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三年級班主任教學(xué)總結(jié)

時間:2023-05-10 10:58:04 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

三年級班主任教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的三年級班主任教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

三年級班主任教學(xué)總結(jié)1

  時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期很快就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任,教授三年級運動與保健,生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、綜合實踐以及五年級康復(fù)訓(xùn)練與藝術(shù)休閑課,同時還擔(dān)任學(xué)校體育組組長及體育保管員工作,全面負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作。

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定了詳細的教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行各項教育教學(xué)制度和要求,課前精心準(zhǔn)備,根據(jù)教授學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要及智力發(fā)展視屏精心設(shè)計教學(xué)程序,認(rèn)真上好每節(jié)課。在教學(xué)中我采用了適合低年級學(xué)習(xí)的方法,如做游戲、搞比賽、情景教學(xué)等,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了自己業(yè)務(wù)能力的提高,平時我能認(rèn)真聽取其他老師的意見或建議,鉆研教材,從而不斷改進教學(xué)方法及手段。

  班主任工作是一項長期而繁瑣且責(zé)任性很高的工作,作為班主任我們要用個人的魅力去征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時言談,班主任都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅保證要上好每一節(jié)課,而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個細節(jié)做好。目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活,正所謂身正為范。

  回憶起這一學(xué)期,的確比較辛苦。我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對智障學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,尤其是我們的智障學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲,真誠的關(guān)心智障孩子,熱心的幫助智障孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!我認(rèn)為,一個人的成長離不開家庭的.影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候或通過電話和家訪的方式,與家長交流,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  本學(xué)期,在我的帶領(lǐng)下,我班繼續(xù)開展“一班一品”。在開展此項活動中,我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會。這兩節(jié)班會課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要達到的目標(biāo),用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實踐活動。在活動中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起,相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展保護校園環(huán)境的活動,還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實我們的孩子都很勤勞,都很用心,他們很認(rèn)真的對待了老師布置的每項任務(wù),很用心的去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時常我會聽到他們向我匯報某某學(xué)生亂丟垃圾,我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動開展使我們?nèi)昙壍慕^大多數(shù)學(xué)生在個人衛(wèi)生方面有了很大的進步,不僅自身做的好,還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品”活動所需要達到的目的。我們有了目標(biāo),并且朝著我們的目標(biāo)前進,這可能是一個短期的發(fā)展的過程,也可能是一個長期的發(fā)展的過程,最重要的是看我們?nèi)绾螆猿植恍傅拈_展下去。只有當(dāng)我們滿懷期待,竭盡所能,持之以恒的開展此項活動,才是真正意義上的開展“一班一品”活動。

  一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,可以說孩子們的進步是很大的,自理能力,表達能力,行為習(xí)慣等都有較好的改變或者進步。低年級的學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的智障學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范,自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,基本做到講文明守紀(jì)律。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)2

  20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項工作已畫上一個完整的句號。在本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班主任工作。本班共有52人,其中男生30人,女生22人,他們大多數(shù)人能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,并且個性夠活潑。在這個學(xué)期里,我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),做到結(jié)合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章,努力提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:

  一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“三個文雅”,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣做好“三個文雅”和樹立自信心。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,鼓勵他們,讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里大部分的同學(xué)都能做好,還有個別紀(jì)律觀念薄弱的同學(xué)經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生按 “小學(xué)生日常行為規(guī)范”和 “學(xué)校的一日常規(guī)規(guī)范” 作為自己的行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度和本年級組、班的特色,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”!同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。由于今學(xué)期我們中年級組開設(shè)了“品行儲蓄銀行”,平時得到了各科任老師和家長們的通力合作下,本班的學(xué)生乃至本年級組的學(xué)生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動已經(jīng)看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

  在本學(xué)年上學(xué)期,學(xué)校提出“相互教,合作學(xué)”這一理念;本學(xué)期學(xué)校又提出“兩小、兩導(dǎo)”的教學(xué)理念。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,如讓學(xué)生自編自演形式的教學(xué),自己充當(dāng)學(xué)生或觀眾的角色;在布置每一課的導(dǎo)學(xué)題時,有必要的我都會讓學(xué)生參與一起定這導(dǎo)學(xué)題。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、 培養(yǎng)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,會議由本班的班長主持,放手給學(xué)生,我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵班長對工作做得好的干部表揚、鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,告訴他要注意方法的改進,真正做個好干部。經(jīng)過一個學(xué)期以來的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

  三、班級特色工作。

  上學(xué)期開學(xué)初,我把本班定為自信班,我們班上的主題是“昂揚上進、積極進取”,班級口號是“團結(jié)一致、共同進步”, 班級目標(biāo)是“自信、樂學(xué)、文明、上進”。故此我沿著這一理念開展一系列的活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,如要求每一位同學(xué)每天寫一句關(guān)于自信的格言,讀一本書、講故事、數(shù)學(xué)看誰做得又快有對等等。這一系列的活動都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進行,得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。本班的特色工作與學(xué)校的要求還有一段距離,相信在以后的工作時間里,有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學(xué)生的通力合作,我相信把這一距離能縮到最短。因為班級特色工作在班主任工作中占據(jù)重要的.地位,所以如何貫徹落實好班級特色工作,就等于做好我們的班級管理工作。

  四、 做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進生更要家長共同管教

  樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。

  回顧過去,展望未來,在祥景小學(xué)工作一年以來,有太多的感概,從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師,讓我感概萬分,領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情,各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學(xué)生自主管理的管理模式值得我學(xué)習(xí)和借鑒。雖然本人多年沒做班主任工作了,但在擔(dān)任三年(1)班主任工作一年以來,我的班主任工作能得到家長、學(xué)生的肯定,我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧!同時有些工作也存在需要改進的地方,如在班級管理上,應(yīng)該再大膽一點給學(xué)生去進行自主管理等?傊鳛榘嘀魅蔚奈,我的工作理念是,“自己多一點付出,家長少一點擔(dān)心”。

  在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,并結(jié)合本班的班情,為培養(yǎng)新時代接班人而努力!

三年級班主任教學(xué)總結(jié)3

  作為新教師的我,初出茅廬,開始接任的是三年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為心中有愛。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  三年級作為中段學(xué)生,加上是外校學(xué)生,年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。

  作為一名年輕教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班羅勇同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),甚至于逃課。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的'進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,因為我校學(xué)生大多是外來民工學(xué)生,家境不大好,有時學(xué)生看了病,都是我付的款,不需要任何回報。寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生們對我敬重有加,什么事都來找我,作為老師,作為一個班主任,我感到非常欣慰、感動。

  三、培養(yǎng)良好的班集體。

  當(dāng)今社會是展現(xiàn)自我,張揚個性的時代,作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加、組織學(xué)校與班級的各項活動,每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、講故事、口算比賽等,利用黑板報開展排版比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,還在教室墻壁上貼了學(xué)生的各方面的優(yōu)秀作品,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、尊重、愛護每個學(xué)生。

  人們常說:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。但我覺得教育學(xué)生良藥未必定苦口,批評、教育范錯誤的學(xué)生,要以尊重學(xué)生的人格為前提,采用不同的方法,以關(guān)心為前提,讓學(xué)生感受到我對他的愛,用心聽進你說的話,然后去做,還要做到,那么就成功了。當(dāng)然,這并不容易,比如,學(xué)生沒按時到校,我會馬上打電話到學(xué)生家問清楚情況,然后做出處理。有學(xué)生上課做小動作,我不會當(dāng)眾點名批評,我會用眼睛點下,到下課時間把學(xué)生叫到辦公室提醒,并以情動人,效果很好,現(xiàn)在班上紀(jì)律好,氣氛佳,上起課來也比較輕松。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)4

  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。為師十二年,擔(dān)任班主任十年,對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。從自身的能力來說,我不算是一名合格的班主任,在班主任的工作崗位上,還有許多要學(xué)習(xí)和汲取的東西。點滴成績的取得源于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助與教育,在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡單的匯報。

  具體有以下幾點:

  一、以身作則,做學(xué)生的表率

  班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),一言一行一舉一動,無形之中會成為幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象。事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。

  三年級的孩子有很多事不懂、不會,需要老師手把手的教。校園里有勞動,我一邊教孩子,一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確,字寫不好看,我就讓他們看老師是怎樣坐端正的,怎樣寫字的,并給予孩子鼓勵、表揚。

  低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫助,為了讓學(xué)生能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計了一系列的活動課,讓孩子在體驗中不斷提升自己,成為一名合格的小學(xué)生。

  二、尊重學(xué)生,做好思想轉(zhuǎn)化

  一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

  每天我都要求自己與學(xué)生呆在一起,經(jīng)歷他們的學(xué)習(xí)過程。課下孩子們常常會回繞在你的身邊,唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題,或是向你坦白著他們的內(nèi)心。如果你認(rèn)真的傾聽,留心的觀察,就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

  蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容,少一些批評;多一些微笑,少一些嚴(yán)厲,給學(xué)生多一點自由的空間。學(xué)會了寬容,在面對學(xué)生犯錯誤時,我的心態(tài)平和了,也少了許多無名火,學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,教育起來就更得心應(yīng)手了。

  三、探索方法,做好班級文章

  我們都知道,小學(xué)階段育人是關(guān)鍵,習(xí)慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子,就能收獲什么果實。作為教師,我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。

  1、建立機制,自主管理班級

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位,讓每個學(xué)生都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機會。并制定具體班規(guī)。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際情況和學(xué)校的要求,及時的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促進學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。

  進入四年級后,我在班委的選拔上進行了嚴(yán)格的要求,在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,成立了我們的第二屆班委。對于班委成員的工作進行了詳細的分工,使班級樣樣事務(wù)有人管,有人監(jiān)督。

  我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負(fù)責(zé)、課間操由紀(jì)律監(jiān)督員和體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)習(xí)組長代負(fù)責(zé)。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

  2、樹立典型,促進全面發(fā)展

  典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

  我班制定了具體的校園之星評比辦法,只有先入選班級之星,才有資格成為校園之星,對于獲得提名或成為校園之星的同學(xué),在班級中大力的表揚,這些同學(xué)在班級中起到了模范帶頭作用,使全體同學(xué)都在向他人學(xué)習(xí)長處,得到自我,共同發(fā)展。

  3、信為基石,構(gòu)建和諧關(guān)系

  班主任工作首先是投入愛,愛是班主任工作的起點,也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識,小心呵護他們求上進的愿望。

  平日里,學(xué)生病了,我會打電話通知家長,或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的.記憶卻是深刻的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  4、家校聯(lián)系,促進教育教學(xué)

  教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

  除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外,我還積極的組織好每學(xué)期的家長會,抓住每一次與家長交流的機會調(diào)動家長的積極性,即讓家長參與管理、教學(xué),也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理,把教育、教學(xué)做到實處、明處。

  四、課內(nèi)外結(jié)合,教學(xué)、品德雙管齊下

  作為一名班主任,抓好班級、塑造人格的同時,肩負(fù)著“傳道、授業(yè)”的任務(wù),也就是要搞好教學(xué)。

  對于小學(xué)生來說,現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學(xué)生知識的同時,我更注意良好品德的養(yǎng)成,教會學(xué)生做人。對學(xué)生的教育,只靠單純的說教,講大道理只會讓學(xué)會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當(dāng)中,利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事,共同體會其中蘊涵的道理。《青蛙、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災(zāi)難,我們常常能化險為夷;在安逸和享樂中,我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為,一敗涂地!兑焕曜印犯嬖V我們團結(jié)的重要性!渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐。那偉大的母愛更把學(xué)生深深的震撼了……一點一滴的情感滲透,看似不經(jīng)意,實則用心的道德遷移,學(xué)生的變化是可喜的。他們學(xué)會了理解和寬容,懂得了尊重和欣賞,懂得了回報別人的付出和愛。

  班級工作是學(xué)校的一項重要工作,是一門育人藝術(shù),是一門愛的藝術(shù),也是一種創(chuàng)造性的勞動。而做好這一項工作的基礎(chǔ)就是濃濃的師愛。有人說:師愛如大山一樣深邃,又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下,班級工作必然能閃爍出光芒。幾年過去了,從辦公室到講臺這一短短的路程,我已不知走過多少遍。我慶幸,因為我懂得:這三尺講臺奉獻的是自己,舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學(xué)生的導(dǎo)師,家長的朋友。以自己滿腔的情,真誠的愛,化做春泥更護花。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)5

  本學(xué)期我擔(dān)任三(7)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高本班學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  (1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的.能力。

  二、 培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、 做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西,時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

  今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

三年級班主任教學(xué)總結(jié)6

  剛畢業(yè)的時候,對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的,因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,因為很多時候,我在講一道題目時,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強求,非但不能使孩子取得進步,反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進步一點,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚。每次考試的時候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。

  我班有那么幾個學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會學(xué)的了,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚鼓勵他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,每個人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

  作為班主任,還可以和孩子一起體會成功的快樂。

  今年的“唱響國歌,唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動作教給孩子;為了排列,孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,我們也不知道灑下了多少汗水?偹愎Ψ虿回(fù)有心人,當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。

  作為班主任,還可以體會到與孩子在一起的快樂。

  那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息?臻e時間經(jīng)常參與孩子的.活動,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,他們對你就會越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學(xué)生溝通,就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

  老師們,選擇自己喜歡的,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

  轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道:“人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會發(fā)芽滋長,以至以后采取手段去改的時候,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動,有的是由于自控能力差造成的!狈治龊筮M生形成的原因,幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任,因此,我是這樣對待后進生的:

  一、關(guān)心熱愛后進生。

  后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉(zhuǎn)化后進生,只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點。

  二、了解后進生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

  要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,就得深入了解,全面分析后進生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。每接一個新的班級,我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,特別是后進生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。

  實踐證明,只有全面了解后進生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,并做好工作總結(jié),吸取教訓(xùn)。

  三、對后進生要因勢利導(dǎo),堅持一分為二。

  后進生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,堅持一分為二,優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。三年級上期,我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,不僅成績差,紀(jì)律、習(xí)慣也差,時常擾亂課堂,科任老師意見也大,進行多次教育,常和家長聯(lián)系,但效果不大。一次捐資修建人民廣場,他捐資200元人民幣,我抓住他熱愛家鄉(xiāng),積極參加教育活動這一良機,在班上表揚了他,并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他非常高興,星期五放學(xué)回家,告訴家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,就有意識地讓他當(dāng)小組長,除了平時給組上的同學(xué)記分以外,還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好,就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步,除了在班上表揚他,并在周末接送卡上寫上他的進步,讓家長也分享孩子進步的喜悅。慢慢地,這個學(xué)生集體榮譽感增強了,違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,成績也有所提高,這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了"A",家長特地獎勵他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實踐中,我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任,就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,就會愉快地接受老師的教育幫助。

  四、對后進生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道:"道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。"對后進生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)至從小到大,形成惡習(xí),但是大張其鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。四年級上期的一天,生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后,感到十分惱火,又是一件無頭案?墒遣磺宀槌鰜,我也不心甘。暗地我找個別學(xué)生談話了解情況,找線索,經(jīng)過調(diào)查,目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話,啟發(fā)教育他,給他講道理,談危害,并保證他的事不在班上公開,為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個別談話,解掉他的思想包袱象逐漸減少了,成績也有所提高,這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了"A",家長特地獎勵他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實踐中,我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任,就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,就會愉快地接受老師的教育幫助。在這份班主任工作總結(jié)中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至,金石為開。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)7

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年(1)班班主任。我常想,作為一名班主任,我將給予孩子們什么?除了班會課上老生常談的大道理,除了每天喋喋不休的安全的問題,我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處?下面是本學(xué)期的工作總結(jié)

  一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。

  每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進行檢查,對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評比欄進行獎懲。

  課前準(zhǔn)備:上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人獎一顆星(科代表檢查)

  作業(yè):1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。

  2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的,每人獎1顆星。

  3、作業(yè)優(yōu)秀(A+的且有印章的獎4顆星,A+獎3顆星,A的獎2顆星,有進步的獎1顆星)

  4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當(dāng)天改正的,獎1顆星。

  5、組長能按要求檢查并收好當(dāng)天的作業(yè),組長獎2顆星。

  課堂:

  1、一節(jié)課中全組人員認(rèn)真聽講,沒有組員被點名批評的,每個同學(xué)獎2顆星。

  2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學(xué)獎1顆星。(當(dāng)節(jié)課改正好的叫及時改正)

  測驗:

  1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗進步4分以上獎5顆星,不夠4分的獎2顆星。

  2、全組同學(xué)都86分以上的,再獎5顆星,組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學(xué)都80分以上,獎3顆星,組長獎5顆星。(90分和80分只獎一項)輔導(dǎo)獎:主動輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)(教其做題方法、改錯),有效果的獎3至5顆星(向老師匯報)懲罰:小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育,針對以上設(shè)定的計劃本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行,成效顯著,孩子們積極性很高。

  二、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。

  以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn)”為行動口號,以班級日常工作為切入口,明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé),形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育,熟話說:”不用揚鞭奮自蹄”,自律,自控能力有顯著提高。

  三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用。

  結(jié)合班級實際,通過各項活動,實現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng),大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。每次班會課都會有小干部上臺進行總結(jié)本周工作,權(quán)利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹立極大威信,老師在與不在同學(xué)們都絕對服從班干部的指揮,大家團結(jié)一致,凝聚力很強。

  四、做好學(xué)生的安全教育工作。

  每天眼操前、寫字課前,抽出幾分鐘對學(xué)生進行校內(nèi)安全教育,并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘,再對學(xué)生進行校外安全引導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不在樓梯間打鬧,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會課一再強調(diào)危險動作不做,危險情況及時報告等等。

  五、營造安靜的閱讀學(xué)習(xí)氛圍,建立靜氣凝神,勤思好學(xué)的班集體。

  以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為抓手,讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩(wěn),靜能生慧。三年級是學(xué)生各種能力的提升階段,此時要有目的地引導(dǎo)孩子學(xué)會安靜閱讀、安靜思考,培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間,讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時間讓孩子自由活動或閱讀;顒訒r不影響他人,表揚課間安靜閱讀的學(xué)生,強調(diào)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,在教室盡量不擾他人學(xué)習(xí)看書。本學(xué)期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級建設(shè)活動。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我,修正自我,提升自我,愛上自我。本學(xué)期繼續(xù)開展的讀書活動,讓班級孩子愛上閱讀,并能從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料,達到自我教育能力.讓閱讀習(xí)慣成自然,在閱讀中知曉道理,學(xué)會處事。采取閱讀書目輪流分享的機制,孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍,收獲很大。

  六、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。利用家長會進行反饋與溝通。本學(xué)期家長會主題《攜手合作,靜待花開》,圍繞期中考試小結(jié);學(xué)情分析;通報表揚;家長配合幾點要求;給家長幾點建議來開展,得到家長的支持與理解,頗受好評,達到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊時間與家長進行溝通交流,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過本學(xué)期的努力,把每位家長都吸引在我的磁場之內(nèi),建立了三(1)溫馨家園。

  下學(xué)期繼續(xù)努力,爭取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處,比如孩子們的問候禮儀不標(biāo)準(zhǔn),整理物品的能力不強,希望寶貝們都是好孩子,希望家長們都是好父母,希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)8

  又一學(xué)年結(jié)束了,撫案沉思一年來工作的點點滴滴,我過得忙碌而又充實。本學(xué)年我任三六班副班主任,我們?nèi)喙灿?4人,學(xué)生年齡在8—10歲,思想水平不一,學(xué)習(xí)態(tài)度不同。在師生的共同努力下,我班順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,我把本學(xué)期我職責(zé)范圍內(nèi)的的班級工作情況總結(jié)如下:

  一、進一步加強思想品德教育,營造了良好的班級風(fēng)氣。

  一年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學(xué)生特點,協(xié)助班主任積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到良好的成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升旗儀式的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的.品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是中低級段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。半年來,我著重入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  三、加強了班級安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期,在配合學(xué)校開好家長會、辦好家長學(xué)校的同時,繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  四、加強衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我常關(guān)心學(xué)生,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  五、開展豐富多彩的活班級動。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了爭學(xué)“《守則》《規(guī)范》,針對學(xué)生的實際情況進行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但不可避免地也還存在有許多的不足之處,比如對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,這也是今后班級教育工作的努力的方向。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)9

  時光如沙漏,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)工作和班主任工作,學(xué)生教室搬到了二樓,存在許多的安全隱患,所以班主任工作顯得更加重要,并且預(yù)示著必須付出更多的認(rèn)真和努力,才能保證學(xué)生在學(xué)校的安全。為了能把本班建成既具有活力又積極向上的班集體,讓學(xué)生能夠做到活潑有序、嚴(yán)肅認(rèn)真,本學(xué)期我嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),努力工作,圓滿完成了本學(xué)期的工作。

  一、班級情況簡介

  本班原有學(xué)生67名學(xué)生,現(xiàn)有63名學(xué)生,本學(xué)期轉(zhuǎn)出的兩名學(xué)生,王昊宇因為家里在南村買了房子轉(zhuǎn)到南村上學(xué),馬路遙轉(zhuǎn)到鳳鳴小學(xué)上學(xué),秦苗苗同學(xué)轉(zhuǎn)回老家上學(xué),楊洋同學(xué)因為生病休學(xué)一年。另外李若豪和李若嘉兩位同學(xué)因為要參加跳水集訓(xùn)從這個學(xué)期始只上上午半天學(xué)。他們在學(xué)校和班級的關(guān)心下,在實驗小學(xué)三(3)班快樂學(xué)習(xí),健康成長。

  二、班主任工作

  本學(xué)期我在原來養(yǎng)成教育成果的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校安排和自已班級的實際情況,有條不紊地開展了班主任工作。

  1.安全工作

  本學(xué)期班主任工作的重中之重是安全工作。首先要教育學(xué)生在學(xué)校期間,不到危險場所逗留、玩耍,不躲在一些雜物間捉迷藏,課間操和升旗按規(guī)定路線走,下課活動要在安全固定場所活動。每天課外活動時間都安排班里的孩子監(jiān)督檢查,做好安全防范工作。

  2.常規(guī)教育方面

 。1)充分利用班隊會及晨會的時間強化學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對做得好的同學(xué)進行“小紅星”獎勵,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育,在全班展開競賽——比一比,看誰紅星閃閃亮。通過這樣形式促進了孩子們?nèi)粘P袨榱?xí)慣的逐步養(yǎng)成。

 。2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。我利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

  (3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園流動紅旗的評比活動,對學(xué)生進行思想教育。同時對學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾情況和上操情況進行全面的監(jiān)督和檢查,讓學(xué)生養(yǎng)成了自覺佩戴紅領(lǐng)巾和認(rèn)真做操的好習(xí)慣。

  3.班級紀(jì)律方面

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手:

 。1)課堂紀(jì)律

  針對學(xué)生年齡小,持久性差的問題,除了教一些兒歌來強化之外,在課堂上還要用多種形式來吸引孩子的注意力,遇到問題及時解決,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

 。2)課間紀(jì)律

  首先要教會孩子課間十分鐘做什么:下課后要先上廁所,然后在操場或者樓道玩兒;上下樓梯不推不搡,不要奔跑,慢慢走,不打鬧;上下樓梯或者在樓道里行走要靠右,不大聲喧嘩;在健身器材上玩耍要注意秩序,排隊上下,注意安全……我相信每個孩子只要你說到了,并能夠及時跟蹤指導(dǎo),他們都能做到,并且要充分發(fā)揮他們的自查能力,通過班組輿論糾正了一些孩子的行為。

 。3)路隊紀(jì)律

  路隊做到了快、靜、齊。培養(yǎng)了每個孩子團結(jié)合作的意識,每天放學(xué)先在教室門口整好隊,然后通過3號門帶到前院,再整隊離開,出校門后要到指定地點散隊,不可中途離隊。文體委員和班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  (4)值日制度

  定出詳細的值日制度。教室里的衛(wèi)生每天都要認(rèn)真打掃,每天一個小組,小組長負(fù)責(zé),并要展開比賽,看看哪個小組值日最干凈,哪個小組最負(fù)責(zé)任,并作出了一定的獎勵,大大提高了學(xué)生的積極性。

  4.班干部、隊干部的培養(yǎng)方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取了班干部競選制和輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。并要充分發(fā)揮班干部的作用,各班干部各負(fù)其責(zé),人人有事干,人人會干事。同時,也充分發(fā)揮了隊干部的作用,首先根據(jù)學(xué)生特點在自薦、推薦、競聘的基礎(chǔ)上民主選舉產(chǎn)生隊干部,中隊委負(fù)責(zé)各小隊活動,形成團結(jié)、民主、多樣的.隊組織。

  5.加強與家長聯(lián)系.

  本學(xué)期我和牛老師、謝老師認(rèn)真地召開了家長會,和家長和諧、平等地進行溝通,為孩子的發(fā)展尋求最好的方法,并取得家長的認(rèn)同和支持,做好了和家長的交流合作,共同構(gòu)建和諧的班集體。

  6.認(rèn)真做好班主任工作交流工作

  認(rèn)真總結(jié)自己的班主任工作經(jīng)驗,寫好經(jīng)驗總結(jié)材料,在會上謙虛發(fā)言,學(xué)習(xí)大家的方法,并能在以后的工作中借鑒,完善自己的工作,為更好地為班級服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)工作

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,抓好課堂教學(xué)

  首先深入地鉆研教材,從學(xué)生的角度出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計,抓好課堂主陣地,培養(yǎng)學(xué)生樂于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),專心聽講,大膽回答問題的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,細心作業(yè)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè),不拖拉的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

  2.認(rèn)真參加集體教研

  認(rèn)真進行電子備課和電子教研活動,在博客里學(xué)習(xí)大家的寶貴經(jīng)驗,并積極留言進行交流。積極參加隔周一次的教研活動,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真討論,大膽發(fā)言,真正地在教研活動中解決教學(xué)活動中遇到的問題,提高實效,提高自己的業(yè)務(wù)水平。和大家交換意見,去粗取精,去偽存真,不斷進步。

  3.積極參加公開課活動

  不管是學(xué)校的公開課教學(xué)活動還是教研組的研討課活動,我都積極備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,不推諉不應(yīng)付。課后認(rèn)真聽取大家的意見,不足之處認(rèn)真改進,成功之處認(rèn)真總結(jié),作為自己講課的借鑒。

  4.認(rèn)真撰寫教育故事

  平時注意積累班級里隨時隨地發(fā)生的教育教學(xué)故事,并認(rèn)真記錄下來,作為自己工作的寶貴經(jīng)驗,并從中獲得啟迪。

  本學(xué)期,除了完成好學(xué)校布置的任務(wù),我還利用一切可利用的時間學(xué)習(xí),還經(jīng)常讀一些報刊、雜志,提高自身修養(yǎng),這也是做好工作的前提。

  我知道班主任工作和我們擔(dān)負(fù)的教書育人的工作是一門藝術(shù),我將努力在這條道路上不斷求索,不斷進步。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)10

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格的學(xué)生。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的.常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、鍋莊,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)11

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級的班主任工作。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能很快地更全面地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后,我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的'方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)12

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律熱愛勞動的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好班級管理

  開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、滲透"愛"的教育

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  三、強化常規(guī)訓(xùn)練

  良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進,共同提高。重視對后進生的教育工作 ,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的.指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、重視與家長的聯(lián)系

  家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)13

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(2)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、和學(xué)生促膝談心,做學(xué)生的知心朋友。

  只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。

  二、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的`工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、 積極解決同學(xué)之間的矛盾。

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、利用家長會做好家長工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)14

  班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但卻蘊含著重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作::

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  我覺得只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的'各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,是完全能夠干得非常出色的。

三年級班主任教學(xué)總結(jié)15

  班主任工作很神圣。一個學(xué)期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人,其中男生14人,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時,我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才初步形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  (一)注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

 。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

  班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的.工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  由于假期回來,個別學(xué)生紀(jì)律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)校大隊部召開班隊會。取得良好的效果。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法?/p>

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