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中職創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教案
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中職創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【課題】創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
【課時】2課時
【教材分析】
本節(jié)課是高等教育出版社出版的《心理健康教育》學求職就業(yè)篇中的第12個主題,整個教材的第40個主題。主要是讓學生在了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系中如何建立良好的心理狀態(tài),敢于創(chuàng)新,為自己的創(chuàng)業(yè)之路插上放飛的翅膀,在創(chuàng)新中求發(fā)展,使創(chuàng)新成為創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造奇跡的力量。
【教學目標】
本節(jié)課的目標是使學生了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系,使學生在面對創(chuàng)業(yè)的漫長的道路有良好的心理準備,積極的選擇創(chuàng)新。深刻領悟創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造奇跡的力量。領悟在創(chuàng)新中創(chuàng)業(yè),將會加大成功的砝碼;在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性,你就會擁有巨大的創(chuàng)業(yè)空間;創(chuàng)新會給你一雙慧眼發(fā)現市場、創(chuàng)造市場。
【設計思路】
通過對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系的認識,引出健康的心態(tài)在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用。在講解《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》的過程中,圍繞心理健康的含義,讓學生深刻認識到健康的心理不僅會使我們在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中磨練心智,還會使我們在創(chuàng)業(yè)中為實現理想,插上飛翔的翅膀!
【重點難點】
1、重點:創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中健康的心理狀態(tài)
2、難點:創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中健康的心理素質
【教法學法】
1、教法:案例教學法、討論法、體驗法。
2、學法:自主學習法、體驗學習法。
【教具】多媒體課件
【教學過程】
導入今天的課題:
主題40創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
心靈聚焦
你具有創(chuàng)新能力嗎?
你想創(chuàng)業(yè)嗎?
你知道創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間有什么關系嗎?
程曦的故事
心海導航
一、創(chuàng)新的概念
解讀程曦的故事
程曦只有初中畢業(yè),卻取得了輝煌的成績,擁有了自己的制衣公司,她是如何創(chuàng)業(yè)成功的?她具有哪些優(yōu)秀的品質?
xxx在同科學家座談時指出:
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力!薄
創(chuàng)新的概念:
第一種:是指一種創(chuàng)新精神。
第二種:泛指創(chuàng)造任何一種新的事物。
第三種:是對科學發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng)造、技術革新等科學、技術上創(chuàng)造性成果的一種概念。
第四種:引進新產品、引用新技術、開辟新市場獲得一種原料的新的供應來源、實行新的人事制度。
二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
1、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的核心和靈魂。
2、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命和動力。
三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是緊密聯系在一起的,創(chuàng)業(yè)的道路上離不開個體的創(chuàng)新精神,我們要在創(chuàng)新中去創(chuàng)業(yè),并在創(chuàng)業(yè)的過程中時刻記著創(chuàng)新,充分發(fā)揮個體的創(chuàng)造性,獲得企業(yè)發(fā)展的動力,拓展市場空間。
四、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的健康心理
1、充分認識自己
2、適應環(huán)境
3、學會揚長避短、揚長補短
4、自信心
5、毅力、恒心
6、抗挫折
青春對對碰
一、七嘴八舌
1、從程曦的創(chuàng)業(yè)經歷中我們獲得了哪些啟示?想到了哪些問題?
2、將自己身邊這樣的事情與大家分享一下,看看他們成功的經驗是什么?
二、練習一下
發(fā)散思維:是指從不同角度去分析同一問題的思
維方式。它是展現人們創(chuàng)造性的重要方面。
練習:如果你有一個空酒瓶、一個杯子、一條廢
自行車輪胎,你能用它做什么,想出盡量多的答案,寫在自己的日記本上。
三、想一想
1、資料
2、思考:
。1)這家金店的“馬桶策略”為什么能夠一舉成功?
。2)日本人壽保險推銷員的成功告訴我們一個什么道理?
。3)你還知道哪些類似的故事?說出來與大家一起分享
成長工作坊
一、思想園
1、資料:
2、思考:
。1)在美國加州的硅谷最需要什么樣的精神?
。2)美國加州硅谷的繁榮和發(fā)展,說明創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間是什么樣的關系?
。3)你從中得到哪些啟示?
二、小測試
想知道自己是否有創(chuàng)新能力嗎?請做下面的小測試。
請認真思考和回答以下問題:
答“是”為1分;答“否”為0分
說明:1、這個評價并不是對你的創(chuàng)業(yè)能力的一個準確地衡量,而是一種定性的評估。
2、你的得分表明你在創(chuàng)業(yè)方面目前的能力如何,而不表明你潛在的創(chuàng)業(yè)能力。
(1)你是否學過專門的創(chuàng)業(yè)課程?a是;b否。
(2)你在學生時代是否喜歡參加集體活動?a是;b否。
(3)你在童年時是否作做過報童,或幫人做過小生意?a是;b否。
。4)你是否對創(chuàng)業(yè)有強烈的興趣?a是;b否。
(5)你是否對每天都一樣的例行工作感到厭倦?a是;b否。
(6)你會孤注一擲的經營生意,即使虧本也在所不惜嗎?a是;b否。
。7)你的新事業(yè)失敗了,你是否會另起爐灶?a是;b否。
。8)你是否知道怎樣可以借到資本?a是;b否。
。9)假如你缺少某些條件,如資本或技術,也許你需要一個合伙人,你是否知道誰符合這些條件呢?a是;b否。
(10)你是否認為創(chuàng)業(yè)就是為了賺錢?a是;b否。
總分在0——3分,說明你缺乏創(chuàng)業(yè)能力,有必要加強這方面的能力培養(yǎng);
總分在4——7分,說明你有一定的創(chuàng)業(yè)能力,但仍須借鑒別人的經驗,不斷提高自己;
總分在8分以上,說明你有很強的創(chuàng)業(yè)能力。
拓展性訓練
一、自己進行自我剖析,分析自己是否具有創(chuàng)新能力?還有哪些方面有待改進?
二、制定一個創(chuàng)新能力提高計劃,列出自己的目標和具體做法。
溫馨寄語:
精彩創(chuàng)業(yè)之路
充滿朝氣,面帶微笑。