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小班教案

時(shí)間:2023-07-17 08:19:55 教案 我要投稿

【精華】小班教案錦集七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小班教案錦集七篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)沿著畫(huà)有輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、有只小兔子去森林里采蘑菇,這個(gè)時(shí)候,天空中打起了雷,下起了雨。

  2、提問(wèn):

 。1)呀!天空中打起了雷,下起了雨,小兔要淋雨了,怎么辦呀?

 。2)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?

  二、教師講解示范撕傘的方法。

  1、出示畫(huà)有蘑菇傘輪廓的紙,這是什么呀?

  2、教師著重示范講解撕傘:按輪廓慢慢的撕下來(lái),并貼到下著雨的紙上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

  2、幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

  2、剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的.幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

  五、活動(dòng)延伸:

  1、在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

  2、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

小班教案 篇2

  目的:

  1.在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容,豐富"五顏六色,鮮鮮翹起

  2.在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力

  3.懂得友愛(ài)互助會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)

  準(zhǔn)備:立體教具一套,草地、小河、樹(shù)林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂(lè)磁帶

  過(guò)程:

  (一).放音樂(lè)《兔跳》

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜想并回答)

  (出示三只小兔)現(xiàn)在來(lái)了幾只小兔?(三只)

  咦?還有一只小兔怎么不肯出來(lái)呀?噢!原來(lái)她在沒(méi)有抹好口紅,老師幫她打扮一下,抹上漂亮的口紅。

  現(xiàn)在來(lái)了幾只?(四只)四中小兔來(lái)到草地上,他們多可愛(ài)啊!

  (二)討論中出示故事情節(jié),(結(jié)合立體教具??)

  1.小兔子是怎么樣打扮自己的?(幼兒觀察講述,豐富詞"五顏六色""鮮艷"并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)裁礀|西是五顏六色,什么東西是鮮艷的。)

  它們要去哪里,去做什么呢?(聯(lián)想講述)

  教師小結(jié)第一段森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),小白兔們要去參加表演了,它們穿鮮艷的衣服,頭上戴著五顏六色的.花環(huán),嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。

  2.走著,小兔子為什么停住了?(放流水音樂(lè))幼兒討論

  演出就要開(kāi)始了,小兔子過(guò)不了河心里會(huì)怎么樣?(著急)幼兒做動(dòng)作表示

  它們會(huì)想什么辦法呢?(幼兒聯(lián)想講述)全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫

  教師小結(jié)第二段古書(shū),走呀走,前面出現(xiàn)了一條小河,沒(méi)有橋,小兔們又不會(huì)游泳,過(guò)不去這河,怎么辦呢?演出就要開(kāi)始了,小兔們急的大聲喊:"誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?"

  3.誰(shuí)來(lái)了呢?教師猜謎語(yǔ)引出長(zhǎng)頸鹿。

  長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來(lái)了,它會(huì)怎么樣幫小兔過(guò)河呢?(幼兒討論回答)

  豐富詞翹起,讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。

  小兔子怎樣過(guò)河呢?

  小結(jié)第三段,咦?誰(shuí)來(lái)了?喔!長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿,原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間,河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢,只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,翹起尾巴,就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭,走過(guò)長(zhǎng)頸鹿脖子和身體,又從它的尾巴上滑下來(lái)。

  4.小兔子過(guò)可河真開(kāi)心,它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的?幼兒討論講述。

  教師小結(jié)最后一段

  小兔子們都安全過(guò)了河,真開(kāi)心呀!它們說(shuō):謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨!一只小小兔說(shuō)長(zhǎng)頸鹿阿姨真好,我要親親她!說(shuō)著它在長(zhǎng)頸鹿的脖子上親了一口,哈!一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,真好看,于是小兔子們一和接一個(gè)地都來(lái)親了長(zhǎng)頸鹿一下,哈哈!長(zhǎng)頸鹿身上印滿(mǎn)了紅紅的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,長(zhǎng)頸鹿的花衣裳多漂亮。

  5.運(yùn)用教具,完整配樂(lè)講述故事一遍

  小結(jié)長(zhǎng)頸鹿真好,互相友愛(ài),來(lái)勢(shì)真喜歡它,你們喜歡它嗎?

  幼兒講講一句喜歡長(zhǎng)頸鹿的話(huà)

  幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

  三、結(jié)束,請(qǐng)幼兒自由圍長(zhǎng)頸鹿交談!

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大小。

  2 體驗(yàn)給猴子送桃子的樂(lè)趣。

  3 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認(rèn)識(shí)分辨大小

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1大小皮球若干,大猴子、小猴子玩偶各一。

  2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1談話(huà)導(dǎo)入。(今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰(shuí)?出示兩個(gè)猴子玩偶,請(qǐng)幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩個(gè)玩偶有什么不同?一大一小。

  2認(rèn)識(shí)大小(出示大小不一的.皮球若干,引導(dǎo)個(gè)別幼兒把大皮球送給大猴子,小皮球送給小猴子。在這個(gè)游戲中讓幼兒從中認(rèn)識(shí)大小。)

  3分辨大。ㄒ龑(dǎo)幼兒為猴子客人送桃子,幼兒人手兩個(gè)大小不一的桃子圖片各一個(gè)。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子,小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)如:我把大桃子送給大猴子。)在這個(gè)游戲中老師不參與,讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯(cuò)的幼兒,幫助個(gè)別幼兒認(rèn)識(shí)分辨大小。

  教學(xué)反思

  小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào),由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展,這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子自主探索性不夠強(qiáng)。

小班教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

  2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

  3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

  二、準(zhǔn)備;《一朵云帽子》的故事圖片

  三、過(guò)程:

  1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。

  師:圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?

  2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

  3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

  (1)你想給誰(shuí)戴帽子?為什么?

 。2)小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴?

  4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

  5、分角色表演故事。

 。1)誰(shuí)想做小草?小花?大樹(shù)?小鳥(niǎo)?太陽(yáng)?(分配角色)

 。2)鞏固對(duì)話(huà)練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話(huà)?

 。3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己的手,用印畫(huà)的方法印出手印。

  2、創(chuàng)造性地印畫(huà)不同的手形,體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤(pán)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟,要著重輔導(dǎo)。

  2、幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小手變魔術(shù)。

  1、我們有一雙能干的手,你的小手會(huì)干什么呢?老師的手還會(huì)變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹(shù)枝、仙人掌、花等)

  3、師幼共同游戲,體會(huì)用手造形的多種可能。

  二、印一印小手的魔術(shù)。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)?

  2、教師示范印畫(huà)的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。

  《小手印的快樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來(lái)做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來(lái)教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的.內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

  教學(xué)反思:

  教師思考:什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子,托班孩子喜歡"玩",只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合,才能有有效的收獲。

  幼兒發(fā)展:托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,握筆等技能比較欠缺,往往沒(méi)畫(huà)幾筆手就酸了,從而沒(méi)有耐心完成繪畫(huà)活動(dòng),針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,讓幼兒用整只手來(lái)"玩畫(huà)",幼兒肯定喜歡。

  理論借鑒:玩是孩子的天性。

  孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí),好奇的看著我:"老師這是什么"。"這個(gè)是顏料,有很多顏色呢,我們來(lái)玩顏料好嗎?""怎么玩。"孩子們的好奇心立即被吊起來(lái)了。

  在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候,我告訴孩子們:"今天要來(lái)用小手變魔術(shù),小手小手變、變、變,變成紅手小兔等!"孩子們開(kāi)心的歡呼起來(lái),有的寶寶在喊:"老師,我也要印畫(huà)!"當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印,我們一起欣賞的時(shí)候,他們不要老師引導(dǎo),孩子們自己在欣賞中,說(shuō)出了"大xx小xx"、"紅xx綠xx"等,同時(shí)也體會(huì)到了玩顏料的樂(lè)趣。我還沒(méi)收拾完畢,孩子們就問(wèn):"老師,什么時(shí)候再印手印?"幼兒的興趣還很弄我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來(lái)做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來(lái)教,效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)、剪紙貼畫(huà)和撕紙貼畫(huà)來(lái)裝修小兔的房子。

  2、 選擇自己的喜歡的方式來(lái)裝飾。

  3、 保持桌面整潔,養(yǎng)成愛(ài)清潔的'習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漿糊、報(bào)紙、顏料、房子狀的鉛畫(huà)紙、卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜謎游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來(lái)了一位客人,它的身體雪白雪白的,紅紅的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,走起路來(lái)一蹦一跳的。猜猜是誰(shuí)?

  二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論

  教師:大家好,我是兔媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢猱?dāng)我的兔寶寶嗎?呀,我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個(gè)兔寶寶造了一間房子,媽媽想請(qǐng)兔寶寶自己動(dòng)手裝修自己的房子。你們?cè)敢鈫幔磕銈兿胗檬裁床牧蟻?lái)裝修房子呢?

  三、 教師示范

  教師:你們呢可以用這彩色的紙撕下來(lái)貼在房子上,也可以把紙剪下來(lái)貼在房子上,或者也可以把報(bào)紙搓成團(tuán)蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點(diǎn)漿糊,把漿糊蘸在反面。

  四、幼兒操作

  教師:現(xiàn)在我們一起開(kāi)火車(chē)到森林里去裝修房子吧!

  五、 作品展示

  教師與

  幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)

  教師:你喜歡哪一間房子,為什么?

  六、 小結(jié)

  教師:小朋友真能干,把我的房子裝修得這么漂亮!我真是太高興了。我們一起來(lái)跳舞吧。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲,幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍,而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值:";圓形的泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎?會(huì)吹出什么樣的泡泡?";根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知三角形的`工具吹出的泡泡是圓形的。

  2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。

  (一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

  (二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

  二、出示三角形的吹泡泡工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它的形狀。

  (二)幼兒猜想:";你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?";

  三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

  (一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。

  (二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

  (三)交流分享:

  1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

  3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

  4.和你原來(lái)想的一樣嗎?

  (四)教師小結(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。

  你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

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