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新教師教學(xué)心得

時間:2022-02-18 20:06:18 教學(xué)心得 我要投稿

新教師教學(xué)心得(匯編15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,好好地寫一份心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的新教師教學(xué)心得,歡迎大家分享。

新教師教學(xué)心得(匯編15篇)

新教師教學(xué)心得1

  20xx年XX月XX日至XX月XX日,我參加了XX市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn),讓我再次詮釋了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富,包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺,現(xiàn)將自己的如下:

  我認(rèn)為作為一名新教師首先要做

  到言傳身教。新教師培訓(xùn)心得體會要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生敞開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。新教師培訓(xùn)心得體會

  其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實系統(tǒng)精深的'專業(yè)學(xué)科知識,全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,所謂

  “才”,就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識,擴大學(xué)識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

  高XX老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話:作為一名新教師要學(xué)會“早走一步、多走一步、再走一步!笔堑,要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實的步伐,才能在學(xué)生中乃至社會上成為一個具有影響力和富有人格魅力的教師。

新教師教學(xué)心得2

  從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,角色的轉(zhuǎn)變有一些突然,也使我差點暈頭轉(zhuǎn)向,所以在剛上班的前幾個星期里,總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多,于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等,最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀,試想一下:如果我們自己在教室里坐著,教師在上面光是講,并且語言等很干澀,我們也是一樣聽起來沒什么勁,很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍,并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外,我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西,結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚,以前我的課時常會出現(xiàn):我問問題,學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題,學(xué)生就會馬上回答,爭先恐后,也沒有在打瞌睡的了,總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比,我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點:

  一、豐富一點

  “豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理,更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉,試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如:在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時,如何用48人排成一個長方形的隊形,學(xué)生就不容易理解,我就請兩個組的同學(xué)到講臺上來,實際操作,讓他們親自排一遍,再加上平時學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷,他們就能很容易理解,一節(jié)課在學(xué)生的笑聲中結(jié)束,即掌握了知識,學(xué)生又不覺得乏味。因此,我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法,采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了,也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感,給學(xué)生換換口味,不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂,而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。

  二、趣味一點

  1.趣味游戲,活躍課堂

  好玩是人的天性,利用學(xué)生喜歡做游戲的`心理,賦予枯燥乏味的課堂以“生命”,使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時,就讓學(xué)生想象在自己家,將一個西瓜平均分成五份,爸爸吃了一份,你吃了一份,一共吃了多少份?占了總分的幾分之幾?學(xué)生爭先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來,不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,而且還鞏固了知識。

  2.自制教具,動中感悟

  自制課堂演示教具,更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣,實現(xiàn)教學(xué)的直觀化 ,內(nèi)容的具體化、形象化,是教學(xué)生動活潑、凝聚力強,從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

  通過這將近一年的工作,我深知學(xué)校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié),是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

  1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

  2、進一步加強自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

  3、關(guān)注后進生,給予他們更多的幫助,不使他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

  4、采取措施加強學(xué)生的上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

  6、努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。在這不到一年的相處中,我體會到了做老師的滋味,有傷心,也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

  我希望自己能當(dāng)好那一個擺渡人。如果缺少天分,那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默,就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,有時候我會懷疑自己的能力,我會不會自己就沉船了?只是,更多的還是信心!夢還沒有破,希望還是有的!堅持,這需要勇氣!改進,摸索,真心,努力!

新教師教學(xué)心得3

  不知不覺,已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說是充實和愉快的兩年。

  平日的工作可以說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊,還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,如果你考慮清楚了就留下來!碑(dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動,而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大,并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實,在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗的欠缺、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的`調(diào)控運動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴(yán)格要求,來使自己盡快的成長。

  記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不應(yīng)該爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機會,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運,而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

  有這樣的一個良好團隊氛圍,我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂,從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。

新教師教學(xué)心得4

  在不經(jīng)意間,登上講臺已快三年了。記得剛畢業(yè)的時候,帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心,對未來的工作充滿了期待。然而實踐告訴我教師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡單;仡櫲甑慕虒W(xué),我可以說還是比較幸運的,沒有遇到過什么的大的挫折,我感覺自己比剛參加工作在各方面進步了很多也收獲了很多。對于年輕教師來說有很多東西要學(xué),在這么多要學(xué)的東西中,我認(rèn)為首先要學(xué)會如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開展教學(xué)工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺,和大家交流一下我自己對處理學(xué)生關(guān)系時的一些感受。

  一.要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。

  在參加工作前,我一直認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片,這樣能讓學(xué)生對你沒有距離感,這樣會得到學(xué)生的喜歡,同時能促進教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時候,懷著這種美好的想法,我馬上就和我的學(xué)生打成了一片,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生很喜歡我。但是,這種喜歡就給我以后的教學(xué)帶來了禍害。一段時間,我總是管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律問題很大。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是完全錯誤的,特別對于我們新教師來說。于是,我馬上調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持一定的師道尊嚴(yán),結(jié)果卻收到了良好的效果。

  二.不要讓學(xué)生丟面子。

  人在遇到尷尬境界時,非常希望別人能給個面子,我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯誤的時候,我們用耐心、寬容給學(xué)生一個臺階下,給他留一個“面子”,就是給他留下了信任、關(guān)愛、期望、自尊和一個認(rèn)識改正的機會。記得初二的一次單元考試中,有個女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個0,被我扣了分,試卷發(fā)下來后,她偷偷添上這個0,一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)她是新添上的,本來我要發(fā)火的。突然,一種想法閃過我的腦海,要給學(xué)生面子。于是,就滿足了她的愿望。但是,在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學(xué)生馬上領(lǐng)會了我的意圖,感到有點慚愧。后來我想當(dāng)時我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話,必定會不承認(rèn),并會對我產(chǎn)生厭煩,即便最后她承認(rèn)了也會使她的'內(nèi)心受到不小的傷害。

  三.要學(xué)會控制自己的情緒。

  對于我們剛畢業(yè)不久的年輕教師大都比較容易沖動,我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候在處理學(xué)生問題的時候也是如此。但是,后來我發(fā)現(xiàn)教師的情緒失控往往收不到好的教育效果,即便學(xué)生口頭上不頂嘴了,但是心理上還是沒有接受批評的,而且有時還會傷害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在批評學(xué)生時候,我會控制自己的情緒,盡量不讓情緒左右了言行。教育學(xué)生用自己的“火氣”去鎮(zhèn)壓,我覺得是起不到真正效果的,最多也就是讓學(xué)生怕你,對學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤沒有任何作用。

  四.讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。

  我們從事教師這一職業(yè),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是我們的責(zé)任。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,感覺得到。要讓學(xué)生真正的喜歡一個教師,并不是和學(xué)生打成一片,使學(xué)生對你毫無顧及,而是讓學(xué)生感覺到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成績的提高是很有幫助的,F(xiàn)在初三(4)班有一位女同學(xué)章同學(xué),在初二剛接班的時候,她數(shù)學(xué)成績基本上都是不及格。一次偶然的機會,其他同學(xué)都上活動課去了就她在班里,我剛好去發(fā)作業(yè),看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成績的問題。她對我說其實她很想把數(shù)學(xué)學(xué)好,就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事,保證成績上來:一.上課認(rèn)真聽.二.及時訂正作業(yè)并弄清楚當(dāng)天不懂作業(yè)盡量做到”問題不過夜”.三.認(rèn)真完成老師布置作業(yè)。那次談話以后,我就時不時的關(guān)注她的學(xué)習(xí),主動地耐心地給她輔導(dǎo)。從此,她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,成績有了提高。雖然她數(shù)學(xué)成績不能達(dá)到優(yōu)秀,但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關(guān)注讓她找回了自信。有時候我們老師拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問,常與學(xué)生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,這些都是能讓學(xué)生摸得著的老師對他的關(guān)注。

  五.要平等的對待每一個學(xué)生。

  前蘇聯(lián)心理學(xué)家列贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個親近的人的時候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡……”每一位學(xué)生,特別是學(xué)困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經(jīng)典,給予我們今天的教育工作者樹立了一個光輝的典范——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常行為中值得表揚的東西。我想,這也應(yīng)該是教師的職責(zé)吧,作為一個教育工作者,他的眼光應(yīng)該是獨到的,敏銳的。陶行知先生能夠從一個學(xué)生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面,優(yōu)秀的一面,在教育批評的時候,也是立足于從肯定與表揚出發(fā)。老師的公平與公正,使學(xué)生從心底里認(rèn)識到自己的缺點,并產(chǎn)生出改正錯誤的動力。

  處理師生關(guān)系是一門藝術(shù),要求我們老師用教學(xué)的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學(xué)會的,對年輕老師來說要求不斷的專研,同時不斷的向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

新教師教學(xué)心得5

  能夠在教師大家庭里,我榮幸、我感激,面對交付與我的任務(wù)我充滿了期待與熱情。為了祖國可愛的花朵、為了我自己美好的愿景,我努力著、并不斷的告誡著自己:在教育的領(lǐng)域里,我是一位新教師,首先我要做一名合格的人民教師!然后我要成為一名人人滿意的人民教師!最終我要像被人們敬愛、仰慕的人民教師看齊!

  來到踏水中學(xué)半個多月了,這半個多月的教學(xué)任務(wù)讓我感觸良多。

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這半個多月來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了

  重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級的學(xué)生還比較缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  6、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  一份春華,一份秋實,在這短暫的半個多月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得6

  時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年,感覺這一年過的很快,也很充實,想起將要開學(xué)的那幾天,感覺還想昨天一樣。

  在將要開學(xué)的前兩天,李校長打電話說要見一面,當(dāng)時的心情很激動,畢竟初涉社會,第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因為在我的印象中,當(dāng)官的都是油光滿面,盛氣凌人。但我見到李校長后,心中的膽怯跑到了九霄云外,因為李校長看上去很平易近人,沒有那種盛氣凌人的感覺?傊谴我娒婧髮钚iL印象很好。

  又過了一天,學(xué)校打電話說,第一年讓我當(dāng)班主任,我當(dāng)時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生,第一年任教,怎么會讓我當(dāng)班主任;喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機會;害怕的是一沒有教學(xué)經(jīng)驗,二沒有管理經(jīng)驗的我能否管理好一個班級;可能是初生牛犢不怕虎吧,也想給自己一個鍛煉的機會,于是接下了班主任這個任務(wù),并下定決心要把它做好。

  終于盼到了開學(xué)的一天,由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn),又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕,當(dāng)我到學(xué)校是還是錯過了第一次的全體教師會,當(dāng)我到學(xué)校時,會議已經(jīng)結(jié)束了,各班任課老師已經(jīng)分好,對于自己的遲到,我很不好意思。當(dāng)時我還沒定過神來,已經(jīng)有人傳給我一張表,上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單,我拿著表仔細(xì)看了看,天啊,我所帶的班級的語數(shù)英全都是新老師,當(dāng)時又開始擔(dān)心了,因為一直認(rèn)為新老師沒有教學(xué)經(jīng)驗,即使基礎(chǔ)知識再好,沒有一定的經(jīng)驗也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想,新老師就新老師吧,沒有教學(xué)經(jīng)驗,有的是教學(xué)激情,就大膽的去做,去迎接這個不小的挑戰(zhàn)。

  開學(xué)的準(zhǔn)備工作總算結(jié)束,接下來就要面對學(xué)生了,學(xué)生報到的第一天工作很多,我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息,以便與家長聯(lián)系。

  接下來的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了,之前也讀過一些有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)方面的書籍,在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學(xué)到:“教育不是一種大面積的播種,而是個別的栽培”。所以我認(rèn)為:人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子?鬃拥茏尤,賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評價:“此人智力中等,不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生呢?

  憑著這些教育理論基礎(chǔ),所以我在教學(xué)中因材施教,但是理論與實踐總是有差距的,在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難,比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下,還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律,甚至在課堂上頂撞其他任課老師,但在的課堂上表現(xiàn)很乖,這讓我感到很頭疼,有時候想到過放棄這些孩子,但是在轉(zhuǎn)念一想,畢竟都是農(nóng)村孩子,所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性,后來我找到幾個平時愛搗亂紀(jì)律的學(xué)生談話,以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次,最后他們最終說出來內(nèi)心的真是想法:“上課聽不懂不說話干什么!苯K于找到了原因,所以我對癥下藥,從課堂上抓起,關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),并且讓學(xué)生每天都反問自己同一個問題:今天我收獲了什么?我告訴學(xué)生:不管你每天學(xué)到了什么,只要有少許的.收獲,就沒有白坐在教室一天,后來我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,慢慢的開始對學(xué)習(xí)感興趣了,這讓我感到很欣慰。

  在這半年中能夠順利、開心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo),都讓我受益匪淺,沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的收獲。這段時間里,我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕,活力有余而經(jīng)驗不足,熱情有余而沉穩(wěn)不足,但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,就這樣我們一天天快樂地成長著。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心, 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔。

  這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會,沒有什么壯舉,只是默默的堅守著自己的工作崗位,不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn),向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗,并認(rèn)識自己的不足,用一顆炙熱的心去面對每一個孩子。教學(xué)之路才剛剛起步,未來的路還很長,雖然艱辛,但我會堅持到底。

新教師教學(xué)心得7

  今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,有很多激情也有點沖動,工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的很累,事情真的很多,尤其是班主任,太累了。通過自己的努力,以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,我學(xué)到了很多東西,自己也有了進步,發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一件很有意義的事。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的,當(dāng)一名好老師那需要更加的努力,做一名有藝術(shù)的老師,那才是我的追求。

  學(xué)校對我們新老師很是重視,給我們這批新教師開了培訓(xùn)班,還給我們聘用了老師來指導(dǎo)我們的成長,學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn),這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關(guān)懷;還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師,給我們介紹《班主任兵法》;還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道,怎樣去和學(xué)生家長交流;還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗,這對我來說真是如獲珍寶;還記得在我平時工作中,曾主任,黃主任,雷級長,盧級長以及我辦公室里的金紅,桂霞,阿珊,林玉等老師對我的指導(dǎo),這些都讓我能夠快速的成長起來!

  雖然我大學(xué)時學(xué)習(xí)的是教育專業(yè),學(xué)了很多教學(xué)和管理班級的理論,但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練,通過新教師的培訓(xùn),給我的`工作(這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作)帶來了很大的幫助,讓我從一個“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M行班級教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受。

  一、從班級管理方面

  要上好一節(jié)課,就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事,我是內(nèi)地的學(xué)生,不太了解這邊學(xué)生,沒想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽話”,很是喜歡調(diào)皮搗蛋,也確實感受到想要上好一節(jié)課,就必須先要管理好學(xué)生,學(xué)會控制學(xué)生。

  對學(xué)生一定要嚴(yán)。我平時喜歡笑,喜歡開玩笑,這里千萬不要太多的給學(xué)生笑,現(xiàn)在笑,可能以后就有的哭。

  管理學(xué)生一定要勤,要勤下班,勤找學(xué)生談話,勤提醒學(xué)生要注意的事項,勤去了解學(xué)生的情況,勤和學(xué)生的家長聯(lián)系,勤觀察學(xué)生的一舉一動,勤點評學(xué)生的行為。比如我的班,每次中午放學(xué)和下午放學(xué),我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué);比如每次我們班出操,回來后,我一定會點評學(xué)生這次出操的情況,做的好的表揚,做的不好的地方要批評,下次要改正,讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  當(dāng)班主任一定要做到心細(xì)。把每一個班級管理的過程都想到,把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到,把平時的工作做到位,這樣學(xué)生會慢慢好起來,班級才會好管起來。

  一定要有計劃行事。剛剛開學(xué)參加工作那會,天天像打亂杖,沒有一個計劃,事情都最后雖然還是完成了,但腦子里亂亂的,F(xiàn)在通過老師的指點和自己的努力,我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,哪些地方還做的不夠好,下次一定要改,還要想想第二天要做什么事,列一個表,雖然這樣開始很煩,但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。

  這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分,其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學(xué)習(xí),多請教,多思考,多讀書。

  二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面

  在教學(xué)方面,我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助,還有我們科組的楊老師,許老師,吳老師的幫助,讓我在教學(xué)方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學(xué)時,劉校長,華校長,黃賢軍主任和雷級長經(jīng)常來聽我的課,并給我提了很多寶貴的意見,尤其是華校長,給了我很多重要的指導(dǎo),讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向,這里我要謝謝他們。

  上大學(xué)時,自己努力的方向主要是高中,因為覺得初中的知識太簡單,沒什么意識,參加工作了,才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維,推理的東西比較多,而初中的知識重點很多都是認(rèn)知,就是說讓學(xué)生去了解認(rèn)識,給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可能今天講的東西明天提問時就忘了,所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù)。

  上好一節(jié)課,就要先認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜靡还?jié)課,那怎么備咧,在這里謝老師,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認(rèn)認(rèn)真真分析教材,參考中考的考點去把握這節(jié)課的重難點,自己多做一些中考題,多揣摩出題的意圖,多研究題目,多讀一些專業(yè)的雜志,提高自己的專業(yè)的水平,這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中,我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課,怎么處理教材,怎么出試題,這些都給我很大的幫助。

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我慢慢在教學(xué)方面有了成長,可以擔(dān)任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),但還沒有形成自己的教學(xué)的特色,以后我還要繼續(xù)努力,提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。

  三、總結(jié)

  在這半年中,我學(xué)到了很多,在班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進步,但還有很多的不足,在為人方面,在和家長交流方面,在課題的研究方面,在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多,希望在下一年中自己有更大的進步。

新教師教學(xué)心得8

  仿佛是轉(zhuǎn)眼間,走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。

  剛到學(xué)校時的激動,課程安排變動時的不安,初上英語課的焦慮,一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻,在與那些純真的孩子們相處的時間里,慢慢地歸于平靜。

  在這兩個星期里,我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期待和現(xiàn)實間的落差。就如當(dāng)初離校前老師說的那樣:當(dāng)你走出我們的課堂,走進實際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。的確如此,一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天,意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀(jì)律也不好,教學(xué)效果也一般,好像與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合,甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距,失落感油然而生。

  開始時的束手無策,急躁、到現(xiàn)在的心平氣和,除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外,還要感謝兩位班主任的信任和支持,雖然經(jīng)常因為做表格忙到凌晨,因為布置教室的構(gòu)思而苦思冥想,因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的.班級,能更快的了解一些班級管理的常識,對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。

  不得不提起我的那些可愛的孩子們,也是他們讓我覺得每天都很充實,每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨,也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光,充滿童真的笑臉感染了我,告訴我:老師,我們要快快樂樂的一起加油!

  抱著一沓作業(yè)本,立在三樓的過道盡頭,看著操場上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂,伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們,心里暖暖的。

新教師教學(xué)心得9

  初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業(yè),半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術(shù)。學(xué)得了很多教書育人的知識。雖然工作是那么的繁忙,但我過的很充實、很快樂。

  來到初三年級后,我開始了政治課的學(xué)習(xí),對于我這個學(xué)國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的,非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡直是隔行如隔山,從新復(fù)讀一樣,拿到初三政治課本的那刻,我懵了,似曾相識的感覺,它認(rèn)識我,可我就是不認(rèn)識它了,頓時我就想回家不做這工作了,太難了,做幾道題試試,還算平靜了我的思緒,做的我自己感覺還不錯。

  從那天起我就發(fā)奮的讀書,只要是有關(guān)政治的書籍我都看,做中招考試題,甚至于歷史的書籍我也買過來看,以備教書時能夠用的上,平時我很關(guān)注國家的大政方針和法制節(jié)目,以便在工作中能舉出實際案例來幫助學(xué)生更好好的理解教材,來提高學(xué)生的應(yīng)試能力與綜合素質(zhì)。

  大概是學(xué)習(xí)一個周過后吧!在校長和幾個老師的鼓勵下,我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺。當(dāng)時我的確是非常的激動和興奮,害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦?領(lǐng)導(dǎo)、老師們會怎么看我?學(xué)生會投來蔑視的目光怎么辦?等等一系列的情緒。

  經(jīng)過了一系列的思想斗爭,我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課,王主任和葉老師都聽了我的課,評價還可以,說我進步挺快的,我當(dāng)然是很高興,但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇。后來主任和校長也不斷的聽評我的課,指點了很多我應(yīng)該注意的,并且還表揚了我,說我的課講的進步很快。

  為了增長我的知識和教學(xué)水平,我有段時間聽了很多老師的課,從他們身上我學(xué)到了很多東西,特別是王主任和侯老師的課,我被他們對教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染,他們成了我學(xué)習(xí)的榜樣,王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋,我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥,不擺官架,工作認(rèn)真時讓你沒有休息的空,閑時我們可以嘮客,漸漸的,我們成了無話不談的朋友。因為他的指引,我對教育有了新的認(rèn)識,并且愿意把他做好;因為他的指引我懂得了許多做人的道理,這是財富我永遠(yuǎn)都記得不會忘記。我在年級擔(dān)任年級主任干事一職,感覺很不稱職,因為我做的很不夠、很不好,可他沒有批評過我,只是鼓勵我按程序做就行了,對此我感到很愧疚。

  就這樣的學(xué)習(xí),根據(jù)我們學(xué)校的實際,從山東杜郎口參觀學(xué)習(xí)回來的我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進行了史無前例的教學(xué)改革;聽評課趨于“白熱化”階段;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調(diào)動學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動性、在教師引導(dǎo)下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  在我校教學(xué)成果初見倪端之際,很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果,在期中考試結(jié)束后,學(xué)校大力表揚了為課改做出重大貢獻(xiàn)的先進個人和集體。但我也是其中的一位積極分子,同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這種形式下,我會不斷的超越自我、發(fā)展自我,我想我會勝任我所擔(dān)任的職務(wù)的。

  在與老師們的關(guān)系方面,平時我很注重細(xì)節(jié)問題,因為年輕怕說話時會有不當(dāng)之處的,我盡量注意這點,但他們都很關(guān)心、愛護我,在他們面前我就是個“孩子”的感覺,不管是老教師和是年輕教師,我們都相處的非常融洽,而且從這一點我悟出了做人的`哲理:讀書難,可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學(xué)習(xí)和工作,還要花大量的精力搞人際交往。

  我今年代了八個班的政治課(初一六個班,初三兩個班)。感覺壓力好大,但我沒有退縮,我一直把這當(dāng)成我動力,激勵我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面,他們都很喜歡上我的課,很欣賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣,同時也感染了他們,但因?qū)I(yè)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)識淺薄和經(jīng)驗少的的關(guān)系,我努力的上好每一節(jié)課,上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的知識和案例分析,同時從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題,做了大量的中招試題。課下與同學(xué)交流時他們把我當(dāng)成他們的知心朋友與我無話不談,我感覺好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿陽光;因為有了他們我的日子才不覺孤獨;因為有了他們我熱愛上了教育事業(yè);因為有了他們我才擁有了愛和幸福的感覺。

  很多同學(xué)在私下與我溝通時,甚至有種“感時花賤淚,恨別鳥驚心”的惆悵;儼然一副“相見恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝;不要從飯碗中流逝;不要從我們師生彼此的誤解中流逝;不要從……

  我代的初三班的政治課很多同學(xué)都有了大的進步;記得前天有位油田的孩子和我聊天時說:“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛了”,我就鼓勵他好好的學(xué)習(xí)政治,將來一定會有出息的。

  初三(6)班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績,可現(xiàn)在他每次都能考90分以上,而且在班里政治一直是第一的好成績。在年級里面她曾經(jīng)考過政治狀元,真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三(5)、(6)班有學(xué)生去參加考試了,回來xx同學(xué)說老師平時給我們講到的試題考到的有原題(時事政治);有類似的題。當(dāng)時我就很高興、很激動,就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題!

  現(xiàn)在我感覺我學(xué)的專業(yè)雖然不是教育行業(yè),但市場營銷心理學(xué)和管理學(xué)上面的知識和案例分析,可以信手拈來的加以用之。以前所學(xué)的不是沒有用;關(guān)鍵是動腦筋運用沒有;我在做大量的學(xué)生工作中時不時的無形中就會用到管理學(xué)知識。誠然,以后我會把我這點成長的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕,并加以改進和發(fā)展,靈活的運用到工作中去。

新教師教學(xué)心得10

  不知不覺工作已經(jīng)一年半了,在20xx年那個碩果累累的金秋時節(jié),也就是從剛跨入一中的那一刻起,我就為能加入這個光榮的大集體而倍感自豪。

  從小學(xué)到中學(xué),再到師范大學(xué);從懵懂的小學(xué)生到忙忙碌碌的中學(xué)生,再到莘莘學(xué)子;從對老師單純的畏懼,到敬畏之情,再到學(xué)為人師的自豪之感。我也感受到了角色以及身份的巨大轉(zhuǎn)變。當(dāng)時想到了我即將踏上的中學(xué)講臺,年輕的心房一下被理想的激情和創(chuàng)造的沖動所鼓脹——我以后是教師,我可以通過培養(yǎng)一批又一批學(xué)生為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入越來越多的新生命!白屩R和修養(yǎng)卓越你的人生”,這個校訓(xùn),不僅激勵著學(xué)生,也使我感到了身上巨大的責(zé)任和壓力。

  不可否認(rèn),這一年半以來,初為人師的我品嘗到了甜蜜的同時也體味到了苦澀。因為理想不可能一下就照進現(xiàn)實。

  作為80后的我面對90后的學(xué)生們時,會產(chǎn)生一定的錯覺,仿佛自己也是他們中的一員。著名教育家李鎮(zhèn)西先生曾經(jīng)說過“童心是師愛的源泉。從某種程度上講,教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。樂于保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這不但是教師最基本的素質(zhì)之一,而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。”

  作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,我與所教的學(xué)生年齡差距較小,思想感情和興趣愛好有共同之處,但有時應(yīng)注意把握這個度。教師這個職業(yè)需要我應(yīng)該保留一點童趣,主動向?qū)W生們的興趣愛好靠攏并不表示一味地遷就,而是一種教育的需要,當(dāng)我多一種與學(xué)生共同的興趣愛好時,從某種程度上講,也就多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。要讓自己有童心,關(guān)鍵是應(yīng)該學(xué)會換位思考,這樣才能真正理解學(xué)生,才能更有效地引導(dǎo)并教育學(xué)生。

  孔子曰:“仁者,愛人!苯處煂W(xué)生真摯的愛,也是一種感染學(xué)生的情感魅力,F(xiàn)在經(jīng)常提到的“親和力”,實際上也是一種情商和人格魅力的'表現(xiàn)。一個受學(xué)生衷心愛戴的老師,一定是一個富有人情味兒的人。教育源于一種情感對話,離開了情感,教育仿佛一架斷了弦的鋼琴,任何旋律都無從彈起。不同的學(xué)生對不同的文章有不同的理解。所以,教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中靈活地根據(jù)學(xué)情即興發(fā)揮,擺脫束縛,使課堂教學(xué)更加順利和高效。

  南通著名語文專家郭志明老師曾經(jīng)說過:“語文老師要有大情感、要能大包容、要有大灑脫!边@其實也是新課改對語文老師的要求。通過一年多以來的教學(xué),我感覺新課程涉及到很多內(nèi)容,延伸出很多討論的主題,引發(fā)出更多的思考。作為新教師的我會繼續(xù)努力,踏上征程,讓自己成為一名擁有大情感、大包容、大灑脫的合格的語文教師。

新教師教學(xué)心得11

  20xx年xx月11日中午,我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學(xué)校中院集合,排著整齊的隊伍,踏著鼓號隊的韻律,興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

  盼望著,期待著。大家你看看我,我看看你,極目看清每一個參加歡送儀式的面孔,都是那樣親切,都是那樣陽光,仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

  七位英姿颯爽的帥伙子,終于穿過水泄不通的人群,邁著雄健的步伐,走到政府大院的石級前,在主持人吳部長的面前站定,接受武裝部長的'諄諄教導(dǎo)。

  而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,我懂得了參軍是一種神圣義務(wù),是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

  當(dāng)七位少先隊員為新兵戴上大紅花時,全場的掌聲與中小學(xué)的兩隊鼓號聲交織成一片,響徹大院上空。

  伴著各單位點燃的鞭炮聲,跟著新兵的步伐,我們一直送到客車前,目送新兵漸漸離開。

  一個小時的歡送新兵儀式結(jié)束了,我們才返回學(xué)校。心里有說不出的高興,我真想當(dāng)兵去,去當(dāng)一名好兵!

  作為一名語文教師,當(dāng)兵其實只能寄托于我的學(xué)生,啟迪他們拿起筆,寫下自己的感觸,一是了卻為師的心愿,而是習(xí)寫一片童年的“當(dāng)兵愿”,為此,我在當(dāng)天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題,寫出一文。從批閱學(xué)生已經(jīng)交來的習(xí)作來看,效果真的不賴,我們?yōu)閹煹暮螛范粸槟?

新教師教學(xué)心得12

  4月23日上午,袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點評后,收益頗豐。

  xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落,一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進校園”幾個字,讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色,和課改遙相呼應(yīng)。

  我聽了一年級的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來,要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場、角度去設(shè)計問題、思考問題,采用各種不同的方式來吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機會讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂于探究,合作交流。為此,我覺得作為一名新教師,在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),要努力做到以下幾點:

  1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切,不歧視孩子,多鼓勵、賞識孩子,爭取使班里達(dá)到“沒有差生,只有差異”。

  2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生,用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中,享受學(xué)習(xí)的樂趣,課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角。

  4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來看學(xué)生,不僅是身體蹲下來,心靈也要蹲下來,全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。

  5、教師要適當(dāng)放手,讓學(xué)生進行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng)造一些機會,讓他們自己去體驗;給學(xué)生設(shè)置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當(dāng)?shù)?自由空間,讓他們自己向前走。

  同時,作為一名新教師,我要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識,及時向書本和身邊的前輩們請教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。

新教師教學(xué)心得13

  教師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望,教師是陽光底下最崇高的職業(yè),所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今,我終于實現(xiàn)]了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。

  時光飛逝,一個月的時間很快的就這樣過去了,在這一個月里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進步;仡櫼粋月的工作,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一個月來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一個月來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法:、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時爭取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法:,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助..衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的.解和尊重。我們班有個女同學(xué),學(xué)習(xí)成績十分的不理想,一開始我也是訓(xùn)她,可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用,反而是越訓(xùn)越差,好象讓我給訓(xùn)“傻”了,后來我就對她從友善開始,先從她愛勞動這一優(yōu)點著手,重用她,和她談心,鼓勵她,現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了,成績較以前有了很大的提高。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法:,博.眾長,提高教學(xué)水平。

  5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  6、"進無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  二、管理工作方面:

  管理是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是關(guān)懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點我就是這樣做的,我們班46名學(xué)生我都很喜歡,無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,關(guān)心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話:在我們班里的46名學(xué)生沒有一個學(xué)生是不喜歡我的,每當(dāng)我走在校園里的時候,只要我們班的學(xué)生看見我,他們就會全圍過來,和我手拉手一起走;每當(dāng)下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。雖然當(dāng)班主任很累,但我喜歡這種感覺。

  2、愛就是尊重。

  尊重、.解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),.解他們的要求和想法,.解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。

  3、愛就是責(zé)任。

  在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,而犯錯誤時又很嚇人的老師”,其實,愛學(xué)生要深入地愛,要.智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的.智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  一份春華,一份秋實,在這短暫的一個月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得14

  在一次次的培訓(xùn)中,頗感責(zé)任重大,但自身的知識缺乏,在這雙重的壓力下,我認(rèn)識到只有做到以下幾點,才能緩解來自外界與自身的沖突。

  一、定好目標(biāo),不斷進步

  在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,我深深體會到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,只有目標(biāo)、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本情況和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo):

  首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;

  其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備,給學(xué)生留下個好印象。

  第三,參加班主任培訓(xùn),為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),我知識我們應(yīng)該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個學(xué)生成人。

  二、在反思中進步、成長

  通過培訓(xùn),讓我清醒地認(rèn)識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

  1、促進個人專業(yè)發(fā)展

  能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的'教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實自己,做有思想的老師,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

  2、努力轉(zhuǎn)變好角色

  作為一名新教師,我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時,有很多的不適應(yīng),吃飯,學(xué)校管理……一切都很凌亂,陌生感強烈,但在蘇校長的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓(xùn)過程中,我們兩個新教師也十分團結(jié),無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問,給了我極大的鼓勵和動力,但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

  3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

  (1)用心去熱愛和善待學(xué)生。

  教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  (2)用自己的言行去感染學(xué)生

  教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。

  因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我將會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),提升教學(xué)能力,爭取實現(xiàn)人生價值!

新教師教學(xué)心得15

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  時光飛逝,一年的時間很快的就這樣過去了,在這一年里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進步。回顧一年的工作,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的`興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  二、德育工作方面:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  一 熱愛學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

  二、責(zé)任。

在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,而犯錯誤時又很嚇人的老師”,其實,愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、決不放任.

  一份春華,一份秋實,在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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