大班教案

時間：2023-11-26 13:02:06 教案我要投稿

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大班教案5篇【合集】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案5篇【合集】

大班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　2、使幼兒認(rèn)識左右的相對位置關(guān)系及兩人協(xié)作能力培養(yǎng)。

　　3、通過對“柳條”位置、形狀變化來比較其長短，以發(fā)展幼兒的守衡概念。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、

　　三、活動過程

　　1、活動引入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的景色，那么我們看到了什么�。�

　　幼兒：迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，石榴花開了……

　　教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的'是什么呀？像不像一根柳條，好不好看��？

　　幼兒：好看。

　　教師：好，我們就來做柳條好不好？

　　幼兒：好。

　　2、活動進(jìn)行

　　教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細(xì)了，看看這是我的左手，這是楊老師的右手，我們試一下能不能撮起來……這樣撮能不能變成一根柳條？

　　幼兒：不能

　　教師：好，我們再來試一試，看看我往左，楊老

　　師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對不對？

　　幼兒：對

　　教師；對了，我請楊老師發(fā)紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導(dǎo)……

　　四、活動評價

　　簡單對幼兒作品給予總結(jié)

　　五、活動延伸

　　1、將幼兒的“柳條”進(jìn)行比較長短。再將其形狀及位置的改變來培養(yǎng)幼兒的守衡概念。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、體驗同伴合作演繹歌曲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：ppt課件

　　活動過程：

　　一、唱唱春雨

　　完整演唱歌曲

　　復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了。

　　二、演繹春雨

　　1、這首歌里面還藏了一個小秘密，它有哪些演唱方式，請你去聽一聽找一找。

　　領(lǐng)唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

　　對唱——下的好（呱呱）

　　齊唱——下的妙，小蘑菇的白傘撐開了

　　2、師生合作采用領(lǐng)唱、對唱、齊唱的'方式演繹歌曲。

　　3、生生合作

　　4、小組合作，自由分工

　　幼兒通過欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱、對唱和齊唱的部分并通過師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

　　三、活動延伸：創(chuàng)編春雨

　　除了歌曲里唱到的動物喜歡春雨，還會有哪些動物也喜歡春雨呢？

　　——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

　　你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽。

　　幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

　　通過教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，為下一次創(chuàng)編活動做鋪墊。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.在探索中感知正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　2.在操作中增強觀察比較與合作的能力。

　　3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大正方體一個、大小不同的正方形紙片若干張。

　　2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。

　　3. 各種正方體玩具、積木等。

　　4. 課件。

　　活動重點

　　知道正方體的名稱以及正方體有六個大小形同的面，每個面都是正方形。

　　活動難點

　　能用觀察比較的方法了解正方體的特征。

　　活動過程

　　(一)出示正方形的紙，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.小客人是誰?它是什么形狀的?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊，一樣大的四個角)

　　2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?

　　3.幼兒操作、交流。

　　小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合，說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法，也可以用一條線來測量一下。

　　(二)出示正方體，感知正方形的特征

　　1. 你認(rèn)識它嗎?它有什么特征?

　　2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。

　　3. 交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙?正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”

　　小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個正方形組成的。

　　(三)觀察完整的“正方體展開面”，進(jìn)一步了解正方體的特征

　　1.數(shù)一數(shù)：有幾個圖形呀?(六個)

　　2.看一看：每個圖形都是什么形狀呀?(正方形)

　　3.比一比：每個正方形一樣大嗎?(一樣大)

　　4.六個一樣大的.正方形組合起來就變成了“正方體”。

　　小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　(四)尋找正方體

　　1.在提供的材料中，尋找正方體

　　2.檢查驗證

　　3.出示長方體(有2個面是正方形的)

　　提問：它是正方體嗎?為什么?

　　4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體?

　　5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的?

　　(五)活動延伸

　　拼搭正方體，在生活中正確辨別正方體盒長方體。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小容器、塑料袋等若干個。

　　活動過程：

　　（一）捕捉昆蟲

　　幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　�。ǘ� 昆蟲運動會

　　將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

　　2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的'快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

　　3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

　　（三）飼養(yǎng)昆蟲

　　將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進(jìn)食。

　　活動建議：

　　此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

　　活動反思：

　　今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視�；顒游乙岳ハx運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。