美術教案精品[8篇]
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標:
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。
2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。
活動準備:
各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片
活動過程:
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品。
活動反思:
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母,動作快。開始采用的是圖片導入的`方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
美術教案 篇2
活動目標: 1、觀察各種汽車造型特征,進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?
教師小結,分步驟示范、講解繪畫要領:先畫大輪廓,再畫細節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;
4、涂色時,要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸:
1、可結合主題活動豐富畫面內容
2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關汽車的知識
活動反思:
通過本次活動,起初在設計時,是因為幼兒對汽車的`興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環(huán)節(jié),應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動后的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經驗,使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
美術教案 篇3
活動目標:
1、在熟悉沙的特性的基礎上,初步學習沙畫的基本方法。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達對大自然的喜愛。
活動準備:方盒、作畫沙、畫紙等
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒做沙畫的興趣。
師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”
教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”
二、看視頻,認識沙畫的基本方法。
1、討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?
2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學習基本方法。
3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。
三、示范畫,鞏固沙畫的基本方法
1、師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?
2、幼兒找一找,說一說。
3、教師小結:這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實在我們做沙畫的`時候,有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。
四、激發(fā)興趣,幼兒練習做沙畫
1、學習了沙畫的方法,你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧。ㄍ榻涣鳎
2、幼兒作畫
五、幼兒合作作畫
六、評價幼兒作品
美術教案 篇4
活動目標:
1、學會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
一張全家福照片、蠟筆。
活動過程:
一、欣賞照片,學會觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?
3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……
二、出示范畫,幼兒嘗試作畫
1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?
老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫一畫自己的.全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。
教學反思:
每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。
美術教案 篇5
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
玉米實物,玉米食品圖片,范畫。
活動過程:
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實物
提問:這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的?
3、引導幼兒從多個角度觀察玉米的'整體、局部和細節(jié)特征,說說像什么?
。ń處煾鶕(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
4、出示多個玉米并隨意組合,說說像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫)
5、提問:玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應圖片)
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進行添加想象作畫,表現(xiàn)自己獨特的想法。
7、引導幼兒說說:如果你是魔術師,你會把玉米變成什么?
8、幼兒進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽的畫出自己的想象,最后作品展示。
活動反思:
由于季節(jié)性的原因,沒能找到實物玉米棒,活動剛開始時,只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒,嘟嘟反應最快,一下就說出了名稱,我問“玉米棒像什么?”有的說:像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說:像芒果、像菠蘿。當我把玉米棒橫著,問到“如果讓你來把玉米棒變一變,你會把它變成什么?”時,有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法,他說要把它變成“飛魚”,我立馬添加了幾筆,別說還真的很像哦。當我把玉米棒豎著問時,楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵,變得還真的很不錯。因此,由活動中幼兒的回答,讓我看到了他們那豐富的想象力,如果有實物,可定會更棒的,我相信,此類教學只要持之以恒,一定會有意想不到的成果。
美術教案 篇6
活動目標
1、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
美術活動是幼兒用智慧和手進行創(chuàng)造的造型藝術活動。美術活動典型的特征是動手操作,隨著人類社會的發(fā)展和進步,豐富多彩的手工形式被創(chuàng)造出來。2~3歲的孩子正處在用手去探索和學習的時期,可以說,觸覺是他們認識周圍事物的重要途徑之一。因此設計了《觸摸書》這個活動。意圖通過幼兒的'實踐制作活動發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新素養(yǎng)。
制作材料及方法:
●用不織布和絨布裁剪出不同的5棵樹,其中2棵樹的樹冠上釘上按扣和彩色紐扣。
●用不織布、洗碗布、沙皮紙剪出大、中、小三個圓,分別在這三個圓上用塑料紐扣縫制出方、圓、三角的圖形。
●用不同顏色的不織布做出葉子、小花、水果等,并給“葉子”縫上刺毛扣,給“小花”釘上按扣,給“水果”縫上用粗、細橡皮筋或棉線編織成的掛繩。
●將制作好的5顆樹縫在底布上。大,考吧.幼,師,網(wǎng)為了增加“書”的平整度和牢固度,可以在底布下襯上硬板紙或舊掛歷紙,然后包邊固定。
玩法:
1.鼓勵孩子隨意觸摸,分辨柔軟、堅硬等觸感。
2.引導孩子觸摸和觀察,初步認知大、中、小及方形、圓形、三角形等。
3.帶領孩子玩粘一粘樹葉、扣一扣小花、掛一掛水果的游戲。粘樹葉時,教師注意引導孩子按樹葉的圖形重疊粘刺毛扣;掛水果時,引導孩子注意顏色對應,如黃色鴨梨掛在黃色紐扣上。
活動反思:
這是一本可以打開和折疊的布書,是用不同質地材料制作而成的。孩子在觸摸這本布書的過程中?色@得柔軟、堅硬等觸感。孩子通過觸覺與視覺的共同作用,還可感知物體的大小和形狀(方形、圓形、三角形)等,初步發(fā)展空間概念。孩子也可以用這本書玩“粘一粘(粘樹葉)”“扣一扣(扣小花)”和“掛一掛(掛果實)”等游戲,以提高手眼協(xié)調能力。手工活動是幼兒通過動手操作材料實現(xiàn)游戲和造型的藝術教育活動,是一種集動手操作和動腦思考于一體的教育活動,它含有幼兒模仿和創(chuàng)造的因素,又是感性和理性、知識性和趣味性相結合的造型藝術活動。激發(fā)了幼兒的想象能力,培養(yǎng)了幼兒聰慧的頭腦。
美術教案 篇7
目標:
1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
準備:
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
過程:
一、組織討論。
師:小朋友們,請你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的?
師:它能實現(xiàn)小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的,它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?
三、動手畫,教師及時指導。
1.師:接下來就請你們把你們自己的`心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點,如果你只有一個心愿,那就畫的大一點,畫的時候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望,然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師:涂顏色的時候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師:畫好之后,請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師:接下來請你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿。
師:有的小朋友有一個心愿,有的有兩個心愿,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。
美術教案 篇8
教學目的:
1、通過本課教學,使學生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關知識,學習臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式,提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
重點難點:
重點:常見臉譜樣式的繪制步驟及有關知識
難點:臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。
教學準備:
課件、彩筆或水粉畫工具
教學過程:
一、設問導入
1、課件播放京劇節(jié)目,提問:這是什么音樂?(生答。引出戲劇)
除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?
戲劇表演除了要唱、念、做、打的'功夫處,表演前還需要
做什么準備?
戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?
教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。
2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點
二、欣賞分析
1、在戲曲表演中,臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩
2、課件打出資料,并講述不同樣式特點
3、課件錄像資料,讓學生再次欣賞并分辨角色行當
4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術,具有較高審美欣賞價值,人物的忠奸善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.
三、步驟演示
1、課件打出步驟圖,老師演示
(1)畫出頭形、定五官位置
(2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)
(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)
(4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)
四、學生作業(yè)
1、大部份學生在作業(yè)紙上繪制
2、請幾個學生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。
3、放戲劇音樂,掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板
五、展評
今天,我們學習臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在,還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜,希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術,提高對戲劇藝術的欣賞能力,弘揚祖國傳統(tǒng)藝術。
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