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禮儀課中班禮儀教案

時間:2023-12-09 07:21:00 教案 我要投稿
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禮儀課中班禮儀教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的禮儀課中班禮儀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

禮儀課中班禮儀教案

禮儀課中班禮儀教案1

  活動內(nèi)容:中班《微笑》

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

  3、體會微笑的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事錄音

  2、表情圖兩張(微笑、哭泣)

  3、句式詞條

  4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

  活動重點(diǎn):理解作品內(nèi)容

  活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  出示兩個表情圖:

  t:這是什么表情,你喜歡哪個表情?(微笑)

  t:微笑可以給我們帶來快樂。

  二、理解事故情節(jié)

  1、t:有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂,讓我們一起來聽(放錄音……小蝸牛好著急,為什么呢?)

  t:小動物們都在為自己的朋友做什么?

  小鳥用什么方法?為什么?

  大象用什么方法?為什么?

  小免用什么方法?為什么?

  t:出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述

  小結(jié):每個動物都用自己的特長和本領(lǐng)去幫助別人,給朋友們帶來快樂。

  t:讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的(集體看圖譜朗誦3句話)

  2、第二段

  t:看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂,小蝸牛怎么了?(著急)

  它為什么著急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)

  t:我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的?(播放后半段錄音)

  它是送什么給朋友,讓他們高興呢?

  t:大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?

  3、完整朗誦:

  t:小蝸牛真了不起!它用自己的方式微笑帶給別人快樂,今天故事就叫《微笑》,我們一起來完整聽一聽。

  4、小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它就微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。

  三、遷移、啟發(fā)用句式說話

 。1)t:小朋友,你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢?

 。2)t:小朋友,你愿意為家人做什么,讓他們高興呢?

  (3)t:小朋友,還有很多人需要幫助送去快樂,你愿意送給誰,讓它們高興?

  四、小結(jié):

  小朋友們,微笑使人快樂,讓我們把微笑帶給身邊的每一個人,來《笑一個吧》。

  教學(xué)反思: 《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的'手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓,從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到為朋友做事的快樂。

  活動設(shè)計(jì)主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過傾聽、猜測、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn),在學(xué)習(xí)用句式說話這個環(huán)節(jié),句式詞條的出示有點(diǎn)晚,導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動,使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子,另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機(jī),擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。

禮儀課中班禮儀教案2

  設(shè)計(jì)說明

  本次課程來源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語,常說你好、謝謝、不客氣,知道在什么時候應(yīng)該說什么話,比如道歉的時候,被人感謝的時候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候,教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語,并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

  2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

  活動過程

  1、導(dǎo)入。

  師:帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

  師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。

  2、播放多媒體課件,幼兒觀看。

  師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

  師:小兔子的禮貌用語說的對不對。幼:不對

  師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。

  3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

  師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)

  師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)

  師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對不起)

  師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系

  師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

  幼:小兔子謝謝你

  師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)

  師:小朋友真棒,把小兔子說錯的.禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

  4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行禮貌教育。

  師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

  師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

  幼:跟老師說早上好

  師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說

  幼:對不起

  結(jié)束語

  我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號孩子。

  活動反思

  通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個課堂生動有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

禮儀課中班禮儀教案3

  活動目標(biāo):

  1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

  活動建議:

  一、談話活動

  (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

 。ǘ⒁哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗(yàn)父母的辛苦

  提問:你們知道自己的`爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

  你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

禮儀課中班禮儀教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會穿著衣服,紐扣要對齊,鞋子穿正確。

  2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

  活動準(zhǔn)備:

  教材

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。

  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問:小白兔為什么會變成小花兔呢?

  故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮?墒撬诋嫯嫊r,卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做愛干凈的好孩子。

  3、"看"動畫提問導(dǎo)入:你們平時會自己穿衣服嗎?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

  (2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

  (3)小朋友你覺得怎樣的'衣服才是漂亮的?

  5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

  教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個愛干凈的好孩子。

  四、游戲互動

  鞏固主題名稱:我會自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺,老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好,并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時間到時,請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。

  五、活動延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

  (2)教師可在午覺起床之后,培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。

  (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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