初中生的作文

時(shí)間：2023-02-11 10:23:19 初中作文我要投稿

精選初中生的作文集錦8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選初中生的作文集錦8篇

初中生的作文篇1

　　感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴�！}記

　　打開記憶的門閥，喚醒內(nèi)心深處的一件件事，我不禁想起那件今人感動(dòng)的事。

　　那天早上，我第一次去上鋼琴課，一無所知的我，被同學(xué)“看不起”，也不是說看不起，就是覺得很難融入他們這個(gè)群體，這個(gè)老師卻是個(gè)例外，她溫柔，她寬容，她一絲不茍，她不那么偏心只是對(duì)于新來的我更加寬容，也許這是同學(xué)們無法接受我的理由吧。

　　“先彈這個(gè)鍵，再按這個(gè)……”老師給我一個(gè)解說著。“可以嘗試把它們連起來嗎？如果不行也可以大膽嘗試，老師不會(huì)笑你的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，盡力抬起雙手讓它們放在正確的音鍵上，盡力讓自己最好的一面展現(xiàn)在老師面前，成功了！我自己都感到不可思議，雖然只是入門級(jí)，但我卻能在一節(jié)課內(nèi)，把它大大小小差不多的音符彈出來，老師驚喜地大叫起來，可能是老師想讓我自己證明自己然后融入到同學(xué)們里去，于是叫了幾個(gè)同學(xué)來聽我演奏，我緊張極了，坐在我面前的幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳的不知在討論什么。

　　“你可以開始了，加油！”老師站在我身旁為我打氣。

　　我開始彈奏了，突然一個(gè)同學(xué)沖我沖來，像是被抽掉了凳子。重心不穩(wěn)才往我這栽來，我恍惚了一下，鋼琴蓋狠狠地往下蓋來，我的手絲毫沒有躲閃的意思，依然在鋼琴上停留著，一眨眼的功夫過去，鋼琴蓋并沒有砸向我的手，我抬頭一看，是老師幫我抬住了鋼琴蓋，我楞了一下，連忙把手縮了出來，看著老師吃力的.面對(duì)鋼琴蓋的沖擊，那一刻，我被感動(dòng)了。

　　這樣的人我不得不感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

初中生的作文篇2

　　一個(gè)秋天的下午，媽媽讓我去超市買東西。我拿著前兩天剛找回來的50元錢，呼吸著清新的空氣，看著變成金黃色的樹葉，蹦蹦跳跳地，不知不覺就來到了超市。

　　我選好了幾樣?xùn)|西之后，便走到收銀臺(tái)去交款。正當(dāng)我準(zhǔn)備把東西裝到袋子里離開時(shí)，收銀員叫住了我：“小朋友，你的這張錢是假的�！薄笆裁�？假的？”我一時(shí)沒回過神來，反復(fù)念叨著“假的？假的？”我沮喪地走出超市，到路邊的椅子上坐下來。一陣秋風(fēng)吹過，顯得有幾分凄涼�？粗掷镞膷湫碌�50元錢，心里有一種說不出的滋味�，F(xiàn)在該怎么辦？我想：“50元錢可不是個(gè)小數(shù)目，可以買一大堆好吃的呢，如果浪費(fèi)了多可惜啊。對(duì)了，也許我可以到小賣鋪試試，沒準(zhǔn)兒能花掉。”我站起來，帶著隱約的希望與興奮快步向街頭的小賣鋪?zhàn)呷ァ?/p>

　　可是走到一個(gè)岔路口時(shí)，不知為什么，我那剛剛還很興奮的腳步變得沉重起來。我的耳邊突然響起了媽媽曾經(jīng)告誡我的話：“做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)是人一生的財(cái)富……”可是，如果我把這張假鈔花出去，那么小賣店的老板就會(huì)受到損失。那樣的話，我不就成了一個(gè)只考慮自己不考慮別人的人了嗎？我還算是一個(gè)誠實(shí)的人嗎？看著眼前的岔路口——向左，是去往小賣鋪的路；向右，則是回家的路。向左走，可能我會(huì)得到很多好吃的東西，可是，我失去的'卻是誠實(shí)；向右走，雖然我損失了50元錢，但不會(huì)受到良心的譴責(zé)，得到的東西卻是一生的財(cái)富啊……

　　想到這里，我感覺天空似乎更藍(lán)了，空氣也更加清新了。一種神奇的力量在激勵(lì)著我做出正確的選擇——我邁著輕快的步伐，向右走去……

初中生的作文篇3

　　——題記

　　笙歌

　　“噠噠噠”，結(jié)實(shí)的小腿與熾熱的草地相擁而過，一抹鮮紅滲了出來，大粒的血滴落在地上，幾株矮小的草被染上了紅色。

　　球場上，少年們的摔倒傷害看得旁人觸目驚心。一顆心猛的懸起，似落不落。少年忍痛起身，豆大的汗珠劃過傷口，一股刺痛由足下竄到頭頂，每一個(gè)細(xì)胞都痛的.發(fā)抖，每一滴血液都讓人疼得咬緊牙關(guān)。

　　見少年似無大礙，觀眾懸著的心才著了地。有些許激動(dòng)，又為球隊(duì)感到自豪。

　　“可以的，可以的，繼續(xù)加油啊！”

　　“1703加油啊，再進(jìn)幾球�！�

　　……

　　呼喊聲一聲又一聲，一陣又一陣，跌宕起伏。這些鼓舞人心的言語，溫暖人心的言語，拼接在了一起，化作了一曲笙歌。

　　笙歌一曲，曲終人不散。

　　衣角

　　純白色的衣角隨著少年的奔跑而舞動(dòng)。跌倒了便馬上爬起來，似地上多躺一刻都不行。這刻他們忘記了疼痛，心中揚(yáng)起的是如純白色衣角般的帆。

　　少年們配合著，越過了一個(gè)又一個(gè)的人，進(jìn)了球，他們歡呼雀躍；沒進(jìn)球，他們重新調(diào)整，又發(fā)起新的進(jìn)攻。操場上一片輝煌，清風(fēng)徐徐吹來。奔跑的少年，熾熱的太陽，興奮的旁人，臉上洋溢著的笑容，隨風(fēng)而飄的純白衣角。畫面定格，歲月靜好，正值青春的我們。

　　一球被踢起，直入天空，向太陽問安，向未來招手。湛藍(lán)的天空，悠然的白云，還有那滿裝著年少輕狂，不畏艱險(xiǎn)，向往未來，隨汗與淚水騰空而上的球。

　　這場球賽喚醒了心中的熱血，純白色的衣角上映照著我們的青春。我們熱血的初中生活，在不斷繼續(xù)……

初中生的作文篇4

　　我的生涯，就是書的生涯。

　　我的臥室里，你看不到平時(shí)小孩最喜好的玩具，而是“孔夫子遷居——盡是書”，書桌、床頭、衣柜、地板、窗臺(tái)都擺放著書，媽媽說我?guī)缀蹙褪且粋€(gè)“書癡”，我很快樂這個(gè)稱謂，也很喜好伴著書香入眠。

　　四歲時(shí)，我便開端帶著獵奇心似懂非懂地讀《嬰幼兒畫報(bào)》，我從中學(xué)到很多的學(xué)問，如《小青蟲造房子》：小青蟲癡癡地問了青蛙、水蜘蛛、小鴨和蝸牛為什么不怕下雨。青蛙說：“我的皮膚是要水來滋養(yǎng)�！彼┲胝f：“我的一身毛粘不住水�！毙▲喺f：“我不但毛多，而且上面還有油，所以不怕�！蔽伵Ｕf：“我有殼啊！”小青蟲聽了蝸牛的`話，邃曉了，便吐了個(gè)繭子，睡著了。從此，我懂得，天然界的每個(gè)小動(dòng)物都有維護(hù)本人的法寶。慢慢地，我迷上了念書，初步熟悉了念書的益處和樂趣。

　　七、八歲時(shí)，我開端在字典的協(xié)助下讀傳奇故事和童話。我讀過白雪公主衣著一身雪白的連衣裙在青青芳草地上翩翩起舞；讀過青蛙王子身穿一身淡綠色的戎衣，在叢林里愉快的跳來跳去……讀《格林童話》中的《小狐貍》一文時(shí)，讀到王子為了治國王父親的眼病去尋覓鸚鵡油，在小狐貍的協(xié)助下，王子獲得一個(gè)公主、一把寶劍、一匹寶馬和一只時(shí)興的鸚鵡，并戳穿了兩個(gè)哥哥的陰謀，過上了幸福的生涯。我讀完后，開端另外的構(gòu)想，假如沒有小狐貍，小王子會(huì)如何找到鸚鵡油？歷險(xiǎn)又會(huì)是如何的？我把本人模擬和改編的故事交給教師看，被教師拿進(jìn)來看成優(yōu)異文章念給同窗們聽。從此我開端了本人寫故事、編童話。

　　九歲開端（我如今十一歲了），我喜好上讀名著和一些深邃的科幻小說，如《三國演義》、《木乃伊復(fù)生》、《魔幻世界》等，成天沉浸在歡欣無量、有喜有哀的書的世界：有時(shí)讀到最后時(shí)，看到了圓滿終局，我會(huì)忍不住鼓掌叫好；假如故事很凄慘，我也會(huì)泣如雨下，媽媽經(jīng)常認(rèn)為我出了什么事。讀《三國演義》時(shí)最觀賞諸葛亮的“三氣周瑜”，在這一回中，我真正領(lǐng)略到了孔明的伶俐才智，同時(shí)也邃曉了做人要有氣量，要“宰相肚里能撐船”，否則再是英雄也難逃可悲下場。

　　念書讓我增進(jìn)了見識(shí)，曉得了這個(gè)世界十分的出色。念書讓我的寫作提高了很多，能夠說，假如我沒有效心去念書，就不會(huì)有我今朝的寫作程度。念書讓我邃曉了事理，曉得了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。念書又讓我有了涵養(yǎng)，我會(huì)幫媽媽取水洗腳，走路我會(huì)讓媽媽先行，所以如今媽媽經(jīng)�？湮摇罢嬗屑澥匡L(fēng)度！”

　　這輩子，我要切記冰心奶奶的一句話：念書好，多念書，讀好書。

初中生的作文篇5

　　今天午睡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的白發(fā)，我的心被猛的一揪，媽媽才三十六歲呀！怎么會(huì)有白發(fā)呢？

　　平時(shí)媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)求很，讓我把當(dāng)天的知識(shí)融會(huì)貫通，常給我找典型題來強(qiáng)化；我考試考得不好，媽媽批評(píng)我，給我分析錯(cuò)誤，找出原因；老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會(huì)教育我，讓我知道上課專心聽課的性。

　　媽媽在生活上更是了我無微不至的：我和好朋友鬧矛盾了，回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學(xué)會(huì)對(duì)待朋友；考試別人好，心情不好時(shí)，媽媽也總是讓我找出的差距，對(duì)待成績；受到老師的批評(píng)，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我看待老師的批評(píng)并鼓勵(lì)我振作精神……

　　假期中媽媽的朋友送她了教育網(wǎng)，上面有名師教座，物理、代數(shù)、幾何、英語，媽媽覺得不錯(cuò)，讓我有的學(xué)習(xí)，鍛煉我聽講的'，媽媽便放下的事情每天陪我聽講，不懂的地方耐心講解，關(guān)鍵媽媽會(huì)對(duì)我強(qiáng)掉一遍，課時(shí)甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止。在我學(xué)習(xí)的空閑里媽媽又去忙的事情，晚上常在空余里媽媽找出典型的例題抄下來以便天給我講解。晚上我去休息時(shí)，看到媽媽在復(fù)制保存找到的有用的素材，以便我下次使用時(shí)，我不禁說道：“媽你真辛苦！”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長的說：“你成材，媽都愿意。”聽著這樸實(shí)無華的語言，感受著博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了。媽媽為我付出了這么多，我卻經(jīng)常惹她生氣，她批評(píng)我時(shí)我還頂嘴，真是不應(yīng)該！

　　“媽，明天早上還用買菜嗎？”睡覺時(shí)我問道。

　　“你不想去，我去買你早上多睡會(huì)吧�！�

　　“不！我?guī)湍阗I！”我決心用的行動(dòng)來關(guān)愛和回報(bào)母親的愛。

　　“快點(diǎn)去休息吧。”媽媽對(duì)著我會(huì)心的笑了。

初中生的作文篇6

　　我不想在春來初級(jí)中學(xué)上學(xué)，我爸爸就問我怎么了，當(dāng)時(shí)我月考考的很差，我不想在哪上學(xué)，我就告訴我爸爸我想上藝術(shù)學(xué)校，我爸爸就說明天我送你上學(xué)去，然后我爸爸去送我去學(xué)校去了，看門的不讓我爸爸進(jìn)去，我爸爸打電話給候二說送閨女上學(xué)呢，最后的看門的讓我爸爸進(jìn)去，我爸爸讓我下車，可是我不想不車，然后我爸爸說你不聽爸爸的.話了是不，我就沒說什么，我就下車了，我爸爸看見了班主任，給班主任說話，我就在壯元石后面哭，然后我爸爸走了，班主任讓我進(jìn)班，我躲子狀元石后面我哭的很慘，不理老師，我不想在哪上學(xué)，班主就說你別在狀元石了，我們換一個(gè)地方，老師問我，你問什么不進(jìn)班，我沒有搭理他，老師說你好好在這相信吧，老師看我始終沒有進(jìn)班，班主任讓同桌勸我進(jìn)班，可以是我還是不想進(jìn)，就想怎么才能走出去這個(gè)學(xué)校出去找我爸爸去，然后英語老師勸我，我就進(jìn)班了，英語課快結(jié)束以后，下一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，我用書擋住數(shù)學(xué)老師，我不想看見數(shù)學(xué)老師，我也不知道自己怎么了，看見數(shù)學(xué)老師就煩，而且他也特別的煩我，處處跟我作對(duì)是的，我心里面只有藝術(shù)學(xué)校，我爸爸說初中畢業(yè)才有藝術(shù)學(xué)校，可是我不相信我爸爸的話，不可能初中沒有藝術(shù)學(xué)校，我就覺得我爸爸在哄我，不想讓我上藝術(shù)學(xué)校，有一次數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我們一個(gè)小組討論，我不想給他們討論，我覺得和他們沒有什么好說的，他們只能說我是天真、異想天開，我就想上藝術(shù)學(xué)校，老師就問我，你為什么不和他們討論呢，我想我不想和他們討論，我也不想解釋什么，特別的討厭那個(gè)組長，我考不好，他就會(huì)怪我說托他們哪個(gè)組的分了^

　　我就安靜在哪個(gè)角落里，在哪哭泣，我大聲的說出來你們?yōu)槭裁床恢С治疑纤囆W(xué)校呢，心里就是這么想的你們不支持我，我也要走我的藝術(shù)道路。

初中生的作文篇7

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，成了一名中學(xué)生了，任重道遠(yuǎn)，心里既高興又興奮。

　　現(xiàn)在我還只是一名初中生，我的這條求學(xué)路還很長，但我會(huì)盡我自己最大的努力，把這條艱辛又不艱辛的理想之路走完!因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在每個(gè)人的眼里，自己定的起點(diǎn)與終點(diǎn)都不一樣，或長或短，或易或難。對(duì)于13歲的我們來說，初中是一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　初中，我們將會(huì)更加的成熟和穩(wěn)定，而我們的終點(diǎn)也就是堅(jiān)持自己崇高的理想，努力走完3年。到那時(shí)，我們將懷一顆充滿熱枕和期待的心來對(duì)待決定勝負(fù)的“比賽”。

　　中考，那個(gè)讓人既興奮又擔(dān)憂的詞匯。對(duì)于我們來說，好像是遙遙無期的。忽的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來它離我們又是那么近，時(shí)間也不過彈指間而已。

　　對(duì)我們來說，就算失敗又怎樣?不必感到害怕與迷茫，有首歌唱得好：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”是啊，我們風(fēng)華正茂，我們朝氣蓬勃，我們還擁有未完成的夢(mèng)想!就算失敗了，不就是再重新站起來，再踏上新的起點(diǎn)，朝著未完成的.夢(mèng)想去追逐，去奔跑。我們會(huì)像初

　　升的太陽，散發(fā)出永無止盡的活力與希望。

　　我堅(jiān)信，只要我們努力去做，去奮斗，目標(biāo)是一定能夠達(dá)到的!

初中生的作文篇8

　　書，是一柄放大鏡，我透過它去探索世界的奧妙；書，是一個(gè)熱氣球，承載著我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游；書，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開蘊(yùn)藏了無窮力量的智慧寶庫；書，也是我的好朋友，伴隨著我成長。我家的書很多，有科幻書，有故事書，還有歷史書。在這么多書中，我最喜歡的是一本中國古典小說——《三國演義》。

　　這本書博大精深，深受廣大讀者的喜愛。書中描寫的一些人物，對(duì)我的成長起了潛移默化的作用。給我印象最深的`是劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人物。當(dāng)然，還有很多人物令我折服，比如趙云的勇敢，諸葛亮的神機(jī)妙算……這部小說共有一百二十回，我最愛看的故事就是《草船借箭》。

　　在草船借箭里面講了周瑜妒忌諸葛亮有才干，讓他三天造十萬支箭的事。我想：以諸葛亮的聰明才智，怎么可能不知道周瑜的心思呢？后來我才明白原來諸葛亮是知道的，只是他要將計(jì)就計(jì)，既讓周瑜服了自己，又可以得到十萬支箭，真是一舉兩得。這使我從心底里由衷地佩服諸葛亮。

　　《三國演義》里的故事曲折離奇，《劉關(guān)張三顧茅廬》的故事自古以來膾炙人口，也深深吸引著我。

　　故事中的劉備、關(guān)羽、張飛不但三次去請(qǐng)諸葛亮，而且是親自登門，不請(qǐng)到諸葛亮絕不罷休，絕不放棄。這種精神給了我啟示。記得以前我對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)心不在焉，比如遇到些思考題就不做，還心存僥幸，覺得反正是思考題，碰巧做對(duì)了可以多加分，做錯(cuò)了也不扣分。就因?yàn)檫@樣，我的日常學(xué)習(xí)成績雖然不錯(cuò)，可一遇難題就退縮。讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為，雖然劉備不一定有諸葛亮才能得天下，可是他還是去三顧茅廬，表現(xiàn)了他的誠意和毅力。我如果有了這種精神，不斷鉆研，成績?cè)缇吞岣吡�。因此，在我醒悟過來時(shí)，每遇到學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，我都以“三顧茅廬” 的精神，去頑強(qiáng)地攻克。現(xiàn)在，成績雖不能說是突飛猛進(jìn)，但比以前有了起色。我想，從現(xiàn)在起，“三顧茅廬”精神也將成為我的精神。

　　《三國演義》這本書歷史悠遠(yuǎn)，是書中之精華，讓我終身受益。無論過去，還是現(xiàn)在，乃至將來，此書將是我學(xué)習(xí)、生活、為人處世，人生之道上值得時(shí)時(shí)照耀的一面明鏡。與書交友，與書相伴。讓我的人生寫下最美麗的，富有詩情畫意的，也是最精彩的篇章！

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