最新一年級教學心得體會實用

最新一年級教學心得體會實用

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的最新一年級教學心得體會實用，歡迎閱讀與收藏。

最新一年級教學心得體會實用1

　　一年級是一個人學的起始階段，這一階段學質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。

　　孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要。

　　“興趣是最好的老師”，我們在入學教育時就要有意識地去激發(fā)他們的興趣，新生入學后，教師不必急于上課，可以帶領學生去參觀一下學校，讓他們熟悉一下學校的環(huán)境�？纯创蟾绺�、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學校，知道學也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學興趣。然后，教師在講課時可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學意識，培養(yǎng)他們的學熱情，為以后的學打下基礎。

　　為了使小學生明確學目的，做到學有所用，教師在講入學教育第一課時，可指導學生認真看圖，淺顯的讓學生自己說，稍難的老師加以指導，最后老師總結使學生懂得我們的祖國是一個大家庭，包括漢，滿，回，苗等五十六個民族；我們的祖國很偉大，有舉世聞名的萬里長城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長的，是祖國的未來和希望。為了把我們的大家庭建設的更加美好，我們從小就要好好學、天天向上。為了實現(xiàn)理想從小就必須努力學，長大才能創(chuàng)造美好的生活，把我們的'祖國建設得更加美好。然后聯(lián)系實際，鼓勵小朋友自己發(fā)言，我們?yōu)槭裁瓷蠈W，長大了干什么？現(xiàn)在應該怎樣？這樣使學生對學的認識從感性上升到理性。

　　低年級兒童的行為可塑性非常強，此時的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學生在低年級階段養(yǎng)成良好的行為慣，對他今后的學乃至生活都有著不凡的影響；反之，如果錯過了這一時段，那學生的好慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任，在學生入學之初，就要及時規(guī)范其行為慣，如誠實守信、語言文明、愛護公物、不亂動別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生慣等；生活上，引導其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛惜糧食、自己的事情自己做等慣。

　　說起來容易，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學生，通過一些細節(jié)去了解學生。有針對的、反復的去強調去引導。如要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢，并對學生進行常規(guī)訓練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字，注意姿勢，不彎不曲，離書一尺，坐得端正，預防近視。”這樣不但達到了教學目的，還培養(yǎng)了學生的興趣。

最新一年級教學心得體會實用2

　　一個學期很快就要過去了，不知不覺中我又和49個孩子度過了120個日日夜夜。看著孩子們一天天成長，一天天進步，我心里很高興。孩子們從不會做題到嘗試獨立完成作業(yè)，已經(jīng)有了很大進步。在這一個學期里，我和孩子們同進步共成長，也收獲不少。在此我想談談幾點感受：

　　一、建立平等信任的師生關系最重要

　　孩子們對老師非常信任。教師面對的是極易受到傷害的，學不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實，師生之間應該是平等的，融洽的，教師應該學會使他們感覺到你對他是公平的、信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師眼里應該公平的對待他們，沒有好壞之分。學生做好事的時候給他們更多的鼓勵；學生做不好的時候，要關心和指導他們向正確的方向前進。作為教師要時刻給他們啟發(fā)和鼓勵，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學中要善于鼓勵學生和激發(fā)興趣

　　大家知道。對于一年級學生來講，他們對小學生活既新鮮、又慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，很難做到專心聽講，刻苦學，但特別信任老師。要讓孩子以適應為主，培養(yǎng)孩子的學興趣，鍛煉學生語言表達能力，整個課堂應始終保持師生親近、平等關系，不斷鼓勵與贊賞孩子。教學過程中鼓勵他們專心聽講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵，課堂上多激發(fā)學生的興趣，盡量營造溫馨幽默的`課堂，這樣堅持下來，很多孩子都能做到專心聽講，一節(jié)課端正坐好。

　　三、以良好的人格形象去影響每一個學生

　　教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的重任。學高為師，身正為范，可見教師在學生的成長過程中的影響是極為深遠的，從成長到成才，每一步受教師的影響都不言而喻。作為教育工作者，不僅要從教育教學方面嚴格要求自己，不斷學，不斷提高，更要愛崗敬業(yè)，為人師表。要做好教育事業(yè)，成就我們的教育理想，就必須腳踏實地，朝著既定的工作目標，一步一步地前行，以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從我們身上懂得什么應為之，什么不可為。時刻注意自己的行為舉止，舉手投足都要做到認真、穩(wěn)重、得體。

　　四、用愛心呵護學生健康成長

　　作為教師，要愛護著學生，在與孩子們接觸的過程中，要和諧相處，了解學生，循循善誘，要做一個和氣、嚴謹，值得尊敬，堪為師表的人，批評學生是要恰當?shù)木S護學生的自尊心。

　　我們作為一年級的教師，我應該時時處處以高標準嚴格要求自己，對待學生要有愛心、細心和耐心，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關心學生的健康成長，為人師表，讓每一個學生在良好的環(huán)境中成長，在快樂的氛圍中學。

最新一年級教學心得體會實用3

　　作為一名初中一年級的教師，我有幸參與并見證了學生從小學到初中的轉變。通過一年的教學實踐，我深刻認識到初中一年級教學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗。在此，我想分享一下自己的教學心得。首先，我將談談對學生學興趣的培養(yǎng)。

　　學生的學興趣對于一個教師來說是至關重要的。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過生動有趣的教學方式可以激發(fā)學生的學興趣。例如，我會利用豐富多樣的教學資源，如圖片、視頻、實物等，引發(fā)學生的好奇心和興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生積極參與課堂討論的能力。在課堂上，我經(jīng)常邀請學生發(fā)表自己的意見和觀點，并激發(fā)他們之間的'討論。通過這樣的互動，學生不僅能夠在課堂上感受到學的樂趣，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

　　其次，我意識到課堂活動的設計對于提高教學效果起著重要作用。在初中一年級的教學中，我注重將知識和實際生活結合起來。例如，當教授地理課程時，我會帶學生一起進行實地考察，讓他們親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應用。同時，我還利用小組合作學的方式，讓學生們彼此合作，共同完成任務。通過這樣的活動，學生們能夠對所學知識有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

　　此外，我還注意到學生的學能力和學方法的培養(yǎng)同樣重要。在初中一年級的學中，學生面臨許多新的挑戰(zhàn)和困惑。作為教師，我要關注每個學生的學情況，幫助他們找到適合自己的學方法。例如，對于學困難的學生，我會給予額外的輔導和指導。對于學快速的學生，我會提供更多的拓展資料，鼓勵他們深入探究。通過這樣的個性化教育，每個學生都有機會發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學成績。

　　最后，我發(fā)現(xiàn)與學生家長的良好溝通對于學生的全面發(fā)展至關重要。作為教師，我主動與學生家長保持聯(lián)系，及時了解學生的學和生活情況。通過與家長交流，我能夠更好地了解學生的個性特點和學需求，為他們提供更有針對性的教育。同時，我也可以與家長共同為學生的健康成長貢獻力量。

　　綜上所述，初中一年級教學心得體會是一個不斷積累的過程。通過培養(yǎng)學生的學興趣、設計課堂活動、培養(yǎng)學生的學能力和與家長溝通等方面的努力，我相信每個學生都能在初中一年級的學中取得進步。同時，我也會繼續(xù)不斷地追求教學的卓越，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

最新一年級教學心得體會實用4

　　一年級是小學生涯的開始，學生常常對學校生活和學存在疑惑和困惑，家長也在為學生的學和成長而感到擔憂。作為一名一年級的班主任，我深感責任重大，我努力挖掘自己在教學方面的經(jīng)驗和心得，以期提高學生的學成績和生活品質。

　　第一段：課堂教學的意義

　　課堂教學是小學教育的重要部分。我發(fā)現(xiàn)，對于一年級的學生而言，他們持續(xù)地關注和參與課堂教學比任何其他形式的教育更加重要和有效。在課堂上，教師需要時刻注意學生的動態(tài)，并鼓勵和幫助他們實現(xiàn)知識的掌握和應用。在這個過程中，我還意識到如何通過不同的教學方法和策略，讓學生的學更具趣味性。

　　第二段：緊密的家長關系

　　與家長的緊密合作能夠實現(xiàn)對學生的全面照顧和關愛，這一點對學生的成功是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和交流必須時刻保持打開，不能有任何障礙。我要時刻告訴家長們他們的孩子的情況，同時也讓家長們反饋自己的意見和建議。與家長的緊密合作是確保學生成功的關鍵。

　　第三段：重視學生個性差異

　　一年級學生們有著不同的學情景和個性。我們必須從每個學生的個別差異出發(fā)，并為每個學生提供個性化的學計劃。這在教學過程中有助于認識學生的獨特性和需求，并讓他們更容易實現(xiàn)自己的學目標。對于每個學生的獨特性進行高質量的關注，是確保學生得到適當?shù)慕逃�的關鍵。

　　第四段：提供負責任的反饋

　　學生的學過程中，反饋是必不可少的`部分。我意識到提供負責任的反饋非常重要，它可以使教師更好地滿足學生的需求和需求，使學生更加自信和發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，我要確保每次回應都是包容性和富有建設性的，并與不同的學生通話，以致賦予他們相應的方式和手段。

　　第五段：注重課外活動

　　除了課堂上的學，課外活動也是學生生活中的重要組成部分。通過豐富多樣的學生活動和游戲，我要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，使學生在游戲的過程中切實提高自己的技術和素質。要注重學以外的活動，可以使學生在一個更廣泛的社會環(huán)境中茁壯成長，并為學生的未來成就打下堅實的基礎。

　　教學心得和體會是教師的核心資源，因為它們能夠幫助我們更好地理解學生、課堂和教育過程。在一年級的教學過程中，我將一直努力探尋和提高自己的教學經(jīng)驗，以確保他們在學校和生活中取得成功。

最新一年級教學心得體會實用5

　　近年來，我作為一名中學教師，有幸擔任了初中一年級的班主任和語文老師，這一年來，我深切感受到了初中一年級教學的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的教學心得體會，總結一年來的經(jīng)驗和教訓。

　　一、情感聯(lián)結，打牢基礎

　　初中一年級的學生剛剛從小學畢業(yè)進入初中階段，他們對新環(huán)境和新學科都感到陌生和不適應。因此，建立與學生的情感聯(lián)結至關重要。我在開學初，注重與學生的溝通交流，了解他們家庭背景、個人興趣愛好等信息。在課堂上，我嘗試采取一些活動和游戲，讓學生從中體驗到學的樂趣和成就感。通過與學生的互動，我逐漸打開了他們的心扉，彼此建立了深厚的師生關系。

　　二、因材施教，激發(fā)主動學

　　初中一年級的學生在學業(yè)水平和興趣愛好上存在著差異。為了滿足不同學生的需求，我注重因材施教，靈活運用教學手段。我會根據(jù)學生的學情況，選擇合適的教材和教法，并提供一些差異化的教學資源，幫助學生進一步鞏固和拓展所學知識。同時，我也鼓勵學生主動參與課堂，積極思考和交流。通過激發(fā)學生的主動學，我發(fā)現(xiàn)他們的學積極性和學能力得到了顯著提升。

　　三、注重培養(yǎng)綜合能力

　　初中一年級教學不僅僅要注重學科知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的綜合能力。我努力在課堂之外為學生提供豐富多樣的實踐活動和社團活動，如班級游園會、課前課后輔導等。通過這些活動，學生不僅能夠在體驗中獲得知識，還能培養(yǎng)他們的合作意識、創(chuàng)新能力和社交能力。此外，我還鼓勵學生積極參加各種比賽，培養(yǎng)他們的競爭意識和自信心。綜合能力的培養(yǎng)是初中教育的'重要任務，而初中一年級是這個過程的起點。

　　四、與家長合作，共同育人

　　初中一年級的學生正處于青春期，他們的身心發(fā)展和學慣都在發(fā)生改變。在這個過程中，家庭和學校的積極配合非常重要。我與家長保持密切的溝通合作，經(jīng)常與家長進行面對面的交流，了解學生在家庭中的學和行為情況。同時，我也通過班級微信群和家長會等途徑及時反饋學生的表現(xiàn)和問題，尋求家長的支持和理解。通過與家長的合作，我們共同關注學生的全面發(fā)展，確保他們能夠健康成長和取得良好的學業(yè)成績。

　　五、不斷自我反思，持續(xù)提升

　　在初中一年級的教學過程中，我經(jīng)歷了成功和失敗，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷自我反思和總結經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法和策略。我會參加各種培訓和研討活動，學新的教育理念和教學技巧。只有不斷地提升自己，我們才能更好地適應教學的變革和挑戰(zhàn)，給學生帶來更優(yōu)質的教學服務。

　　總之，初中一年級教學需要我們更多地關注學生的情感需求和綜合能力培養(yǎng)，與家長合作共同育人。同時，我們也需要不斷自我反思，持續(xù)提升自己的教學能力。通過這一年的教學實踐，我更深刻地認識到教師的重要性和責任，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心。我相信，只要我們用心去做，每一個學生都能夠收獲美好的學體驗，茁壯成長。

最新一年級教學心得體會實用6

　　學生是涌動著無限活力的生命體，是發(fā)展的，有獨立意義的人。學生是教育的起點和歸宿。我們的教育應是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。新課程強調“一切為了每一位學生的發(fā)展”。關注學生的情感世界，學生活，才能撥動學生生命的情弦，我們的教育才會生氣勃勃。

　　班上有幾位同學語文成績很好，口齒伶俐，性格活潑，語言表達能力強。而有幾位同學語文成績較差，膽子很小，口頭表達能力不強，但也比較聰明。

　　平常上課我提出問題，總是擔心表達能力差的同學表達不清，回答問題耽誤時間，完不成教學任務�？傁矚g叫到表達能力強的同學，發(fā)言時口若懸河，不斷贏得陣陣喝采；偶或叫到成績差，語言表達能力差的同學，語文就是沒有那幾位同學伶俐，顯得有些木訥，招來其他同學的竊竊私語，或一陣嬉笑。對于他們的回答，我對不同學生的評價遵循實事求是的原則，對表達清楚，語言明晰的精彩報以贊許的'微笑，對表達不清的回答鼓勵補充，雖然多次看到孩子坐下時有些失望，但也沒覺得自己對他們有什么不公。

　　有一次，我打開孩子們的話匣子，開展了敞開心扉向老師寫句心理話的活動，一個孩子寫道：我不太聽話，得不到同學們的掌聲，老師的表揚，因為我課上發(fā)言和作業(yè)都沒有小宇做得好。這個學生其實也很聰明，就是不太認真罷了。我忽然意識到，我犯了一個不呆饒恕的錯誤，我傷害了一顆顆幼小的心，我決定要讓這部分學生得到掌聲，得到表揚。

　　上課時，我就叫語言表達能力強的尹懷燦同學發(fā)言，總會有些不完備之處，然后叫語言表達較差的鄧林同學補充，就會使整個答案更詳盡，老師就說把這兩個同學的發(fā)言合起來更好了。于是，語言較差的孩子博得了喝彩、表揚、掌聲分享給表達較差的孩子。雖然，他們的回答有些不準確，但我對他們的表揚，其實是善意的謊言，只不過是為了幫他們樹立自信，讓他們獲得成功感。想起那一次對優(yōu)等生的表揚時，同時又表揚了發(fā)言較差的孩子，對表揚能力較差的孩子來說，我善意的謊言幫助孩子們增強自信心，漸漸地他們思維明晰了，能大膽地舉手發(fā)言，作業(yè)也認真多了，對語文也有興趣了。

　　教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。只有強烈的愛好和求知的興趣，才會在學中產(chǎn)生良好的心理反映，進入積極思維之中。語文教學得讓學生愛上語文課，培養(yǎng)學語文的熱情。

　　1、情境渲染，激發(fā)興趣

　　良好的開端就等于成功了一半。老師能在學生學新課之前集中學生的注意力，帶領學生登堂入室，激發(fā)起學生的求知欲望，能夠提高課堂教學效果。我在教學中常用故事、謎語、觀看影像資料、看圖、設置懸念、提出疑問、歌曲、敘述文中重要情節(jié)等形式引入新課學，創(chuàng)設情境，激起學生強烈的求知欲望。

　　2、巧設活動，激起興趣

　　學生在參與活動中，才會有真實的體驗與深刻的感受，身臨其境與隔岸觀火就是不一樣�；顒拥男问接姓f一說、畫一畫、唱一唱、演一演、議一議、辨一辨、游戲、實地采訪、參觀、親自操作等。比如我在教學《一個都不少》時，課文篇幅較長，但內容淺顯，我就采用了演一演情節(jié)，先告訴學生想扮演誰，要讀好這種動物的語言，做好動作，兒童都想來當演員，得到獎勵。于是，教室里六種小動物，連同一個馬老師樂開了花，讀的讀，背的背，顛的顛，躺的躺。一會勹，老師選定主持人，學生評委，再現(xiàn)了互相幫助，關愛他人的動人情景。發(fā)揮了學生的聰明才智，鍛煉了學生的綜合能力。

　　3、滿足心理成就感

　　每個人都渴望取得成功，更何況年幼的孩子。語文課教學應多緞帶孩子們成功的機會，滿足他們的心理成就感。勝利產(chǎn)生興趣，失敗挫傷進取心。我們老師應蹲下身去，站在孩子的高度去思考，去評價，去理解，看到孩子們的優(yōu)點，賞識他們，增強他們的信心。比如那次教學《游子吟》，教學完畢，讓孩子們體會母親的愛。我進行美文賞析，要求孩子們寫小詩贊母親。

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