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【精品】送給媽媽的禮物作文600字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的送給媽媽的禮物作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
送給媽媽的禮物作文600字 篇1
我今年8歲了,是一名二年級的小學生。在大人們的眼中,也許我就是一個小孩子,但小孩子也有自尊心,它也需要大人們的用心呵護。一個周六的早上,我迎著微涼的春風,呼吸著清新的空氣,興高采烈地跟著媽媽去上英語課。由于提前半小時到了學校,媽媽開始考我上節(jié)課學的單詞?墒,我因為貪玩很多單詞不會背,媽媽生氣了,狠狠地批評了我,還用手指使勁地戳了我的頭。周圍有很多同學,有的是我們班的,有的是別的班的,他們都睜大眼睛看著我。
我覺得很丟人,真想找個洞鉆進去。我拼命地想忍住眼淚,可是最后還是哭了出來。上課的時候,平時跟我要好的同學都離我遠遠地,有的甚至還偷偷地笑我,我很難過,眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn),連那些平時看起來很可愛的英文單詞都變得討厭起來。哪個媽媽不是望子成龍,盼女成鳳呢,我知道媽媽不是有意的,但她還是傷害了我的自尊心。終于熬到下課了,媽媽來接我了。我一句話也沒說,靜靜地跟在媽媽身后。媽媽看我不像以往那樣嘰嘰喳喳了,就問我:“佳美,你怎么了?”這時候,我再也忍不住了,放聲大哭起來,一邊哭一邊說:“媽媽,你以后不要在那么多人面前說我了,行嗎?我也需要被尊重呀!”
媽媽聽了我的話恍然大悟,急忙蹲下來摸著我的頭說:“對不起!媽媽忘了,你已經(jīng)長大了,下次我一定會注意的!笨粗鴭寢屨\懇的目光,我原諒了媽媽。在父母眼里,可能我永遠都是長不大的孩子。但是尊重不是相互的嗎,可是大人們總是會忽略我們的感受,無意間傷害我們的自尊心,成了常有的事。其實從踏入校門的.那天,我們已經(jīng)開始有了自己的思想,已經(jīng)能分辨簡單的是非,已經(jīng)會從大人們的臉上察言觀色。我們尊重父母,尊重老師,尊重長輩,但是同樣,我們更需要所有人的尊重。在尊重的天枰上,我們和父母應該是平等的。從那件事以后,媽媽再也沒犯過這樣的錯誤了,她再也不忽視我的感受了,自尊是媽媽送給我最棒的禮物,我也決心更加努力的學習來回報我的好媽媽,一定讓她以我為榮。
送給媽媽的禮物作文600字 篇2
媽媽平常去公司上班,回家還要干家務活,非常辛苦。有時候回到家脖子都抬不起來。三八婦女節(jié)到了,我想送一份禮物給她,讓她開心開心。
我能送什么禮物呢?想來想去只能自制一份禮物了。首先我想到的是做一張賀卡。說干就干,我拿出了一些卡紙,選出其中一張綠的卡紙畫了一個愛心,愛心里端端正正地寫上:20xx愛你愛你!然后剪下綠色愛心貼在一張黃色的卡紙上端,對折黃色卡紙,這樣綠色愛心這邊就當做賀卡的封面了。接著我打開黃色的賀卡里頁,同樣把做好的綠色愛心上面寫好:媽媽,您辛苦了,希望您天天開心,身體健康,永遠愛你的女兒!粘在上面,接著我在賀卡里頁畫了三只漂亮的蝴蝶,代表爸爸媽媽和我自由自在地飛翔。我還找來一個乳白色的蝴蝶結,裁剪了一些大大小的愛心,用它們裝飾賀卡。這樣一份精美的賀卡就制作完成啦。
做好了賀卡,我又想到了一個好主意。媽媽平常很愛臭美,那我就給她做一套純手工的首飾吧,她肯定喜歡。我找來幾顆珠子,一顆淡藍色的珠子串成戒指,兩顆白色的`珠子和一顆湖藍色的珠子串成了手鏈,都是藍色系的,感覺很搭配呢。做好后我又覺得送人禮物還需要漂亮的包裝。又動手自制了一個小盒子,不過有點丑,但是沒有辦法了,只好動腦筋裝飾裝飾了。我找來包裹里的泡沫,掰碎變成泡沫渣,鋪在盒子底部,又尋來兩片綠葉和一朵粉紅的花朵隨意地放在泡沫渣上。最后我把戒指和手鏈擺放進去,哇,顏色搭配得很好看呢。我自己看看都很喜歡呢。
媽媽終于回來了!我把做好的禮物雙手呈上給媽媽,眼巴巴地盯著媽媽戴上了戒指和手鏈。呃,有一點點大。正當我很不好意思的時候,媽媽把我拉入了她的懷里。哦耶,看得出來,媽媽還是很開心的哦。
送給媽媽的禮物作文600字 篇3
今天,在作文課上,徐老師神秘地對我們說:“同學們,今天老師要送你們?nèi)荻Y物。”同學們一聽,就紛紛討論起來,老師究竟會給我們什么禮物呢?是吃的,喝的,還是玩的,大家都不知道。
只見老師在黑板上寫了“增人一言,勝似珠寶”這句話。我們隨著老師的“腳步”讀了起來。當讀完后,我們才明白了這句話的意思。
“同學們,看,這就是老師送你們的第一份禮物!”說完,只見老師在黑板上寫道“萬物都有定時”這句話。起初,我還不知道這句話的意思,但在老師講解后,我明白了這句話的意思就是“人過七十古來稀,人活白歲,終有一死!
接著,老師又繼續(xù)對我們說:“這是我送你們的第二份禮物!”說完,又在黑板上寫了一句話:成功(才能)=知識+方法+訓練。這回,老師不解釋,我們大家就都知道意思了:成功和才能是靠知識,方法和訓練得來的。
老師見我們都知道了意思,就問了我們一個問題:“同學們,我問你們,如果在你們面前各有一筐魚和一張網(wǎng),你們是要魚呢,還是要網(wǎng)呢?”只聽見有的說我要魚,有的說我要網(wǎng)。而老師也說要魚?稍谖疫@里的一名同學站起來對老師說:“老師,為何要魚呢?照我看來,還是要網(wǎng)好!魚要吃完的,而你得到了網(wǎng),就可以去打魚,打來的'魚還可以去賣呢!”老師聽了,點了點頭,贊同了她的說法。老師在黑板上寫了一句話:授人以魚,不如教人以漁。同學們聽了,紛紛點頭。
就這樣,一節(jié)作文課不知不覺得上好了。我發(fā)覺,今天老師給我們的禮物,真可謂是三分特殊的禮物,我會謹記于心。
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