小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)(錦集6篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)1
一、檢查概況:
20xx年11月30日我組在教導處督促下對全組教師進行了第三次教學常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學組共有12名教師接受檢查?傮w來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。
二、主要成績:
。ㄒ唬、教案編寫情況:
⑴實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。
、啤坝嗉Z”足。大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。
⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多,有自己撰寫,有集體備課,個人增減,有在文中批注等,但更多的是自撰的。
、扔蟹此。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的`教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。
。ǘ⒆鳂I(yè)布置與批改:
、抛鳂I(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。
、圃O置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。
、桥淖鳂I(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
三、存在問題:
1、個別教師教案編寫簡單空洞,缺乏實用性。;
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;
3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”;
四、整改意見:
1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理,提高學校工作的整體效益;
2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,提高矯正的有效值;
3、開展“如何對待錯題”專題研討,實現(xiàn)師生“雙贏”。
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)2
為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理,保證良好的教學秩序,實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化,使學生得到全面地健康成長,現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下,我們在原有的基礎上,不斷完善各項工作。取得了新的成績。
一、備課
備好課是上好課的前提。
1、認真執(zhí)行新課標,明確課程性質(zhì)、目標和實施建議,從課程的三個維度制定學科教學計劃,多數(shù)級科實行集體備課,重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案,并落實到每節(jié)課中。
2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
3、深入了解學生,掌握學生實際,面向全體,因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法,注意問題設計的開放性、啟發(fā)性,重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),進行二次備課。
4、教案實施之后,進行課后反思,以隨筆或后記的.形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思,老師們進行交流,討論。
二、課堂教學。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。
1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。
2、擺正教與學的關系,激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,教得輕松,學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點,精心設計教法,教學思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練,給學生思考和表述思維過程的機會;顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。
3、正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段,利用校內(nèi)外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。
4、教學時間分配得當,課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。
5、以身作則,儀表端莊,穿著整潔,美觀大方,語言文明規(guī)范,教態(tài)親切自然,教風樸實,條理清楚,板書規(guī)范,培養(yǎng)學生的良好習慣,嚴禁體罰和變相體罰學生。
三、作業(yè)與輔導。
作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。
1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選,并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。
2、嚴格控制課外作業(yè)量,大部分作業(yè)應在課內(nèi)完成。六年級控制在60分針之內(nèi)。
3、對學生的作業(yè)嚴格要求,書寫工整、格式正確,認真檢查。
4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合,應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。
5、對“學困生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結(jié)合,加強師生之間、生生之間的互動互助。
四、教學評價。
評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。
五、存在問題
1、有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上),有時教學后記缺少針對性。
2、作業(yè)設置與批改:
、僮鳂I(yè)量偏少。
、趯W生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。
、墼谂姆矫媲芬(guī)范。
3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體,缺乏跟蹤記錄,沒有效果顯示。
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)3
教學常規(guī)是學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為了規(guī)范教學行為,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)教務處的工作安排,現(xiàn)將我校數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(jié)如下:
一、備課方面:
。ㄒ唬┛傮w上看,數(shù)學教師們備課態(tài)度較認真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。都能按每周課時量備課,每課時根據(jù)學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課,并能超周備課;有些的教師的備課書寫字跡清晰端正,過程詳細,教學目標明確,重難點把握準確到位,體現(xiàn)教法、學法,教學過程清楚練習層次分明,圖文并茂,練習量適當,重難點知識的環(huán)節(jié)用紅筆寫出或用紅筆劃出來,有詳細的板書設計,課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā),每個單元都能進行卷面分析,單元檢測分析表填寫詳細,能找出存在問題,制定改進措施。備課優(yōu)秀的教師有:王丹丹、杜紅英、袁鈴、宋曉麗、吳紅英、卞寶琳、劉彩玉、李松英、季琳、蔣風云、周艷、李玉榮、以及四教組全體數(shù)學老師。
。ǘ┐嬖诘膯栴}:個別教師沒有按要求張貼各類計劃及表冊,教案欠規(guī)范,計劃、目標、重難點、不清;個別教師沒有書寫課后反1
思、錯題分析、單元測試分析表和優(yōu)化教案,有的書寫過于簡單,只有一、兩句話,只停留在形式化,針對性不強,對以后的教學無多大的幫助。甚至同組老師們的內(nèi)容都一樣,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用;有的教案沒有體現(xiàn)“兩個不得,五個嚴禁”的內(nèi)容。
二、業(yè)務方面:
。ㄒ唬┛傮w上看,數(shù)學教師們能按要求完成每項任務,書寫工整、美觀,認真練習簡筆畫,簡筆畫美觀,有的還涂了顏色,集體備課及自學內(nèi)容詳細具體,,聽課節(jié)次多,聽課記錄詳細,老師們評課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。有隨堂點評,也有總評。業(yè)務本優(yōu)秀的有:王丹丹、杜紅英、吳紅英、宋曉麗、趙艷輝、卞寶林、李松英、富梅、麥日木古、史建玲、蔣風云、龐倩、周艷、李玉榮、圖兒孫阿依。
。ǘ┐嬖诘膯栴}:個別教師沒有按要求張貼填寫各類計劃及表冊,簡筆畫、集體備課及自學內(nèi)容、聽課節(jié)次等數(shù)量不夠,集體備課及自學內(nèi)容、聽課記錄過于簡單,有的聽課沒有點評,只是應付檢查,趨于形式,對提高自身的.業(yè)務能力沒有起到實效性。
三、作業(yè)方面:
。ㄒ唬└髂昙壸鳂I(yè)均能依據(jù)課標要求設計,多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,既能達到訓練目的,又不增加學生的課業(yè)負擔。學生作業(yè)總體寫得比較認真,對作業(yè)的批改都能高度重視。教師批閱規(guī)范,且能做到比較細致、及時。對學生出錯的地方,老師及時輔導,學生進行了訂正。老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè),干凈、字體美觀,給人賞心悅目的感覺?磥,在學生的寫字習慣方面,老師們都花了大量的心思,費了不少力氣,孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。部分老師凡是學生各種練習本、練習冊及試卷(包括周考、月考、單元考)也能做到全批。有部分教師在評價中能根據(jù)學生基礎和特點采用評語或滿5顆五星圖案升一級換一個笑臉來評價和激勵學生,并且以作業(yè)本作為平臺與學生進行情感交流。
總體來看,作業(yè)中作業(yè)批改較好的有:王丹丹、宋曉麗、吳紅英、蔣云霞、劉彩玉、卞寶林、李松英、富梅、姚輝順、黃曉燕、蔣風云、季琳、王紅梅、龐倩、李玉榮、周艷。
。ǘ┐嬖诘牟蛔悖河械陌嗉墝W生的錯題沒有訂正,有些訂正后老師沒進行第二次批改;個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。沒有精批、細批。對學生的學習行為習慣要求不夠,個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎,字體不夠美觀。學生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。個別班差生作業(yè)質(zhì)量都較差,老師也沒有跟進督促,作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯的很多,都沒有訂正。
四、改進意見:
(一)教案、業(yè)務方面
每本有問題的教案本、業(yè)務本我都夾了紙條詳細具體的寫出,希望老師們:
1、漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。教案、業(yè)務書寫認真詳細些。
2、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認真總結(jié)反思,以改進自己的教學,為今后自己更好的教學積累一筆財富。
3、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認真舍取,而不能照搬
照抄。優(yōu)化教案的教學設計、單元測試分析表要體現(xiàn)個性,應根據(jù)每班的實際情況制定可行的措施,措施應該有針對性和實效性。4、認真聽評課,有思考性的聽評課,才會有利于自己的發(fā)展,才能促進自己的業(yè)務能力的提高。
(二)作業(yè)方面:
1、希望教師評價應能結(jié)合學生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價,并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價,或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè),而更應該努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點,以此為契機,培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)學生上進。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地,成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。2、對學困生的作業(yè)要嚴格要求訂正,建議老師加強對學困生多采用面批形式。要根據(jù)定好的措施認真做好扶差工作。總之,教學工作是繁重的,工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負累感。
希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足,反思自我,爭取在以后的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點,讓自己的課堂生動有效,作業(yè)規(guī)范實效,學生樂學高效。
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)4
一、檢查概況:
20xx年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學常規(guī)展評。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級的數(shù)學,檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測試、聽評課專題研討、學生自主管理和常規(guī)檢查與反饋。總體來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。檢查情況如下
一主要優(yōu)點:
。ㄒ唬﹤湔n情況
1、實效大。大多數(shù)教師復案教案能根據(jù)學情,課型,重點突出,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。每課時批注多增加教學環(huán)節(jié)多,當堂達標題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學目標設計形式多樣的鞏固練習題。
2、大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師能先周備課。
3、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。在備課方面較好的教師有;董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習形式多樣,
。ǘ┳鳂I(yè)布置與批改:
、抛鳂I(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。
、圃O置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。
、桥淖鳂I(yè)有實效:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波
。ㄈ┡鄡(yōu)輔差,大部分教師能根據(jù)學生實際設計針對性很強的訓練題能每周進行一次培優(yōu)輔差活動形式多樣,教輔材料批閱及時周清月清搞得好,裝訂規(guī)范,批閱認真。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。
。ㄋ模﹩卧_標。學校和教師都能高度重視單元達標管理,裝訂整齊規(guī)范,質(zhì)量分析針對性強分析的透徹,平行性測試搞得好。批閱及時,二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。
(五)聽評課。各校你能堅持聽課日不動搖,聽課記錄有邊評有總評,周反思能結(jié)合一周的教學實際來寫,寫的很深刻。中心小學同課異構(gòu)開展較好。高靜都希厚侯衍銀聽評課數(shù)量足。
。⿲W生自主管理。各學校能制定學生自主管理實施方案。都能根據(jù)學校實際每天進行紀律衛(wèi)生學習等方面檢查評比。每周一小結(jié)。一月一總結(jié)。鄒家莊小學自主管理以分帶資,大大激勵了班級間的競爭意識校容校貌煥然一新。
。ㄆ撸┏R(guī)檢查與反饋。各校都能每周檢查一次,都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。中心小學常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范。
二、存在問題:
1、個別教師復案簡單空洞,缺乏實用性。批注少,教后記沒有針對性,存在應付現(xiàn)象,個別教師書寫不認真。沒有真正鉆研教材,研究教案,復案利用價值不高。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;個別教師作業(yè)批改,無批閱日期,無激勵性批語。
3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差。
4在培優(yōu)輔差方面,個別教師存在應付現(xiàn)象實效性不強。
5個別教師不重視聽評課研究,導致課堂教學效率低。
三、建議
1、加強備課實效性研究,認真鉆研教材、教參精心設計教案吃透教材努力提高課堂教學效率.
2、精心設計學生練習題,練習題要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強年級間的.作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
3、改進課堂教學,提高效率,抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。
4、實實在在的踏踏實實的落實好四清,四清不是掛在嘴上的得落實在行動上,要下苦工大力氣落實好四清工作。
5、抓學生習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生認真聽課認真完成作業(yè)的習慣,讀書習慣衛(wèi)生習慣合作探究的習慣等等。
6、加強自身的業(yè)務修養(yǎng)多讀書多學習豐富自己的業(yè)務能力。扎實搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作
7、努力搞好學生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也給了我一次互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)5
根據(jù)學校工作安排,教務處于11月27日對全校教師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面,采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查,現(xiàn)將對六年級數(shù)學組檢查情況總結(jié)如下:
一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學能力和備課水平,教師的教學潛能巨大,歸納起來有以下幾個亮點:
1、教師備課認真、時間和情感投入較多,遵循學生的認知規(guī)律,反映了我校教師對教育教學工作的熱愛。
2、二次備課落到實處,既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感,具有很強的針對性和實效性。
3、備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié),又有教學方法的探索和學習方法的指導,教學方案設計的科學實用。
4、“先學后教、當堂訓練”的`“教學模式貫穿備課全過程,教學效果明顯。
5、教師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育,三維目標落到實處,師生關系融洽,課堂氛圍和諧、富有活力。
6、教學反思深刻、自然、真實,極具概括性和典型性,很好地反映了老師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科研精神,教師的教學反思豐富詳實,具有很強的指導性和借鑒價值。
二、聽課記錄通過檢查,發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣:
1、聽課節(jié)數(shù)較多,反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。
2、聽課范圍廣、層次跨度大,博采眾家之長,必將促進教師的快速成長。
3、聽課隨感豐富詳實,真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思,聽課效果明顯。
4、評課意見中肯到位,既有優(yōu)點的肯定,又有不足的指出,真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。
建議:聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整,如:聽課時間、地點等,不要遺漏。
三、學生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和批改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學生的作業(yè)進行了全面的查閱。
主要優(yōu)點:
1、作業(yè)布置規(guī)范、適度,有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣,學生較感興趣,鞏固效果好。
2、作業(yè)批改充滿了對學生的關注、關心和關愛。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學生進行溝通和交流,讓學生感受到教師的關愛,增強了學生學習和生活的信心和勇氣。
3、能緊扣課標、聯(lián)系教材,關注作業(yè)數(shù)量,注重作業(yè)質(zhì)量,糾錯及時,鞏固到位。
建議:作業(yè)批改日期可以有。
總的來說,六年級數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體,有很強的凝聚力,經(jīng)得起檢查,各個方面都完成很好,希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學常規(guī)工作,期末再創(chuàng)佳績。
小學數(shù)學教學常規(guī)工作總結(jié)6
一、檢查概況:
此次我們對8名數(shù)學組教師進行了檢查?傮w來說,教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。
二、主要成績:
。ㄒ唬⒔贪妇帉懬闆r:
。1)實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。
(2)有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。
。3)內(nèi)容新?吹皆S多以學定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。
。ǘ、作業(yè)布置與批改:
(1)作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。
(2)設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的作業(yè)。
(3)批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
。4)教師們能快速接受新事物,在作業(yè)中成功的借鑒永威學校的一些好的方面,
。ㄈ⑷洠▽W習、會議、聽課)
(1)會議記錄人人有。
。2)學習筆記。每個教師都學習很多有關自己任教學科方面一些新理念,新方法。
。3)聽課筆記。教師通過看視頻,同事互聽,外出聽多種方式足額足量的完成學校的任務,并且聽后寫出自己的一些看法。
三、存在問題:
1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少,照搬的東西多。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的,批改時出現(xiàn)大對號,有漏改和錯題沒有及時改正的情況。批閱時間有的占三格,有的占一格。
3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護,揉的'不成樣子。
4、聽課筆記的優(yōu)缺點要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語,真正起到幫助同事,提高自己的作用。
5、會議記錄的格式不規(guī)范。
四、整改意見:
1、加強對教學工作的管理,細化教學分工,加強跟蹤檢查管理。
2、完善各項規(guī)章制度及考評細則,提高教師的職業(yè)幸福感,給教師減負,充分調(diào)動教師教學工作創(chuàng)造性和主動性。
3、強化教案撰寫的實用性,規(guī)范教案;會議記錄的格式要統(tǒng)一。加強自身的業(yè)務學習,結(jié)合自己的不足向同事學習,到網(wǎng)上學習。
4、加強對課堂教學的檢查力度,不間斷跟蹤聽課,改變聽課方式;不斷提高教師課堂教學能力和水平。
5、加強與學生家長的溝通,了解學生的心理,家校合力促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
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