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中班育兒知識

時間:2024-09-27 07:54:11 育兒知識 我要投稿

[精選]中班育兒知識

  中班育兒知識 篇1

  10月中班育兒知識:幼兒的秋季養(yǎng)生保健小知識

[精選]中班育兒知識

  一、留意起居調(diào)節(jié)

  秋季,自然界的陽氣由疏泄趨向收斂、閉藏,起居作息要相應(yīng)調(diào)整。“秋三月,早臥早起,與雞俱興!庇變簣@的作息時間變換了,幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致,為幼兒買個小鬧鐘,督促幼兒早睡早起,適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律,不僅有利于幼兒身體健康成長,而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)飲食調(diào)養(yǎng)

  秋季天氣干燥,津液易傷,引起咽、鼻、唇干燥及干咳、聲嘶、皮膚干裂、大便燥結(jié)等燥癥,幼兒飲食要以“滋陰潤肺”為基本準(zhǔn)則,另外還應(yīng)“少辛增酸”。秋季氣候干燥,幼兒應(yīng)盡可能少食蔥、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品,多飲用開水、淡茶、豆?jié){、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等飲料,適當(dāng)多食糯米、鴨肉、青菜、番薯、玉米、山藥、芝麻、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鮮果蔬,潤肺生津、養(yǎng)陰清燥。幼兒家長可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素,讓幼兒服用沙參、麥冬、百合、杏仁、川貝等,還可烹制百合蓮子粥、銀耳冰糖糯米粥、杏仁川貝糯米粥、黑芝麻粥、杏仁豬肺湯、羅漢果燉豬肺、貝梨(貝母和雪梨)燉豬肺、蓮子百合燉豬肉、沙參燉肉等保健藥膳讓幼兒服食。

  三、注意增減衣服

  初秋季節(jié)中午雖熱,但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí),因此要多備幾件秋裝,如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等,做到酌情增減,防止“涼氣”的侵襲。俗話說:“春捂秋凍”,秋季氣溫緩慢下降,不要急于給幼兒添加過多的衣服,捂得太嚴(yán),以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加,使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫,擁有抗御風(fēng)寒的能力。

  四、加強(qiáng)運(yùn)動健身

  秋季天高氣爽、氣候干燥,要多呼吸新鮮空氣,幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲,積極鍛煉,不僅進(jìn)行了“空氣浴”,還接受了耐寒練習(xí),使身體能適應(yīng)嚴(yán)寒的刺激,提高健康水平,增強(qiáng)抗病能力,為渡過即將到來的寒冬作充分的預(yù)備。

  五、做好保健防病

  秋季是腸炎、痢疾、乙型腦炎等疾病的.多發(fā)季節(jié),幼兒年幼體弱,身體免疫力弱,尤其要注意防備。幼兒家長與教師要做好幼兒保健防病的措施:搞好環(huán)境衛(wèi)生,消滅蚊蠅,教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,不喝生水,不吃腐敗變質(zhì)和被污染的食物,按時給幼兒接種乙腦疫苗。秋季天氣徐徐轉(zhuǎn)涼,溫差較大。保健養(yǎng)生只要幼兒家長注意幼兒的起居調(diào)節(jié)、飲食調(diào)養(yǎng)、增減衣服、運(yùn)動健身與保健防病,幼兒就可以健康地度過秋季。

  中班育兒知識 篇2

  一、蹲下來和孩子說話

  我們經(jīng)?吹接械募议L對孩子大聲地呵斥:“你怎么連這都不知道!薄翱禳c(diǎn)過來,聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),能讓孩子更聽話?墒悄阍囘^另外一種方法嗎:蹲下來和孩子說話。

  無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合,當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請?jiān)囍紫聛,讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹,你用和藹的.口氣和他說話。

  二、保護(hù)孩子的自尊心

  當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了!

  三、尊重孩子的獨(dú)立意識

  隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時,他說“我自己穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會,否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。

  四小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式

  隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機(jī),對孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你可以對孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對孩子說:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子!

  幼兒園中班冬季育兒知識 3中班幼兒的家長應(yīng)維護(hù)好孩子生理器官無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

  ★可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。

  ★讓孩子逐漸識別?紅、黃、橙、綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、紫等色?并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

  ★教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

  ★用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同種物體搖成不同的空間地位?讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  ★家長可以通鼓勵領(lǐng)孩子通過一些觀察去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。中班幼兒感知動作思維水平很高。他們可邊動息邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置?但邏輯思維程度差,處于萌芽狀況。他們掌握事物概思時能概括事物重要特征,特別是功能特點(diǎn)。如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”。中班的數(shù)概念可控制到“10”。詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添,這為幼兒心頭語言、書面語言的倒退創(chuàng)造條件,有前提的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

  中班育兒知識 篇3

  一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育

  1、可有意識、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要定期測量幼兒聽力情況,及早治療和防范。

  2、讓孩子逐步辨認(rèn):紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

  3、教孩子用手摸,辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

  4、用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置,讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

  5、家長可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結(jié)束”等詞匯。

  二、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育

  中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動作邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)地位,但邏輯思維水平差,處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時能概括出實(shí)物主要特征,特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是扔掉的”,“錯,水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”,詞匯的掌握也隨著年齡增加,這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件,有條件的.家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨(dú)的故事。家長講故事比老師更為重要,因?yàn)榧议L可以根據(jù)自己孩子的個性,有針對性地選擇故事,進(jìn)行有效的教育。

  中班育兒知識 篇4

  一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。

  中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民,無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。

  可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。

  讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

  教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

  用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位,讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握從前、很久良久、起初、開端、停止等詞匯。

  二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。

  中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動息邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置,但邏輯思維程度差,處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點(diǎn)。野長能夠常常取孩子玩找錯的游戲,如家長講馬是拉車的幼兒講對,馬是拉車的,水果是拋掉的,錯,生果是吃的,年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到10,詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添,這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

  家長對孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事,清順治帝死因成謎:是出天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比教師更替主要,由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性,有針對性地抉擇故事,入言有效的教導(dǎo)。

  還應(yīng)注意,家長講故事的.語言要活潑。有的家長故事選材賴,可是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地想。因?yàn)楹⒆訉c(diǎn)語言不熟習(xí),有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞,僅有本人講的有津有味,孩子才干聽的津津樂道。

  中班育兒知識 篇5

  1、衣:

  由于溫差較大,幼兒早上入園時應(yīng)加件外套,到了幼兒園由老師提醒把外套脫下,讓幼兒自己疊整齊放入指定地方,離園時家長來接再穿回去,這樣就避免幼兒在路上著涼。對于好動、易出汗的幼兒,在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運(yùn)動鞋為主,少穿不透氣的鞋子。

  2、食:

  多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物,尤其是含維生素A、C多的食物。大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物,可能大部分幼兒不喜歡吃,但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用。對于常在秋季咳嗽的'幼兒,家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。

  3、住:

  雖然天氣會逐漸變冷,但在家時還是要保證一定時間的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣的流通。幼兒的被子需要經(jīng)常曬太陽,家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。

  4、行:

  秋天最適合戶外運(yùn)動,家長有時間應(yīng)多帶幼兒到戶外活動,如:玩球、跑步、等一些親子游戲,還要帶幼兒多曬太陽,曬太陽可以促進(jìn)體內(nèi)鈣的吸收,同時也增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  一、多給小寶貝喝水養(yǎng)肺

  引起秋燥的主要原因,是由于空氣過于干燥引起,使身體里缺水。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為,養(yǎng)肺可以驅(qū)走燥邪。為了防止小寶貝被燥邪侵?jǐn)_,媽咪一定要多多給小寶貝的身體補(bǔ)充水分。給小寶貝飲水,不要一下子喝進(jìn)去很多,這樣反會給身體帶來不良作用,應(yīng)該采取少量多次飲用的方式。白開水是最好的,不要喝添加了很多色素、香精、甜味劑的各種飲料,高糖分反會使身體里更加缺水。

  二、給小寶貝多吃養(yǎng)肺蔬菜和水果

  秋天,正是各種果蔬上市的時候。這些果蔬具有滋陰養(yǎng)肺的功用,可以幫助小寶貝驅(qū)走身體里的秋燥。因此,媽咪要多讓小寶貝攝取這些蔬菜和水果。雖然梨對小寶貝是一種佳果,但不宜吃得過多。不然會傷脾胃,反引起風(fēng)寒咳嗽、胃部不適。一定要選擇新鮮的甘蔗榨汁時,發(fā)生霉變的甘蔗會引起食物中毒。如果甘蔗外皮沒有光澤,甘蔗肉聞起來發(fā)酸,就不可再給小寶貝榨汁喝了。給年齡較小的小寶貝吃石榴,媽咪最好先把果粒剝下來,弄碎后再給小寶貝吃。以免果;霘夤,引起危險(xiǎn)。

  三、多給小寶貝進(jìn)食防秋燥粥

  秋燥可引起小寶貝體內(nèi)津液不足。粥能夠有助于清火、養(yǎng)胃、健脾。如果在煮粥時,適當(dāng)加些梨、蘿卜、芝麻等能夠生津養(yǎng)肺的食物一同煨煮,那么,將會很有效地改善秋燥給小寶貝帶來的不適。

  四、給小寶貝進(jìn)補(bǔ)一些防燥養(yǎng)陰食物

  “入夏無病三分虛”。經(jīng)過一個酷暑,小寶貝身體消耗很大。根據(jù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),“春夏養(yǎng)陽,秋冬養(yǎng)陰”的原則,進(jìn)入秋季可給媽咪可給小寶貝補(bǔ)一些防燥養(yǎng)陰的食物。

  山藥。性味甘,可健脾補(bǔ)肺益腎精、滋潤五臟,具有很好的滋補(bǔ)功效?砂焉剿幥谐尚K,加上米煮成粥,涼后食用,具有溫補(bǔ)脾胃,不燥不熱的特點(diǎn)。

  藕。把藕節(jié)切成小塊,加水煮或加大米適量煮粥。粥熟后,少拌上一點(diǎn)白糖食用,具有開胃健脾的補(bǔ)益功效。

  給小寶貝秋補(bǔ),不可以藥代食,藥補(bǔ)不如食補(bǔ)安全、效果好。秋天燥氣易傷肺,食補(bǔ)應(yīng)以防燥養(yǎng)陰為主。食物中少用蔥、姜、蒜、韭菜及辣椒等溫燥熱食物。不然,夏熱未清又生秋燥,容易引發(fā)溫病熱癥。

  中班育兒知識 篇6

  春季天氣多變,小兒容易生病。各位家長應(yīng)如何針對季節(jié)變化安排好兒童的飲食起居、防病于未然呢?

  小兒同成人比較,其體質(zhì)特點(diǎn)是:“火”大。這里所說的“火”是指“生長的火”,即小兒在生長發(fā)育期,新陳代謝極為旺盛。

  俗話說“春捂秋凍”,但是家長也不要把孩子捂得太厚了。小兒衛(wèi)氣不固,對外界氣候適應(yīng)能力較差,《養(yǎng)子十法》中提出過“背、腹、足、膝要暖,頭要涼”的觀點(diǎn)。一般在室內(nèi)不活動的情況下,孩子不出汗、手腳掌心不發(fā)燙、皮膚摸上去涼絲絲的,這時候衣服穿的厚度就比較合適。但是也不能給孩子減衣服太快了。春季是感冒多發(fā)季節(jié),學(xué)齡前兒童的脾、胃、神經(jīng)發(fā)育還不完全,一旦患上感冒,沒有及時治療,就有可能感染流行性腦膜炎,并發(fā)病毒性心肌炎、腎炎、肝炎等不易治愈的疾病,給孩子和家長帶來痛苦。

  小孩子生病的特點(diǎn)是,病得快,好的也快。有時候往往是孩子沒有病征的表象了,其實(shí)感冒還沒有好徹底,而家長就自己給孩子停了藥,留在孩子體內(nèi)的熱毒沒有被徹底去除,留下了病灶。一旦孩子又接觸到致病的誘因,就往往更容易發(fā)作、得病,誘發(fā)咽炎、扁桃體炎、發(fā)燒等病癥。體質(zhì)差的小孩患了感冒,就會形成病毒性心肌炎等比較難治療的病癥。

  小孩子感冒后看似好了,沒什么癥狀了,最好也到醫(yī)院復(fù)診一下,聽從醫(yī)生的指導(dǎo)是否要再服用一個療程的藥物,把感冒徹底治愈。一旦小兒患有病毒性心肌炎,也不要有沉重的精神負(fù)擔(dān),更不能亂投醫(yī),最好找有經(jīng)驗(yàn)的兒科?拼蠓蛟\斷。只要堅(jiān)持治療,是完全可以治愈的。

  為了孩子的`健康成長,家長們在春季要根據(jù)氣候的變化隨時給孩子添減衣服。室內(nèi)注意通風(fēng),多帶孩子出去曬曬太陽、適量運(yùn)動,F(xiàn)在的家長老是怕孩子吃不飽,吃不好,對孩子千依百順,往往慣得孩子偏食、挑食,這對兒童的生長很不好。吃飯的時候不宜讓孩子吃的太飽。春季應(yīng)該讓小孩多喝水,多吃蔬菜、水果,少吃油膩、油炸的食品,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。平時檢查一下孩子的舌苔,一般來說,以能看見舌體的顏色為正常。孩子在外活動出汗后,最好能洗個熱水澡,清潔皮膚。

  中班育兒知識 篇7

  1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

  幼兒無論每學(xué)做一件事情,老師要讓他們感到自己行,特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說,獲得成功的機(jī)會較少,這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況,對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù),讓他們通過努力獲得成功,體驗(yàn)自己力量和成就,在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以后的每一次活動中總能認(rèn)真對待,從中,不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力,而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會幫助幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種能力,如認(rèn)知能力、動手能力、運(yùn)動能力及社會交往能力等,使幼兒有了自信,感到自己有做好這件事的能力,幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成,這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

  2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

  3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

  幼兒有上進(jìn)心,表現(xiàn)欲強(qiáng),希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo),恰當(dāng)鼓勵,讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮,鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力,克服缺點(diǎn),為自己,為他人做力所能及的事,成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步,我就及時給予具體的表揚(yáng),投以贊許的目光。如什么小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅,在家能疊被子。我以常鼓勵 “你的被子疊得真好”,“你的桌椅擺得真整齊”,讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺,我總是鼓勵她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好,下次再試試”,“要是這樣做,那么就更好了”。在我不斷的鼓勵下,她明白自己什么事情做的對,什么事還須往一定方向努力才行?梢,在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強(qiáng)成功意識感,并愿意去繼續(xù)探索,學(xué)習(xí)新本領(lǐng),為入中大班養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。

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  一、慎用蚊香

  夏天蚊蠅多,家長為保護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤蚊香。但要注意,蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥,燃燒時農(nóng)藥散布在煙霧中,被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小,身體器官功能較差,對有機(jī)磷特別敏感,故不宜應(yīng)用。

  二、夏季食物注意事項(xiàng)

  孩子在夏季曬太陽時間過長,日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成,促使骨骼加速鈣化,但血鈣大量沉淀于骨骼,會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足,造成血鈣下降,神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足,或不能及時補(bǔ)充鈣質(zhì),極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐,甚至大小便失禁等癥狀。因此,夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的'食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外,蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收,如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品,但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹,一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜,從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻,從里面來看瓜瓤比較紅,瓜子卻是白色的,而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多,會沖淡胃液,影響消化,并刺激腸道,使蠕動亢進(jìn),縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間,影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

  三、喝水并非越多越好

  人離不開水,但過量飲水卻會中毒。大家知道,水約占體重的65%至70%,且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。所以,在炎熱的夏季,孩子喝水時最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料,則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣,可以有效地預(yù)防水中毒。

  四、夏天不宜給孩子剃光頭

  不少的家長認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快,殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強(qiáng),孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善,剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮,從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會。如果細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部,破壞了毛囊,會影響頭發(fā)的正常生長。因此,孩子夏天不宜剃光頭。

  五、飲食不宜過于清淡

  夏日炎炎,家長怕孩子上火,往往只給孩子吃些清淡飲食,實(shí)際上這樣做并不好,因?yàn)閷殞氄幱谏L發(fā)育期,對營養(yǎng)的需求量較大,過于清淡的飲食,會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食,仍應(yīng)多樣化,新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等,都是應(yīng)該吃的,可做成粥,這樣既便于寶寶消化,又有營養(yǎng)。

  六、飲料不宜多喝

  各種飲料,如汽水、果汁、可樂等,由于含有較多的糖分及電解質(zhì),寶寶過多攝入,會影響其食欲和消化功能,而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖,因此夏季兒童出汗較多時,最好多喝白開水,給其補(bǔ)充水分。

  中班育兒知識 篇8

  獨(dú)立性強(qiáng)的孩子在生活中會比其他孩子更具有優(yōu)勢,因?yàn)樗麄兌冒盐諜C(jī)會而不是一味的依賴別人,想要更好的提高孩子的自主能力,具體還是融合于生活,從點(diǎn)滴間延展,今天我們就一起來看看如何行之有效的培養(yǎng)孩子的自主能力。

  第一、家長首先要反思要自己的行為以及教育方式是否恰當(dāng)

  家長就是孩子學(xué)習(xí)的模板,如果家長個人行為處事比較拖沓,那么就不能夠很好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),家長要做為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

  第二、減少孩子的抵觸情緒

  處于青春期的孩子對于父母的抵觸心理可能比較強(qiáng),因?yàn)樗麄兊莫?dú)立意識越來越強(qiáng),故而想要擺脫父母的約束自己生活,針對于孩子的這個心理,家長要合理把握,能夠允許孩子的自我意識,但是也要不忘多跟孩子進(jìn)行交流,出發(fā)點(diǎn)并不是一味的說教,也可以向朋友一般的談心,等孩子們減少了對父母的抵觸心理后,他們便能夠更好地接受父母在生活中,學(xué)習(xí)上給予的指導(dǎo)。

  第三、加強(qiáng)孩子責(zé)任感的意識

  要讓孩子們知道自己的責(zé)任所在也是培養(yǎng)孩子自主能力的一種方式,每個人都有著自己的義務(wù)和責(zé)任,對于孩子來說,自己應(yīng)該有學(xué)習(xí)的責(zé)任感,因?yàn)樵谒麄冃〉臅r候就是以學(xué)習(xí)為主的,這個學(xué)習(xí)包括系統(tǒng)知識和對生活的感悟等。

  第四、鼓勵孩子獨(dú)立思考

  學(xué)而不思則罔,在學(xué)習(xí)的過程中鼓勵孩子自主思考也是一個重要的'教育形式,且效果斐然,因?yàn)楹⒆幽軌蜃灾魉伎嫉脑,他們會獲得更多的知識和體會,在這個過程中自主性也獲得了提高。

  第五、為孩子安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  結(jié)合實(shí)際為孩子安排科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然這個計(jì)劃的制定也需要孩子的參與,交予父母參謀,如果孩子能夠堅(jiān)持按著計(jì)劃實(shí)施,并且能夠養(yǎng)成自主好習(xí)慣,那么孩子就已經(jīng)有了很不錯的提高。

  總結(jié):孩子自主性的培養(yǎng)也是家庭教育重要的分支,而現(xiàn)在有了更多的父母開始注重這方面的教育,對于提高下一代素質(zhì)有著很好的幫助。

  中班育兒知識 篇9

  小蝸牛

  活動目的:

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅(jiān)持的重要。

  2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備:

  1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的.一些基本特征;

  2、課件:《小蝸!

  活動過程:

  一、點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題

  師:你們瞧,這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)

  那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

  二、觀看課件,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述

  1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落” 引發(fā)情感體驗(yàn):小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)

  噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)

  那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!

  2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點(diǎn)段)

  (1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)!)

  一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?

  根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。

  小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)

  小蝸牛是怎么爬的,我們來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那么高的一棵大樹,容易嗎?

  那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續(xù)爬) 喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有,多可憐呀!

  寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、 傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎么說?)

  用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)

  被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

  (2)點(diǎn)擊課件,同時出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗(yàn):

  師:小蝸牛想為夢想努力,可是卻碰到了這么多的困難,最后還被螳螂一掌打了下來,這時候,它的心情會是怎么樣的?

  (3)激發(fā)討論: 那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

  (教師參與幼兒的討論)

  師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

  你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?

  3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像

  (1)師:我們現(xiàn)在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

  (2)提問:

  小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?

  (如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎么說?)

  請個別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,

  小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))

  原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得堅(jiān)持的重要,培養(yǎng)抗挫心理

  師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅(jiān)持下去,那你們以后碰到困難,會怎么做呢?(不怕困難,堅(jiān)持到底)

  師小結(jié):對,做什么事只要我們堅(jiān)持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

  四、體驗(yàn)成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,

  點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉

  師:你們瞧,小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了!) 你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!

  中班育兒知識 篇10

  保持讓孩子聽讀能夠使孩子集中留神力,有害于擴(kuò)展孩子的詞匯質(zhì),并能激領(lǐng)設(shè)想,拓鋪視線,豐盛孩子的感情。同時,講故事也有良多學(xué)識的:首先,講的故事要合適孩子的智力程度,北京帥康燃?xì)庠。這表示在時間不能太長,時間長了,孩子輕易注意力疏散。

  另外,還要注意果己而宜,北京帥康燃?xì)庠睿⒆尤裟茏⒁饬,多講一會兒也不妨,若分心了趕緊剎住。

  一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)育中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民,無意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

  可有意識、有打算地練習(xí)幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。

  讓孩子逐步識別:紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐漸按名稱選色及按色彩講名稱。

  教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

  用捉迷躲或找物的游戲培育孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用共種物體搖成不同的空間地位,讓幼兒指沒方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  家長可以通功率領(lǐng)孩子干一些視察記載去造就孩子的時光知覺。如帶孩子察看母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒控制“從前”、“良久很久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。

  二、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的口理健康教育

  中班幼兒感知動息思維水平很高,他們可邊動作邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置,但邏輯思維水平差,處于萌芽狀況。他們掌握名物概想時能概括出什物重要特征,特殊是功能特點(diǎn)。家長可以常常取孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”。中班的數(shù)概念可把握到“10”,日常生活中的防癌水果,詞匯的掌握也跟著年紀(jì)增添,這替幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了前提,有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)畫繪、教語言。家長對孩子還可以對癥下藥地講故事,懷孕期防輻射的7個巧妙方法。對膽小的孩子可多道些英勇成功的.故事;對從私的孩子講些使我孤單的故事,北京帥康燃?xì)庠。家長講故事比老師更為主要,由于家長可以依據(jù)本人孩子的共性,有針對性地抉擇故事,北京帥康燃?xì)庠?蔬菜湯減肥法7天滅掉10斤肉,入言有效的教導(dǎo)。

  還應(yīng)注意,家長講故事的語言要活潑。有的野長故事選材賴,可是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地思。因?yàn)楹⒆訉c(diǎn)語言不熟習(xí),有的甚至聽不懂,聽聽就沒意念了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞,只有大家講的有津有味,孩子才聽的津津樂道

  中班育兒知識 篇11

  春季是幼兒肺炎的高發(fā)期,特別是5歲以下幼兒,如護(hù)理不當(dāng),極易因患感冒而并發(fā)肺部感染成為肺炎。生活護(hù)理是預(yù)防的關(guān)鍵。提醒幼兒家長注意,春季是各種疾病的多發(fā)季節(jié),預(yù)防工作當(dāng)引起高度重視,為幼兒健康成長保駕護(hù)航。提醒廣大幼兒家長,注意以下幾個方面:

  一、避免接觸傳染源。減少帶幼兒到人員聚集、通風(fēng)不良的公共場所,如商場、影院、歌廳、理發(fā)店等等。可以帶孩子到大自然中游戲,呼吸新鮮空氣。

  二、衣著穿著合適。孩子多數(shù)因著涼而感冒,衣服穿的過少易著涼,穿的過多時,孩子活動較多出汗后,衣服潮濕,也易著涼,因著涼很易感冒,繼而并發(fā)肺炎。在當(dāng)下季節(jié),給孩子穿件秋衣、毛衣加大外套,在室內(nèi)時,老師可為幼兒脫下外套,避免衣著過厚帶來的活動不便和活動后出汗過多等不利因素。

  三、多曬太陽。在日光較好的情況下,多帶幼兒戶外活動,接受陽光中的紫外線,增強(qiáng)幼兒身體抵抗力。

  四、適當(dāng)增加飲食營養(yǎng)。為幼兒提供平衡營養(yǎng)膳食,一日三餐二點(diǎn),按時定量進(jìn)食水果、蔬菜,保證幼兒生長發(fā)育所需物質(zhì)。

  五、保證充足的.睡眠時間。5歲以下幼兒要保證10小時左右的睡眠時間,按時就寢,按時起床,不但能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,而且很適合幼兒的生長發(fā)育,并能增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力。

  中班育兒知識 篇12

  一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)育

  二、中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民,無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

  三、可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。

  四、讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

  五、教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

  六、用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位,讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  七、家長可以通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。

  八、對中班幼兒念維造就中的口理健康教育

  九、中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動息邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置,但邏輯思維程度差,處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點(diǎn)。野長可以常常取孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”,年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”,詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添,這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的家長可以讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

  十、家長對孩子還可以對癥下藥地講故事,清順治帝死因成謎:是出天花還是被鄭成功炸死。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要,由于家長可以依據(jù)大家孩子的共性,有針對性地抉擇故事,入言有效的.教導(dǎo)。

  十一、還應(yīng)注意,家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴,可是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地想。因?yàn)楹⒆訉c(diǎn)語言不熟習(xí),有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞,只有本人講的有津有味,孩子才干聽的津津樂道。

  中班育兒知識 篇13

  夏季是是幼兒們蓬勃生長的季節(jié),對于幼兒的飲食,可以參考“夏防暑熱,又防因暑取涼”的原理。到了夏天,孩子的飲食要適當(dāng)?shù)卦陲嬍持醒a(bǔ)充鹽類,孩子夏天大量出汗,體內(nèi)有相當(dāng)量的鹽分隨汗排出,所以要保證孩子每日鹽攝入量在20-30克即可,其次要多喝點(diǎn)水,少喝些飲料,每次不超過300-500毫升,清涼飲料溫度以10℃為宜,綠豆湯、茶、咖啡、烏梅湯,除能補(bǔ)充水分外,還有輕度興奮作用,有助于解除疲勞,改善食欲。

  夏季孩子的食欲往往不好,因此飲食上要忌油膩,多食些瘦肉、雞、水果、蔬菜、蛋等,注意色、香、味,并適當(dāng)吃些粗糧,酸味和辛辣味的食品,有增進(jìn)食欲的作用。夏季幼兒的保健上還要注意生活起居,將寢室內(nèi)的物品擺放整齊,打掃干凈,一切都井然有序,心底才會生涼。每天按時通風(fēng)換氣,可使?jié)M屋清新透爽。保證孩子充足的睡眠,尤其是體質(zhì)虛弱的兒童,睡眠一定重視。在陽光充足時,來到陽臺上曬一下被子,更有助于睡眠。夏季是一個利于運(yùn)動的'季節(jié),讓孩子養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,定期慢跑健身,進(jìn)行陽光浴,對孩子增強(qiáng)抵抗力十分有益。另外,夏季運(yùn)動一定要小心中暑的危險(xiǎn),若出現(xiàn)四肢無力、精神萎靡、胸悶、胃部欠佳等情況,就應(yīng)當(dāng)及時避暑,不要在陽光下長時間暴曬。

  健康飲食忌寒涼,規(guī)律起居忌疲勞,積極鍛煉防中暑,做到這幾點(diǎn),孩子便可以輕松度過炎夏。

  一、預(yù)防

  接種疫苗是有效的預(yù)防手段,對孩子進(jìn)行流感疫苗預(yù)防接種,可減少感染流感的機(jī)會或者減輕流感癥狀。除了接種疫苗,其實(shí)在日常生活中,也有許多措施可以幫助孩子預(yù)防流感。多洗手,特別是從外面回家后,或進(jìn)食前;避免帶孩子去人多的公共場所,特別是空氣流通不好的室內(nèi)場所,如超市、商場、電影院;飲食上可以讓孩子多補(bǔ)充維生素,胡蘿卜、花椰菜、紅薯和土豆等都富含人體所需的營養(yǎng)素;當(dāng)然,最根本的辦法,還是在平時督促孩子鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力。

  二、癥狀

  如何區(qū)分孩子患的是普通感冒還是流感。一般來說,流感比較典型的癥狀有高燒、頭痛、咳嗽、全身酸痛、疲倦無力、咽痛等,這些癥狀普通感冒也有,但普通感冒很少出現(xiàn)全身癥狀,像周身酸痛等。此外,流感發(fā)燒比普通感冒要高,以高燒為主,體溫可達(dá)38-39攝氏度,甚至40攝氏度。。

  三、治療

  孩子患流感,家長期望通過藥物治療當(dāng)天就退燒,或者帶著孩子一天內(nèi)兩次、三次往醫(yī)院跑。其實(shí)這種做法是極其錯誤的,反復(fù)跑醫(yī)院既影響孩子的休息,又增加了交叉感染的機(jī)會,反而不利于孩子的恢復(fù)。目前醫(yī)學(xué)上還沒有治療流感的“靈丹妙藥”,流感康復(fù)要靠人體的自我修復(fù)能力。如果孩子患上流感,最好的治療辦法就是保證充分的睡眠和營養(yǎng)。

  患病的孩子除注意臥床休息,還應(yīng)多飲水,補(bǔ)充多種維生素,保持鼻咽及口腔清潔,預(yù)防并發(fā)癥。藥物治療,包括抗病毒治療和對癥治療,最好交給醫(yī)生,家長不要自行給寶寶用藥。

  四、護(hù)理

  如果孩子得了流感,要及時進(jìn)行消毒,以保證環(huán)境得以清潔消毒。保持室內(nèi)空氣新鮮,并注意為保溫,切忌出汗受寒,衣被不宜過厚或過薄,但一定要保暖。還要對孩子病情及時進(jìn)行觀察。嚴(yán)密觀察孩子的體溫、脈搏、呼吸及咳嗽等情況,多飲開水,病情嚴(yán)重者要及時送至醫(yī)院救治。孩子感染流感,飲食調(diào)理非常重要;剂鞲泻髴(yīng)多食用易消化、流質(zhì)或半流質(zhì)有營養(yǎng)的食物,多吃些營養(yǎng)豐富、易于消化的高熱量、高蛋白、高維生素食物,如魚、牛奶、雞蛋、水果、豆腐等。同時給予含豐富維生素C的果汁和蔬菜汁,如西紅柿汁和西瓜汁等量混合,加適量蜂蜜。病情好轉(zhuǎn),可供給高蛋白、高脂肪、高熱量的飲食,以增加抵抗力和促進(jìn)體力恢復(fù)。

  中班育兒知識 篇14

  中班寶寶應(yīng)該具備的能力,家長應(yīng)該怎么做?

  幼兒園中班的孩子特點(diǎn)一:活潑好動。

  家長育兒知識方法:多陪孩子參加戶外活動,做一些親子游戲。不要因?yàn)楣ぷ髅,而忽略孩子心理上的需求,雙休日多陪孩子出去玩玩看看,有助于孩子的性格發(fā)展。

  幼兒園中班的孩子特點(diǎn)二:喜歡提問,十萬個為什么?

  家長育兒知識方法:一定不要扼殺孩子的好奇心,家長要有耐心。和孩子一起去探討問題,讓孩子多多思考問題。

  幼兒園中班的孩子特點(diǎn)三:口語發(fā)展迅速。

  家長育兒知識方法:在孩子年齡較小的時候,家長會對孩子說“喝水水”等疊詞,對于這個年齡的孩子,不能再使用這些詞,有利于孩子的正確的.發(fā)音。

  幼兒園中班的孩子特點(diǎn)四:辨別是非力增強(qiáng)。

  家長育兒知識方法:家長必須做好表率,因?yàn)樽约旱囊谎砸恍,孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子,要樹立正確的道德榜樣。

  同時家長要和老師做好溝通,這樣才能更加全面充分的了解孩子。

  中班幼兒園-老師應(yīng)該怎么做?

  發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足

  幼兒園中班上課表現(xiàn):上課舉手少,發(fā)言不積極,育兒對策:幼兒園老師要做到一視同仁,孩子發(fā)言后,一定要鼓勵為主。

  幼兒園中班上課表現(xiàn):注意力渙散

  育兒對策:中班老師可以通過用一些拍手的方式,讓孩子集中注意力。

  幼兒園中班上課表現(xiàn):游戲中發(fā)現(xiàn),容易退讓,放棄主見、順從他人。

  育兒對策:平時可以給家長一些建議,不要包辦孩子的一切,多帶孩子多參與戶外活動,開闊視野,多溝通,性格也會變得開朗。平時孩子如果提出建議,不要駁斥孩子,聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。

  幼兒園中班上課表現(xiàn):游戲中發(fā)現(xiàn),不愿做領(lǐng)導(dǎo)者,喜歡選擇最為容易完成的任務(wù)。

  育兒對策:對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子,幼兒園中班的老師應(yīng)該在分配任務(wù)的時候,就有意識的輪換,并且在孩子完成后,給予鼓勵和表揚(yáng),讓其他孩子說說他完成的怎么樣。

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