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班主任線上教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的班主任線上教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任線上教學(xué)總結(jié)1
班主任線上教學(xué)總結(jié)2
在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下:
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況
在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準(zhǔn)時報道人數(shù)xx 人,遲到 x人,不到x人,報道情況很不好。
二、教學(xué)過程心得
首先,我及時跟進(jìn)同步聽課,xx老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊藏的深意,不僅如此,xx老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,緊跟時代步伐,學(xué)生們在這特殊的'時期中,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招!
此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為 xx人,還缺xx人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實實,學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施:
1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
班主任線上教學(xué)總結(jié)3
鑒于當(dāng)前的疫情,xx市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備
x班共xx人,x班xx人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四、存在的.問題
直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
班主任線上教學(xué)總結(jié)4
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,真的做了不少的努力。當(dāng)然,其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié):
對于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學(xué),確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的`一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂,這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達(dá)成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,帶動學(xué)生的進(jìn)步,并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況,在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學(xué)方式的改變,同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然,遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信,這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會!我也相信,當(dāng)大家回到學(xué)校之后,一定會更加的出色!
班主任線上教學(xué)總結(jié)5
不知不覺,利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,我感到非常的充實。可以說利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個教育界,都是一次全新的體驗和考驗。
首先,線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平;ヂ(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實現(xiàn)的抽象概念的.講解,化抽象為具體,并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境,使教學(xué)更加生動形象,通俗易懂,此外,線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次,線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對于每一課時,我們都會互相進(jìn)行探討,為每堂課尋找相關(guān)視頻,篩選優(yōu)秀課件,根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后,同事之間都會進(jìn)行討論,分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問題,每次和同事討論完畢,我都能從中收獲更多經(jīng)驗,為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
最后,線上教學(xué)使我的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),線上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些,一方面有賴于家長們的幫助和配合,另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,盡量把知識點講得夠細(xì)夠透徹,重要的知識點反復(fù)提示,另外為了能及時在線解決問題,我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課,在線收集解決同學(xué)們的疑問,為了保護(hù)同學(xué)們的視力,避免長時間對著電子屏幕,所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長,讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
班主任線上教學(xué)總結(jié)6
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的`學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
班主任線上教學(xué)總結(jié)7
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確!把悠诓谎咏、停課不停學(xué)”,自2月1日以來,我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級,由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時,重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的。體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用QQ平臺,同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺,下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題,我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我,針對學(xué)生普遍的'問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計一下,真正上課的20人左右,按時提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我點名提問某個學(xué)生問題,得很長時間做出回答,師生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是,線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
班主任線上教學(xué)總結(jié)8
20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動,對此,我感觸頗多。
一、星火燎原,推動教育信息化。
特殊時期,教師變主播,學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
二、集思廣益,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
三、精益求精,促進(jìn)自身成長。
一周的'線上教學(xué)體驗,總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:互動面板和連麥面板覆蓋,兩個面板就會癱瘓,結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束,等等。我感到不滿足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,我又去請教技術(shù)老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐,雖然有新問題在不斷生成,但自我成長從未停止過。
四、居安思危,珍惜美好時光。
線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢,這是毋庸置疑的,但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,也不說批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚,F(xiàn)在想來,曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月,重返校園,我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
班主任線上教學(xué)總結(jié)9
疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學(xué)體會。
首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間的能力,同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時代的教師,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的`知識傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流,我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
班主任線上教學(xué)總結(jié)10
根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的'視頻推薦給孩子,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
班主任線上教學(xué)總結(jié)11
自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開始的上課時的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時間召開了班級的視頻會議,對于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會使用靜音功能,家長和孩子們就自覺地保持安靜,在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點開學(xué)啊!
我是一位xx多歲的一年級數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長,但是在這非常時期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 這是一個全新的領(lǐng)域,更是我從來沒有接觸過的工作,對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因為我沒有經(jīng)驗,比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候,我就做了很多錯誤,比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭,有比如該開啟聲音的時候我沒有開,自己一個人在那里聚精會神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個地洞鉆下去,因為實在是太丟臉了,實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺,學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,感覺自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會用直播,如同與社會脫線的舊社會的老太婆,實在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無奈,但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,實在是一種尷尬。
在后面上課時,每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常,及時聯(lián)系我,同時也會總結(jié)自己遇到的問題,及時解決不會在如同過去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯。就這樣,我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認(rèn)真的`指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會隨機(jī)點名提問,讓學(xué)們及時回答問題,把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因為以前就建立的家長群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個人閉門造車,多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點學(xué)生。
班主任線上教學(xué)總結(jié)12
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
在進(jìn)行網(wǎng)課前,全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí),交流,選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生,進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。
二、簽到情況
我班共30人,每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學(xué)過程
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī),有的'沒有網(wǎng)絡(luò),有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學(xué)生,提高課堂專注力,使學(xué)生能夠堅守課堂。
四、作業(yè)檢查
作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,每天批改和檢查,但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題,有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,書寫不規(guī)范錯字很多,網(wǎng)上的作業(yè),老師把答案發(fā)到群里了,學(xué)生在做的時候就不做就上交了,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式。
2、與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
班主任線上教學(xué)總結(jié)13
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動,以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),而且課后還可以看直播回放,彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾,但對于我這種年紀(jì)較大,連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,他卻來得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃,決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細(xì)致,教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時,我也認(rèn)真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,我和同組教師及時調(diào)整策略,把精選的'微課視頻資源推薦給孩子,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,將知識點發(fā)微課視頻補充,課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,語音作業(yè)在QQ群上提交,書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,教師及時進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1、及時在QQ群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2、多與家長溝通,及時了解學(xué)生情況,對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性,我深知作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,緊跟時代步伐,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
最后,我想說,停課不停學(xué),隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,一起加油!沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨,待到春暖花開時,你我在校園里再相遇。
班主任線上教學(xué)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會,主動建立家校溝通橋梁,針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動,形成教育合力。
同時,班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù),及時督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間,我校堅持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會,各班級每周將班會內(nèi)容落到實處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,學(xué)習(xí)安全防范知識,掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《xx縣第xx小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級實際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺,整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的.家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!
五、及時反思共促成長
及時反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會,了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗,剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開,疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會更美!
班主任線上教學(xué)總結(jié)15
我作為班主任,也是教我們班級的英語,這一個學(xué)期還沒開學(xué)的時候,但是課程卻已經(jīng)是開展了,在停課但不停學(xué)的情況下,來開展線上的一個教學(xué)工作,也是讓我感受到這種教學(xué)方式的不一樣,我也是對于這次的線上教學(xué)工作來做個總結(jié)。
作為班主任,班級的工作也是要做好,首先就是學(xué)生們的一個打卡上課統(tǒng)計,以及作業(yè)的情況都是要和任課老師去溝通,和家長們?nèi)贤ǎチ私馑麄儗W(xué)習(xí)的情況,即使不見面,但是也是可以通過視頻,通過語音的方式,了解他們的一個狀態(tài),當(dāng)然沒有面對面那樣的好,不過初中的學(xué)生,也是有了自己的一個想法,愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也是非常的多,我們班級也是沒有太多需要我去操心的一個情況,同時在工作之中,我也是多和家長溝通,很多家長也是白天還要工作,所以上課的情況也是沒有那么好去監(jiān)督,但是從作業(yè)的反饋情況,以及任課老師的反饋來看,同學(xué)們還是認(rèn)真的去聽課了,也是學(xué)到了知識。
在英語教學(xué)方面,我也是精心的去準(zhǔn)備,把知識點講細(xì)了,講的更加的生動有趣,讓學(xué)生們感興趣,更愿意主動的去學(xué)好英語,單詞的記憶,語法知識點的講解,特別是課堂的一個情況,我也是不定時的抽查,叫同學(xué)來回答問題,在直播間里面看到學(xué)生們的情況,也是比較的好,沒有出現(xiàn)什么懈怠,或者聽課很不認(rèn)真的'情況發(fā)生,當(dāng)然我也是知道在家里學(xué)習(xí)還是沒有在教室里學(xué)習(xí)的那個狀態(tài),所以我也是努力的去做好督促的工作,盡量的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個效率還有狀態(tài)。
線上的教學(xué)工作,并不是那么的好做,雖然說不用面對學(xué)生,但是這也是很大的壓力,如果直播沒有做好,可能學(xué)生聽得不是很好,甚至還會有厭倦的心理,不認(rèn)真的來上課,那么成績也是會落后的,不過這次的教學(xué)也是沒有出現(xiàn)這種情況的發(fā)生,學(xué)生們也是認(rèn)真的聽課,把知識學(xué)好。我也是感受到自己的能力還有很大的進(jìn)步空間,要在今后的一個教學(xué)之中,繼續(xù)的努力,多去做好準(zhǔn)備,而今看來,課堂的教學(xué)更加的容易,畢竟有更多的互動,也是可以實時的了解學(xué)生們的一個學(xué)習(xí)情況,而線上教學(xué)的方式也是讓我收獲很大,要在今后繼續(xù)的努力,去把教學(xué)給做好。