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版畫(huà)教學(xué)心得3篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的版畫(huà)教學(xué)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
版畫(huà)教學(xué)心得1
當(dāng)今的教育目的是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而在小學(xué)美術(shù)的教材中就有很多提高學(xué)生的實(shí)踐能力的章節(jié)，基于小學(xué)生愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)表現(xiàn)的天性，其中在嶺南版小學(xué)第八冊(cè)的第四單元就安排了少兒簡(jiǎn)易版畫(huà)的四種制作技法，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上有很好的針對(duì)性和實(shí)用性，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)。版畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的綜合課程，在教學(xué)過(guò)程中，以游戲的教學(xué)情境讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。同時(shí)可以提高兒童的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)力，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以自然的造型、靈活的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點(diǎn)天然吻合，教學(xué)時(shí)更易于喚起其繪畫(huà)靈感，發(fā)揮個(gè)性，大膽構(gòu)思，發(fā)展其繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。從而培養(yǎng)其勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的良好習(xí)慣，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性。根據(jù)我在版畫(huà)教學(xué)中的多年經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)操作方法與同行們探討：
�。ㄒ唬┳⒁庹n前準(zhǔn)備的必要性
材料的準(zhǔn)備是版畫(huà)教學(xué)難開(kāi)展的原因之一。版畫(huà)制作涉及到一些必要的工具材料，而當(dāng)今學(xué)校在這方面的資源畢竟有限，要想完成好教學(xué)任務(wù)，課前布置學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的工具材料是必須的。我的方法是，學(xué)校能解決的盡量由學(xué)校解決，學(xué)生也自行解決一部分，為學(xué)校分擔(dān)一些，還有能夠代替的就代替。如，硬紙板從廢紙盒中選取，商品的外包裝、臺(tái)歷、掛歷都可以代替。
（二）注重課堂教學(xué)的科學(xué)性
美術(shù)教學(xué)也有一定的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手表現(xiàn)能力是我們必須要注意的，教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)利用多媒體，讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀作品，包括大師的和學(xué)生的，以提高學(xué)生的欣賞和鑒賞水平；教師的示范也是必要的，但是要注意方法，示范過(guò)多會(huì)導(dǎo)致學(xué)生照搬，鍛煉不了學(xué)生的思維，示范過(guò)少又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生看不明白，不會(huì)做，我的方法是與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)我來(lái)做，一起完成示范作品，通過(guò)學(xué)生這樣的積極參與，學(xué)生是積極的，自主的，看得清記得牢，大大提高了教學(xué)的時(shí)效性。
�。ㄈ┨岢n堂教學(xué)的趣味性
如在《水和蠟的游戲》一課中，我采用當(dāng)今最流行的"魔術(shù)"進(jìn)行情境教學(xué)引人，就起到了很好的效果。上課伊始："同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)老師什么最厲害呀？"學(xué)生回答："畫(huà)畫(huà)最厲害。"老師說(shuō)："你們?nèi)e(cuò)啦，老師還有更厲害的是耍魔術(shù)，老師是魔術(shù)師，不信了吧？想不想看老師露一手呢？"教師充滿(mǎn)誘惑的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境。接著教師示范，把準(zhǔn)備好的畫(huà)紙（已經(jīng)涂好白蠟圖案的）快速的涂上色彩，由于蠟筆和水分不相溶的原理，作品立馬顯形出來(lái)，學(xué)生一看除了驚呼就是感嘆了。教師接著又問(wèn)："想學(xué)嗎"學(xué)生的回答那就可想而知了。提問(wèn)題、留懸念引趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣，都能活躍課堂，讓學(xué)生快樂(lè)而學(xué)。結(jié)果教學(xué)內(nèi)容完成的較好，無(wú)論是制版還是拓印、不管是獨(dú)立創(chuàng)作還是小組合作都收到了很好的效果。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)的拓展和延續(xù)性
課內(nèi)教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)與方法的`主陣地，要想學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的版畫(huà)作品，僅靠課內(nèi)教學(xué)是不夠的，必須要關(guān)注學(xué)生的延續(xù)性和知識(shí)的遷移。我在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)就特別注意對(duì)知識(shí)的小結(jié)和拓展。如：在《水和蠟的游戲》一課結(jié)束時(shí)："同學(xué)們，剛剛我們用雙手創(chuàng)作了蠟筆和水的神奇版畫(huà)，我們還要給他取上一個(gè)好聽(tīng)的名字才行，希望我們把今天學(xué)到的魔術(shù)回家露一手給爸爸媽媽看，你可不能獻(xiàn)丑哦。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶好牙簽，我們用牙簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，到時(shí)又有什么樣的玩法，我們下節(jié)課見(jiàn)"。作品展示是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的很好平臺(tái)。要是能提供學(xué)生一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，可以起到事半功倍的良好效果。我根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有櫥窗，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，要一個(gè)櫥窗做學(xué)生的美術(shù)作業(yè)展臺(tái)，每?jī)芍軗Q一次，這樣一來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園文化。
身為人師，感知擔(dān)重。為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭的期望，祖國(guó)的未來(lái)，我將一如既往的走下去，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取眾家之長(zhǎng)，為我所用。當(dāng)?shù)侥耗晖硐紩r(shí)，能有會(huì)心一笑，心足矣。
版畫(huà)教學(xué)心得2
3月12——14三天的版畫(huà)學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然是短短三天的時(shí)間，但是，我們都得到了很大的收獲。我們衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)和高新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷與支持，衷心感激培訓(xùn)中董老師不辭辛苦、諄諄善誘的教導(dǎo)。使我對(duì)版畫(huà)的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。讓我多了一些理論之外的了解，在以后的教學(xué)中，將會(huì)有很大的幫助。
在接觸了版畫(huà)這門(mén)課后，才知道版畫(huà)是一門(mén)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻有很多奧妙的藝術(shù)。雖然是黑與白的相互映襯，但這又有許多奧妙。通過(guò)董老師的講解，我們了解了許多版畫(huà)知識(shí)按照材料可以分為：木版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)、鋅版畫(huà)、瓷板畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。按照顏色又可以分為黑白版畫(huà)、單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等。在版畫(huà)課上我們使用的工具主要有：刻刀，吹塑版、雪弗板。其他的有，復(fù)寫(xiě)紙，筆，版畫(huà)稿子，油墨等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫(huà)版畫(huà)課給我的收獲不單是體驗(yàn)了一門(mén)新的藝術(shù)形式，更是激發(fā)人創(chuàng)作興趣學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從以前的動(dòng)筆作畫(huà)，到了動(dòng)刀作畫(huà)，材料的改變讓我有了一種新的體驗(yàn)。
我先嘗試了吹塑紙版畫(huà)的制作方法：（①、畫(huà)稿：可以先畫(huà)在圖畫(huà)紙上，也可以直接用園珠筆在吹塑紙上畫(huà)出輪廓。注意：輪廓不宜太細(xì)太復(fù)雜，要簡(jiǎn)練概括；②、復(fù)印拓稿：用復(fù)寫(xiě)紙把畫(huà)稿復(fù)印在吹塑紙上；③、刻版：用圓珠筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。④、印制（利用水粉顏料單色印制）：a、在底版上涂色注意：調(diào)色時(shí)水要適當(dāng)，涂色時(shí)要均勻。b、覆蓋印紙均勻加壓；c、逐次掀起一邊觀察印制效果并調(diào)整完成。d、晾干。
董老師教給我們使用刻刀正確的姿勢(shì)。欣賞了董老師的示范作品。然后開(kāi)始我們臨摹版畫(huà)作品。先找好模板，把它復(fù)印下來(lái)，用復(fù)寫(xiě)紙把圖案復(fù)寫(xiě)到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒(méi)有圖案的紙上。用刀刻的時(shí)候，手上感覺(jué)沒(méi)有掌握好用刀的力度，又重新刻；了一個(gè)版。版畫(huà)如果一不小心刻得少了，還可以再補(bǔ)兩刀，但是可得多了就沒(méi)有辦法去彌補(bǔ)了。另外，在印版畫(huà)的時(shí)候，不僅是個(gè)體力活，也是個(gè)技巧活，如果使用的紙過(guò)于薄的畫(huà)，一不小心就會(huì)將紙擦破。
制作版畫(huà)時(shí)，關(guān)鍵是處理好黑與白的關(guān)系。黑與白兩種相反的色素，配置在一起，相互依存，又彼此對(duì)立，形成對(duì)比，使黑的更黑，白的更白，互相映襯，相得益彰。運(yùn)用黑白，并不排斥中間色調(diào)的作用，灰調(diào)子融化于整體黑白關(guān)系之中，可以組成明快有力又統(tǒng)一和諧的調(diào)子。黑白處理是通過(guò)以刀刻木產(chǎn)生點(diǎn)、線、面與色度差異而顯示效果，體現(xiàn)內(nèi)容并美化形式。黑白面積的大小、多少，位置的上下，或開(kāi)或合，或聚或散，或虛或?qū)�，�?gòu)成豐富多彩的節(jié)奏感與韻律感。
黑白雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)顏色，但要處理得巧妙恰當(dāng)，使它能在畫(huà)面上產(chǎn)生一種特殊美感，并能充分發(fā)揮它在畫(huà)面上的作用，卻不是一件容易的事。黑白關(guān)系處理不得當(dāng)，就會(huì)形成畫(huà)面的單調(diào)乏味，形式粗略并使它的藝術(shù)性貧乏化。巧妙的黑白構(gòu)成，不但是組織畫(huà)面事物的'良好輔助手段，也是左右畫(huà)面輕重強(qiáng)弱部分的重要因素。一幅素描畫(huà)的遠(yuǎn)近、輕重、強(qiáng)弱部分，可以通過(guò)不同層次的濃淡色調(diào)來(lái)解決，但木刻卻只能通過(guò)黑白兩種色彩來(lái)體現(xiàn)。因此更需要木刻家通曉運(yùn)用黑白的規(guī)律，要求“以簡(jiǎn)勝繁”“以少勝多”的效果。從這個(gè)意義上說(shuō)，木刻家首先熟悉素描的基本規(guī)律，也是十分必要的。因?yàn)椤昂?jiǎn)”出自“繁”，“少”而精，也是從“多”而“雜”的事物中提煉出來(lái)的。所謂“簡(jiǎn)”“少”的獲得，也即是藝術(shù)表現(xiàn)手法上的提煉概括的過(guò)程。如果我們不熟悉一般素描的基本規(guī)律，也難以培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)“黑白感”的眼睛，難以從畫(huà)面上彈奏出動(dòng)人的黑白和弦調(diào)子。
此外，版畫(huà)上點(diǎn)、線、塊、面的結(jié)合，是構(gòu)成豐富多變化的黑白色感的重要手段。所謂黑白感，并不簡(jiǎn)單地指一塊黑色對(duì)一塊白色，黑點(diǎn)、黑線、黑面都是構(gòu)成優(yōu)美悅目的黑白感的因素。
版畫(huà)的種類(lèi)很多，我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫(huà)課同樣會(huì)引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在欣賞了各位老師的作品后，每張作品無(wú)不體現(xiàn)各位老師的水準(zhǔn)和那股對(duì)藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。如果老師的這種精神狀態(tài)一直保持著，這將會(huì)影響到學(xué)生，使其也充滿(mǎn)了一種超越自我，超越藝術(shù)作品本身的價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生，盡可能讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)生知識(shí)是有限的，但教會(huì)了他們自主學(xué)習(xí)的能力后，將對(duì)他們更加有利。平時(shí)教學(xué)是，要多運(yùn)用多種教學(xué)方法，不要單一重復(fù)，這樣學(xué)生也會(huì)厭倦。通過(guò)欣賞、實(shí)踐、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作等的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)，感受美術(shù)，最終創(chuàng)作美術(shù)作品。
版畫(huà)教學(xué)心得3
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我校在美術(shù)教育方面也在探索新的思路——開(kāi)展兒童版畫(huà)教育，在美術(shù)第二課堂實(shí)踐與探索過(guò)程中，開(kāi)展了兒童版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在自主、合作、探究的氛圍中，快快樂(lè)樂(lè)地獲取終身發(fā)展的知識(shí)與能力。為了更好更專(zhuān)業(yè)的教學(xué)我們參加了在呼市十七中版畫(huà)工作室舉辦的版畫(huà)教師培訓(xùn)。
在20xx年4月17日，我校美術(shù)教師來(lái)到了呼市第十七中學(xué)負(fù)一層美術(shù)教室我們看到了設(shè)施完備的版畫(huà)工作室、畫(huà)室分為了幾個(gè)區(qū)域有民族皮雕、版畫(huà)、兒童畫(huà)、手工展區(qū)等與會(huì)期間我們欣賞到了內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在職研究生崔老師校收藏的各種風(fēng)格的版畫(huà)作品，參與了討論，了解了版畫(huà)的發(fā)展，制作各種木板、銅板版畫(huà)、石板版畫(huà)，綜合材料版畫(huà)、粉印版畫(huà)，水印版畫(huà)等等而后我們了解了兒童版畫(huà)的'發(fā)展，和兒童版畫(huà)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題讓我們深受鼓舞。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，提出了兒童版畫(huà)教育，在小學(xué)美術(shù)教育中的重要意義，它是其它藝術(shù)形式所替代不了的，因?yàn)樗凶约旱膬?yōu)勢(shì)。其一是：利用各種“版”的媒介形式，表達(dá)兒童的思想感情。其二是：版畫(huà)的復(fù)數(shù)性，一版多印這就是版畫(huà)的復(fù)數(shù)性。由于這一特點(diǎn)，所以便于參加各種形式的交流，同時(shí)參加異地展覽、送親友、同學(xué)、在家里和公共場(chǎng)所懸掛。這些作品都是以原作的形式出現(xiàn)的。其三是：版畫(huà)的制作是學(xué)生自畫(huà)、自刻、自印這三個(gè)過(guò)程來(lái)完成，學(xué)生易于產(chǎn)生興趣，在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦這三者的協(xié)調(diào)性，同時(shí)啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)大腦發(fā)育，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。其四是：版畫(huà)是繪畫(huà)和操作的結(jié)合物，帶有一定的手工性，學(xué)生更愿意參與，通過(guò)制作版畫(huà)作品來(lái)展示小作者的勞動(dòng)智慧和他們鍛煉技巧的堅(jiān)韌精神，這些都是通過(guò)整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)的。其五是：最后意外的印刷效果，學(xué)生刻制時(shí)有一種樂(lè)趣，一旦印出來(lái)，學(xué)生會(huì)更加興奮，產(chǎn)生一種極大的滿(mǎn)足感和成就感，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作信心，使他們創(chuàng)作版畫(huà)的興趣更濃了。
這次學(xué)習(xí)我感到受益匪淺，對(duì)各位教師的經(jīng)驗(yàn)之談更是有所感悟。我想我也會(huì)在以后的版畫(huà)教學(xué)中少走彎路，不斷取得新的進(jìn)步。
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