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小班美術(shù)泥工教案《桃花朵朵開》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)泥工教案《桃花朵朵開》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)泥工教案《桃花朵朵開》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征
1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
(出示照片)
2、師:咦?這是誰(shuí)呀?原來(lái)是我們的桃樹姐姐,那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹枝從下面開始,有的往上生長(zhǎng),有的往前生長(zhǎng),有的往下生長(zhǎng),樹枝越長(zhǎng)越多,越長(zhǎng)越細(xì),最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝,樹枝上還有漂亮的桃花。)
觀察照片,說(shuō)一說(shuō)桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
設(shè)計(jì)意圖:
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫,講解吹畫過(guò)程
1、師:那你們覺(jué)得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺(jué)得很漂亮,所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫,想看嗎?看,老師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來(lái)的?
2、師:小朋友們說(shuō)了這么多的方法,那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫畫的秘密就藏在這里。
(播放視頻)
3、師:你們看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫的?
(幼兒講述,教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)
4、觀察教師出示的范畫,猜測(cè)教師是怎么畫出來(lái)的。
5、觀看操作視頻,說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫的。
設(shè)計(jì)意圖:
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來(lái)的,增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)
1、師:先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
(幼兒操作,教師指導(dǎo))
2、師:完成的小朋友把你們的'畫給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
設(shè)計(jì)意圖:
這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié),有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,幼兒操作起來(lái)也比較容易。
教學(xué)反思:
這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式,整堂課下來(lái),孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái)還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:
1、在示范過(guò)程中,省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來(lái),有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫時(shí),滿手都是顏料。
3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
小班美術(shù)泥工教案《桃花朵朵開》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹枝、泥工板、托盤。
【操作要點(diǎn)】
1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。
3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。
【指導(dǎo)建議】
1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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