寫(xiě)小學(xué)的作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
我這周，跟以前一樣寫(xiě)了暑假作業(yè)，但是在作業(yè)中我遇到了一個(gè)小問(wèn)題，就是一道應(yīng)用題，他們的是一條魚(yú)重2kg，魚(yú)頭重2g，他問(wèn)魚(yú)尾重多少，魚(yú)身中多少我想了好半天（差不多有30分鐘）我想啊想還是想不出來(lái)，只好等待爺爺回來(lái)叫我了。
晚上爺爺回來(lái)了，爺爺跟我仔仔細(xì)細(xì)的講，我在旁邊仔仔細(xì)細(xì)得聽(tīng)，爺爺講完后我終于會(huì)了，但是爺爺說(shuō)，這種體的方法，得用XY，但是你們沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我先告訴你，以后你學(xué)了XY之后就要自己解決了。我說(shuō)好的'！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
上周回家，不知怎的，自己竟然想到要回去好好孝敬父親他老人家。于是，我買了包“紅梅”，打算讓父親他老人家過(guò)把煙癮�；氐郊遥灰�(jiàn)到父親，我就吆喝著說(shuō)“爸--看兒子給您帶什么回來(lái)了�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊從口袋遞出那包“紅梅”。父親見(jiàn)了我，先是一愣，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，您爸啊，已經(jīng)很久沒(méi)有抽煙了。爸我已經(jīng)戒了�！薄笆裁磿r(shí)候？”我問(wèn)�！白詮哪闵狭顺踔兄�，家里的話費(fèi)比以前多了好多……”沒(méi)等父親說(shuō)完，我的.眼睛就……
讀了上面兩篇生活中父親的文章，你有什么感悟呢？我的感悟很深，仿佛這字典里沒(méi)有一個(gè)形容詞能把我的感悟形容出來(lái)。如果硬要一句話來(lái)表達(dá)，那么，我會(huì)用這么一句簡(jiǎn)單的話：父親，您真的很偉大!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
暑假里，爸爸媽媽帶我到廬山旅游。我們坐車先到南昌，再去廬山，一路上坐了好幾個(gè)小時(shí)的車，我都睡著了。
來(lái)到廬山腳下，買了門票，我們就上山了，準(zhǔn)備去看瀑布。我們坐纜車去瀑布那里，從纜車窗外望去，樹(shù)、山都變矮了，我們走在濃濃的霧里，就好像孫悟空在騰云駕霧。
到了山上，我們沿著一條崎嶇的`小山路走了好一會(huì)兒，聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，再走近一點(diǎn)，就看到瀑布了。瀑布的水像云一樣掉下來(lái)。看到這樣的情景，讓我想起了詩(shī)人李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽覀�?cè)谄俨寄_下玩水、拍照，盡情嬉戲。玩了好久我們就沿著來(lái)時(shí)的路回去。
在回去的路上，我還看到了一只會(huì)動(dòng)、會(huì)發(fā)出聲音的恐龍模型，非常有趣哦。下山后，我們還到廬山博物館參觀，觀看了許多文物。
這一天我玩得非常開(kāi)心。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
今天春光明媚，天氣晴朗，非常適合春游。清晨，我早早就起了床，坐在房間里有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的看著書(shū)，純粹為了打發(fā)時(shí)間。好不容易終于等到了出門的時(shí)間，我背上包，興沖沖地往門外跑去。
二十分鐘后，我以飛快出現(xiàn)在教室里。我到的時(shí)候只不過(guò)只有寥寥數(shù)人，在等待過(guò)程中，發(fā)生了一曲小插曲。不過(guò)我們暫時(shí)忘記了這些苦惱，快樂(lè)地坐上車子，向?yàn)跏榴側(cè)ァ?/p>
這一次，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)暈車，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)抱怨。老師不禁感嘆我們長(zhǎng)大了，不愧是六年級(jí)的同學(xué)了。
在老師的帶領(lǐng)下，我們興高采烈地從入口走進(jìn)。一進(jìn)入，就像走進(jìn)了綠色世界，古色古香�！吧�(shù)！”我們?nèi)滩蛔≥p呼出聲。還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，我們又來(lái)到了水上樂(lè)園。經(jīng)過(guò)多次尋找，終于找到了一塊樹(shù)陰地。
老師一聲令下，我們忙拿出桌布，用包壓住角落后，就大功告成了。忽然，哨聲響起，老師對(duì)我們進(jìn)行了一番安全教育。解散后，我們?nèi)齼蓛傻某娴牡胤阶呷ァ？粗滩ㄊ幯暮�，我心中一陣恐慌，�?duì)那細(xì)細(xì)的鋼絲產(chǎn)生了極大的恐懼。在老師的催促下，我終于下定決心，爬上鋼絲。鋼絲在一些同學(xué)惡意的跳動(dòng)下?lián)u晃著，此時(shí)，此時(shí)我正在湖中央，水險(xiǎn)些浸濕了我的.鞋子。為了不把衣服弄濕，我快速的向岸邊滑去。我越玩，膽子越大，一次險(xiǎn)些整個(gè)人掉進(jìn)水里。不過(guò)，我還是很興奮。
時(shí)間很快過(guò)去了，我意猶未盡的坐在大巴車上。在這次春游中，不僅玩得很快樂(lè)，我也收獲了勇氣！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
一天，字典公公家里可真吵，一群小伙伴們忽然為了一件小事鬧得不可開(kāi)交。
帶頭吵架的是感嘆號(hào)，他把嗓門提得老高，大聲叫到："伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，我在文章里肯定最重要："感嘆號(hào)話音剛落，就傳來(lái)一陣嘲笑。最不服起的小問(wèn)號(hào)跳出來(lái)大聲喊叫："我說(shuō)你這個(gè)感嘆號(hào)��！都這么大把年紀(jì)了還在那兒耍威風(fēng)呢！要耍威風(fēng)呢！要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考？
這樣一來(lái)，省略號(hào)拍了一下桌子，連忙從椅子上站了起來(lái)，他說(shuō)："伙伴們，請(qǐng)你們注意，文章里沒(méi)有什么比我更重要，要是沒(méi)有我表示文中的省略，讀者怎么受得了。"
這一下惹鬧了小逗號(hào)，他說(shuō)："你們一點(diǎn)也不重要，最重要的是我，要是沒(méi)有我把句子段開(kāi)，誰(shuí)能一口起讀下去呀！"
句號(hào)自以為水平高，匆匆忙忙的.跑到臺(tái)上，說(shuō)："要是沒(méi)有我，你們就一口起讀完一整篇文章去吧！那么，話就說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了。"
大家爭(zhēng)吵著，字典公公友好地說(shuō)："你們別吵了，你們一直在這里吵，那些括號(hào)，引號(hào)，破折號(hào)怎么都沒(méi)有來(lái)跟你們一起吵呀？因?yàn)樗麄兙投靡￠L(zhǎng)補(bǔ)短，你們要記住：滴水匯成了大江，碎石堆成了海島。你們每個(gè)人都很重要，少了一個(gè)這篇文章就會(huì)亂七八糟，所以你們都別驕傲。"
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了字典公公的話，四目對(duì)視，深感自己不該吵架，從此以后，字典公公家里就沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次爭(zhēng)吵了。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
風(fēng)兒吹吹入了窗吹著我的面頰……一片綠葉飛入窗來(lái)落于我肩頭打亂了我的`思緒陽(yáng)光照入窗照在葉兒上我看見(jiàn)，它是那么綠綠的可愛(ài)它又將我的思緒帶向了童稚時(shí)那時(shí)我是那么天真爛漫…總在驀然間回首才發(fā)現(xiàn)過(guò)去太多的曾經(jīng)而這一切都以沉淪我心…風(fēng)兒吹起了我的青絲我再度陷入遐想綠，讓我想到了和平世界何時(shí)鑄劍為犁人類何時(shí)講信修睦……風(fēng)兒將綠葉從我肩上吹落……
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
世界上所有的職業(yè)都不簡(jiǎn)單，所有的人都不容易。比如快遞這個(gè)職業(yè)。我想說(shuō)：快遞小哥，你真不容易！
他們迎著風(fēng)、沐著雨，向我們駛來(lái)，時(shí)常與我們撞了個(gè)滿懷。急切寫(xiě)在了他們的臉上。樓道，大廳，都可以看到他們低著頭看手機(jī)，匆匆的身影一下進(jìn)入我們的眼簾。我感受到他們不容易。
寒風(fēng)凜冽的'早上，飄著毛毛細(xì)雨。天還沒(méi)有完全亮，而快遞小哥已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。樓下不時(shí)傳來(lái)車在路上飛奔的聲音。“滴滴”，才六點(diǎn)多，睡眼朦朧的我起來(lái)喝水。“叮咚”，門鈴響了。是誰(shuí)？這么早？我在門口站了一會(huì)，不知所措。這時(shí)，媽媽發(fā)了消息，說(shuō)快遞到了，讓我去拿。原來(lái)，這么早在門外的是辛苦的快遞小哥。我匆匆忙忙打開(kāi)門，只見(jiàn)一個(gè)青年站在我面前。
他穿著不好看的工作服，嘴里吐出熱氣，手上拎著媽媽的快遞，雙手通紅。顯然，他騎車的時(shí)候并沒(méi)有帶手套。衣服也沒(méi)有整理好，耷拉在身上。褲腳還有一只卷著。風(fēng)鉆進(jìn)他的褲腳，凍得他直哆嗦。眼睛旁的黑眼圈已經(jīng)很重了，看樣子，工作令他沒(méi)法好好休息。但他依舊笑著把快遞給我。寒冷的早上，這笑容溫暖了我。
如今，快遞小哥已成為我們生活中的一部分。他們?cè)诒捡Y中體驗(yàn)速度，在忙碌中感受充實(shí)，也將快樂(lè)溫馨傳遞給我們。
快遞小哥，你真不容易。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
一周前的一個(gè)早上，我和倆個(gè)同學(xué)約好一起去貼沙河公園的小河邊抓魚(yú)，這也是為了完成科學(xué)老師布置的作業(yè)——做一個(gè)生態(tài)瓶。
人到齊后，我們便開(kāi)始抓魚(yú)了。我很快在水池邊看到一條黑色的小魚(yú)，便把網(wǎng)兜伸了過(guò)去，在離小魚(yú)不遠(yuǎn)處下了水，慢慢地靠近了它。到它的邊上后，我快速地做了個(gè)打撈的動(dòng)作，撈上來(lái)一看，只是一些水草，我很生氣，又找起了小魚(yú)。
很快，我又找到了一條小魚(yú)，這一次我小心翼翼地把網(wǎng)兜從水面伸到小魚(yú)的`下面，等我完全把它“包圍”了起來(lái)，它還在悠閑地游來(lái)游去呢！這一次我成功撈到小魚(yú)了。我還總結(jié)出三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：網(wǎng)兜下水的動(dòng)作要輕，不然會(huì)把魚(yú)嚇跑的，撈魚(yú)時(shí)動(dòng)作要快，還有看準(zhǔn)了再撈。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我們抓了好多小魚(yú)。我們的“集中營(yíng)”里不一會(huì)兒就滿了，于是我們?nèi)齻�(gè)開(kāi)始分魚(yú)了。
我們用小網(wǎng)把小魚(yú)從水桶中撈出來(lái)，再放入我們帶來(lái)的生態(tài)瓶中，這時(shí)又出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，這種小魚(yú)一旦出了水后，一跳可以跳到十幾厘米那么高，還沒(méi)放入生態(tài)瓶中已經(jīng)跳到地上了，這樣一下子浪費(fèi)了好多條小魚(yú)。于是我想了一個(gè)辦法，把我們的生態(tài)瓶放在一個(gè)大點(diǎn)的魚(yú)網(wǎng)里，小魚(yú)就始終跳不過(guò)網(wǎng)了，這樣就不擔(dān)心小魚(yú)會(huì)“逃”走了。
回到家后，我仔細(xì)觀察我的生態(tài)瓶，發(fā)現(xiàn)一只小蝦只剩下一具空殼沉在瓶底的石子上了，我急忙去問(wèn)媽媽，媽媽和我一起仔細(xì)的尋找起來(lái)，找了一會(huì)兒，媽媽笑起來(lái)說(shuō)“那空殼是小蝦脫的殼，你看，它正懸掛在水草下面乘涼呢！”我聽(tīng)到后便哈哈大笑起來(lái)。
這真是一次快樂(lè)的抓魚(yú)活動(dòng)！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇9
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)�！薄鞍�！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的`催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文�！痹捯魟偮�，三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái)，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書(shū)本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì)兒，朱寅坡就埋怨起來(lái)了：“這是什么破作者呀，寫(xiě)這么長(zhǎng)，害死我了�！敝煲逻呎f(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿埃傻乜粗哪�，說(shuō)道：“這么快？那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說(shuō)：“我還沒(méi)會(huì)背呢！”說(shuō)完，又把書(shū)拿了起來(lái)，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書(shū)，專心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀！
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