當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>話題作文> 詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-06-18 10:36:07 話題作文 我要投稿

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文[精]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧,不同的詩(shī)歌,其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎?下面是小編收集整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文[精]

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文1

  詩(shī)歌你如一支曲,悠遠(yuǎn)尤長(zhǎng);你如一幅畫(huà),絢麗多姿;你如一杯酒,越品越濃;你如一首歌,蕩氣回腸。我讀你,有時(shí)會(huì)悲喜交加;有時(shí)會(huì)愴然涕下;有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無(wú)奈;有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。

  曾幾何時(shí),我獨(dú)步山林,體悟“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。”的禪道;曾幾時(shí)許,我獨(dú)坐小橋邊,享受“明月松間照,清泉石上流!钡撵o謐;更有幾時(shí)許,我側(cè)耳旁聽(tīng)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!钡臒狒[。

  春天,你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低!钡拿谰,于是我也看到了“樹(shù)木叢生,百草豐茂!钡纳鷻C(jī)。你說(shuō)春景之美好意味著“一年之際在于春,一天之際在于晨!币獜拇禾扉_(kāi)始播種希望,開(kāi)始勤奮耕耘。

  夏天,你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí),讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,“的滋味,更讓我看到了父母“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)!钡膱(zhí)著。你說(shuō)夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!钡'精神。

  秋天,你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,讓我享受了“停車坐愛(ài)楓林晚,”的浪漫;片刻之后,你清風(fēng)徐來(lái)讓“無(wú)邊落木蕭蕭下,”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!钡恼芾怼

  冬天,你帶我赴“燕山雪花大如席,”之約,開(kāi)始我有些竊喜,而當(dāng)看到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!焙,我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我,人應(yīng)該活樂(lè)觀開(kāi)朗一點(diǎn),應(yīng)該想到“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!钡膭倬。

  因有你的陪伴,四季變得詩(shī)情畫(huà)意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài);你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼;你的陪伴讓我打開(kāi)了文學(xué)欣賞的大門(mén)。

  你翻開(kāi)《離騷》:我看到了吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!钡那醯谋承艞壛x,讓忠實(shí)賢臣報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。他的憂郁、他的孤獨(dú),他的“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!钡膮群,至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊,將這位熱血賢臣舉薦到今世,這樣我們超英趕美的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。

  你打開(kāi)《孔雀東南飛》:我看到“十三能織素,十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄,他們的愛(ài)情雖沒(méi)有羅密歐與朱莉葉浪漫,但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩,懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝。”似的愛(ài)情。

  你傳閱《木蘭辭》:讓我見(jiàn)識(shí)了誰(shuí)說(shuō)女子不如男的神話;你瀏覽《全唐詩(shī)》:讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈,杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。

  總之,有了你,我的生活更充實(shí);有了你,我的情感更真切;有了你,我的未來(lái)更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備,更讓我獲得了精神食糧,我愿一輩子與你相知,相守。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文2

  小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子,更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子,是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。歲歲月月朝朝暮暮;光陰似箭日月如梭。剎那間,我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后,我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書(shū)吧里,是書(shū)伴我成長(zhǎng)。此時(shí)此刻,我還清清楚楚的記著有一次,我從舉不勝舉的書(shū)柜里抽出一本厚厚的詩(shī)集,上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來(lái)享受這本詩(shī)集吧,它會(huì)使你的心快活得像一只小鳥(niǎo),自由地飛翔在無(wú)限的空靈之中!眱H僅只是瞄了一眼,我便如饑似渴的地將他抽了下來(lái)。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游,引導(dǎo)我暢游在詩(shī)的海洋中。也從此讓我愛(ài)上了讀詩(shī),正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常常在我耳邊縈繞。我被陽(yáng)光般燦爛的詩(shī)所誘惑了。在讀詩(shī)中,讓我認(rèn)識(shí)了“樂(lè)觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩(shī)的魅力。慢慢的,我領(lǐng)悟到了詩(shī)的奧秘;我與駱賓王交朋友,領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地,我感覺(jué)自己已經(jīng)喜歡上了詩(shī)。詩(shī)用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心,唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲,使我陶醉。于是在上課時(shí),我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明”的憧憬;在下課時(shí),我朗讀著,進(jìn)入那“江南可采蓮,蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f(shuō)的那樣:“像一只快活的小鳥(niǎo),自由自在地飛翔在無(wú)限的空靈之中!

  我還清清楚楚的'記得小的時(shí)候:我讀詩(shī)、背詩(shī)只是為了好玩,直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩(shī)句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面來(lái):每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí),便想去看看這瀑布到底有沒(méi)有這么長(zhǎng),而爸爸媽媽不讓我去。于是,我又想找“手可摘日月星辰”的危樓,看看能不能摘到星星,如果能,我一定要摘幾顆回來(lái)當(dāng)收藏品!每當(dāng)我跟爸爸媽媽說(shuō)這種幼稚無(wú)奈的話時(shí),他們總是一陣大笑聲,將我從夢(mèng)中拉了回來(lái),“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了!甭(tīng)了這些話,我便十分沮喪。

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩(shī)中。那一句句詩(shī)是一只只五彩繽紛的蝴蝶,領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無(wú)垠的詩(shī)的海洋;那一篇篇詩(shī)又像是一只只渺小的螢火蟲(chóng),發(fā)出了脆弱的光,照耀著我成長(zhǎng)的道路。是啊,一首首詩(shī)就像我們的父母,永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文3

  生日像一陣清風(fēng)

  帶走童年的天真

  迎來(lái)燦爛的青春

  你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者!

  一年級(jí)的某一天,我第一次看到了詩(shī)。那時(shí),我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中,我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣:這段不僅在格式上與別段不同,而且內(nèi)容更是別具一格,讓我讀著有騰云駕霧之感;丶液螅蚁驄寢屌俑鶈(wèn)底,才知道原來(lái)這就是詩(shī)。從此,我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。

  從那以后,我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī),漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次,當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候,竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來(lái)了。難道這就是古人所說(shuō)的:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎?可是,我很快發(fā)現(xiàn),我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開(kāi)筆記本,準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了,一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。

  于是,我決心重新回到起點(diǎn),繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”,并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)的習(xí)慣,期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子:望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo),聽(tīng)著它們清脆悅耳的歌聲,我忽然文思泉涌,寫(xiě)出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒,我想對(duì)你說(shuō)》:

  鳥(niǎo)兒雖然擁有美麗,

  但它們的生命卻很短暫。

  它們從早到晚,

  都在為大自然增添風(fēng)景。

  它們從小到大,

  都在為大家送去歌聲。

  回想從前,

  我總想把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子,

  讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

  鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)兒,

  現(xiàn)在我知道,

  你最愛(ài)自由,

  我會(huì)把你當(dāng)作朋友。

  來(lái)我的身邊吧,

  和我一起度過(guò)美好童年。

  有了第一首詩(shī)的鋪墊,我的寫(xiě)詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,那時(shí)的.詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮,像大大的眼睛,在空中眨巴眨巴,閃爍著幸福的光芒”;當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬(wàn)丈深淵,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么,充滿了重重困難,就像一條路上,總會(huì)有難關(guān)”;當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),讓它幫我分擔(dān)一些焦躁,那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲抑,這些都會(huì)過(guò)去,代替它們的是一條光明之路”;當(dāng)我平靜時(shí),我也會(huì)寫(xiě)詩(shī),這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比,“夜神神秘秘的,蟲(chóng)子在低吟,鳥(niǎo)兒在清唱,樹(shù)葉發(fā)出微弱的聲音,仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。

  詩(shī),是我生活的一部分。詩(shī),伴我行。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文4

  小時(shí)侯,當(dāng)爸爸一本正經(jīng)地教我讀古詩(shī)時(shí),我嘴里含著糖,搖頭晃腦,語(yǔ)言不清地跟著爸爸"念''。小時(shí)侯學(xué)古詩(shī),現(xiàn)在的我也離不開(kāi)古詩(shī)!"來(lái),女兒,跟爸爸念,鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌……''記得小時(shí)侯有一次爸爸教我讀古詩(shī),那時(shí)我肚子早已唱起了"空城計(jì)'',正想著午餐有什么好吃的,就隨口念道:"餓!餓!餓……''還念得搖頭晃腦的,還沒(méi)念完,爸爸就生氣地了:什么?什么!鵝不餓,倒是你先餓啦?''我如夢(mèng)初醒,才知自己也做了回詩(shī)人。

  媽媽卻在一旁哭笑不得。放暑假了,我認(rèn)為可以好好放松放松,就天天瘋玩,把作業(yè)拋到九霄云外去了。

  爸爸發(fā)現(xiàn)我作業(yè)原封不動(dòng),于是就把我叫到房間里,擺好"上課''的架勢(shì)厲聲問(wèn)道;"你的作業(yè)什么時(shí)候才要做?''我手里擺弄著布娃娃,漫不經(jīng)心地回答:"離開(kāi)學(xué)時(shí)間還長(zhǎng)著呢,明天再做吧!''爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的.對(duì)我說(shuō):"明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎,你認(rèn)為可以明天再做,那一生中又有多少個(gè)明日呢?你現(xiàn)在不抓緊時(shí)間做作業(yè)要待到什么時(shí)候才做。''聽(tīng)了爸爸的一番話,我后悔莫及,臉一下子紅到了脖子根。

  我對(duì)爸爸說(shuō):"爸爸,我知道了!一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間的!”這十幾年來(lái),古詩(shī)在我的生活中還起著許多幫助:"生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!弊屛颐靼讗(ài)國(guó)精神的偉大;“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!

  讓我懂得珍惜糧食;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”讓我知道朋友之間的深情厚誼……我還了解了許多詩(shī)人,如:詩(shī)仙是李白,杜甫為詩(shī)圣,詩(shī)魔乃白居易也,那詩(shī)鬼是誰(shuí)呀?你若不知道,我就告訴你吧,詩(shī)鬼是李賀。£P(guān)于古詩(shī)的知識(shí)說(shuō)也說(shuō)不完,數(shù)也數(shù)不清!小時(shí)候?qū)W的古詩(shī),我至今記憶猶新。古詩(shī)讓我為詩(shī)人的功成名就而喜悅,讓我為詩(shī)人的懷才不遇而憂傷!故事讓我喜,讓我憂,古詩(shī)伴我成長(zhǎng),我愛(ài)古詩(shī)。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5

  “詩(shī)歌,讓我們用美麗的眼睛看世界!卑殡S著瑯瑯書(shū)聲,我的眼前出現(xiàn)了那些與詩(shī)相伴的畫(huà)面。

  幼兒園時(shí),我學(xué)會(huì)了第一首詩(shī)——《詠鵝》!谤Z鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌!崩蠋熌畹!谤Z……鵝……鵝,曲項(xiàng)……向天歌……”小朋友們嗲聲嗲氣地跟著念。每當(dāng)家里來(lái)客人了,我總會(huì)背幾首詩(shī)來(lái)炫耀一下,詩(shī)讓了我贏得了陣陣掌聲。

  上小學(xué)了,我又學(xué)到了許多古詩(shī)詞。春天,放學(xué)的路上,看到含苞或綻放的花朵,我脫口而出:“桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅!毕奶欤吹教锢锵駱O了荷葉的芋葉,一幅“蓮葉何田田”的圖畫(huà)立即浮現(xiàn)在腦海里。中秋賞月,我在吟誦:“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心!薄版隙鸨荚隆钡膫髡f(shuō)是真的嗎?月亮里真的有嫦娥?真的有一棵永遠(yuǎn)砍不倒的桂花樹(shù)?每年冬天,我總希望來(lái)一場(chǎng)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的.大雪,可總是失望……詩(shī)歌放飛我的想象!

  詩(shī)歌還帶給我驕傲。語(yǔ)文課上,“飛花令”正熱烈地進(jìn)行中。在別組眼巴巴地求助場(chǎng)外時(shí),在別組抓耳撓腮時(shí),在別組急得跳腳時(shí),我總能接上。最后,我們組得了冠軍!看,大家笑得多歡呀!

  詩(shī)歌,就像一幅幅多彩的畫(huà),處處是精彩,更像一段神奇的音樂(lè),伴隨我成長(zhǎng)。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文6

  詩(shī),像一束束鮮花,給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī),像午后的清風(fēng),讓我感到輕松愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游,我看到了許多閃亮的東西,那便是人類的智慧。我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。

  “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!币煌麩o(wú)際的天空,清澈見(jiàn)底的的溪水,紅紅的掌,潔白無(wú)瑕的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà),我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著。“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想,在稚嫩無(wú)奇的'童年中慢慢長(zhǎng)大。

  上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛(ài)憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)化!蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

  上小學(xué)六年級(jí)了,我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了,唐詩(shī),宋詞,元曲張口就來(lái)?吹胶械暮苫,我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!笨吹斤w流的瀑布,我念道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!薄

  在詩(shī)歌的海洋中,我與詩(shī)歌手拉著手,與世界對(duì)話,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文7

  在每個(gè)人的人生長(zhǎng)河中,總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書(shū)畫(huà),有人癡迷于音韻,而在我的人生旅途中,惟有詩(shī)詞韻歌伴我成長(zhǎng),給我偌大的影響

  想到這里,我不禁追憶起兒時(shí)那個(gè)天真無(wú)知的我,趴在書(shū)桌前,搖頭晃腦地背著床前明月光,疑似地上霜是的,當(dāng)我很小的時(shí)候,就開(kāi)始接觸到了詩(shī)歌這個(gè)美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄,總是蕩漾在我的人生長(zhǎng)河之中,一直伴我成長(zhǎng)。

  兒時(shí)讀駱賓王的《詠鵝》,感覺(jué)自己仿佛至少于河水解凍,春水初漲,白鵝戲于流水之上的一派春光之中,化身為駱賓王,游樂(lè)于白毛浮綠水,紅掌撥清波的初春美景之中。詩(shī)歌第一次進(jìn)入了我的世界。

  小學(xué)時(shí)讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢?但轉(zhuǎn)念一想,王勃遠(yuǎn)送友人,一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去,那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩(shī)歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。

  初中時(shí)雖事務(wù)繁重,但我仍舊會(huì)留意去讀一些詩(shī)詞,讀到岳飛的.《滿江紅》,我不禁為他那豪情萬(wàn)丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼;讀到李清照的《漁家傲》,我頓時(shí)為她那我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。的憂國(guó)憂民而又無(wú)可奈何的絲緒所感傷;讀到杜甫的《春望》,我又不免為烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。的慘狀所痛心;讀到王維的《鳥(niǎo)鳴澗》,我也著實(shí)因詩(shī)人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí),古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略,而詩(shī)歌,也成為了我成長(zhǎng)路上最為真摯的朋友,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)

  隨著年齡地不斷增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加,我的課外時(shí)間會(huì)變得越來(lái)越少,但我并不會(huì)為此而放棄讀詩(shī)賞詞,因?yàn)樵谖业娜松,他早已成為了不可或缺的一部分,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)

  入夜,天空早已黑得徹底,在睡夢(mèng)中,我夢(mèng)回魏晉格律,夜游唐詩(shī)宋詞,讀唱元曲,慢賞清文,隨著時(shí)光與詩(shī)歌,一齊成長(zhǎng)!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8

  從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從懵懂學(xué)子到花季少女,我成長(zhǎng)的歲月刻滿了愛(ài)的文字,那里有父母師長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教誨,還有大大小小的書(shū)籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說(shuō),我的成長(zhǎng),離不開(kāi)良師益友的指引,更離不開(kāi)唐詩(shī)宋詞的提挈。

  記得年幼時(shí),我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩(shī)歌中酣然入睡的。夜深人寂,媽媽擁我入懷,一邊給我講《丑小鴨的故事》,一邊輕輕拍打我的身子,我便甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽的故事聽(tīng)厭了,我便纏著爸爸,要他講新鮮的故事,爸爸便眨眨眼睛,笑呵呵地說(shuō):“行,乖女兒!不過(guò)你得答應(yīng)我一個(gè)條件,我教你背一首唐詩(shī),你背來(lái)了,我就講一個(gè)好聽(tīng)的故事!睘榱寺(tīng)到新鮮好聽(tīng)的故事,我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣,我背了許多唐詩(shī),也聽(tīng)到許多有趣的故事。曾記否,有多少次我是在唐詩(shī)中的故事里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的,又有多少首唐詩(shī)悄悄地滑落我的枕邊。

  上幼兒園了,會(huì)背詩(shī)歌的我總受到老師的寵愛(ài)與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天,我站在會(huì)場(chǎng)中間,落落大方地給家長(zhǎng)和小朋友表演節(jié)目,我最善長(zhǎng)的節(jié)目便是詩(shī)歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩(shī),贏得滿堂的喝采。最后,我在大家贊賞羨慕的眼光中,我驕傲地回到媽媽身邊,媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。

  上小學(xué)后,功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外,還參加了國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,星期六、星期天都去老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)。可我對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)好一絲不減,一有空閑,我便拿起爸爸的《唐宋詩(shī)詞鑒賞》吟誦起來(lái),與李白相會(huì)于蜀道,體驗(yàn)“蜀道之難,難于上青天”的險(xiǎn)峻;與杜甫相約泰山,領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的巍峨氣勢(shì);與杜牧一道,重游赤壁古戰(zhàn)場(chǎng),發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩(shī)歌,給予我精神的滿足,心靈的`撫慰,還給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量與堅(jiān)韌的信念。

  記得小學(xué)六年級(jí)期末考試結(jié)束后,我就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師與親愛(ài)的伙伴,離開(kāi)培育我四年的校園,心里憂傷不已;氐郊遥职謩裎课艺f(shuō):“天下無(wú)不散的筵席!告別,意味著新的開(kāi)始!來(lái),讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》,你會(huì)懂得許多!蔽医舆^(guò)爸爸的《全唐詩(shī)》,吟誦咀嚼那味若甘醇的詩(shī)歌來(lái),“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真摯的友情不正是這樣嗎?只要彼此珍愛(ài),情深意長(zhǎng),短暫的分離,又算什么呢?我從憂傷中振作起來(lái),心中的郁悶一掃而光,燦爛的笑容又掛滿兩腮。

  如今,我進(jìn)入了中學(xué),成為一名初中生,視野更開(kāi)闊了,讀的書(shū)更多了,可我仍鐘愛(ài)著唐詩(shī),她仍是我精神的伊甸園。有她相伴,我成長(zhǎng)的日子不會(huì)寂寞,與她相守,我情感的天空陽(yáng)光燦爛!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文9

  小時(shí)候,總聽(tīng)別人在我耳邊說(shuō)詩(shī)歌,可我卻聽(tīng)不懂。后來(lái)我長(zhǎng)大了,我真高興自己也能讀詩(shī)歌,背詩(shī)歌了!我漸漸地陶醉在詩(shī)歌的海洋里。什么床前的月光,巴山的雨,邊塞的戰(zhàn)士,異鄉(xiāng)的客,詩(shī)歌像一股清泉流淌在我心頭,滋潤(rùn)著我的心扉。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多著名的詩(shī)人,如唐朝的李白、杜甫、白居易,清代的袁枚、龔自珍,他們那些讓人刻骨銘心的詞句,在詩(shī)里都充分展現(xiàn)。眾多的意思,了了四句詩(shī)便能表達(dá)的一清二楚。

  什么二月的'春風(fēng),三月的花,萬(wàn)里的長(zhǎng)城誰(shuí)駐扎。詩(shī)歌像祖先在向我訴說(shuō)中國(guó)五千年的歷史。詩(shī)歌伴著我生活的每一天。白天有詩(shī)歌陪我玩耍、黑夜有詩(shī)歌陪我入眠,讓我從不會(huì)感到寂寞。我感到有詩(shī)歌的地方處處充滿快樂(lè)。我想在以后的學(xué)習(xí)中,將會(huì)有更多的名人名詩(shī)陪伴著我成長(zhǎng),我相信我的生活將會(huì)更加絢麗多彩。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文10

  自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我就被詩(shī)歌感染,與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上,那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與追求,令我深受感觸,情感得以熏陶。

  詩(shī)歌繪美景

  從古至今,一首首詩(shī)歌,向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng);念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂(lè)趣;誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

  一首首詩(shī)歌,一道道美景!

  詩(shī)歌蘊(yùn)哲理

  一首首詩(shī)歌中,總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,教育我們要不斷汲取新的知識(shí),獲得真知;蘇軾的“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能只立足書(shū)本,實(shí)踐也極其重要,做一個(gè)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的`人……

  一首首詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)真理。

  詩(shī)歌寄情思

  詩(shī)歌中,總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣于她對(duì)丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭(zhēng)叫兩處銷魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對(duì)愛(ài)情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑,更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛(ài)之心……

  一首首詩(shī)歌,一段段情思。

  詩(shī)歌,充滿韻味,情思悠長(zhǎng),伴我成長(zhǎng)!

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文11

  詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路,是我成長(zhǎng)路上的朋友,是那夜空中閃亮的一顆星,是那……

  小時(shí)候,在幼兒園老師的指領(lǐng)下,我讀起了“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌!蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī),第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力,從“床前明月光,疑是地上霜”,體會(huì)作者的思念之情,到“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月天”的景色之美,再到“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情,最后到,“人閑桂花落,夜靜春山空”的安靜,這是一種傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)的美。

  后來(lái),我們?cè)诶蠋煹闹敢,學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏,但我們卻分外努力。從那以后,我們創(chuàng)立寫(xiě)作班,這是多么有趣啊,《天凈沙·秋》讓我們沉迷,那一首首,一句句,都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下,也初展笑臉,《繁星·春水》是多么具有特色!詩(shī)歌魅力,是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的`。

  詩(shī)歌,一個(gè)文化的傳承,一個(gè)文化的道路,一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文12

  “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這一首詩(shī)大家一定不陌生吧?對(duì),它就是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《靜夜思》。

  詩(shī),它是我從小到大的伙伴,它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽便開(kāi)始教我們識(shí)字、背詩(shī),但我們并不了解其中的含義;上學(xué)以后,老師便開(kāi)始一字一句的教給我們,讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。

  我們的'家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人,詩(shī)歌也是,它在生活中無(wú)處不在,它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們,觀察著我們。

  在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候,會(huì)想起“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,在我們后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”;在有難題解不開(kāi)的時(shí)候,被老師點(diǎn)通之后,我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

  因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見(jiàn)它,想起它;因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在,所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。

  我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”。是啊,明日是無(wú)限的,可我們的生命是有限的;如果我們做事情不“日事日清”,早晚會(huì)造成不好的后果。

  例如我寫(xiě)作業(yè)這件事情,每到周末都是放下作業(yè),放肆的去玩,想著還有明天;到了第二天還是想著還有一天假期呢,就這樣一推再推,到了最后一天才開(kāi)始熬夜寫(xiě)作業(yè),作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué);這不是“我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”了嗎?

  詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈,詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴;詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文13

  我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。題記

  年少時(shí),討厭鋼琴

  歲月流逝,時(shí)間倒流,我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會(huì),可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過(guò),我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒(méi)有它,我也可以快樂(lè)的玩耍。

  長(zhǎng)大了,喜歡鋼琴

  光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來(lái),這時(shí),鋼琴就像是我的密友,可以聽(tīng)我訴說(shuō)那些藏在心底的秘密。

  當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí),我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》來(lái)表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無(wú)法自拔;有時(shí)如同汛猛的黃河,一瀉萬(wàn)丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。

  于是鋼琴成了我的好友,我越來(lái)越喜歡它,因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。

  比賽時(shí),熱愛(ài)鋼琴

  一晃幾年過(guò)去了,我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的'成績(jī),被派往別省參加比賽。

  上臺(tái)的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。

  一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對(duì)它的熱愛(ài)。

  我深信,鋼琴會(huì)一直伴我成長(zhǎng),走過(guò)漫漫人生長(zhǎng)路。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文14

  詩(shī),像一束陽(yáng)光,給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī),像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游,我看到了許多閃光的東西,那便是人類的智慧,我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語(yǔ)。

  “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!彼{(lán)藍(lán)的天,清清的水,紅紅的掌,白白的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà)!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲,帶著對(duì)童年的幻想,我在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。

  上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛(ài)憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)化!蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

  在詩(shī)中,我與古今牽手,與世界對(duì)話。我愛(ài)詩(shī)歌,愛(ài)得深沉,愛(ài)得心切。

  進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》,讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),要志存高遠(yuǎn),胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折,要勇于面對(duì),敢于挑戰(zhàn),只有這樣方能見(jiàn)彩虹。讀屈原的'“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長(zhǎng),要有堅(jiān)持不懈,勇于探索的精神。我讀詩(shī),讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!钡挠;讀的是“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!钡谋瘔;讀的是“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”的愛(ài)憎;讀的是“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)!钡膽n國(guó)情懷。

  倘徉于詩(shī)海,它的浪花,它的清涼已侵入我的心房,融入我的生命。

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文15

  生日像一陣清風(fēng)

  帶走童年的天真

  迎來(lái)燦爛的青春

  你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者!

  一年級(jí)的某一天,我第一次看到了詩(shī)。那時(shí),我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中,我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣:這段不僅在格式上與別段不同,而且內(nèi)容更是別具一格,讓我讀著有騰云駕霧之感;丶液,我向媽媽刨根問(wèn)底,才知道原來(lái)這就是詩(shī)。從此,我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。

  從那以后,我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī),漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次,當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候,竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來(lái)了。難道這就是古人所說(shuō)的:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎?可是,我很快發(fā)現(xiàn),我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開(kāi)筆記本,準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了,一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。

  于是,我決心重新回到起點(diǎn),繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”,并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)的習(xí)慣,期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子:望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo),聽(tīng)著它們清脆悅耳的歌聲,我忽然文思泉涌,寫(xiě)出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒,我想對(duì)你說(shuō)》:

  鳥(niǎo)兒雖然擁有美麗,但它們的生命卻很短暫。

  它們從早到晚,都在為大自然增添風(fēng)景。

  它們從小到大,都在為大家送去歌聲。

  回想從前,我總想把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子,讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

  鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)兒,現(xiàn)在我知道,你最愛(ài)自由,我會(huì)把你當(dāng)作朋友。

  來(lái)我的身邊吧,和我一起度過(guò)美好童年。

  有了第一首詩(shī)的鋪墊,我的寫(xiě)詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮,像大大的.眼睛,在空中眨巴眨巴,閃爍著幸福的光芒”;當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬(wàn)丈深淵,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么,充滿了重重困難,就像一條路上,總會(huì)有難關(guān)”;當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),讓它幫我分擔(dān)一些焦躁,那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲抑,這些都會(huì)過(guò)去,代替它們的是一條光明之路”;當(dāng)我平靜時(shí),我也會(huì)寫(xiě)詩(shī),這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比,“夜神神秘秘的,蟲(chóng)子在低吟,鳥(niǎo)兒在清唱,樹(shù)葉發(fā)出微弱的聲音,仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。

  詩(shī),是我生活的一部分。詩(shī),伴我行。

【詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文10-25

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文[精選15篇]06-17

詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文(經(jīng)典15篇)06-17

(經(jīng)典)伴我成長(zhǎng)作文08-26

伴我成長(zhǎng)作文02-12

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文02-26

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文02-18

伴我成長(zhǎng)作文04-11

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)左文 家風(fēng)伴我成長(zhǎng)初中作文12-09

排球伴我成長(zhǎng)-關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15