結(jié):每種標志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。

  (三)活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N。