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以思考為話題的作文(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的以思考為話題的作文,希望能夠幫助到大家。
以思考為話題的作文1
多彩的世界帶給了我們無(wú)限的思考,每一次思考都是一次進(jìn)步,每一次思考使我們漸漸走向成熟。
思考的過程中我們又學(xué)會(huì)了思考,思考使我們的思維更加嚴(yán)密。真理是千差萬(wàn)別的,它上到時(shí)天文地理,下到時(shí)生活百態(tài),但獲得真理的方法始終唯一,那就是思考。
學(xué)習(xí)的過程就是思考的過程,知識(shí)的繁多,要求我們都要善于思考來(lái)代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別,思考方式的差別。思維決定了人們的生活習(xí)慣,生活態(tài)度,思考的質(zhì)量又決定了人格的高低,成就的大小。因此思考是人類最具價(jià)值的東西。
因此在復(fù)雜的社會(huì)群體中,我們要冷靜思考,用理性去觀察社會(huì),去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后,仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般,在紙上寫下幾個(gè)字“我思故我在”。笛卡兒懷疑一切事物的存在,甚至于自己的存在,卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī):思考著的人才是活著的。也許可以說,生活不是需不需要思考,而是說,思考,是生活的前提條件,但也許很多人沒意識(shí)到,那我只好拿前者來(lái)說了。人從呱呱落地就學(xué)會(huì)思考,但他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。他們會(huì)思考,他們從何而來(lái),這個(gè)世界從何而來(lái)?隨年齡漸漸地增長(zhǎng),他們需要思考的問題理應(yīng)越來(lái)越多,但有一部分物質(zhì)生活的.思考被父母包辦解答了,一部分精神生活的思考被父母和別的長(zhǎng)輩阻止了。由于思考的問題越來(lái)越少,他們漸漸“長(zhǎng)大”,或相對(duì)于嬰幼兒時(shí)期來(lái)說,他們漸漸衰老,因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。
物質(zhì)生活上的思考,大多數(shù)人還是有的,思考每天的茶米油鹽,思考和上下級(jí)的關(guān)系,思考與父母小孩的相處,思考如何賺多點(diǎn)錢,思考…這些“身外之物”的思考是生存之本,但這是生存,只是生活的一部分,動(dòng)物也會(huì)“思考”,但它們不會(huì)“生活”。
精神生活上的思考,大多數(shù)人沒有,有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系,于是那些哲學(xué)家的思想活下來(lái)了,那些哲學(xué)家活下來(lái)了,但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝,他們沒有去思考,他們不知道來(lái)到這世間的意義是生活,是來(lái)感知自己生命的意義,就象去看一場(chǎng)電影后回家寫觀后感一樣。來(lái)到這世間就象來(lái)到一個(gè)電影片場(chǎng),自己既是演員,又是旁觀者。
生存是來(lái)到世間的任務(wù),思考才是目的。沒有思考,生活怎會(huì)完整?
以思考為話題的作文2
在由人類創(chuàng)造的人工智能已經(jīng)能在部分方面戰(zhàn)勝人類的今天,我們不難想象,有一天人工智能也許會(huì)使計(jì)算機(jī)像人類一樣思考。但是,人類卻絕不應(yīng)當(dāng)像計(jì)算機(jī)一樣思考。
計(jì)算機(jī)的思考絕對(duì)理性而冷靜,它們看到的都是二進(jìn)制的0和1,它們分析而習(xí)慣于得到肯定的結(jié)果:是或不是,對(duì)或不對(duì)。即使是可能性多樣的結(jié)果,發(fā)生結(jié)果的概率也會(huì)被計(jì)算出來(lái)以供其權(quán)衡收益。
人類的思考時(shí)而感性,時(shí)而理性。會(huì)在做事前思考分析而趨利避害;也會(huì)因?yàn)榈拙被觸犯而不死不休,被沖動(dòng)蒙蔽頭腦。即使是iPhone這樣集現(xiàn)代科技為一體的產(chǎn)物,Siri語(yǔ)音助手這一亮眼的功能也被創(chuàng)造出來(lái),它出現(xiàn)的本意是幫助人們不用接觸手機(jī)而完成語(yǔ)音操作,但使用者們卻能與其聊天,助手也會(huì)發(fā)出悅耳的女聲,何嘗不是人類的社會(huì)與群體心理在作怪,情感使它們創(chuàng)造出這樣的產(chǎn)品,理性與情感在其中交織。
情感是人類聯(lián)系的重要紐帶。它是使人能被稱之為人的原因之一,人們通過情感聯(lián)系在一起,構(gòu)成家庭、群體與社會(huì)。饒是科技發(fā)達(dá)的今天,是否擁有情感也是人與計(jì)算機(jī)間的巨大差別之一。恩格斯選擇資助貧窮的朋友馬克思一定是相信他會(huì)做出成就嗎?很大原因也是因?yàn)橛颜x這一朋友間的情感使其二人一同工作,使恩格斯不計(jì)回報(bào)地資助馬克思。最終《共產(chǎn)黨宣言》等著作被發(fā)表,由此看,情感尚能推動(dòng)人類進(jìn)步。
當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一般思考,拋棄感情,失去價(jià)值觀和同情心時(shí),結(jié)果甚是令人寒心。如果李密在晉武帝下詔時(shí)拋棄自己年邁而時(shí)日無(wú)多的`祖母入京為官,仕途也將通達(dá),這是令自己利益最大化的做法,而天子下詔即是難以贍養(yǎng)祖母也難究其責(zé)。但李密選擇了贍養(yǎng)祖母,是出于孝順又或有不愿復(fù)侍二主的氣節(jié)于其中。數(shù)十路人在經(jīng)過路中央倒下的女孩附近時(shí)對(duì)其置若罔聞,終使其遭二次碾壓,路人們思考得理性而冷靜,分清了利害,這一刻,他們的不為即是最大的罪過,但丁在《神曲》中寫道:“地獄中最熾熱的地方,是留給那些在發(fā)生重大道德危機(jī)時(shí),仍要保持中立的人!彼麄兝硇缘厮伎,卻拋棄了身為人所不應(yīng)缺少的同情心,不顧是否會(huì)有如他們一般鮮活的生命凋亡,社會(huì)的發(fā)展,一定將受到阻礙。
人類,應(yīng)當(dāng)像人類一般思考。
結(jié)語(yǔ):因?yàn)椴粩嗟乃伎,才能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,才能夠讓我們更好的進(jìn)步。以上就是小編整理收集的與思考為話題的作文全部?jī)?nèi)容了,希望對(duì)大家有所幫助,謝謝閱讀!
以思考為話題的作文3
我喜歡在一人獨(dú)處時(shí)靜思。
我不知道是否還有人會(huì)沉迷于這種靜思,從靜思中獲得種種樂趣、這是一個(gè)行動(dòng)至上的時(shí)代,所有的思考似乎都是為行動(dòng)為利益服務(wù)。
總聽人說中國(guó)占代過于重文,我卻認(rèn)為中國(guó)古代文人很悲哀。在科舉時(shí)代,文采成了政治的附庸,文思很多時(shí)候都圍繞著是否能在仕途上平步青云。為官、為錢、為名,功利性的目的有時(shí)玷污了“思”的圣潔。
現(xiàn)在的中同學(xué)生,又有兒人懂得思考呢?在應(yīng)試教育的枷鎖下,試卷堆積如山、中國(guó)青少年解題的智商越來(lái)越高,卻漸漸失去了思考的欲望:、真正造福于人類的,是科學(xué)家的探索,藝術(shù)家的`情感,政治家的肌識(shí),商人的頭腦和文學(xué)家的思維,而當(dāng)前我們的教育鼓勵(lì)的卻是在書桌前日復(fù)一日的死記硬背與機(jī)械演算,
我喜歡化學(xué),喜歡分子奇妙的變化,喜歡化學(xué)帶來(lái)的斑讕奇跡,我以為化學(xué)世界是一片可以讓思維自由翱翔的天宅?苫瘜W(xué)老師告訴我,我所要做的只是記住元素表,記住一個(gè)個(gè)化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象和由之得出的結(jié)論,以及在實(shí)驗(yàn)室里做一兩個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”而“典型”的實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生的路太單一了。熬過中考、高考,如愿考上理想的大學(xué),憑文憑謀到一份糊口的工作,然后在老總的手下充當(dāng)活計(jì)算器。這就是現(xiàn)代教育所能帶給我們的最光明的前途。
我們也有不滿,但我們不得不走著一樣的路線,最后一起擠在高考的獨(dú)木橋上,然后再一起踏上求職的擁擠道路。我們每個(gè)人都在匆匆趕路,不過我期望能有時(shí)間來(lái)進(jìn)行一些不夠理性卻是自由的帶著真實(shí)情感的思考。這或許不會(huì)給我的生活帶來(lái)什么實(shí)際收益,不會(huì)給人類帶來(lái)所謂的巨大貢獻(xiàn),但思考的這一刻我是快樂的,我享受著思維自由舞蹈的樂趣。這會(huì)讓我知道我在為自己活著,作為一個(gè)擁有靈魂的人活著,而不是作為一個(gè)高等生物,抑或高等機(jī)器活著。
尼采說,上帝死了,其實(shí)上帝活在每個(gè)人心里。我把思考奉作上帝,它是我的信仰。把物質(zhì)利益奉作上帝的人是最可憐的,因?yàn)榛蛟S他們追逐了一生,生命卻仍未升華。當(dāng)生命塵埃落定,不是每個(gè)人都能明白自己一生追逐的理由,而思考卻能實(shí)現(xiàn)靈魂的凈化和升華。
當(dāng)花落成塵,縱不能香如故,至少她開放過了,綻放了自己的美。思之于人,就如花魂,思想是人存在的證據(jù)。
我在,故我思,我思,故我在。
以思考為話題的作文4
有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺得自己的行為沒有過錯(cuò),是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)誤都是別人犯的,與自己沒有任何關(guān)系?墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換一下位置,從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……
建安文學(xué)代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗,曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”,曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,勾心斗角。哎!我想這也不能賴他和曹丕,在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代,誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀,而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó),而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里,曹操本來(lái)就有疑心病,在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問,看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán),于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙:一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能,另一方面想盡一切辦法排擠曹植,好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。
在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,古人云“打仗親兄弟,上陣父子兵”,他只是出于自身利益考慮并沒有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,也沒有從大局出發(fā)來(lái)看待問題,如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢?我想司馬氏就不會(huì)那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢,雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤,但是他也沒有從曹丕角度看待這個(gè)問題。如果他們二人,中一人敢于犧牲自己眼前利益,作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫成的'《反七步詩(shī)》:煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰,熟者度上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,而郭沫若先生者認(rèn)為:若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過火”,但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考,一個(gè)既省時(shí)又省力的方法,我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢?相信我它真的很管用。
以思考為話題的作文5
人生總在日升月落中一晃而過了許多歲月,我們都學(xué)過和時(shí)間賽跑,可是我們都賽不過時(shí)間。匆匆那些年我們記下了童年,卻忘了那是一個(gè)怎樣的開始,更多的是怎樣用你的時(shí)間去緬懷那些我們?cè)黄鹗湃サ那啻骸?/p>
穿過走廊,走過同樣熟悉又陌生的班級(jí),是否還記得那些已發(fā)生的故事。看著操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)狂奔的生命,都在揮灑著他們那青春的汗水,是否你也感嘆過年輕就是好。國(guó)旗在旗臺(tái)上迎風(fēng)飛舞,是否又讓你想起每個(gè)星期一早上的那首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲呢?還是你還在為你遺失的那一年而雀躍,你確實(shí)應(yīng)該雀躍因?yàn)槟阌辛诵碌陌嗉?jí),新的同學(xué),新的老師,所有一切都是新的包括新的開始,因?yàn)槟憔褪且粋(gè)徹頭徹尾喜新厭舊的人。
想,我是該好好的去想想了。如果我放棄童年,我的未來(lái)又從哪里開始,我的世界會(huì)不會(huì)就此成為沒有過去也沒有未來(lái)的人呢?我不知道!我一直以為放棄童真,學(xué)會(huì)冷漠那就是成熟,孰不知那是多么幼稚的想法。人生本來(lái)就是一個(gè)思考的過程,每一個(gè)過程也許我們犯過錯(cuò)后悔過,但那就是成長(zhǎng)。因?yàn)檎l(shuí)也不能保證誰(shuí)能不犯錯(cuò),我們只要在那錯(cuò)了的基礎(chǔ)把它做好來(lái)就行了。
開學(xué)了也許你還在叛逆,也許你突然長(zhǎng)大了,F(xiàn)在的你是不是敢站在你爸爸的面前和他直視了,也學(xué)會(huì)了和你的媽媽吵架了。這些看似叛逆的'結(jié)果,其實(shí)也是你成長(zhǎng)的證明。人本來(lái)就是一個(gè)很矛盾的綜合體,很多事看著可能會(huì)是一個(gè)很壞的結(jié)果可事實(shí)并不一定就是一個(gè)很壞的結(jié)果。這告訴我們看事情不能單看事物的表面,也要認(rèn)真的去思考造成這一結(jié)果的原因。
我是一個(gè)很不喜歡思考的人因?yàn)槟菢訒?huì)讓自己繞進(jìn)了一個(gè)死胡同里面,很多事情看不開越想你就會(huì)陷得越深。如果你一直在想著未來(lái)前景和未來(lái)壓力,那么我可以很明確的告訴你你會(huì)更有壓力的,這種壓力用一顆蛋來(lái)說從內(nèi)打破和從外打破結(jié)果是不一樣的,從內(nèi)打破那是一個(gè)新生命,而從外打破也許它會(huì)成為一顆煎蛋。
思考只是讓你想出一個(gè)結(jié)果,并不是讓你越想越多可能與不可能的事情。學(xué)會(huì)正確的思考,才更有利于你的成長(zhǎng)。
以思考為話題的作文6
在麗江散心的那段時(shí)日,總是喜于踏步在長(zhǎng)滿青苔的石板上,靜賞眼前的小橋流水人家。
踏在腳下的青石板,被百年風(fēng)雨打磨得光滑似玉,漫步于其上,一股靜謐油然而生,眼里眉間都是說不盡的享受。
我沒有看手中煞是可愛的手繪古城導(dǎo)游圖,也沒有管我似馬兒般翻騰的思維,只剩下一個(gè)念頭,往前走,前走……
忽然間見到一對(duì)祖孫,爺爺應(yīng)該是銀匠,手中拿著小錘,在不停地敲打放在木墩上的銀片,一錘又一錘,不知厭煩。而小孫子就在一旁站著,神情十分專注,小小的嘴巴張得大大的,水靈的眼睛似銅鈴般,對(duì)于爺爺?shù)膭?dòng)作專注的很,也許是為了傳承家族的手藝,還有接下生活的重?fù)?dān)吧!但是,在他們眼里眉間傳出的'只有無(wú)盡的祥和,還有那種亙古不變的自然……
那種存于眼里眉間的情,很普通,但卻尋回了一種似曾相識(shí)的感覺。
記得你在往時(shí)春日前,你總是拿著花籽,在庭院前的花壇仔細(xì)埋下,澆水施肥;夏日,你總約漁友去南湖釣魚,常常在十點(diǎn)多回來(lái),手中還有一個(gè)裝滿魚的魚簍;秋日,你會(huì)支起秋千再把我和姐姐叫來(lái),笑眼看著我們爭(zhēng)搶;冬日,你會(huì)在南湖冬泳,像白里浪條般在水中暢游……
今時(shí)你腦血栓犯病后,總是會(huì)看到在家中躺在床躺著的你,一根拐杖倚在床頭默默無(wú)語(yǔ),仿佛訴說著你過去七十多年的人生,難以想象這曾是一個(gè)頂天立地的男人,那種孤寂樣子一點(diǎn)都找不出來(lái)是那個(gè)在大院中為家人而意氣風(fēng)發(fā)、精神奕奕、干勁十足的老頭。
我很懷念當(dāng)時(shí)你看見我與姐姐嬉鬧時(shí)的神情,你原本沒有太多皺紋的臉皺了起來(lái),眼睛就如同彎彎的月亮般,笑意直達(dá)眼底;那眼里眉間的神情,和眼前的這對(duì)祖孫散發(fā)出來(lái)的一樣,那么的祥和,有種說不出來(lái)的自然感……
記憶中的你總是那樣的護(hù)短、倔強(qiáng)、偏執(zhí),但卻又上得廳堂下得廚房,讓鄰里佩服,我相信,就是眼里眉間的情鑄就這樣的你,這份情順著血脈贈(zèng)予了我,使我也同你一樣。
此刻,我認(rèn)為用蔡淳佳的“眼里眉間”結(jié)尾再合適不過了:
人一別枯萎了花蕊
茶和飯減少了滋味
你放了太多愛在我眼里眉間
可以不用眺望天邊也能喜悅
以思考為話題的作文7
這就形成了地球的自轉(zhuǎn),同時(shí)也形成了白天與晝夜。夜晚,一輪皎潔的明月旋在空中。是它和太陽(yáng)引起了我的沉思,是它和太陽(yáng)給了我思考,是它和太陽(yáng)開啟了我深思之門。這也就......
陰沉沉的天氣,潮濕得似乎伴著霉味的天氣,風(fēng)一吹,就仿佛冷徹到骨子里的天氣。
我縮了縮脖子,搓搓手,算了吧,天氣再冷還是要上學(xué)的,可別遲到了。想著,便往車站跑去。傘沿滴下的雨水漉濕了我的書包,地上濺起的泥水濺濕了我的褲腿。
上了車,我抬頭瞅了一眼:橫七豎八的雨傘,沾滿泥水的地面和人們一個(gè)個(gè)落魄的模樣。還好今天天冷,早上車廂里人少。我心中暗喜,向一個(gè)并排三人的座位走去:左邊放著不知是誰(shuí)的濕漉漉的雨傘,右邊坐著一個(gè)帶著綠領(lǐng)巾的有著大眼睛的女孩兒,而中間……哎,不知是哪個(gè)缺德鬼,弄得這座位滿是泥水?我只能抓住冰冷的欄桿,心中暗自抱怨,原本就不是很好的心情更是跌入谷底。公交車搖晃著,漸漸地,思緒飛到了十萬(wàn)八千里。輕輕地,有人拉了拉我的衣袖,我回過神來(lái),是那可愛的小女孩兒。她撲閃著她大大的、明亮的眼睛,輕柔地說:“姐姐,坐!蔽乙豢,呀,不知何時(shí),座位已經(jīng)被擦干凈了!我懂了。我滿心歡喜,感激地說:“謝謝!”便坐了下來(lái),她沒有說話,只甜甜地笑。頓時(shí),心中涌入陣陣暖流,遍及全身,身體一下子暖了起來(lái)。
“站到了……”這時(shí),對(duì)座的'一位叔叔拿起我旁邊座位的雨傘,急著下車了。
這,引起了我的思考。
為什么這么一個(gè)小小的女孩子可以為陌生人擦座位,而這么一位叔叔作為長(zhǎng)者,卻讓自己的雨傘占了一個(gè)位子,還影響到了旁邊座位的清潔呢?為什么我需要坐的座位我自己不擦,卻讓別人擦了呢?人心的良知去了哪兒?我突然醒悟:孩子的內(nèi)心是最純凈,最良善的。我們這些長(zhǎng)于他們的人是否也該停下腳步,回頭看看我們兒時(shí)留下的腳丫?
“站到了……”到站了,我下車前,回頭看了一眼那女孩兒:圓圓的,大而清澈的眼眸,似乎在向我笑著……
下了車,天晴了。太陽(yáng)露出了笑臉,瞧那光明澄凈的太陽(yáng),多像那純凈的眼眸……
幽幽明月,潺潺流水,橋邊又見繁花落下。悲觀者曰:落盡了一切,也不想再見明日。或許只是惟恐明日落花依;樂觀者曰:多少美夢(mèng)只因有繁花...... 在大海上,時(shí)而平靜的海面,波濤洶涌的浪花,成了看海的人們的一道亮麗的風(fēng)景線。然而我喜歡看后者,喜歡看一艘小船,在暴風(fēng)驟雨的夜晚,迎風(fēng)......
以思考為話題的作文8
思考是進(jìn)行曲比較深刻,周到的思維活動(dòng)。在求知的過程中,不能一味的努力,還要講究科學(xué)的思考。舉個(gè)例子:物理學(xué)奠基者盧瑟?吹揭晃粚W(xué)生從早到晚忙于實(shí)驗(yàn),不但沒有表?yè)P(yáng),反而斥責(zé)他“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn),什么時(shí)間用于思考呢?”盧瑟福的話很對(duì),“學(xué)而不思則罔”說的不正是這個(gè)道理嗎?只有學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合,才會(huì)取得成效。
思考產(chǎn)生懷疑。想得多了,便自然懷疑這固有的結(jié)論是否正確。例如:意大利科學(xué)家伽利略曾懷疑亞里多德說的重球比輕球落地速度快,于是便著手試驗(yàn),證明這句話是錯(cuò)誤的。能推翻當(dāng)時(shí)的“真理”,不僅需要勇氣,還需要智慧,而這,沒有思考能行嗎?
思考發(fā)明創(chuàng)造!安簧钏紕t不能造其學(xué)”。有了思考才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),才能夠突破前人,才會(huì)有理性的升華,才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。德國(guó)氣象學(xué)家魏格納病倒在床,發(fā)現(xiàn)世界地圖上的巴西海岸每個(gè)凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對(duì)應(yīng),這觸發(fā)了魏格納思想的火花,并進(jìn)行了思考研究,最終深化了新學(xué)說,大陸漂移說。再如門捷列夫在長(zhǎng)達(dá)20年里思索,反復(fù)揣摩已發(fā)現(xiàn)的63種元素,最終便形成了眾所周知的元素周期表。這些猜想,這些發(fā)明,這些創(chuàng)造不都是思考出來(lái)的嗎?
思考走向成功。腦筋越動(dòng)越活,越動(dòng)越有靈氣。愛因斯坦曾說過“學(xué)習(xí)知識(shí)善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的!比A羅庚善于思考成為偉大的數(shù)學(xué)家;牛頓對(duì)蘋果落地思考,提出了震驚世界的“萬(wàn)有引力定律”;阿基米德從洗漱中得到啟示,發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律;戴震的肯于動(dòng)腦,打破沙鍋問到底的精神廣為流傳……太多太多的'例子告訴了我們:有了思考,我們便可能成功但沒有思考,我們注定失敗。
想想我們自己,是否也像盧瑟福的學(xué)生一樣?那么從現(xiàn)在改正吧!我們?cè)谇笾穆飞希瑢W(xué)會(huì)思考的方法,養(yǎng)成思考的習(xí)慣,是走向成功的必備的條件。當(dāng)然,我們也不能只思考,那就成“思而不學(xué)則殆”那也是錯(cuò)誤的?鬃拥倪@兩句話精辟地論述了思考對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,那么,就讓我們向著成功的方向共同努力吧!
以思考為話題的作文9
陰雨一直延續(xù)到現(xiàn)在,天空由簡(jiǎn)單的黑色和白色描繪出來(lái),遠(yuǎn)處的田野失去了它原有的色澤,時(shí)而的小雨使小溪泛起層層微波。
房間顯得那么寂靜,秒針“嘀嗒、嘀嗒”地打擊著四周雪白的空氣,再次看了看表,他,怎么還沒有來(lái)?
他是我從小到大的玩伴,每次,我總是和他一起上學(xué),一起回家。即將迎來(lái)枯燥學(xué)習(xí)的焦慮與上學(xué)遲到的擔(dān)心交織在一起,我不得不去問一下。
剛走進(jìn)他的房間,電視上耀眼的彩色就連閃了幾下。他看了我一眼,便知道我要問什么,說道:“我還沒吃飯!鳖D時(shí),房間里的空氣在此刻瞬間凝固了。
“我在家等你,去的時(shí)候就叫我!蔽艺f道。
以前,他總是比我收拾得快,總是經(jīng)常等我。那時(shí)的我總是很著急,經(jīng)常埋怨母親,但現(xiàn)在,我似乎準(zhǔn)備得太早了。
“嘀嗒”和風(fēng)聲組成了今天的終結(jié)曲,天氣預(yù)報(bào)說今天一整天都是陰雨天。
天空更加昏暗了,我的'心也更加焦慮和擔(dān)心起來(lái)。
再次走時(shí)他的房間,剛想問他,他的母親恰巧端著飯菜進(jìn)來(lái),對(duì)他說道:“你今天坐車去學(xué)校吧!”
我摸了摸額頭,于是便獨(dú)自騎著自行車向?qū)W校奔去。又下起了小雨,馬路上是那么的寧?kù)o,少了一份以前的聲音,是什么呢?
后面?zhèn)鱽?lái)了摩托車開動(dòng)的噪聲,他從我身邊擦過,他笑著、喊著。我笑著回應(yīng)著,使勁踏著自行車,奮起直追。望著漸行漸遠(yuǎn)的身影,心中彌漫著失望和沮喪的情緒,還有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨。
恍惚之間,他那甜美的笑聲和燦爛的笑容再次閃現(xiàn)在我腦海里。好像,這是一段模糊的記憶,以前也曾發(fā)生過這樣的事。同樣的路,同樣的人,同樣的天氣,同樣的自行車和摩托車,只是不同的位置,不同的角度和不同的想法。
那時(shí)候,父親也曾載著我經(jīng)過,我也曾那樣對(duì)他有過同樣的笑聲,同樣的笑容,他也是以微笑回報(bào),并且也是使勁踏著自行車,奮起直追。
那時(shí),他也和現(xiàn)在是一樣的想法吧!
只有經(jīng)歷真正相同的事,才可能會(huì)有真正相似的想法,但生活并不會(huì)有這么多的碰巧。
我想說:“生活教會(huì)了我換位思考。”
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