中班教案(優(yōu)秀8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2、學習、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。
教學重點:
知道自己是中班小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
教學難點:
討論制定活動規(guī)則并能遵守。
活動準備:
晨間活動時帶領幼兒熟悉活動室各區(qū)域。
活動過程:
一、比較現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
1、提問
師:我們現(xiàn)在是哪個班級的小朋友?班上有哪兩位老師?
現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?請小朋友仔細的找找看。
2、引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師:哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。(請幼兒發(fā)言)
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。
二、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
1、提問:我們到了中班應該怎樣活動呢?請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。(幼兒討論)
2、教師參與幼兒討論。
如師:小朋友在玩圖書區(qū)的時候應該保持安靜,擺放整齊,輕輕翻看等。
在進行建構區(qū)的時候應該分類擺放,整齊,不亂扔等
在玩美工區(qū)的時候應將廢紙放入紙箱,物品放回原處等。
三、啟發(fā)幼兒思考還應做到些什么。
師:我們是中班的哥哥姐姐了,除了遵守活動規(guī)則以外,還應該做到哪些?(幼兒回答)
教師可引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
請幼兒發(fā)表自己的'意見。
教師小結:小朋友升入中班了,學習應該比以前更加認真,見到長輩、老師、同伴應該主動打招呼,做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學著自己完成,還要學著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情,看到同伴有困難呢,要主動去幫助,做一個能干的孩子。
中班教案 篇2
一.活動目標:
1.使幼兒理解音階的遞增關系,掌握音準。將有關音符與數(shù)字建立緊密關聯(lián)。
2.在游戲中提高幼兒的反應能力。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲活動的興趣,并在游戲中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二.活動準備:
1.“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”音符胸牌三套。
2標好音階的立體音樂盒一個。
3墻上掛許多可摘取的小音符。
4.花貓、老鼠頭飾若干。
三.活動過程:
1.舞蹈《小小音符真可愛》進入音樂室。
2.故事:《貓和七只小老鼠》導入主題。
(1)教師操作活動教具講故事《貓和七只小老鼠》。
(2)提問:
a.故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?(出示教具貓和七只形象生動的小老鼠。)
b.故事里的.小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應的名字1、2、3、4、5、6、7)
3.游戲:《爬樓梯》。
a.請幼兒認真聽這七個音的變化。引導幼兒說出它們的音高變化像什么。(爬樓梯、爬山)
b.幼兒用手勢表演七個小音符。
c.幼兒自由創(chuàng)編,嘗試用自己的身體部位爬樓梯。
d.小老鼠“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”也來爬樓梯。請幼兒大聲跟唱。
4.游戲:《貓和七只小老鼠》。
玩法1:幼兒分三組同時進行,均代表七個小音符,戴上小音符的胸牌,由小花貓出題,出示哪個音符,每組就由那個音符出來在音樂盒里找自己的位置,先到者為贏。
玩法2:交換音符,幼兒分三組坐好,代表七個小音符,由小花貓出題,出示“1”,大家一起唱“1”,聽到音樂一響,佩帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”,取對了,小花貓親親它;如沒有拿到或拿得不對,小花貓就要抓這一組的七個小音符。提示音響了之后,可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新開始。
5.教師,幼兒分享快樂經(jīng)驗。
6.自由舞蹈出場。
附:故事《貓和七只小老鼠》
小花貓做了一個美夢,她夢見自己穿著漂亮的公主裙,在舞臺上彈鋼琴,她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)幾天過去了,小花貓心里老想著那個甜甜的夢,真希望能擁有一架新鋼琴,有一天,貓咪小姐一覺醒來,發(fā)現(xiàn)屋里居然真的多了一架新鋼琴,他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來傳去,傳遍了大森林里的每一個角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一邊住著七只小老鼠,他們聽到了這好聽的琴聲,也想去彈一下,最小的那只老鼠建議大家一起去看看,但是大家又害怕被小花貓給捉住吃了!最后還是忍不住,偷偷地來到小花貓家里,在鋼琴上蹦呀跳呀,“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動了小花貓,(重音兩次),小花貓非常生氣,“看我不把你們抓起來才怪呢!”可是他心里又癢癢的,因為他想在小老鼠面前露一手,想到這,她趕快去喊小老鼠:“喂”,一聽到這個聲音,七只小老鼠嚇的到處亂跑!拔也怀阅銈,我是和你們一起來玩游戲的!”小花貓讓小老鼠按順序排好隊,還給他們起了名字,最小的那只叫“多”,第二只叫“來”,第三只叫“咪”,你們猜剩下的小老鼠叫什么名字?對了,叫“發(fā)、索、拉、西”,七只小老鼠在小花貓的指揮下,彈出了一串美妙的音樂。
中班教案 篇3
教學意圖:
幼兒體育對于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動作用。培養(yǎng)幼兒進行身體素質鍛煉的興趣身體素質是其他素質提高的基礎,是幼兒素質教育的重要組成部分。在幼兒體育教學中,要突出興趣教育,因為興趣是幼兒最好的教師。教育心理學研究表明,有興趣的體育學習效率是無興趣的體育學習效率的兩倍。尤其是學齡前兒童,他們只有體育鍛煉的直接興趣,無間接興趣可言。幼兒體育活動中的大量動作練習,可使幼兒獲得對自身動作的感知,促進大腦功能的完善,為各種心理品質的形成奠定基礎。為此設計了此次活動《嘿!嗨!哈!》。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的.情緒情感、思想品德,幫助幼兒樹立自信心,能積極促進幼兒健康心理的形成。
教學目標:
1、能按口令做棒操。
2、提高身體協(xié)調性、靈活性。
3、喜歡棒操,活動中適當發(fā)出“嘿!嗨!哈!”等聲音。
教學準備:
1、輕松歡快的游戲活動音樂。
2、每人兩根小棒,長約20—25厘米。(塑料棒或木棒,亦可用紙卷代替)
教學過程:
1、導入活動:
讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的?幼兒自由模仿。
2、探索紙棒多種玩法。做出不同動作,幼兒間保持一定距離,避免意外傷害。(活動前講解安全規(guī)則)。
3、展示自己創(chuàng)意,表達自己想法。
4、跟隨教師口令練習。(如:教師發(fā)口令:“嘿”,幼兒做出相應的動作。)
5、擺陣游戲:
4~人一組,教師發(fā)出口令:“擺陣~形陣!”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形,然后舉臂高呼“嗨”,表示完成。
活動延伸:
鼓勵幼兒利用小棒進行高矮、長短、粗細的比較。
相關信息:
棒操是以棒為器械的藝術體操項目,體操運動員通常使用一對瓶狀器械,長度相等,40至50厘米,形狀像保齡球,比保齡球細,由木頭或塑料制成,重量至少為150克,,棒身粗,棒頸細,通常另一端為球狀,球最大直徑為30毫米。表演動作主要有:空中轉動、拋接、擺動、跳躍、打擊為基本動作完成各種優(yōu)美造形。
教學反思:
幼兒體育的組織形式豐富多彩、靈活多樣,在活動的過程中,可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中,提高身體動作協(xié)調性、靈活性。本次活動從孩子的興趣出發(fā),讓孩子手中有東西可以擺弄,增強了孩子對體育活動的積極性。
總之,幼兒棒操鍛煉好處多多,它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質和獨立生活能力,培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力,身體素質、機能得到全面發(fā)展的一項綜合性鍛煉方式。
中班教案 篇4
中班藝術活動種子的圖畫
一、活動目標
(一)學習制作種子粘畫。
(二)對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
(三)在做做玩玩中體驗快樂的情緒。
二、活動準備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
三、活動過程
(一)引入課題
1、出示幾種常見的.種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友,前幾天我們認識了幾種種子寶寶,今天我們再來認識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆......)
師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術呢?
2、師出示兩張范畫。
你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)
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先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄈ┯變鹤鳟。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼,引導幼兒相互討論、交流。
(四)展示作品(講評)。
請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。
中班教案 篇5
活動目標:
1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索,會關注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
各種不同形狀的大南瓜12—16個,南瓜食品若干、切刀、盤子9個等,各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好,南瓜幾塊煮熟。
活動過程:
一、謎語導出,幼兒自由探索有關南瓜的信息
師:老師帶來了一種秋天的果實,請大家來猜一猜它是什么?
大南瓜有很多秘密要告訴大家,請每2—3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上,摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?
幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),比一比自己的南瓜與他人有何異同,引導幼兒避免無關事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗,教師引導、協(xié)助幼兒梳理信息,使之更為完整。
師:剛才大家和大南瓜一起做了游戲,請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?
整理:
1、顏色:(哦!某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的,還有其他顏色嗎?)
2、形狀:(某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的,還有其他樣子的南瓜嗎?)
3、大。海ū缺饶膫最大?哪個最?請某個孩子去抱一抱最大或最小的。)
三、了解南瓜內里有些什么?
師:小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?
。ㄒ龑в變翰乱徊拢缓蠼處煯攬龃蜷_南瓜讓幼兒觀察。)
有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什么的'?
它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里,放到組上,每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
。ń涣髀劦降奈兜涝趺礃?)
四、分享生活經(jīng)驗、了解南瓜食品。
師:你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結合播放實物或照片)
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回答,老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內容)
活動延伸:
1、生活區(qū):切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點:各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。
2、操作區(qū):南瓜裝飾 重點:充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
活動反思:
在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當;富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班教案 篇6
活動由來:
在戶外活動散步時,鵬鵬指著柳樹對我說:老師柳樹是不是比松樹高,我問你說呢?他又說我和這兩棵樹比我就矮了。老師我們玩一個比高矮的游戲可以嗎?我說行啊!于是我們就有了下面的活動。
預想目標:
1、能判斷兩個以上物體的高矮。
2、初步感知高矮的相對性。
活動準備:
彩筆大小不等的瓶子若干和畫冊。
活動一:高高的大樹
剛才我們在外面散步,小朋友看到了許多樹鵬鵬說:柳樹比松樹高,他還說這兩棵樹都比他高,剛才我們還和小樹比了高矮,你們想一想,幼兒園的蘋果樹、梨樹、李子樹如果給他們三棵樹按大小個排隊誰高誰矮?川川說:蘋果樹排第一、梨樹排第二、李子樹排在最后,因為它最矮。老師給你們每人準備了三個瓶子,請你們按瓶子的高矮給它們排好隊,然后說說誰站在第一、誰站在第二、誰站在第三,告訴老師。小石頭說:可樂瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。
活動二:比高矮
老師為了進一步強化高矮的相對性概念,出示兩個木偶。其中有一個木偶被布遮住一半,孩子們說遮住的木偶比沒遮住的木偶矮。我又問:如果老師把這兩個木偶放在桌子上,又是什么樣的.?孩子們說一般高。那么我們請幼兒自由結組來比比高矮,先倆人比、在三人比、最后五個人比并能按大小個排隊。為了再次強化高矮,請幼兒觀察畫冊,先采用:看一看、比一比、想一想。最后記一記和說一說,來感知高矮的相對性。
活動延伸:
老師在日常教育活動中和幼兒玩蓋樓房的游戲,在動手操作中。來比高矮,和家長聯(lián)系引導幼兒在家里找出家中的什么家具是高的?什么家具是矮的?進一步體驗高矮的相對性。
教育反思:
在排隊時有的幼兒對高矮的概念模糊,不能按老師的要求按大小個排隊。在不同的角度比較高矮時不能確定誰高誰矮,能力強的幼兒對高矮的相對性有了一定的理解。
中班教案 篇7
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對事物順序的感知,體會起點、終點與路徑之間的對應關系。
2、培養(yǎng)幼兒初步的.概括能力和可逆思維。
活動準備:
1、教具:房子卡、數(shù)字卡、動物卡、方向卡
2、路徑線路圖。
活動過程:
一、教師在黑板上畫出四邊形路線圖。
二、教師擺放不同顏色的房子,并往路徑上各放一個數(shù)字卡,表示該路徑是幾號路,引導幼兒觀察房子的顏色和路徑的數(shù)字。
三、讓幼兒按路標的提示給房頂涂色,教師觀察再做個別指導。
活動延伸:
教師可以把房子換成動物,并往路徑上放上數(shù)字卡,引導幼兒觀察這只小動物要到誰家去、應該走幾號路?可請幼兒多次更換動物卡、數(shù)字卡和方向卡,進一步感知起點、終點與路徑的關系。
中班教案 篇8
活動目標:
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
活動準備:
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動重點:
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
活動過程:
1、回憶故事情節(jié),展開討論:
教師提問,幼兒討論:
——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對方是否有齲齒:
——“我們怎么會有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對浸在醋中的'蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:
——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:
——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞!
3、學習正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法:
——“齲齒會危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒!
“刷牙齒的前面和背面時,牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈!
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