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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-28 13:12:17 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案集合[7篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)教案集合[7篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚(yú)的書(shū)籍后,孩子們對(duì)魚(yú)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)美麗的熱帶魚(yú)很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚(yú),很是好奇,在動(dòng)手給熱帶魚(yú)穿上美麗衣服的同時(shí),有孩子提出為什么熱帶魚(yú)要穿這么漂亮衣服呢?針對(duì)孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí),我們開(kāi)展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí),了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

  材料準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的VCD碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、海洋生物的保護(hù)色。

  1、熱帶魚(yú)的保護(hù)色。

 。1)、看有關(guān)熱帶魚(yú)的VCD片。

  (2)、討論:熱帶魚(yú)為什么有這么漂亮的顏色?鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。

 。3)、看VCD了解答案。

  2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

  3、鰈魚(yú)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  4、變幻極大師:章魚(yú)的.奇特本領(lǐng)。

  二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

  1、鰻魚(yú)的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、成群的小海龜如何逃生的。

  3、稍大一些,沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚(yú)是如何逃避敵人的攻擊。

  三、討論:

  小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來(lái)是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫(huà)的樂(lè)趣,中班的孩子在蛋殼上添畫(huà)短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界,可見(jiàn)孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng),也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃,于是,我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活,符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。

  2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  4、在品嘗蛋的過(guò)程中,享受生活的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋

  2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆

  3、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、《dj小雞》音樂(lè)入場(chǎng) 2、幼兒手指游戲

  3、幼兒玩摸蛋游戲,引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。

  蛋是什么形狀的?(長(zhǎng)圓形的)它們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺(jué)怎樣?(堅(jiān)硬、比較滑)

  4、出示課件:雞蛋 雞蛋里面有什么?(蛋黃和蛋清),蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲(雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋),幼兒認(rèn)識(shí)

  有的外殼上有什么?(斑點(diǎn))大小一樣嗎?什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)?

  6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥(niǎo)蛋和蜂鳥(niǎo)蛋)

  7、蛋的各種吃法

  8、蛋的其他用途

  9、美工活動(dòng):打扮蛋寶寶

  教學(xué)反思:

  幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情,把課上的更生動(dòng)有色。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)程中有興趣的探索使物體變長(zhǎng)。

  2、愿意較清楚的表達(dá)自己使用的連接方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示兩只小螞蟻,點(diǎn)點(diǎn)和小黑。

  今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)帶問(wèn)號(hào)的故事,帶問(wèn)號(hào)故事的小主人是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們用黑寶石一樣的眼睛看看,哎,這是點(diǎn)點(diǎn):小朋友們好,點(diǎn)點(diǎn)好,跟新朋友打招呼要記住朋友的名字,點(diǎn)點(diǎn)還帶來(lái)了它的好朋友小黑:小朋友們好,小黑好,真好,跟新朋友打招呼能記住朋友的名字,點(diǎn)點(diǎn)和小黑是好朋友,你們有好朋友嗎?有,你們都有一起玩一起游戲的好朋友。

  二、講故事

  點(diǎn)點(diǎn)和小黑它們住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里,當(dāng)涼風(fēng)吹起的時(shí)候,兩只小螞蟻決定去樹(shù)梢上看風(fēng)景,樹(shù)梢是樹(shù)的哪里?樹(shù)梢是大樹(shù)的最頂尖上,他們你幫我來(lái),我?guī)湍,嘿呦,嘿呦,小朋友一起給他們加油,加油,加油,(爬到中間的地方停下來(lái))。謝謝你,我有很多好朋友是中四班的。嘿喲嘿喲它們終于爬到了樹(shù)梢,它們站在樹(shù)上放眼望去,哎呀,好美的景色啊,我說(shuō)過(guò)這是個(gè)帶問(wèn)號(hào)的故事,問(wèn)題來(lái)了,點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的景色?你認(rèn)為什么景色是最美的?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。(幼兒回答及時(shí)點(diǎn)評(píng))小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)的.向前跨了一步,哎呀,咕咚,它從樹(shù)上怎么樣了呀?掉到了小池塘里,小黑焦急的看著它的朋友:救救我,救救我。小黑呢也非常著急地說(shuō):我會(huì)來(lái)救你的。危難時(shí)有時(shí)候身邊的東西就能起到救助的作用,它拿起身邊的樹(shù)枝說(shuō):我來(lái)救你,我來(lái)救你,(拿起樹(shù)枝提問(wèn))提問(wèn):小朋友看怎么樣。總(gè)別幼兒回答:太短了,太短了。你同意他的觀點(diǎn)嗎?怎么辦呢?

  三、幼兒操作探索

  1、現(xiàn)在你們也是點(diǎn)點(diǎn)和小黑的朋友,你們也要幫助它。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,你們可以想辦法使它們變長(zhǎng),長(zhǎng)到可以救點(diǎn)點(diǎn),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、幼兒操作

  3、幼兒交流;你是用什么方法把什么變長(zhǎng)的?

  四、在背景的下,孩子邊收拾材料邊結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

  2、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解生活中有哪些東西容易吸水,了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  感知水的流動(dòng)性,在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料,會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來(lái)。

  3、材料的準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)一個(gè)小口,能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。

  每人一張記錄卡,一支鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(想)

  1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

  2、出示另一個(gè)八寶粥瓶子,請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的),再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,老師把水變不見(jiàn)了?

  3、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

  二)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù),找出水不見(jiàn)了的原因。

  1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子,請(qǐng)幼兒象老師一樣變魔術(shù),(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會(huì)不見(jiàn)。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見(jiàn)了,請(qǐng)幼兒把瓶蓋子打開(kāi)找出原因。(原來(lái)里面有一條毛巾。)

  3、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的,一條是濕的)得出結(jié)論:水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

  4、請(qǐng)幼兒想想,生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。

  三)為幼兒提供一些材料,請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些材料吸水,哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是用什么材料變的魔術(shù),水變不見(jiàn)了沒(méi)有?

  水變不見(jiàn)了用√表示,水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示。五)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。

  布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

  五)活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料,引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

  活動(dòng)教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神,密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供了多種材料,幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),認(rèn)識(shí)了物體的吸水性,有的東西能把水吸掉。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì),使幼兒體驗(yàn)到成功的.喜悅。

  在這一活動(dòng)中,我得到很多啟示:

  一、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

  二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,鍛煉實(shí)踐能力。

  三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,理解了溶解的含義,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  中班科學(xué)教育活動(dòng)《拼小樹(shù)》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹(shù)的造型,但在此次活動(dòng)中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來(lái)拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過(guò)選擇不同的幾何圖形,來(lái)提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖形的濃厚興趣。

  2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng),會(huì)用簡(jiǎn)單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

  2、記錄單、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

  1、教師出示各種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形,加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍(lán)色梯形、7個(gè)綠色正方形等。

  (評(píng):采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對(duì)不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識(shí),形成自己的一個(gè)印象,為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

  二、選擇幾何圖形拼造型

  1、給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個(gè)別差異,允許孩子存在個(gè)體差異)

  3、分享交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型,個(gè)別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。(評(píng):選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節(jié),極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動(dòng)的主題性很強(qiáng)。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

  三、記錄表達(dá)

  1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來(lái)。

  2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。 (評(píng):幼兒的'點(diǎn)數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng),幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來(lái),提高了幼兒點(diǎn)數(shù)物體的能力。)

  活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品展示在展板上,一起欣賞。 反思:科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

  2、豐富詞匯:胎生、卵生,知道常見(jiàn)動(dòng)物是卵生還是胎生的。

  3、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:今天我們教室來(lái)了一位客人,看,是誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

 。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

  1.觀看蜻蜓的課件。

  (1)、提問(wèn):故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)?蜻蜓媽媽在干什么?

 。2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓)

 。3)師:還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

 。4)師:小朋友知道得真多,小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見(jiàn)什么呢?

  2.觀看母雞的課件。

  (1)、小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

  (2)、師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥(niǎo))小結(jié):像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的'養(yǎng)分,然后不斷的變化長(zhǎng)大,最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽(tīng)名字叫:卵生。

 。3)、擴(kuò)散思維:還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚(yú)、壁虎)師小結(jié):其實(shí)動(dòng)物界里,很多鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)累、魚(yú)類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

 。ǘ⒘私馓ド鷦(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

  (1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

 。2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

 。3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:胎生。

 。4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實(shí)在動(dòng)物界,許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

  三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

 。1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

 。2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  四、出示ppt課件,以競(jìng)賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

  1、師介紹參賽小組:紅隊(duì):紅隊(duì)紅隊(duì),紅隊(duì)必勝,耶!

  綠隊(duì):綠隊(duì)綠隊(duì),健康快樂(lè)!耶。

  2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí),請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答,答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

  3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:大自然還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來(lái),介紹給其他小朋友聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  乒乓球、紙、積木若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒自由玩乒乓球。

  (1)直接出示乒乓球,幼兒自由玩球。說(shuō)說(shuō)玩球感受。

  2、第一次設(shè)法讓小球站起來(lái)的。

 。1)提問(wèn):你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)? 鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。(如:抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等)

 。2)幼兒嘗試方法并相互交流。

  3、利用輔助材料讓球站起來(lái)。

 。1)出示紙和小積木讓幼兒設(shè)想如何讓紙站起來(lái)。

  提問(wèn):能不能想辦法用紙和積木讓小球站穩(wěn)?鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn)。每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試,幫助小球站穩(wěn) 。

 。3)教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的`做法。

  4、展示,幼兒集體欣賞大家的成果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  活動(dòng)延伸:

  利用其他輔助材料讓球站起來(lái)。

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