【合集】小班教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、萌發(fā)對科學、對大自然的興趣。
活動準備:
1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒探索的興趣
昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?
老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
二、找種子
1、師:今天,老師為你們準備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
。1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?
幼兒一:我找到了蘋果的種子。
師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?
幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
幼兒二:我找到了西瓜的種子。
師:西瓜的種子是什么樣子的?(評析:當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的.種子。
。2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?
幼兒一:香蕉是沒有種子的。
幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。
師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
三、操作活動:種子和果實匹配。
1、師:老師為小朋友準備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。
2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?
四、活動延伸:
1、種子發(fā)芽實驗。
2、種子貼畫。
小班教案 篇2
一、活動目標:
1、學習根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類。
2、體驗操作游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準備:
各種玩具若干 玩具標記
三、活動過程:
1、做一些簡單的韻律活動導入學習活動。
2、教師把準備好的玩具混合在一起,運用哭的形式吸引幼兒注意了。
老師故意問:誰在哭?
幼兒:老師
老師:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽,它們又哭了"老師又發(fā)出哭的'聲音,邊哭邊說"嗚!嗚!嗚!我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰送我回家?"
老師提問:"誰來幫助這些迷路的玩具回家呀?激起幼兒主動學習,主動操作欲望。
幼兒:"我、我、我"
老師:"但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,如果你們送錯了它們家,它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先,等會再送它們回家。
4、教師出示玩具標記,讓幼兒認識標記代表誰的家,然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家(老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"
五、幼兒游戲操作:
送玩具回家,教師巡回指導。
六、活動延伸:
我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。
小班教案 篇3
櫻 桃 雨
一、 活動目標
1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。
2、體味長頸鹿爺爺對小動物們的關(guān)愛之情。
二、 活動準備
動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。
三、 活動過程
1、談話引出課題。
教師:小朋友們看過下雨嗎?嘩啦嘩啦下大雨,淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們,今天長頸鹿爺爺?shù)墓麍@里下了一場特別的雨,是什么雨呢?我們一起來聽一聽吧。
2、教師有感情地講述故事。
教師:(1)故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰?櫻桃園吸引了哪
些小動物?(幼兒回答)
。2)我們一起去長頸鹿爺爺?shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。
3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。
教師:(1)長頸鹿爺爺為什么覺得櫻桃樹不高大?
。2)慢慢的,櫻桃長大了,都長成什么顏色了?(有的紅、有
的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。)
4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束
教師:(1)小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的?幼兒學一學飛的動
作。
。2)小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的?幼兒學一學爬的動作。
。3)誰沒有吃到櫻桃?為什么他們吃不到?他們的心情怎么
樣?
。4)長頸鹿爺爺是怎樣安慰他們的?
。5)長頸鹿爺爺是用什么辦法下了一場櫻桃雨?
。6)小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,心情又怎么樣?(樂開了
花!爺爺真好!)
小結(jié):長頸鹿爺爺關(guān)心愛護小動物,自己有好的東西愿意和大家一起
分享。
5、結(jié)合日常生活,進行愛心教育。(幼兒討論、回答)
教師:孩子們,你們有好的東西愿意和誰一起分享呢?(幼兒回答) 小結(jié):小朋友真好,你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音
樂,在聽聽《櫻桃雨》的故事
6、聽故事錄音,再次完整欣賞故事。
7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀!小朋友們,你們想不想看櫻桃雨呀,今天我來為你們下一場櫻桃雨吧?!美麗的櫻桃雨來了。
8、結(jié)束!孩子們,下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享,好嗎?
附故事:《櫻 桃 雨》
山坡上有一座美麗的.櫻桃園,長頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。
在長頸鹿爺爺看來,那些櫻桃樹一點也不高大,看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地,櫻桃樹開花了,小櫻桃們一點一點長圓長大了,而且有著各不相同的顏色,有的紅、有的黃,長在樹梢上還發(fā)紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了,長頸鹿爺爺請他們飛到樹上,放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了,長頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹上摘櫻桃。當小兔和小刺猬趕來時,只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃,就是夠不著,急得刺猬叫、小兔跳!皠e急別急,別鬧別鬧!”長頸鹿爺爺安慰著小刺猬和小兔,“我要為你們下一場櫻桃雨!痹捯粢宦,長頸鹿爺爺就“咚!咚!咚!”使勁跺了幾下腳!皣W!嘩!嘩!”小兔和小刺猬眼前一花,紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃,從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上,小兔和小刺猬心里樂開了花。 他們一邊吃櫻桃,一邊看著長頸鹿爺爺笑。 櫻桃真甜,爺爺真好!
小班教案 篇4
小班教案《蔬菜王國》含反思適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒感知各類蔬菜的外形和特征,品嘗它們的味道,培養(yǎng)幼兒的感官能力,通過了解蔬菜,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情,知道蔬菜有營養(yǎng),激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,快來看看幼兒園小班《蔬菜王國》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過了解蔬菜,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、感知各類蔬菜的外形和特征,品嘗它們的味道,培養(yǎng)幼兒的感官能力。
3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情,知道蔬菜有營養(yǎng),激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感。
4、增強思維的靈活性。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動重難點:
用多種感官來感知蔬菜的外形和特征,擴展幼兒的知識經(jīng)驗。
明確蔬菜好吃有營養(yǎng),激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,教育幼兒不要挑食。
活動準備:
1、青菜、蘿卜(紅白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實物若干。
2、五角星人手一個。
3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。
活動過程:
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教師打扮成“蔬菜王后”的模樣,將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。
師:我是“蔬菜王后”,我的蔬菜寶寶在我的后面,你們想認識它們嗎?
。ǘ┠苷f出蔬菜寶寶的名稱,感知它們的`外形特征。
1、出示蔬菜寶寶。
師:這是我們王國里的蔬菜寶寶,你們知道它叫什么名字呢?
2、觀察蔬菜的外形特征。
師:那它是什么顏色的呀?你們能說說它長得怎么樣?(引導幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可)
。ㄈ┦卟恕斑x美”大比拼。
1、師:今天,我們蔬菜王國要進行一場選美比賽,想請小朋友們來做評委,你們愿意嗎?
2、交代規(guī)則。
師:我這里有一些五角星,請選出你們每人拿一個,給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。
3、幼兒操作。
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,為幼兒提供了蔬菜,供幼兒看一看,摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認識。
4、公布比賽結(jié)果。
。ㄋ模┢穱L蔬菜的味道。
1、出示裝有各種顏色的蔬菜(即彩虹蔬菜)
師:比賽結(jié)束了,蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委,請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦,而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎?
2、品嘗彩虹蔬菜。
3、教師小結(jié):我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的,很有營養(yǎng),吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。
。ㄎ澹┮赃\蔬菜結(jié)束活動。
活動結(jié)束前,讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運回家,來延長幼兒對此活動的興趣。
師:吃完了我們的彩虹蔬菜,要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦。
活動反思:
整個活動是以蔬菜為題材,一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達,并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中,教師是引導者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
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