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六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-22 17:03:07 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲;仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

  本學(xué)期,本人任教六年級(2)班數(shù)學(xué),能認真實施教學(xué)“六認真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,制訂切實可行的教學(xué)計劃。

  為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我對本班的學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課程標準,注重和其他數(shù)學(xué)教師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習,結(jié)合六(2)班學(xué)生的學(xué)習情況及班級情況,對學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進行教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行定位。能使學(xué)生更好的掌握知識。

  二、抓實教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,對備課組的教案進行修改與補充,力求準確把握教學(xué)重難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的.質(zhì)量.

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  4、做好課后的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué),對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)形式。

  5、堅持聽課,注意學(xué)習教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  6、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  總之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  時間真的是飛逝,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了,現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié):

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任,同時兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué),在校本課程中擔任籃球基礎(chǔ)班的教學(xué),工作任務(wù)雖然繁多,但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進度完成。

  一、備好課

  想要上好課,就要先備好課,要想備好課就要備好教參備好學(xué)生。其實很多老師上課的時候只備教案,教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書,給的教參基本不看,這是很不對的,教參中給出的有明確的教學(xué)目標,教學(xué)分析,教學(xué)建議,教學(xué)評價,這是我們上課的依據(jù),不備好這個依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此,我在備課的時候會結(jié)合教學(xué)參考書來備課。備好一節(jié)課,不僅僅是備教學(xué)知識,也要備學(xué)生?磳W(xué)生的程度,以及學(xué)生的掌握情況,兩者缺一不可。

  二、時刻充滿教學(xué)的熱情

  教學(xué)中有時候會常不斷重復(fù)同樣的工作,日復(fù)一日的,時間長了容易讓人懈怠。因此,在每天的工作中,要保持一種對教學(xué)的熱情,特別是在課堂上,俗話說:上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點的.生氣,那孩子們在下面會認真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會。我在上課中會時刻保持對教學(xué)的熱情,感染孩子,讓孩子們也更投入到學(xué)習中來!

  三、做好校本課程

  校本課程雖不是主課,但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣,為孩子以后興趣特長的培養(yǎng)打個基礎(chǔ)。在校本課程中,我認真上課,保證每位學(xué)員都能得到練習,讓孩子們在我的課程中能有所學(xué),有所成。

  四、處理好兩級分化現(xiàn)象

  在低中年級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯,到時到了五六年級的時候這種情況就比較明顯,就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成績,49人參加考試,24人都在優(yōu)秀分數(shù)線以上,其中滿分2人,但是不及格的也有10人之多,剩下15人也都大多在70徘徊,80多的就寥寥無幾,這充分說明了兩級分化的嚴重。其實在五年級下期的時候就有這樣的趨勢,因此,對于后進生我常對他們進行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什么都不會了,同時鼓勵成都好的學(xué)生多幫助后進生,形成良好循環(huán)。

  五、工作中的不足

  雖說針對兩級分化的現(xiàn)象采取了措施,但是效果不明顯,這方面的工作還有待進一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗,提高自身素質(zhì)。

  現(xiàn)在的終點也是新的起點!給自己加油!

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

  二、注重課堂教學(xué)的互動交流,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。

  抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的'是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班86名學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。

  首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;

  其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

  通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  時間過的真快,一晃兒,又到了六年級畢業(yè)的時候了,這是我的第二屆學(xué)生,與第一屆所不同的是,第一屆學(xué)生我只教了他們一年,而且是科任教師,而這屆學(xué)生我教了他們四年,且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里,我與我的學(xué)生朝夕相處,共同學(xué)習,共同進步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師,語言表達能力稍差一些,也沒有那么豐富的語言,但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負責任心,和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進一步摸清實際班級情況,制定可行的教學(xué)計劃

  開學(xué)初,原班級32人,回老家就讀2人,從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人,博愛小學(xué)分流過來15人,從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看,他們的基礎(chǔ)差、知識脫節(jié)非常嚴重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),開學(xué)初我就詳細了解了這21人的學(xué)習和家庭情況,知道了家庭情況特殊、學(xué)習基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué),他們的父母不識字、加上在工地干重活,早出晚歸,對孩子缺乏督促力度,更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原來學(xué)生及新來學(xué)生的實際情況制定了詳細的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析,結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點進行定位。這樣,以便在教學(xué)過程中分層教學(xué),更好地做到有的放矢。

  二、狠抓學(xué)風,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  由于我是班主任,原來本班的學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的`問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差,知識嚴重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度,上課沒興趣聽,下課拼著命玩,嚴重影響整個班級學(xué)生的學(xué)習,為此我同他們多次談心:了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴重性,還跟他們講學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣,時時督促和幫助他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,有的雖然進步很小,但知道了上下課該怎樣做。

  另外這個學(xué)期里,我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。我給學(xué)生分成了abcd四個小組,是按著成績分的,讓每個小組的同學(xué)互相競爭,成績好的上升一組,成績差的下降一組。每次考試之后我都會細致的進行分析,確定升降組,同學(xué)們見面之后都說,你“生”了嗎?大多數(shù)同學(xué)都非常在乎自己的分組情況,在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去,在后面幾個組的同學(xué)都想著進入a組,就這樣大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。有些原來對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動起來了,期中進步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué),分組時他們被分到c組,到最后上升到了a組,他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎,顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號,我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué),形成了良好的學(xué)習氛圍。

  三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習,提高課堂教學(xué)的實效

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  功夫不負有心人,在小學(xué)畢業(yè)考試中,我班的學(xué)生取得了較好的成績。總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  本學(xué)期我校實行了電子備課,一人主備多人跟帖討論的形式非常有利于教師之間的集思廣益,互幫互助。我們在備好每一節(jié)課的同時更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的.作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更好,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、備好每一節(jié)課

  備好課是上好課的保證。我平時遇到疑難就和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,彌補了我個人的不足。并且我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計教學(xué)時,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定實用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。

  二、上好每一節(jié)課

  課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。如教學(xué)長方體表面積計算的應(yīng)用時,有這樣一題:我們的教室長8米,寬6米,高3.5米,現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部,扣除門窗和黑板21平方米,平均每平方米用涂料0.25千克,粉刷這個教室共需要涂料多少千克?要求需要涂料多少千克,必須先求出實際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際,細致觀察身邊的教室,相互交流,明白粉刷教室時,應(yīng)把教室看作一個長方體,要粉刷教室的五個面,然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動地動手、動口、動腦,想辦法來探索知識的形成過程,獲得

  成功的喜悅感。

  三、認真批改作業(yè)

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著適中適量的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、家庭作業(yè)全批全改,《單元測試卷》一單元一考,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正

  四、認真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

  本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的.知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對

  他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  六、工作中的不足

  1、對于新課標的學(xué)習不夠深入,學(xué)習興趣培養(yǎng)得不夠好。

  教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

  2、小組合作學(xué)習應(yīng)用得不夠得體

  新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實好小組合作學(xué)習,把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習沒有真正起到應(yīng)用的價值。

  3、學(xué)生課堂提問者太少

  新課標提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,要問題讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習,多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  20xx年一學(xué)期來,本人任教六年級(5)班數(shù)學(xué),能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。

  在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合6-5班的學(xué)生的學(xué)習情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

  一、自己認真準備課、注重集體備課

  首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。

  其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的`策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點資料,歸納起來。

  二、利用各種資源進行學(xué)習,是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力

  1、我注意利用電腦進行學(xué)習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,提高我的業(yè)務(wù)能力的。

  2堅持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報,并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。

  三、認真批改作業(yè)

  本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學(xué)生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  自本學(xué)期4月22日以來,我擔任616和617的數(shù)學(xué)老師,時間過得真快,兩個月過去了,這一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲了。這兩個月我能認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃,積極探索,改革教學(xué),為了使今后的工作能夠取得更大的進步,現(xiàn)對這一階段工作作出以下總結(jié):

  備好每一節(jié)課,每一節(jié)課都做的有備而來,每節(jié)課都在課前做好充分地準備,認真?zhèn)湔n。注重認真上號每一堂課,六年級的學(xué)生面臨著畢業(yè),有很多的知識點需要復(fù)習,所以每堂課的時間都是非常寶貴的,上課時比較重視學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維。做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生的學(xué)習能力各有不同,在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免一鍋煮。布置作業(yè)力求有針對性,有層次性,及時的批改學(xué)生的作業(yè),將作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時的總結(jié)。

  教研活動:

  我一共參加了三次教研,每次都是集體的大教研以后再進行分組小教研。每次教研活動,教研大組長都會給我們總結(jié)一大周的工作總體情況,包括值得肯定的地方和不足之處。在分組教研中,我們會分享復(fù)習的進度,學(xué)生出現(xiàn)的問題以及如何進行改進。在每一次教研中,我都會積極汲取各位老師的經(jīng)驗,彌補自己的不足。因為有各位老師的分享,使我不斷的完善自己的教學(xué)方法,出來學(xué)生問題時也是越來越得心應(yīng)手。

  教學(xué)改革經(jīng)驗:

  一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景。營造濃厚的學(xué)習氛圍是學(xué)生學(xué)號數(shù)學(xué)的重要條件。小學(xué)生好玩,即使在玩中,也能接受新知識。所以在教學(xué)活動中,應(yīng)該以學(xué)生的興趣入手創(chuàng)造生活化情景,使學(xué)生身臨其境,促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)的探究中去。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變枯燥,抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。讓他們意識到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,培養(yǎng)學(xué)生良好的探究學(xué)習習慣,激發(fā)他們額數(shù)學(xué)熱情,從而受到事半功倍的效果。

  三、培養(yǎng)學(xué)生多視角思考問題的能力。這是提高數(shù)學(xué)效率的重要途徑。當學(xué)生能從多個角度來考慮問題時我們應(yīng)該要大力的表揚,尤其是學(xué)困生,鼓勵學(xué)生從多個角度提出不同的見解,用不同的方式去解決問題,使學(xué)生的發(fā)散式思維得到發(fā)展。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,有的學(xué)生成績非常好,但是動手能力卻很差,很多任務(wù)不能自己完成,學(xué)到的知識不能應(yīng)用到實際中去,所以每次上課都要把數(shù)學(xué)問題與生活實際緊密聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  個人教學(xué)心得體會及存在問題:

  1、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣

  我在教學(xué)中,主要以鼓勵為主,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們體會到,凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生,他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情感入手,使學(xué)生由機械、被動學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學(xué)習。生活是最好的教師,現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標也強調(diào)讓孩子在學(xué)習中感知生活中處處有數(shù)學(xué)。確實,認識人民幣,認識鐘表,加減,統(tǒng)計,質(zhì)量單位,長度單位等低年級孩子的學(xué)習內(nèi)容,都在生活中可以得到很好的練習。

  2、好孩子是夸出來的

  賞識教育是對孩子的保護。老師是孩子最直接、最親密的保護者,我們不僅要保護孩子的身體健康和人身安全,更要保護孩子的心理安全?赡芎⒆优c孩子之間存在著差異,也可能有的孩子在學(xué)習成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀,同時也可能學(xué)習起來缺乏自信,調(diào)皮搗蛋,與老師對抗等等,在這些方面我們作老師的反思過自身嗎?比如我們與孩子的問題之間有什么聯(lián)系呢?我們是如何想象孩子的呢?在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢?他的小腦袋里究竟在想些什么呢?我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。當我們的愛注入孩子心田時,我們的愛就會轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛,從而促進孩子良性發(fā)展。

  3、信任,是孩子成長的滋補品

  信任的'心理機制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵作用。從教育效果看、信任是一種富有鼓舞作用的教育方式。在學(xué)校教育中,老師的信任可使學(xué)生感到他們與老師處于平等的地位,從而對老師更加尊重、敬愛,更加親近、服從,心里樂于向老師傾吐。這既增進了老師對同學(xué)內(nèi)心世界的了解,又使老師教育學(xué)生更能有的放矢,獲得更好的效果。在學(xué)習、成長的過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的挫折和不愉快。這時,學(xué)生可能會表現(xiàn)出自信心不足或情緒的低落。老師如果能夠在此時適時地給孩子以欣賞、鼓勵和支持,對學(xué)生來說,得到的不僅是一種安慰,更多的是戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心,同時也會增強學(xué)生對老師的感情及信賴。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在很多不足的地方,缺少經(jīng)驗。作為一名新教師,我需要學(xué)習很多教育教學(xué)方面的知識,還要學(xué)習跟學(xué)生相處之道,因此工作十分的忙碌辛苦。但這幾年也是我教學(xué)生涯最快樂的。真正進入工作的狀態(tài)后,我的身心都重新得到了洗練。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn),并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會和個人理念。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過去了,緊張而又忙碌的生活結(jié)束了,這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯的成績。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、取得的主要成績

  通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。

  二、采取的有效措施

  1、認真?zhèn)湔n。我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系。接下來就是思考教法,用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識、掌握新內(nèi)容,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計出符合實際的教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。

  2、認真上好了每一節(jié)課,在課前,我認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況。課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,我總是留給學(xué)生有針對性,有層次性,適量的`練習題。對學(xué)生的作業(yè),我做到了及時批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期教學(xué)工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  三、注重細節(jié)、樹立自己的風格特點。

  這一學(xué)期的教學(xué)工作,我是這樣做的:

  1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式等知識必須讓學(xué)生牢記。

  2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過小測驗形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

  4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

  四、存在的問題與主要原因

  1、在課堂上,教學(xué)實踐力度不夠,課容量太小。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進步不明顯。

  5、對學(xué)生心理特點了解不夠。

  6、教學(xué)方法還有待于改進,在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

  五、今后的工作的思路

  “一份耕耘,一份收獲!”這句話一直以來是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實工作,立足實際,再接再厲,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進取。以后我會更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、注重集體備課

  本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。

  二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

  三、認真批改作業(yè)

  作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的.老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

  十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

  對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。

  后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。

  五、積極推進素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  六、狠抓學(xué)風

  我所教的班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習中有難題知道主動來問老師了。

  后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

  七、家、校聯(lián)系

  對于學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學(xué)習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系,如果有時作業(yè)不寫,就一定要在學(xué)校補好了,哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,有時候這也是讓老師覺得無奈的。

  有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學(xué)生家,只有1個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的5個孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任。

  總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。

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