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口語交際:用多大的聲音教案

時間:2023-09-16 07:58:33 教案 我要投稿
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口語交際:用多大的聲音教案

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的口語交際:用多大的聲音教案,歡迎閱讀與收藏。

口語交際:用多大的聲音教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.根據(jù)場合,用合適的音量與他人交流。

  2.知道根據(jù)場合,用合適的音量與人交流是文明、有禮貌的表現(xiàn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】知道什么時候用多大的聲音說話

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

  【教學(xué)課時】1課時

  【教具準(zhǔn)備】

  課件

  (朗讀音視頻

  建議使用榮德基小學(xué)課件)

  【教學(xué)過程】

  內(nèi)

  容

  榮德基課件頁碼

  一、導(dǎo)入新課

  閱覽室

  1.展示圖片:小朋友們,仔細(xì)觀察圖片,在下面的幾種場合,該用多大的聲音說話?

  教室

  辦公室

  2.引言:在不同的場合,有時候需要大聲說話,有時候需要小聲說話,用多大的聲音,要根據(jù)情況而定。(板書:用多大的聲音)

  【意圖:出示圖片,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到交際中來!

  二、讀教材內(nèi)容,了解交際要求。

  1.明確本次交際的要求:

  讀教材89頁,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?

  這次口語交際要求我們說一說:什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?(1-2)

  2.本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么?

 。1)吐字要清楚。

 。2)有不明白的地方,要有禮貌地提問。

  【設(shè)計(jì)意圖:明確要求和需要注意的事情,為交際指點(diǎn)重點(diǎn)和方向!

  三、交際方法

  1.看圖想一想

  觀察三幅圖,想想圖上畫的是什么地方,有什么人,他們在干什么?此時該用多大的聲音說話?

  2.觀察第一幅插圖

  閱覽室里,一個小女孩在看書,一個小男孩走過來,問:“請問,這里有人嗎?”

  這時這個小男孩需要大聲還是小聲說話?

 。ㄔ陂営[室里,聲音要輕輕的,只要對方能聽到就行了,避免打擾其他人。)

 。ò鍟簣D書館

  輕輕地說話)

  3.觀看第二幅插圖

  小華撿到一塊橡皮,跑進(jìn)辦公室交給老師。

  這時小華需要大聲還是小聲說話?

 。ㄔ诶蠋煹霓k公室里不能大聲說話,以免打擾到其他老師辦公。)

 。ò鍟恨k公室

  小聲地說話)

  4.觀看第三幅插圖

  一個同學(xué)在講故事,大家在聽故事。

  這時講故事的同學(xué)需要大聲還是小聲說話?

  (此時應(yīng)該大聲說話,讓同學(xué)們能聽得清。)

 。ò鍟褐v故事

  大聲說話)

  5.教師小結(jié):

  用多大的聲音說話,要根據(jù)交際的對象和場合來決定,面向大眾該大聲說,讓大家都聽得見;該小聲說話時卻大聲說是不合適的,會影響別人,是不文明的表現(xiàn)。(3—4)

 。5-8)【設(shè)計(jì)意圖:觀察圖畫,根據(jù)情境,進(jìn)行交際,變抽象為直觀!

  四、創(chuàng)設(shè)情境,合作做一做

  1.觀察下面的圖片,說說圖中的人在干什么,該用多大的聲音說話?為什么?然后演一演。(看電影時,要小聲說話,不要影響別人。)

  2.出示在餐廳就餐的圖片:在餐廳就餐時該用多大的聲音說話?

 。ㄔ诓蛷d就餐,要小聲說話,不要影響別人。)

  3.演講比賽時:

  觀察圖畫,這時候該用多大聲音說話?

 。ㄑ葜v比賽時聲音要響亮,吐字要清楚,讓觀眾能聽得清。)

  【創(chuàng)設(shè)情境,在情境中口語交際,化解交際的難度。】

  五、評議誰最棒

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