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高三政治教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-29 18:36:37 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

高三政治教學(xué)總結(jié)【集合15篇】

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的高三政治教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

高三政治教學(xué)總結(jié)【集合15篇】

高三政治教學(xué)總結(jié)1

  時(shí)間在指縫里悄悄溜走,一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落,梳理思緒,回顧這段時(shí)間,既定目標(biāo)基本完成,但也留有遺憾,但這又為我以后的工作指明了方向,提供了經(jīng)驗(yàn)。特把這一段時(shí)間的收獲總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面。

  這學(xué)期我擔(dān)任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作,應(yīng)該說工作量比以前只少不多,但是因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué),我覺得收獲要比以前大的多,從前面對(duì)的都是基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,上課我更多的是注重怎樣調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,把他們感興趣的話題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起,讓他們?cè)敢饴犖艺f,盡量學(xué)得多,應(yīng)該說我的教學(xué)方法也的確起到了一定的作用。但面對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的這部分學(xué)生,這樣的方法也適用,就是相對(duì)的知識(shí)容量不足,吃不飽,所以對(duì)這兩類學(xué)生我采用不同的教學(xué)方案,因材施教取得較好的效果。

  二、德育方面

  作為科任老師,我沒有一下課就夾著書走人,因?yàn)榭迫卫蠋煹纳矸,學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己,往往表現(xiàn)的是最真實(shí)的他們,通過日常的觀察,對(duì)學(xué)生有較真實(shí)的了解,與班任老師溝通,幫助做好學(xué)生的'教育工作。在學(xué)生受到嚴(yán)厲批評(píng),對(duì)班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí),積極出面,引導(dǎo)學(xué)生通用換位思考的方式,了解老師的難處,幫老師做好班級(jí)工作,減輕學(xué)生在班級(jí)中的負(fù)面作用。

  三、教育理念方面。

  這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上,先進(jìn)。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論,與生活的聯(lián)系日益密切,學(xué)生更愛學(xué)了。但是,在教材順序的編排上,人為的為教師的講課設(shè)置障礙,沒介紹的概念頻頻提前出現(xiàn)影響教學(xué)活動(dòng)。習(xí)題配置落后,沒有以新教材對(duì)應(yīng)的習(xí)題,習(xí)題內(nèi)容總是老三樣,落伍。呼吁:趕快編些好題吧!

  四、活動(dòng)參與方面。

  為了順應(yīng)新課改形勢(shì),提高教師的教育教學(xué)水平,我校舉辦了新課改教學(xué)示范課、觀摩課比賽。我參加了青年教師觀摩課比賽,通過我個(gè)人精心的準(zhǔn)備,老教師的批評(píng)指正,在比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并獲得了聽課教師的一致好評(píng),這是對(duì)我教學(xué)工作的一次肯定,激勵(lì)我前進(jìn)。在剛剛結(jié)束的元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲,我會(huì)再接再厲,為同事,為學(xué)生帶來快樂,真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂和學(xué)習(xí)成功服務(wù)”加油!

  我會(huì)沿著新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn)。把教訓(xùn)變成力量,把失敗比作翅膀,飛翔,向著成功飛翔!

高三政治教學(xué)總結(jié)2

  第一學(xué)期高一政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 ?

  一、指導(dǎo)思想:新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。新課程對(duì)我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣。

  二、學(xué)生分析:高一年級(jí)共八個(gè)班四百多個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與時(shí)政知識(shí),盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),多方式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。

  三、教學(xué)方法:貫徹新課程理念,教學(xué)中運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的方法,綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。高中政治教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。政治的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲。

  四、重點(diǎn)工作及具體措施:

  (一)重點(diǎn)工作:

  (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

  (2)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的`同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

  (二)具體措施:

  1、增加政治教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的政治小故事、時(shí)政、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,財(cái)富故事會(huì),輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)政事件的理解和分析。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

  (1)每堂課均前3―5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3―5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

  (2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或作業(yè)形式考察一遍。做到周周清。

  (3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

  (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

  (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

  (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生看《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》《財(cái)富故事會(huì)》,拓寬學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)他們透過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看本質(zhì),理論聯(lián)系實(shí)際能力。

高三政治教學(xué)總結(jié)3

  江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了,美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績(jī),全班60個(gè)學(xué)生,專業(yè)成績(jī)過B證60人。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存在問題。

  一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  專業(yè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。開展每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的差距,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性較高,保證了學(xué)生專業(yè)水平的'迅速提高。

  二、教師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

  專業(yè)教師共同認(rèn)真分析考綱,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

  三、教師教學(xué)方法的改革

  考試內(nèi)容是多變的,速寫考試有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個(gè)方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

  四、教師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視

  在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專業(yè)水平很弱,學(xué)生自己也很沒有信心,猶豫不決。通過多次的思想工作,最終讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿意的成績(jī)。

  當(dāng)然,在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,如:怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績(jī)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入?傊,抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們將努力做好本職工作。

高三政治教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期以來,本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步,尤其高考成績(jī)較為喜人;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本組在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:

  一、要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課

  課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢?關(guān)鍵是備課。俗話說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,的確如此。高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力。

  二、要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練

  高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測(cè)試,月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí);另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,到高三時(shí),各地來的資料、試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。

  三、要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生

  俗話說,親其師,信其道,對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此,高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等,這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活;進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題,既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力,教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

  四、要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要

  高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的.教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī)。

  經(jīng)過一年的高三教學(xué),我組雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,理論總結(jié)有欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高三政治教學(xué)總結(jié)5

  在本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任高三(14)、(19)兩個(gè)班的政治教學(xué)工作,一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)

  予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先,認(rèn)真研讀考綱和近年來的高考文綜試題,為20xx年高考把握準(zhǔn)確方向,制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  其次,能夠運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源,尋求最新的高考信息,預(yù)測(cè)高考熱點(diǎn),并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運(yùn)用知識(shí);積極參加省、市、區(qū)的高考研討會(huì),悉心聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,并把這些運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時(shí),不忘“取經(jīng)”,使自己、也使學(xué)生受益匪淺。

  再次,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生少,中差生很多。對(duì)中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)

  他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  最后,強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中,有效利用《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《熱點(diǎn)透視》等資料和學(xué)校的.周練,對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案,語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,表述完整。在備考過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  當(dāng)然,由于高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。

高三政治教學(xué)總結(jié)6

  本學(xué)期,我備課組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀,以落實(shí)“科技興!薄ⅰ翱蒲袕(qiáng)!睘樽谥迹匝芯空谓虒W(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以推進(jìn)集體備課為主題,認(rèn)真組織開展備課組活動(dòng),群策群力,積極備戰(zhàn)20xx屆高考。

  1、發(fā)揮群體作用,落實(shí)教學(xué)任務(wù)

  按照備課組的統(tǒng)一計(jì)劃,我們從開學(xué)之日起,開始進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)教學(xué),按照每月復(fù)習(xí)一個(gè)單元的統(tǒng)一進(jìn)度授課。教學(xué)中,我們以落實(shí)知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),以突出主干知識(shí)為重點(diǎn),以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為主線,以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識(shí)、基本原理;按照“一課一練,一單元一綜合訓(xùn)練,一個(gè)月一考試”的要求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,全面落實(shí)高考一輪教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù),為下一階段進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)教師合作,集體備戰(zhàn)高考

  合作是新課改的重要理念。教師合作,有利于發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教師集體進(jìn)步和學(xué)校的跨越式發(fā)展。開學(xué)以來,我們備課組充分發(fā)揮成員的群體作用,分工合作,同心協(xié)力,進(jìn)行集體備課,在合作中實(shí)現(xiàn)共贏。在課前,我們共同商討教學(xué)進(jìn)度、確定教學(xué)重點(diǎn)和選擇合理的教學(xué)方式、集體制作教學(xué)課件;在教學(xué)中,按統(tǒng)一的教案和教學(xué)課件作進(jìn)行授課;在課后,分工合作,精心編制習(xí)題和單元練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。每個(gè)成員都積極思考,拿出自己最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和最合適的練習(xí)資料,實(shí)行資源共享。特別是針對(duì)經(jīng)濟(jì)計(jì)算、哲學(xué)原理等難點(diǎn)問題,我們進(jìn)行集體討論,共同收集和整理網(wǎng)上資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)有目的'、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地突破。

  3、以研究教學(xué)為主題,組織開展教學(xué)研討和教學(xué)反思活動(dòng)

  我們堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次備課研討會(huì),集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì);討論教學(xué)課件制作和學(xué)案設(shè)計(jì);組員之間每?jī)芍芑ハ嗦犚还?jié)課,并及時(shí)評(píng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高教學(xué)水平;對(duì)教學(xué)中存在的典型問題進(jìn)行個(gè)案研究,共同探討解決的對(duì)策,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思;共同設(shè)計(jì)課題,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),為學(xué)生能力提升和思想覺悟提高創(chuàng)造條件。

  4、整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

  高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握政治科學(xué)理論,就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則,廣泛利用教學(xué)資源,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用,通過上網(wǎng)、讀報(bào)、翻閱雜志等多種渠道,收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題,應(yīng)用于教學(xué)之中,整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué),將的收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析;將收集的高考信息和創(chuàng)新試題,應(yīng)用于測(cè)試試卷中,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練;將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  5、以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo),開展學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)

  我們共同參加了了有效教學(xué)、有效教師理論學(xué)習(xí),學(xué)校校本研修和網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),更新教師理念和教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立新的教師觀、學(xué)生觀;集體開展個(gè)案研究,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì);組織學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)、交流思想,如抗震救災(zāi)精神,掌握黨和國(guó)家的方針政策、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,樹立創(chuàng)新意識(shí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  作為高考科目,我們始終在研究高考,思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況,不容樂觀,我們還要繼續(xù)努力。

高三政治教學(xué)總結(jié)7

  20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,透視新課程高考政治試卷,聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義。回顧整個(gè)高三,我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐:

  1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),突出學(xué)科主干知識(shí),注重知識(shí)之間的整合。

  任何知識(shí)的拓展、能力的提升,都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后,自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了,存在眼高手底的狀況,對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識(shí)很厭煩,其實(shí)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解,書本合起來就可能什么也不知道了,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通、就成為了一句空話。

  在每次考試中,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因,因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ),過好知識(shí)關(guān),首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),中重視對(duì)書本中最基本概念、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握,其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  可以采取最原始強(qiáng)制性的方法,要求學(xué)生背、記,上課時(shí)候默寫,目的是促使他們?nèi)タ磿,從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣,F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始,我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時(shí)間來看看書,用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時(shí)精選配套練習(xí),及時(shí)進(jìn)行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒關(guān)系,不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的.,學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中,對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次,突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí),注重學(xué)科內(nèi)綜合,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。

  2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問題的能力。

  高考政治試題的設(shè)計(jì)越來越活,考查能力越來越全面。從主觀性試題看,試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體,可以說情境中蘊(yùn)涵著答案,有的甚至情境就是答案,這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析,在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際,而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案兩張皮。

  3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

  今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際,具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn),幾乎一年來國(guó)內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注民生問題,養(yǎng)成看報(bào)紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊,注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。幫助學(xué)生把信息題目化,把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目,達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。

  4、精選習(xí)題,加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練

  在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求,有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠使用規(guī)范、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)來答題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)答題角度,準(zhǔn)確地切入答題點(diǎn),切忌模糊行事,通過練習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)能夠做到思路清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,邏輯嚴(yán)密。只有教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣,才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生能力、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求。

高三政治教學(xué)總結(jié)8

  學(xué)年快要終止了,最后一次模擬考試成績(jī)也出來了。綜觀這次考試的成績(jī)和今年高考的命題走向,有諸多的體會(huì)值得反思和總結(jié)。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀

  本學(xué)期以來,由于是高三,大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,一樣

  都能都獲得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

  2、知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

  3、學(xué)習(xí)不重視科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)溫習(xí)、鞏固提高。

  4、答政治題時(shí)仍舊愛好漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。

  5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。

  6、深入研究摸索少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

  7、有時(shí)易灰心,克服困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

  二、教學(xué)措施

  1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

  2、精選習(xí)題,準(zhǔn)肯定位。在系統(tǒng)的溫習(xí)進(jìn)程中,我們政治組準(zhǔn)備了適量的溫習(xí)練習(xí)題,在兩人精選的基礎(chǔ)上,再由一人匯總,從中選出合適學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好毛病率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)進(jìn)程中顯現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。

  3、上好每一節(jié)課。我的原則是:一切環(huán)繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說來,我采取多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。

  4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,我一樣都呆在辦公室,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講授。對(duì)于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌控他眼前的困難其實(shí)是的教育方法。

  5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一樣來說,我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生顯現(xiàn)心理不穩(wěn)固,上課不專心的現(xiàn)象,我都會(huì)主動(dòng)找他談話,和他交換。我常常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生,我一直特別的關(guān)注,常常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導(dǎo)。

  三、教學(xué)成效

  在第一次模擬考試中成績(jī)較差,雖然有一部分同學(xué)成績(jī)較好,但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

  四、教學(xué)體會(huì)

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn),考核主干知識(shí),這也提示我們?cè)诘谝惠啘亓?xí)和今后的溫習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的溫習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要警告學(xué)生要分清主次,不要舍本逐末,過量地耗費(fèi)時(shí)間。

  2、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題,特別是挑選題靈活多變,看似簡(jiǎn)單,要做對(duì)卻要花上一番工夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,就這類困難我們仔細(xì)分析不難發(fā)覺,它們并不是一些偏題、怪題,只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展,增設(shè)了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道運(yùn)算題都是這樣。要做好這類題目,除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的.整合和綜合運(yùn)用能力?荚嚨倪@種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置情境,注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串連,讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí),做到舉一反三。

  3、精講巧練是途徑。每堂課依照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué),但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生,這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有溫習(xí),課后有練習(xí),學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求!扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí),也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的檢測(cè),題目設(shè)置一樣以基礎(chǔ)題為主,同時(shí)根據(jù)高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象。

  4、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是寶貝。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn),通過練習(xí)發(fā)覺暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評(píng)來糾正毛病。一節(jié)好的講評(píng)課必須是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講授,必須讓學(xué)生對(duì)典型毛病形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí),印象深入且能在下次自覺避免出錯(cuò)。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課,也是方法技能課!笆谌艘贼~,不如授人以漁”試卷講評(píng)課就是要到達(dá)這種成效。因此,老師在講評(píng)時(shí)不能就事論事了,對(duì)一類的題目或毛病可以進(jìn)行擴(kuò)大性講授,既要講清毛病原因,又要講清解題思路和技能。特別是連續(xù)幾次都顯現(xiàn)的同類毛病,一定要把它們排列出來,對(duì)它們的共性和不同進(jìn)行比較,讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)毛病,糾正毛病。試題糾錯(cuò)本是學(xué)生必備的一本練習(xí),專門收集自己的錯(cuò)題,并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正。

  實(shí)踐證明,這是一種行之有效的方法,對(duì)于學(xué)生改正毛病非常必要。縱觀這次考試,有得有失。成功之處在于:在第一輪溫習(xí)中,我們強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí),對(duì)時(shí)政專題的溫習(xí)時(shí)間進(jìn)行了緊縮,從成效上看不太理想的。近年來,對(duì)時(shí)政專題的溫習(xí),一直也是困繞大家的困難,不搞不行,高考試題都是以時(shí)政熱門為切入點(diǎn)來考核所學(xué)知識(shí),學(xué)生沒有相干的能力訓(xùn)練明顯是不行的,搞,無疑又是大海撈針,高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本沒法猜測(cè)到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對(duì)時(shí)政專題的溫習(xí)成效感到懷疑。針對(duì)這一現(xiàn)狀,今后要對(duì)總溫習(xí)安排進(jìn)行調(diào)劑,增加了知識(shí)專題的溫習(xí)及時(shí)政專題的溫習(xí),把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上,同時(shí)對(duì)時(shí)政熱門的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相干知識(shí),創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問,提高學(xué)生的審題能力,根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、周密組織答案能力。這樣的溫習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識(shí)溫習(xí)和能力提高。

  總的來說要以課為知識(shí)單位,環(huán)繞考點(diǎn),講透重點(diǎn),分清難點(diǎn),消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前,以知識(shí)塊為溫習(xí)單位,第二輪溫習(xí)不是第一輪溫習(xí)的再重復(fù),而是側(cè)重于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重視知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分,是在一個(gè)更大單元里的知識(shí)重組,有利于學(xué)生多角度地整合知識(shí)。緊接著溫習(xí)要以當(dāng)年的幾個(gè)連續(xù)熱門和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題,介紹熱門背景及相干政策、措施,結(jié)合材料設(shè)置情境,創(chuàng)設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生多角度地運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題,提高主觀題的解題能力。最后在教師引導(dǎo)下學(xué)生回來課本、回來試卷,重溫考點(diǎn),重看錯(cuò)題。

高三政治教學(xué)總結(jié)9

  1.對(duì)今年高考試題的評(píng)價(jià)

 。1)緊緊把握時(shí)代脈搏,體現(xiàn)時(shí)代性。如涉及世博會(huì)、世界氣候大會(huì)、金融危機(jī)等熱問題

 。2)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。如28題第二問,“假如你是人大代表”

 。3)突出學(xué)生綜合能力的考查,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。注重考察學(xué)生整和知識(shí)的能力,解讀知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

  (4)體現(xiàn)山東地方特色,營(yíng)造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。

  2、我校高三復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)

 。1)夯實(shí)基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟悉教材內(nèi)容,并進(jìn)行有效的整合,為知識(shí)的`運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。2)注重能力的提升。注重培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力、解讀信息的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、審題的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。

 。3)各個(gè)階段具有明確的計(jì)劃和目標(biāo)。以三次全市模擬考試時(shí)間為參照,每個(gè)階段制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并且讓學(xué)生了解并認(rèn)真的貫徹實(shí)施。

 。4)精心選擇教輔資料和練習(xí)題。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是適度、有效,避免人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi),少走彎路,避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒。

 。5)熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》,從第二輪復(fù)習(xí)開始大量介入近年的高考題,后期專門訓(xùn)練整套的高考題,探尋高考題的特點(diǎn)和思路,尋找答題技巧。

  (6)認(rèn)真對(duì)待全市的三次模擬考試。認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真講評(píng)、認(rèn)真總結(jié)反思。

 。7)做好強(qiáng)化練習(xí)。在認(rèn)真選擇高質(zhì)量習(xí)題的基礎(chǔ)上,大量的練習(xí)有助于訓(xùn)練學(xué)生的題感,探尋解題思路和答題技巧,從而提升學(xué)生的考試素質(zhì)。

 。8)不足:某些專題訓(xùn)練做得還不夠精致和到位,如《經(jīng)濟(jì)生活》的圖表題,重要的熱點(diǎn)問題方方面面的分析和訓(xùn)練。另外,老師們還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)試題的研究。

  3、對(duì)下屆高三教學(xué)的建議

  借鑒前輩們的經(jīng)驗(yàn),汲取他們的教訓(xùn),加強(qiáng)合作,注重研究。

  4、對(duì)全市高三教學(xué)的工作建議

 。1)全市的復(fù)習(xí)觀摩課要有,但希望少而精,象孫淑玲老師、黃萬強(qiáng)老師的觀摩課就非常好,耳目一新,受益匪淺。

 。2)最后的復(fù)習(xí),尤其是熱點(diǎn)專題,希望劉老師給提供一些書面的資料。

高三政治教學(xué)總結(jié)10

  在全體師生共同的努力下,20xx屆高考最終落下帷幕,現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。

  一、我們做了什么?

  1.依綱據(jù)本,有的放矢

  《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件,具有最高的權(quán)威性,對(duì)它們所提出的“實(shí)力要求”和“考查的學(xué)問范圍”要特殊重視,我在平常的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地根據(jù)《考試說明》中所要求的多方面實(shí)力培育學(xué)生。

  2.整體規(guī)劃,明確目標(biāo)

  在復(fù)習(xí)備考的過程中,要講究策略,對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的安排支配,包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。

  針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí);其次輪主要側(cè)重于課本學(xué)問與實(shí)際問題的結(jié)合,提升對(duì)課本學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力;第三輪則要回來課本,重新梳理學(xué)問,回顧熱點(diǎn),查錯(cuò)補(bǔ)漏。

  3.夯實(shí)基礎(chǔ),注意整合

  因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求敏捷、新奇、穩(wěn)中求變,所以高考題讓人無法妄加揣測(cè),惟有抓好基礎(chǔ),才能做到以不變應(yīng)萬變。為此,我把夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,這個(gè)設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)學(xué)問,所以復(fù)習(xí)越到最終,老師越應(yīng)狠抓落實(shí),越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建抓落實(shí)的時(shí)間,真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫穿。

  4.梳理學(xué)問,構(gòu)建體系

  依據(jù)考試說明要求,我注意從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)問體系。

  (1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的學(xué)問體系,總體上了解各個(gè)單元的主題和核心學(xué)問。

  宏觀學(xué)問體系是發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行學(xué)問遷移的基礎(chǔ)。例如:必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7.8、9.10四課內(nèi)容,用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》。

  (2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干學(xué)問的綜合,構(gòu)建學(xué)問體系;或是以主題詞的形式,形成本主題的學(xué)問集成塊,如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。主要針對(duì)試題設(shè)問中:如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。

  (3)微觀落實(shí)就是要按《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn),落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。

  比如:20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,就是小切口、深挖掘。

  5.總結(jié)題型,駕馭方法

  (1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。

  選擇題解題方法——基本方法:四審一抓一結(jié)合四排法 “四審”就是先審題干和連接語(yǔ)、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;

  “一抓”就是抓住題干、題肢特殊是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有:“確定因素”、“根本緣由”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……“一結(jié)合”就是將直選法和解除法相結(jié)合。

  而常用的解除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。 排誤即解除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(留意:帶有極端確定或否定語(yǔ)氣的選項(xiàng),如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”……除非是教材的理論觀點(diǎn),否則基本上都是錯(cuò)誤的); 排異即解除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng); 排倒即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干因果要求顛倒的解除掉; 排重即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干簡(jiǎn)潔重復(fù)的解除掉。

  (2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。

  一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向:是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的`行為主體:國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的學(xué)問限定:用聯(lián)系的觀點(diǎn),用消費(fèi)相關(guān)學(xué)問……

  二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,把握材料中心愿思。

  三寫答案。組織答案的過程留意“三化”:答案組織層次化,有效分層,標(biāo)清答題序號(hào); 答案表述術(shù)語(yǔ)化,運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ),精確命中答案;答案編寫完整化,答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。

  6.精編模擬,跳出題海

  為保證學(xué)生做題質(zhì)量,節(jié)約時(shí)間,跳出題海,在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,力爭(zhēng)每課、每個(gè)框題都是新奇的模擬題和匹配的高考真題,尤其是下學(xué)期我們從全國(guó)各地模擬題海中細(xì)心編制了十幾套仿真模擬題,開拓了學(xué)生的視野,提高了他們的解題實(shí)力。

  7.與時(shí)俱進(jìn),分析時(shí)政。擅長(zhǎng)發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,多角度把握命題切入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科學(xué)問的有效對(duì)接。我們一、二輪復(fù)習(xí)根據(jù)四本教材的依次分析熱點(diǎn)問題(以學(xué)問帶熱點(diǎn)),在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合學(xué)問(以熱點(diǎn)帶學(xué)問),并精選模擬試題演練分析。

  8. 政史地相互協(xié)作,協(xié)同作戰(zhàn)

  和高三歷史、地理備課組相互協(xié)作,從進(jìn)入高三起先,就組合文綜模擬題,通過十幾次統(tǒng)練,仔細(xì)批改文綜試題,逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題實(shí)力。

  二、我們的缺憾:

  1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的督促檢查落實(shí)不到位,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí),致使高三后期任務(wù)加重。

  2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn),個(gè)別學(xué)生心情起伏較大,成果忽高忽低。

  三、建議20xx屆高考備考:

  1.注意構(gòu)建學(xué)問體系,揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注意考查學(xué)生的綜合思維實(shí)力,一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的學(xué)問,學(xué)生自有的學(xué)問儲(chǔ)備是比較零散的,學(xué)問結(jié)構(gòu)也不明晰,假如光憑死記硬背,不重視學(xué)問的遷移,那是確定考不出好成果的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,并留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思索問題。

  2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)成功70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對(duì)以往,全國(guó)文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯。所以,備考20xx高考,我們必需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

  3.重點(diǎn)探討國(guó)家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來的全國(guó)文綜卷2、文綜卷1,駕馭高考試題的特點(diǎn) 要細(xì)致探討國(guó)家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來的全國(guó)文綜卷2,要把四年來的高考試題分門別類,在做題、解題過程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn),總結(jié)命題閱歷,駕馭肯定的答題方法。

  4.重視規(guī)范解題,強(qiáng)化書寫格式 ,駕馭命題人的話語(yǔ)體系

  書寫不規(guī)范,卷面欠整齊或表述不當(dāng)都會(huì)干脆或間接地影響考試得分。所以,要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致探討,使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點(diǎn),并且精確表達(dá)得分點(diǎn),從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣,提高得分率。同時(shí),要領(lǐng)悟命題人的話語(yǔ)體系,要盡量接近。

  5.學(xué)生的情感看法價(jià)值觀目標(biāo)不行忽視

高三政治教學(xué)總結(jié)11

  時(shí)間過得真快,本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動(dòng)地開展一輪復(fù)習(xí)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點(diǎn),落實(shí)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,積極進(jìn)行快樂教學(xué),美麗心靈教育,貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,完成各項(xiàng)工作,履行好自己的職責(zé)。

  一、具體完成了以下工作:

  (1)在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求;并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整,以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行;先從必修1《經(jīng)濟(jì)生活》開始復(fù)習(xí),接著復(fù)習(xí)必修2《治生活》,必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

  (2)注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,除固定每周集備外,平時(shí)也會(huì)進(jìn)行交流,各取所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。每次月考都對(duì)存在的問題做好記錄分析。針對(duì)新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際,我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo),分工合作,編制試題,提高一輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性。

 。3)關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際,注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對(duì)熱點(diǎn)問題的討論、辯論,并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力。

  (4)注重學(xué)法指導(dǎo),規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練,抓緊審題能力,解題方法的培養(yǎng),答題規(guī)范的`養(yǎng)成,要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn),做到段落化,條理清晰,表述科學(xué)。

  (5)以研究教學(xué)為主題,組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng)。集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì);討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計(jì);對(duì)教學(xué)中存在的典型問題進(jìn)行個(gè)案研究,共同探討解決的對(duì)策,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

  (6)整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。高考治教學(xué)具有鮮明的治性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握治科學(xué)理論,就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則,廣泛利用教學(xué)資源,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)效教學(xué),我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用,通過上網(wǎng)、讀報(bào)、翻閱雜志等多種渠道,收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題,應(yīng)用于教學(xué)之中,整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué),將的收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析;將收集的高考信息和創(chuàng)新試題,應(yīng)用于測(cè)試試卷中,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練;將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  二、存在的問題和努力方向:

  作為高考科目,我們始終在研究高考,思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從周測(cè)情況,不容樂觀,我們還存在許多不足需要努力,例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力,如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣,如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面,我們還需要不斷嘗試與研究。

  5、高三物理備課組教學(xué)工作總結(jié)

  面對(duì)高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面,我們高三物理備課組在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不折不扣的完成復(fù)習(xí)計(jì)劃

  周密的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),第一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成,確保在三月初開始第二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入五月份時(shí),要求回歸教材,查漏補(bǔ)缺,五月下旬,集中精力,強(qiáng)化訓(xùn)練,完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。

  進(jìn)入高三下學(xué)期,在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí),同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點(diǎn)到線,由線到面,面面俱到,完善學(xué)生的知識(shí)體系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)穿插進(jìn)行限時(shí)仿真模擬訓(xùn)練,學(xué)生能力得到極大的提高。

  二、努力提高自身素質(zhì),科學(xué)備考

  根據(jù)學(xué)校的要求,利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也熟悉到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng),備課組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責(zé)任心,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個(gè)共同的心愿,努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,保持和發(fā)揚(yáng)物理組的光榮傳統(tǒng),為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。

  三、注重落實(shí)教學(xué)常規(guī),打好備考基礎(chǔ)

  我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,把好落實(shí)把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對(duì)教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。在教學(xué)、備課、備考等方面,工作做的扎實(shí),認(rèn)真。認(rèn)真落實(shí)每周二的集體備課,每個(gè)人都完成了一次公開課或示范課,課后能認(rèn)真評(píng)課。每周完成階段測(cè)試,能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補(bǔ)困,全面提高學(xué)生成績(jī)。

  四、落實(shí)課改提高效率,打造高效課堂

  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對(duì)20xx年高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見》,積極參加集體備課,認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,認(rèn)真研究學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,努力提高教學(xué)效率,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,摒棄了原來高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。

  五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計(jì)

  1、編寫并使用二輪專題25個(gè)。其中知授容15篇;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容專題10篇。共計(jì)十萬字。

  2、編寫并使用仿真測(cè)試15個(gè)(僅物理部分),計(jì)7萬余字。

  3、編寫并使用理科綜合試題5個(gè)。

  4、編寫并使用專項(xiàng)訓(xùn)練題8個(gè),計(jì)3萬字。(包括選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練、計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練和選做題專項(xiàng)訓(xùn)練,主要用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練)

  總之,高三物理組的工作是有計(jì)劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的,老師們是勤勞努力的,工作是卓有成效的,學(xué)生是非常滿意的。

高三政治教學(xué)總結(jié)12

  一、搞好第二輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),注重實(shí)效,穩(wěn)步推進(jìn)。

  根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第二輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,為迎接高考做好準(zhǔn)備。

  二、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知

  1識(shí),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。

  教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,因此,我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。

  三、加強(qiáng)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。

  質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的.追求目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,F(xiàn)代教育理念告訴我們,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,更覺得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第二輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、

  2歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

  四、備課組團(tuán)結(jié)合作,步調(diào)一致,資源共享。

  加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,共同調(diào)整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問題;相互聽課,誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致,教學(xué)設(shè)計(jì)共享,練習(xí)和資料一致。

  五、認(rèn)真閱卷,流水作業(yè),月考成績(jī)名列前茅。

  “精誠(chéng)所至,金石為開”,經(jīng)過幾個(gè)月辛勤的耕耘,學(xué)生的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升。這個(gè)學(xué)期一共舉行了5次大規(guī)模的考試,即3月份“全省適應(yīng)性考試”、“廣州一模考試”,4月份“湛江二摸考試”、“廣州二?荚嚒,5月份在五月下旬進(jìn)行最后一次“考前實(shí)兵演練”。在這5次大型考試中,我所帶的高三(15)和高三(16)班前80%平均分一直處于遙遙領(lǐng)先地位,高三(7)班和平行班高三(8)班前80%平均分基本持平。所帶三個(gè)班級(jí)的匹配率和貢獻(xiàn)率在年級(jí)名列前茅。

  反思我的高三政治教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

高三政治教學(xué)總結(jié)13

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,學(xué)期初,依據(jù)教學(xué)大綱的要求,我能認(rèn)真制定方案;在實(shí)際的教學(xué)過程中,作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師,我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),以便在活動(dòng)中尋找自己的缺乏并加以改良;而且,為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)常去聽各老師的課,感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

  由于政治課在理論上比擬難以接受,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,所以,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,所以,上每一節(jié)課,我都爭(zhēng)取以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,這樣,有些學(xué)生會(huì)愛屋及烏由于對(duì)老師的喜歡而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛,以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一。

  當(dāng)然,這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),但作為二十一世紀(jì)的高中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,特別是有些想學(xué)好政治,去又無奈根底太差的學(xué)生,我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾詳細(xì)并有針對(duì)性地講解,彌補(bǔ)其欠缺,并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生能夠更好的'掌握哲學(xué)根底知識(shí)。

  作為教高三政治課的老師,我明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,在教學(xué)中,我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn),注意以德為本,注重學(xué)生人格的培養(yǎng),在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn),正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的缺乏之處。最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情況把握不明確,高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn),并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,班級(jí)氣氛各不相同,盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差異,但是實(shí)際操作中做的還是不到位,所以,教學(xué)成果還不能盡如人意。

  所以,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

高三政治教學(xué)總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)高三年級(jí)兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,學(xué)期初,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我能認(rèn)真制定計(jì)劃;在實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中,作為一位沒有教學(xué)體會(huì)的新教師,我更加重視研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),以便在活動(dòng)中尋覓自己的不足并加以改進(jìn);而且,為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),常常去聽各老師的課,感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技能,從中吸取教學(xué)體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

  由于政治課在理論上比較難以接受,學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,所以,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,所以,上每一節(jié)課,我都爭(zhēng)取以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,這樣,有些學(xué)生會(huì)“愛屋及烏”由于對(duì)老師的愛好而產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的偏愛,以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治愛好的要素之一。

  當(dāng)然,這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用終究還是要通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn),但作為二十一世紀(jì)的高中生,他們有自己鮮明的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,特別是有些想學(xué)好政治,去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,我利用晚自修期間連續(xù)一段時(shí)間的從頭至尾詳細(xì)并有針對(duì)性地講授,補(bǔ)償其欠缺,并使其重新復(fù)原了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

  而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,建立崇高遠(yuǎn)大的理想。依照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生能夠更好的掌控哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

  作為教高三政治課的老師,我明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相干資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行成效,教學(xué)質(zhì)量,本人除重視研究教材,掌控好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采取多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫等多樣情勢(shì)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,在教學(xué)中,我還結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn),注意以德為本,重視學(xué)生人格的培養(yǎng),在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生辨論是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,使學(xué)生能夠重視自身的優(yōu)缺點(diǎn),重視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的.品德和高尚的人格。

  通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)覺了很多自身的不足之處。最重要的是對(duì)學(xué)生的整體情形掌控不明確,高三年級(jí)的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn),并且兩個(gè)班的學(xué)生素養(yǎng)有所不同,班級(jí)氛圍各不相同,盡管我在教學(xué)進(jìn)程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一差別,但是實(shí)際操作中做的還是不到位,所以,教學(xué)成果還不能盡如人意。

  所以,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)體會(huì),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

高三政治教學(xué)總結(jié)15

  咬文嚼字度歲月,含辛茹苦又一年。20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組的鼎力幫助下,思想品德教學(xué)工作中,各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展,取得了一定成績(jī)。成績(jī)與新課改發(fā)展的教育形勢(shì)要求、同志們的工作相比,也仍存在一定的問題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期思想品德教學(xué)工作,爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期個(gè)人思想品德教學(xué)工作予以簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、所任工作概況:

  本學(xué)年擔(dān)任高三(6)、(8)、(11)、(12)四個(gè)文科班的政治課教學(xué)。

  二、工作主要成績(jī):

  1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自身思想覺悟和政治理論水平

  積極參加上級(jí)主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng),及時(shí)收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞,認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策, 教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩會(huì)公報(bào)、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍。建立學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)撰寫新得體會(huì)0

  關(guān)心國(guó)家大事,密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì),將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式,對(duì)黨的十七屆六中全會(huì)、改革開放、科技發(fā)展的成果、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)、建立節(jié)約型國(guó)家等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題加強(qiáng)宣傳,配合思想品德課教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事,熱愛祖國(guó)的深厚感情,逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

  教育教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為,為學(xué)生做好表率。采用因人而異,根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動(dòng),寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,寓教育樂。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方密切配合,通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來方式,攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次,將問題消滅在萌芽之中,及時(shí)解決有關(guān)問題,取得了良好的效果。

  2、深化教學(xué)改革,努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力

  學(xué)年初,制定了學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論,不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《安徽教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法,建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

  對(duì)于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗(yàn),抽時(shí)間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選。

  3、愛崗敬業(yè),出滿勤、干滿點(diǎn),認(rèn)真履行崗位職責(zé)

  工作忠于職守,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行中學(xué)高級(jí)教師教師職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請(qǐng)假,大事少請(qǐng)假,從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的,毫不含糊,愉快接受,按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。

  在上好課的同時(shí),認(rèn)真完成校、年級(jí)組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作。工作不等不靠,主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道,做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作,使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化,制度化,進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。

  4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。因?yàn)椋呷媾R的是學(xué)生參加高考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好高考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)近三年來的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材,在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)生實(shí)際,提前寫出教案,做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂,杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改革陳舊的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題,因人而異布置作業(yè),不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo),做好批改記錄,以利反饋矯正。對(duì)于檢測(cè)中存在的問題查找原因,搞好補(bǔ)救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)不斷提高。在學(xué)校組織的模擬考試、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中,都取得了良好成績(jī)。

  5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)

  學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,按照“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:

 。1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

 。2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  (3)當(dāng)堂測(cè)評(píng),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

 。4)每周確定周目標(biāo),每周實(shí)行周過關(guān)測(cè)評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。

  使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  三、加強(qiáng)對(duì)高考的研究和高考信息的把握

  多年的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無一不能說明加強(qiáng)高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中,我不斷總結(jié)三年來的高考題,認(rèn)真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取高考信息,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過程中,我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。

  四、正視存在的問題,爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績(jī)

  在教育教學(xué)工作取得一定成績(jī)的同時(shí),工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng),教研教改步子邁得不夠大,缺乏高層次的教研教改成果等。

  新的學(xué)期,新的形勢(shì),對(duì)我們也提出了更高的要求。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,加大教研教改力度,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績(jī),使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師。

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