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大班語言教案

時間:2023-09-10 13:25:59 教案 我要投稿

[熱門]大班語言教案8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班語言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

[熱門]大班語言教案8篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時,你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  3、幼兒交流

  4、教師總結(jié):每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的`既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

  3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動延伸

  1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

  活動反思:

  在活動中,教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是,因為將面臨“變化”而擔(dān)憂,有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進(jìn)而主動勸慰家長“別擔(dān)心”。請楚地認(rèn)識,了解將面對的“變化”觀察,體驗“榜樣”(角色形象)應(yīng)對“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應(yīng)對策略————認(rèn)識“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮;顒又杏變禾岢龈鞣N各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達(dá)成共識后當(dāng)場解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個教學(xué)活動中參觀小學(xué)的時候注意觀察,尋求答案。

  本次活動,教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的興趣;

  2、學(xué)會將折好的飛機(jī)按大小排序。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先折好的大小飛機(jī)若干;

  2、大小不同的各色長方形紙,每人3—4張。

  3、歡快的音樂:《小鳥飛》

  活動過程:

  一、律動導(dǎo)入

  1、談話

  小朋友,我們一起來學(xué)開飛機(jī)吧?(幼兒跟隨老師隨音樂引入活動室)

  2、小朋友學(xué)飛機(jī)開心嗎?你們看老師用紙折了很多的紙飛機(jī)呢!一起來看一下吧!

  二、參觀紙飛機(jī),引起幼兒折飛機(jī)的興趣

  1、老師出示折好的紙飛機(jī);

  2、請幼兒欣賞老師的作品;

  3、請個別幼兒來摸摸看看并說說感受。

  三、幼兒進(jìn)行折紙活動

  1、老師示范折大的紙飛機(jī);

  2、發(fā)給幼兒各色紙,讓幼兒跟隨老師來折紙飛機(jī);

  3、老師引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能折出大小不同的飛機(jī);

  4、老師引導(dǎo)幼兒把紙折平整;

  5、啟發(fā)幼兒用同樣的方式折出大小不同的`飛機(jī),鼓勵折的快的幼兒幫助同伴。

  四:大小排序

  1、請幼兒嘗試自己把折好的飛機(jī)按大小排起來;

  2、可以分組排序;

  3、也可2人活著4人自由找伙伴來排序;

  4、老師點評獎勵排序正確的幼兒。

  五:游戲(小小飛行員)

  1、幼兒將紙飛機(jī)折好后,每人選一個折最好的飛機(jī)來試飛;

  2、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,老師做觀察記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

  4、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

  活動延伸:

  鼓勵和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力,能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法

  2、使幼兒認(rèn)識到環(huán)保的重要性

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  與故事相符的環(huán)境圖,動物頭飾等

  活動過程:

  一.在故事的敘述中,可以邊講故事,邊讓孩子想象接下去的`故事情節(jié)。

  二.問一問:故事結(jié)束,可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心?向誰獻(xiàn)愛心?怎樣獻(xiàn)愛心?結(jié)果又如何?

  三.演一演:分組討論,讓孩子扮演喜歡的角色,可以新添角色,一個旁白。

  活動延伸:

  通過故事,可讓幼兒明白環(huán)保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不規(guī)范"等教育。

  故事梗概:

  小河水清清的,映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊,草兒綠,花兒紅,蟲兒挖洞,鳥兒筑巢。嘰嘰嘰,喳喳喳……天天都開音樂會。

  嘎嘎嘎!一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī),一按快門,拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊,支起畫架,一筆又一筆,描繪著小河美麗的景色。

  忽然有一天,小胖豬端來一盆西瓜皮,倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水,倒進(jìn)河里…..沒幾天,瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。

  漸漸地,小河邊黑了,發(fā)臭了。小河兩岸,草枯了,花謝了,蟲兒不叫了,鳥兒飛走了,蒼蠅蚊子到處飛,嗡嗡叫。唉,小河生病了!

  小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所,找到熊貓站長,懇求道:"站長伯伯,快救救小河吧!"熊貓站長來到小河邊,看了看,嗅了嗅,皺起眉頭說:"小河病得可厲害呢!"小花貓說:"站長伯伯,快想想辦法吧!"熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點點頭,走了。

  第二天,河岸邊出現(xiàn)了一個大木牌,上面寫著一行醒目的大字:"請向小河獻(xiàn)愛心吧!"消息很快傳開了。

  小熊力氣大,用手推車裝滿垃圾,運了一趟又一趟。大白鵝劃著船,和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底,挖出了烏黑的淤泥。小動物們又一起動手,運來磚頭、水泥和石灰,砌了一個又一個花壇,種上花,植了草。

  一天天過去了,小河又變了模樣。小河兩岸,草綠了,花紅了,蟲兒叫了,鳥兒唱了。小動物們坐在石凳上說話、看書,在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo)

  積極參與討論,能認(rèn)真傾聽和大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  1.老師和幼兒打招呼,表示歡迎幼兒回到幼兒園。

  2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片,彼此分享參加過的'活動。

  3.向幼兒提問:

  “暑假你去哪里玩了?”“誰和你一起去的?”“那里有什么特點?”

  在活動中你知道了哪些新知識?懂得了什么?

  你認(rèn)識新朋友了嗎?

  有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎?

  4.小結(jié)。

  評價

  能圍繞暑假生活展開討論,敢于大膽表達(dá)。

  活動建議:

  教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料,如明信片、畫報等,幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的記憶,同時也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點、風(fēng)俗知識等,擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識花。

  2、了解各種花的花語。

  3、愛花、和花做朋友。

  4、對花的顏色感興趣。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、各種花

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出花的主題

  1、提問:你們認(rèn)識哪些花?(牡丹、牽;ā俸、郁金香&hellidiv;)

  小結(jié):自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

  2、播放divdivt,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的花的名字。

  小結(jié):對花有些了解,但是名字和花沒有聯(lián)系起來;ǖ'形狀、顏色、大小不一樣,他們各有自己的名字,它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。

  二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識花

  1、出示實物,認(rèn)識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認(rèn)識各種花。(紅掌花、勿忘我&hellidiv;)

  小結(jié):我們要看到這朵花,記住它的名字,有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

  三、了解各種花的花語

  1、提問:花會說話嗎?(花會說話,只是我們聽不懂,但是我們學(xué)習(xí)了,能夠知道花說什么話,這叫做花語)

  2、了解不同花的花語

  玫瑰花:相親相愛康乃馨:對媽媽的愛郁金香:幸福百合花:百年好合向日葵:快樂、希望茉莉花:和藹可親

  四、延伸活動

  1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。

  3、在送花游戲中鞏固對花的認(rèn)識。

  教學(xué)反思:

  故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

大班語言教案 篇6

  一、教學(xué)目的

  1、 通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

  2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

  3、幼兒根據(jù)個人經(jīng)驗,進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體),畫有七種顏色的衣服的圖片。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們?如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會非常開心,F(xiàn)在,我們就把它們請出來好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

 。ǘ┯螒虿糠

  1、配對

  老師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲,叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來它們在一起玩時,把衣服混在一起,現(xiàn)在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

  2、讀一讀,猜一猜

  老師:現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什么,不過別著急,在卡片的背面都寫著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什么,請個別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

 。ㄈ╅喿x部分

  1、閱讀圖件并茂的兒歌。

  老師:現(xiàn)在,老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。

  教師將寫有兒歌的`紙展開,并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請全體幼兒大聲朗讀1次。

  2、閱讀純文字的兒歌。

  老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?(教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次)。

 。ㄋ模、改編兒歌

  1、游戲:開火車

  老師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來玩一個開火車的游戲,老師問什么?你們答什么?從××小朋友開始,一個接一個輪流下去。(老師問什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

 。病⒔處熓痉陡木

  老師:小朋友真能干,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現(xiàn)在你們問,我來答愿意嗎?好,請你們問,我來答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師)

  老師:你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰愿意來念一念這首新兒歌。

  3、幼兒創(chuàng)編

  老師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

  老師:誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。(幼兒上前面來大聲的念兒歌)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  老師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。(幼兒走出教室)

大班語言教案 篇7

  活動意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計這次活動,來幫助幼兒有主動與人交往的意識,體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

  目標(biāo):

  1、幼兒知道兩個人只有互相尊重,相互取長補短才能成為好朋友。

  2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

  準(zhǔn)備:

  1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

  2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的`磁帶。

  過程:

  1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

  師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

  2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

  提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

  3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

  提問:

 。1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?

 。2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對他說的?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?

  (3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時,心情怎樣?

  4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

  教師小結(jié):兩個人只有相互尊重,友好相處,互相取長補短,才能成為真正的好朋友。

  5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

  6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。

  師:“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。

  2. 能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦課件

  活動過程:

  1. 教師用充滿激情的語調(diào),把童話故事生動地介紹給幼兒。教師注意運用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出故事中人物的'性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

  2. 教師提問,幫助幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點。

 。1) 鄉(xiāng)下老鼠為什么請城里老鼠做客?

 。2) 鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

 。3) 城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

 。4) 在那兒發(fā)生了什么?

 。5) 鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

  3. 教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對童話的印象。

  討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

  幫助幼兒歸納主題。

  4. 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

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