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中職創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中職創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【課題】創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
【課時】2課時
【教材分析】
本節(jié)課是高等教育出版社出版的《心理健康教育》學求職就業(yè)篇中的第12個主題，整個教材的第40個主題。主要是讓學生在了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系中如何建立良好的心理狀態(tài)，敢于創(chuàng)新，為自己的創(chuàng)業(yè)之路插上放飛的翅膀，在創(chuàng)新中求發(fā)展，使創(chuàng)新成為創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造奇跡的力量。
【教學目標】
本節(jié)課的目標是使學生了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，使學生在面對創(chuàng)業(yè)的漫長的道路有良好的心理準備，積極的選擇創(chuàng)新。深刻領悟創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造奇跡的力量。領悟在創(chuàng)新中創(chuàng)業(yè)，將會加大成功的砝碼；在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，你就會擁有巨大的創(chuàng)業(yè)空間；創(chuàng)新會給你一雙慧眼發(fā)現市場、創(chuàng)造市場。
【設計思路】
通過對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系的認識，引出健康的心態(tài)在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用。在講解《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》的過程中，圍繞心理健康的含義，讓學生深刻認識到健康的心理不僅會使我們在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中磨練心智，還會使我們在創(chuàng)業(yè)中為實現理想，插上飛翔的翅膀！
【重點難點】
1、重點：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中健康的心理狀態(tài)
2、難點：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中健康的心理素質
【教法學法】
1、教法：案例教學法、討論法、體驗法。
2、學法：自主學習法、體驗學習法。
【教具】多媒體課件
【教學過程】
導入今天的課題：
主題40創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
心靈聚焦
你具有創(chuàng)新能力嗎？
你想創(chuàng)業(yè)嗎？
你知道創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間有什么關系嗎？
程曦的故事
心海導航
一、創(chuàng)新的概念
解讀程曦的故事
程曦只有初中畢業(yè)，卻取得了輝煌的成績，擁有了自己的制衣公司，她是如何創(chuàng)業(yè)成功的？她具有哪些優(yōu)秀的品質？
xxx在同科學家座談時指出：
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力�！薄�
創(chuàng)新的概念：
第一種：是指一種創(chuàng)新精神。
第二種：泛指創(chuàng)造任何一種新的事物。
第三種：是對科學發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng)造、技術革新等科學、技術上創(chuàng)造性成果的一種概念。
第四種：引進新產品、引用新技術、開辟新市場獲得一種原料的新的供應來源、實行新的人事制度。
二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
1、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的核心和靈魂。
2、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命和動力。
三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是緊密聯系在一起的，創(chuàng)業(yè)的道路上離不開個體的創(chuàng)新精神，我們要在創(chuàng)新中去創(chuàng)業(yè)，并在創(chuàng)業(yè)的過程中時刻記著創(chuàng)新，充分發(fā)揮個體的創(chuàng)造性，獲得企業(yè)發(fā)展的動力，拓展市場空間。
四、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的健康心理
1、充分認識自己
2、適應環(huán)境
3、學會揚長避短、揚長補短
4、自信心
5、毅力、恒心
6、抗挫折
青春對對碰
一、七嘴八舌
1、從程曦的創(chuàng)業(yè)經歷中我們獲得了哪些啟示？想到了哪些問題？
2、將自己身邊這樣的事情與大家分享一下，看看他們成功的經驗是什么？
二、練習一下
發(fā)散思維：是指從不同角度去分析同一問題的思
維方式。它是展現人們創(chuàng)造性的重要方面。
練習：如果你有一個空酒瓶、一個杯子、一條廢
自行車輪胎，你能用它做什么，想出盡量多的答案，寫在自己的日記本上。
三、想一想
1、資料
2、思考：
�。�1）這家金店的“馬桶策略”為什么能夠一舉成功？
�。�2）日本人壽保險推銷員的成功告訴我們一個什么道理？
�。�3）你還知道哪些類似的故事？說出來與大家一起分享
成長工作坊
一、思想園
1、資料：
2、思考：
�。�1）在美國加州的硅谷最需要什么樣的精神？
�。�2）美國加州硅谷的繁榮和發(fā)展，說明創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間是什么樣的關系？
�。�3）你從中得到哪些啟示？
二、小測試
想知道自己是否有創(chuàng)新能力嗎？請做下面的小測試。
請認真思考和回答以下問題：
答“是”為1分；答“否”為0分
說明：1、這個評價并不是對你的創(chuàng)業(yè)能力的一個準確地衡量，而是一種定性的評估。
2、你的得分表明你在創(chuàng)業(yè)方面目前的能力如何，而不表明你潛在的創(chuàng)業(yè)能力。
（1）你是否學過專門的創(chuàng)業(yè)課程？a是；b否。
（2）你在學生時代是否喜歡參加集體活動？a是；b否。
（3）你在童年時是否作做過報童，或幫人做過小生意？a是；b否。
�。�4）你是否對創(chuàng)業(yè)有強烈的興趣？a是；b否。
（5）你是否對每天都一樣的例行工作感到厭倦？a是；b否。
（6）你會孤注一擲的經營生意，即使虧本也在所不惜嗎？a是；b否。
�。�7）你的新事業(yè)失敗了，你是否會另起爐灶？a是；b否。
�。�8）你是否知道怎樣可以借到資本？a是；b否。
�。�9）假如你缺少某些條件，如資本或技術，也許你需要一個合伙人，你是否知道誰符合這些條件呢？a是；b否。
（10）你是否認為創(chuàng)業(yè)就是為了賺錢？a是；b否。
總分在0——3分，說明你缺乏創(chuàng)業(yè)能力，有必要加強這方面的能力培養(yǎng)；
總分在4——7分，說明你有一定的創(chuàng)業(yè)能力，但仍須借鑒別人的經驗，不斷提高自己；
總分在8分以上，說明你有很強的創(chuàng)業(yè)能力。
拓展性訓練
一、自己進行自我剖析，分析自己是否具有創(chuàng)新能力？還有哪些方面有待改進？
二、制定一個創(chuàng)新能力提高計劃，列出自己的目標和具體做法。
溫馨寄語：
精彩創(chuàng)業(yè)之路
充滿朝氣，面帶微笑。