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七年級地理教學(xué)計劃

時間:2024-09-26 10:07:16 曉麗 教學(xué)計劃 我要投稿

七年級地理教學(xué)計劃(通用16篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧,下面是小編為大家收集的七年級地理教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級地理教學(xué)計劃(通用16篇)

  七年級地理教學(xué)計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

  二、教材分析

  湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。

  共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

  《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

  《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

  《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。

  在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

  三、學(xué)生學(xué)情分析

  七年級一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的.地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。

  四、教材重難點分析及措施

  本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

  難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。

  應(yīng)對策略:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。

  3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精x k b c o m

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平

  五、幫困扶優(yōu)措施

  考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

  六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

  認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

  學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

  知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

  知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上的國際性組織??聯(lián)合國。

  七、提高教育教學(xué)成績的措施

  必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

  關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。

  指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

  七年級地理教學(xué)計劃 2

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了七年級兩個重點班的地理教學(xué)任務(wù),這對于我一個只教過一個學(xué)期地理的音樂老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn),同時也是一個促進(jìn)我在地理這個學(xué)科教學(xué)上進(jìn)步的一個平臺。以下是我這個學(xué)期在地理教學(xué)上的計劃:

  這學(xué)期,我教的是7(2)和7(3)兩個班的地理,因為這兩個班是重點班,所以學(xué)生的基礎(chǔ)相對普通班來說要好一些。從期末考試的成績來看,學(xué)生對地理知識有了一定的認(rèn)識,初步掌握了讀圖的能力,及學(xué)習(xí)地理的方法。但也有極少數(shù)的學(xué)生還沒有掌握好這些知識,且這種現(xiàn)象在7(2)班出現(xiàn)的比較多。

  本學(xué)期教材內(nèi)容與七年級上冊相比要簡單得多,因為上學(xué)期是從全球的角度,按照地理要素來認(rèn)識地球,而這學(xué)期要從區(qū)域的角度,先以大洲為研究對象,在以地區(qū)或國家為研究對象,去認(rèn)識地球不同區(qū)域的地理環(huán)境狀況。而且,上個學(xué)期有許多難點,比如:經(jīng)緯網(wǎng)定位,地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),還有天氣和降水的分析,全球氣候類型等難點。而這個學(xué)期主要是學(xué)習(xí)區(qū)域地理,只需要了解個地區(qū)和國家的位置、范圍、自然環(huán)境和出名的產(chǎn)業(yè)等,沒有涉及到非常難的難點。但是我們的教科書有一個缺點,書上的文字介紹太少,知識點太散,重點不夠明確。本學(xué)期通過七年級地理下冊學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會運用地圖和其他資料來分析某個大洲或者某個國家的地理位置、范圍、自然環(huán)境及社會經(jīng)濟(jì)和文化方面的能力。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,認(rèn)識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動思考的能力,從而達(dá)到學(xué)生初步學(xué)會分析地理事物及其特征的目的。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成勤于觀察,勤于探究,思維創(chuàng)新的習(xí)慣。本學(xué)期在教學(xué)上,我對自己的要求是:我會盡可能地讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識,以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。還有一點是認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備,多看多聽其他老師的課,吸取其他老師在教學(xué)上的優(yōu)點。在教學(xué)方法上,我根據(jù)學(xué)生的基本情況和教材的.難易程度制定了以下措施:首先是七(3)班,這個班的學(xué)

  生基礎(chǔ)比七(2)班的基礎(chǔ)要好,相應(yīng)的我對他們上課及作業(yè)的要求也要高一些,比如:在七(3)班上課的時候因為他們的接受能力強(qiáng),我會多講一些知識,讓學(xué)生對知識點掌握的更深一點;為讓學(xué)生多思考一些問題,我會把一些簡單的知識點用提問的方式來交給學(xué)生回答,用以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;在作業(yè)方面,我會自己搜集一些典型的題目給學(xué)生做家庭作業(yè),批改之后在進(jìn)行講解;同時我會要求學(xué)生在學(xué)完一個章節(jié)之后,寫章節(jié)提綱。而七(2)班在課堂,我只要求他們了解書本上的知識點,在他們能快速掌握所學(xué)知識的情況下,我會適當(dāng)?shù)慕o他們多講一些延伸的知識點;在作業(yè)方面,我會尋找一些基礎(chǔ)知識題給他們作為家庭作業(yè),以鞏固他們的基礎(chǔ)知識;同樣的我也會要求七(2)班的學(xué)生在學(xué)完一個章節(jié)之后,寫章節(jié)提綱。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一周評講試卷2課時

  第二周第六章—第一節(jié)位置和范圍2課時

  第六章—第二節(jié)自然環(huán)境1課時

  第三周第六章—第二節(jié)自然環(huán)境2課時

  第七章—第一節(jié)日本1課時

  第四周第七章—第一節(jié)日本2課時

  第七章—第二節(jié)東南亞1課時

  第五周第七章—第二節(jié)東南亞3課時

  第六周第七章—第三節(jié)印度3課時

  第七周第七章—第四節(jié)俄羅斯3課時

  第八周第八章—第一節(jié)中東3課時

  第九周第八章—第一節(jié)中東1課時

  復(fù)習(xí)2課時

  第十周期中測試

  第十一周評講試卷1課時

  第八章—第二節(jié)歐洲西部2課時

  第十二周第八章—第二節(jié)歐洲西部3課時

  第十三周第八章—第三節(jié)撒哈拉以南的非洲3課時

  第十四周第八章—第四節(jié)澳大利亞3課時第十五周第九章—第一節(jié)美國3課時第十六周第九章—第一節(jié)美國、第二節(jié)巴西3課時第十七周第九章—第二節(jié)巴西3課時第十八周第十章極地地區(qū)3課時第十九周復(fù)習(xí)

  第二十周復(fù)習(xí)

  第二是一周考試

  七年級地理教學(xué)計劃 3

  一、學(xué)情分析

  通過七年級上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的.這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。但有些學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對地理知識的掌握水平參差不齊

  二、教學(xué)目標(biāo)

  完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

  三、教材分析

  第七單元 我們所在的大洲

  第八單元各具特色的地區(qū)

  第九單元不同發(fā)展類型的國家

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

  2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

  4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

  七年級地理教學(xué)計劃 4

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期,本學(xué)科組有四人承擔(dān)初一年五個班的地理教學(xué)任務(wù),每周10個課時。上學(xué)期,平均只有6人的優(yōu)秀率,比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級后進(jìn)的同學(xué)較多,后勁充足;但也有一些班級落后面實在是大。這學(xué)期,需要關(guān)注的就是,優(yōu)秀率的提升,還有班級落后面的改善。

  二、本冊教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,第一章《我們所在的大洲——亞洲》概括了各亞歐洲的地理位置、地形、氣候等情況。

  第二章《各具特色的地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.

  第三章《不同發(fā)展類型的國家》具體說明了幾個國家各自特點.

  三、本冊教材重點、難點

  重點、難點

  (1)各大洲的地形特征和氣候特征;

 。2)幾個大國的人文特征。

  四、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求

 。ㄒ唬┽槍處

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。不斷提高教學(xué)水平。

  5、每次考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決

 。ǘ┽槍W(xué)生

  1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力

  2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會、關(guān)心時事的.自覺性,收看新聞聯(lián)播節(jié)目,增進(jìn)對世界的了解。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第1—3周:第七單元《我們所在的大洲——亞洲》

  具體內(nèi)容:

  第1課世界第一大洲

  第2課世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)

  第3課人口最多的大洲

  第4課經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

  第4周第一次測試

  第5—7周:第八單元《各具特色的地區(qū)》

  具體內(nèi)容:

  第1課東南亞(一)

  第2課東南亞(二)

  第3課中東

  第4課撒哈拉以南的非洲

  第5課歐洲西部(一)

  第6課歐洲西部(二)

  第7課拉丁美洲

  第8課兩極地區(qū)

  第8周第二次測試

  第9—10周復(fù)習(xí)、期中考試

  第11—15周:第九單元《不同發(fā)展類型的國家》

  具體內(nèi)容:

  第1課東南亞(一)

  第2課東南亞(二)

  第3課俄羅斯(一)

  第4課俄羅斯(二)

  第5課澳大利亞

  第6課美國(一)

  第7課美國(二)

  第8課印度(一)

  第9課印度(二)

  第10課巴西

  第16周第三次測試

  第17周第四次測試

  第18-19周期末復(fù)習(xí)

  第20周:期末考試

  七年級地理教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實施力度,按洋思課改模式上課,大力推行素質(zhì)教育,全面提高地理教學(xué)成績,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。同時,經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  二、學(xué)生情景分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù),每周2個課時,課時相對教材資料有些不足。剛升入中學(xué),大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的積極心,且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢。同時,經(jīng)過開學(xué)的學(xué)情摸底,了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備,知識積累程度低,有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散,而影響整體學(xué)習(xí)成績,這些都是應(yīng)當(dāng)研究和采取措施加以解決的。

  三、本冊教材分析

  1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。

  2、“地球和地球儀”

  學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題,一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。

  3、地球的`運動

  主要資料是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶,這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,重現(xiàn)象說明,輕原理分析

  4、地圖

  學(xué)習(xí)方法是:在實際操作中體驗。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,從地圖上獲取信息。

  5、大洲和大洋

  在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動結(jié)合,讓學(xué)生動眼讀圖,還能夠讓學(xué)生動手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

  6、海陸的變遷

  重點資料是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實證分析和推測。

  7、天氣與氣候

  重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報

  8、氣溫和氣溫的分布

  從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,學(xué)生不僅僅要會讀氣溫曲線圖,還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會經(jīng)過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

  9、降水和降水的分布

  從圖中分析降水的時間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是經(jīng)過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是經(jīng)過降水量分布圖來反映。

  10、世界的氣候

  從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

  11、人口和人種

  在這部分的教學(xué)中教師能夠供給給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。

  12、人類的居住地——聚落

  本節(jié)的主要資料是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。

  13、發(fā)展與合作

  數(shù)據(jù)和實例,說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。

  四、教學(xué)資源的開發(fā)

  1、根據(jù)教學(xué)資料,恰當(dāng)?shù)剡\用幻燈片,多媒體等多種手段來提高學(xué)生的興趣。

  2、運用實踐或自做簡單的教具進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生有理性的認(rèn)識,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括本事。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等的作用,讓學(xué)生獲得知識。

  4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查

  五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

  1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維本事、獨立分析問題本事和讀圖本事。

  2、讓學(xué)生受到愛國主義教育,樹立辯證唯物主義觀念,懂得人地對立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

  3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

  1、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

  2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  3、積極參加教研教改活動,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  6、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  八、教學(xué)反思與要求

  在教學(xué)中,做到及時總結(jié),做到揚長避短,誠懇虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽課,多評課,更要多上公開課,平時及時寫好教學(xué)反思。

  七年級地理教學(xué)計劃 6

  一、基本情況:

  通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

  三、本冊教材:

  本冊教材共5章:

  1、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點。

  2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

  3、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

  4、《西半球的國家》,了解美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。

 。怠ⅰ稑O地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。

  四、本期教材重點、難點:

 。薄⒏鞔笾薜牡匦翁卣骱蜌夂蛱卣;

 。、幾個大國的人文特征;

  五、教學(xué)措施:

 。、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的.學(xué)目標(biāo)和要求。

 。病⑦M(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

 。场(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。

 。、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,《世界之窗》,《正大綜藝》等節(jié)目,增進(jìn)對世界了解。

  六、教者要求:

 。、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。A、課前準(zhǔn)備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,考慮教法。B、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)情感。

  2、搞好課后輔導(dǎo),針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。

 。、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。

 。础⒊浞掷镁W(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液,開展課件教學(xué),充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。

  七、教學(xué)課時與進(jìn)程:

 。裕

  七年級地理教學(xué)計劃 7

  學(xué)生情況簡析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(351)、(355)、(356)、(357)、(359)和(340)六個班的地理教育教學(xué)工作。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定以下計劃。學(xué)生已經(jīng)修完了七年級地理上冊,大多數(shù)學(xué)生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況,已經(jīng)知道地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求,已經(jīng)具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閱讀分析能力以及空間思維能力,有一定的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但還有相當(dāng)一部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。但七年級學(xué)生的抽象思維能力欠佳,不利于學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng),此外有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差。這都會給地理教育教學(xué)工作帶來負(fù)面影響。

  教材總體分析

  七年級地理下冊以區(qū)域地理為主要內(nèi)容,全書分為“認(rèn)識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進(jìn)國家”三章,本書根據(jù)世界自然地理和人文地理的綜合特征,第一章認(rèn)識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節(jié); 第二章了解地區(qū)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)和北極地區(qū)”、共五節(jié),這樣編排既有利于當(dāng)前和當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)形勢相連系,也適當(dāng)體現(xiàn)了自然地理特征;第三章走進(jìn)國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節(jié),其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學(xué)習(xí)的范例,從位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、交通、城市等方面作了比較全面的講述,其他國家不面面俱到,只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素質(zhì)和全球觀念。

  目 的 要 求

 。ㄒ唬┲R與技能:

  地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地域性兩大特點。

  1、通過七年級地理下冊的教學(xué),學(xué)生能了解有關(guān)世界區(qū)域地理差異、國家差異,因地制宜的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,了解環(huán)境與發(fā)展問題;

  2、獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有進(jìn)一步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

 。ǘ┻^程與方法:

  1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

  2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,對地理事物進(jìn)行分析,做出判斷。

  3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的.設(shè)想。

  4、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄,表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果,并與別人交流。”

  重視地理學(xué)習(xí)的過程和方法,不但給了學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會,而且有利于在學(xué)習(xí)過程中通過師生之間以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充,相互促進(jìn),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀:

  1、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

  3、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。

  4、增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣! 促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  方法與措施

 。ㄒ唬┓椒ǎ

  1、在課堂教學(xué)中靈活科學(xué)運用各種教學(xué)方法(講授方法、引導(dǎo)方法、直觀方法、邏輯方法、練習(xí)方法、練習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法、講解-演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等)、力求多層次、多渠道、全方位的教學(xué)。

  2、以學(xué)生實際情況和教材內(nèi)容設(shè)計不同,因人施導(dǎo)、因材施教。

 。ǘ┐胧

  1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合,重點放在后進(jìn)生的管理上,隨堂檢查學(xué)生課堂筆記,多進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、以落實課程的三維目標(biāo)為主,對教材標(biāo)準(zhǔn)中的重點、難點精講多練,確實提高課堂教學(xué)效率。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評。積極組織一些單元測試,實施定期定量分析,及時反饋,查漏補(bǔ)缺。

  4、注重課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評。

  教學(xué)進(jìn)度表(課時安排)

  周 次

  時 間

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  教時

  完成情況

  第1周

  11-02-21

  11-02-26

  第一章認(rèn)識大洲

  第一節(jié):亞洲及歐洲

  2課時

  第2周

  11-02-28

  11-03-05

  第一節(jié):亞洲及歐洲

  第二節(jié):非洲

  第3課時

  第1課時

  第3周

  11-03-07

  11-03-12

  第二節(jié):非洲

  2課時

  第4周

  11-03-14

  11-03-19

  第三節(jié):美洲

  2課時

  第5周

  11-03-21

  11-03-26

  第三節(jié):美洲

  第一章單元測試

  第3課時

  1課時

  第6周

  11-03-28

  11-04-02

  第二章:了解地區(qū)

  第一節(jié):東南亞

  2課時

  第7周

  11-04-04

  11-04-09

  第二節(jié):南亞

  2課時

  第8周

  11-04-11

  11-04-16

  第三節(jié):西亞

  2課時

  第9周

  11-04-18

  11-04-23

  中段考復(fù)習(xí)、測試

  2課時

  第10周

  11-04-25

  11-04-30

  中段考復(fù)習(xí)、考試

  2課時

  第11周

  11-05-02

  11-05-07

  “五、一”放假

  放假調(diào)課時間順補(bǔ)

  第12周

  11-05-09

  11-05-14

  第四節(jié):歐洲西部

  2課時

  第13周

  11-05-16

  11-05-21

  第五節(jié):北極地區(qū)和南極地區(qū)

  2課時

  第14周

  11-05-23

  11-05-28

  第三章:走進(jìn)國家

  第一節(jié):日本

  2課時

  第15周

  11-05-30

  11-06-04

  第二節(jié):埃及

  第三節(jié):俄羅斯

  1課時

  1課時

  第16周

  11-06-06

  11-06-11

  第三節(jié):俄羅斯

  第四節(jié):法國

  第2課時

  1課時

  第17周

  11-06-13

  11-06-18

  第五節(jié):美國

  2課時

  第18周

  11-06-20

  11-06-25

  第六節(jié):巴西

  第七節(jié):澳大利亞

  1課時

  1課時

  第19周

  11-06-27

  11-07-02

  期末復(fù)習(xí)、測試

  2課時

  第20周

  11-07-04

  11-07-09

  期末復(fù)習(xí)、考試、評卷

  2課時

  第21周

  11-07-11至15日 期末工作總結(jié)

  七年級地理教學(xué)計劃 8

  在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校教學(xué)辦公室工作計劃的指導(dǎo)下,能夠有效地完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)科研活動,努力提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)地理”走向“學(xué)地理”。

  本學(xué)期的教材包括五章十四節(jié):第一章地球與地圖,第二章陸地與海洋,第八章天氣與氣候,第九章居民與定居點,第十章發(fā)展與合作。

  1.了解地球的形狀和大小,能夠使用地球儀,了解經(jīng)緯度,用經(jīng)緯度判斷方向,用經(jīng)緯度確定位置。

  2.了解地球自轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,了解五個天文區(qū)域的劃分和每個區(qū)域的特點。

  3.學(xué)會使用地圖,能夠閱讀等高線地形圖和繪制地形剖面圖。

  4.記住七大洲和四大洋的名稱和位置,了解海洋和陸地的變化,了解板塊理論。

  5.了解天氣和氣候的差異,了解影響溫度和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

 。┝私馐澜缛竺褡寮捌浞植,了解世界三大宗教。

  7.了解世界上的.主要國家和分裂,了解南南合作和南北對話,了解世界上最大的國際組織——聯(lián)合國。

  七年級有六個教學(xué)班,每個班有40多人。任何六個教學(xué)班的地理教學(xué)工作量都很大。剛升到7年級的初中生在小學(xué)社會課上接觸了一些地理知識,但他們相對分散。七年級的學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理,并準(zhǔn)備從頭開始。地理課是學(xué)生的第一次接觸,學(xué)生有一種新鮮感。教師要抓住這一點,上好第一堂課,注意培養(yǎng)興趣,開好第一堂課。

  一是要以新的思路指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,每堂課力求突出重點,突破難點,消除疑慮。

  2.關(guān)注學(xué)生的個體差異。要面向全局,實行分層教學(xué),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

  4.地理教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,與時代保持密切聯(lián)系。

  5.引導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和實踐技能,寓教于樂。

  第1-2周:第1章

  第2-4周:第2章(第1節(jié)和第2節(jié))

  第3-6周:第3章(第3節(jié)和第4節(jié))

  第4-8周:第3章(第1節(jié)和第2節(jié))

  第9-10周(審查和期中考試)

  第11-12周:第3章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

  第13-14周:第四章

  第15-16周:第五章

  第17-18周復(fù)習(xí)

  第19-20周復(fù)習(xí)和期末考試

  七年級地理教學(xué)計劃 9

  一、學(xué)情、教情分析

  本學(xué)期,本人繼續(xù)承擔(dān)七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容比較充足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。但仍然有少部分同學(xué)不能把握地理學(xué)習(xí)的方法,導(dǎo)致三個班里去年期末有七人未及格。還有部分同學(xué)對地理這門課程興致不濃,學(xué)習(xí)積極性不高,還有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。致使這部分同學(xué)分?jǐn)?shù)僅停留在60、70分。本學(xué)期面臨的重要任務(wù)是力爭進(jìn)步。有難度,但是,學(xué)校先進(jìn)的教育理念,優(yōu)良的團(tuán)隊精神,良好的人際關(guān)系,為教學(xué)提供了理想的環(huán)境。同時,我具有多年的任教地理的`經(jīng)驗,相信在老老師的幫助下,我有信心做好。

  二、工作目標(biāo)

  完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。通過地理教學(xué)活動,提高學(xué)生將地理知識運用到日常生活的能力。力爭所教三個班的地理成績優(yōu)異,在月考和期中、期末中優(yōu)秀率和全科合格率力爭達(dá)標(biāo)。

  三、工作思路

  1、圍繞教學(xué)工作這個中心,努力學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

  2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的檢查,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、積極參與備課組的工作,在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、作業(yè)安排、考試考察等方面,進(jìn)行有效性研究,選擇最合適的方法,在全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。

  4、針對會考,關(guān)注時事,加強(qiáng)會考研究,提高課堂的針對性、有效性

  四、具體措施

  1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。利用好填充圖冊。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、虛心向老教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  7、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。針對會考,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容盡量使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。

  10、針對臨界生進(jìn)行個別輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生成績有大幅度的提高。

  七年級地理教學(xué)計劃 10

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動,生生互動”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

  根據(jù)新理念的要求,本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué),變被動的學(xué)為主動的'學(xué),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路,在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。

 。ㄒ唬┰鰪(qiáng)教師的親合力

  要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強(qiáng)教師的親合力。

 。ǘ┑乩碚n堂模式的探索

  自從新課改實施以來,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。

  1、教學(xué)目標(biāo)的確定

  在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情況,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對學(xué)生有用的地理知識,注重技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,在學(xué)習(xí)知識的同時,體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

  2、重點、難點的處理

  (1)圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

  地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程,所以本課我以圖為導(dǎo)線,通過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,構(gòu)建合作式課堂。

 。2)知識拓展共同探究

  加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性,能夠做到學(xué)以致用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

 。3)親身體驗參與實踐

  地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點,我采用學(xué)生親自布陣的方式,讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置,加強(qiáng)了對知識的記憶,符合新課改的要求。

  總之,本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理的教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

 。ㄈ┱n時安排

  第一章地球和地圖

  第一節(jié)地球和地球儀(3課時)

  第二節(jié)地球的運動(3課時)

  第三節(jié)地球的閱讀(2課時)

  第四節(jié)地形圖的判讀(2課時)

  第二章陸地和海洋

  第一節(jié)大洲和大洋(2課時)

  第二節(jié)海陸的變遷(2課時)

  第三章天氣與氣候

  第一節(jié)多變的天氣(2課時)

  第二節(jié)氣溫的變化與分布(3課時)

  第三節(jié)降水的變化與分布(2課時)

  第四節(jié)世界的氣候(3課時)

  第四章居民與聚落

  第一節(jié)人口與人種(3課時)

  第二節(jié)世界的語言和宗教(3課時)

  第三節(jié)人類的聚居地

  七年級地理教學(xué)計劃 11

  一、大綱對本年級的要求:

 。ㄒ唬┲R與技能

  1.了解世界的地理概貌。

  2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。

 。ǘ┻^程與方法

  1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,積累豐富的地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程,構(gòu)成地理概念,歸納地理特征,理解地理規(guī)律。

  2.運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析,作出確定。

  3.具有創(chuàng)新意識和實踐能力,善于發(fā)現(xiàn)地理問題,收集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出解決問題的設(shè)想。

  4.運用適當(dāng)?shù)姆绞、方法,表達(dá)、交流學(xué)習(xí)地理的體會、想法和成果。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  1.增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

  2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

  4.初步構(gòu)成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識,養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

  二、教材分析:

  1.教材的資料結(jié)構(gòu)。全書分三章,以介紹世界區(qū)域地理為主。

  2.自然與人文的融合,增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

  3.力求分散教材的難點,降低難度。

  4.教材的形式結(jié)構(gòu),教材有正文、閱讀、活動三部分組成,形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

  三、學(xué)生情景分析:

  初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),具有必須的地理知識和地理技能,具有了必須的地理思維意識,其它學(xué)科的知識也相應(yīng)的有所增加,他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看,班級之間差異明顯。從班級角度來看,學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計。

  情景分析

  單元:第六章:認(rèn)識大洲

  資料:第一節(jié):亞洲及歐洲

  第二節(jié):非洲

  第三節(jié):美洲

  教時:6

  周次:1-3

  教學(xué)目的(目標(biāo))要求:

  1.運用地圖等資料簡述某大洲的.緯度位置和海陸位置。

  2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

  重難點分析:掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。

  1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  2.運用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

  教法及突破重難點措施:

  演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言,運用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)域的特點后,還要簡要的分析其相互關(guān)系。

  情景分析

  單元:第七章:了解地區(qū)

  資料:第一節(jié):東南亞

  第二節(jié):南亞

  第三節(jié):西亞

  第四節(jié):歐洲西部

  第五節(jié):北極地區(qū)和南極地區(qū)

  教時:10

  周次:4-8

  七年級地理教學(xué)計劃 12

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和本事、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生明白有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

  2.使學(xué)生明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維本事。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

  4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步明白世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  二、學(xué)生基本情景分析

  初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有必須的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

  我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

  本學(xué)科學(xué)生比例:

  初一年級:優(yōu)秀:20%,良好:21%,合格:43%,尚努力:16%

  三、教材分析

  第一章讓我們走進(jìn)地理

  本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)資料是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

  教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切,既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義,又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,體現(xiàn)出“地理知識無處不在,地理知識處處有用”的特點。

  而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始,從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科,同時是一項人生的技能!皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋,使學(xué)生感受到地理是一門趣味、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

  第二章地球的面貌

  本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,同時又是幫忙學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,又是人生發(fā)展的奠基課。

  “認(rèn)識地球”一節(jié),教材經(jīng)過人類對地球形狀的認(rèn)識過程,蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點的位置,較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇適宜的地圖。

  “世界的海陸分布”一節(jié),教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,經(jīng)過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,也體會了一種說明問題的方法。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了十分感性的認(rèn)識。

  第三章世界的居民

  本章屬于人文地理資料,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的資料是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等資料,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

  本章資料將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括,對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,提議教師授課過程中,注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,經(jīng)過追本溯源的學(xué)習(xí)方法,挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

  氣候是人類賴以生存的'重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是十分顯著的,尤其對農(nóng)業(yè)來說,他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源。

  四、教學(xué)措施

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,大膽嘗試,運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動,生生互動”的教學(xué)原則,幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

  根據(jù)新理念的要求,本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,使學(xué)生喜歡學(xué)、愛學(xué),變被動的學(xué)為主動的學(xué),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路,在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。

  (一)增強(qiáng)教師的親合力

  要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫忙等等,總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強(qiáng)教師的親合力。

  (二)地理課堂模式的探索

  自從新課改實施以來,我一向采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對地理課堂做如下嘗試。

  1、教學(xué)目標(biāo)的確定

  在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情景,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對學(xué)生有用的地理知識,注重技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法,在學(xué)習(xí)知識的同時,體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

  2、重點、難點的處理

  為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀,對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂的容量,F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點資料之一。

  圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

  地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識圖、析圖能力的培養(yǎng)十分必要,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要過程,所以本課我以圖為導(dǎo)線,經(jīng)過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,構(gòu)建合作式課堂。

  知識拓展共同探究

  加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性,能夠做到學(xué)以致用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  親身體驗參與實踐

  地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點,我采用學(xué)生親自布陣的方式,讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置,加強(qiáng)了對知識的記憶,貼合新課改的要求。

  七年級地理教學(xué)計劃 13

  一、指導(dǎo)思想:

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢, 努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。 同時, 通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從”學(xué)會地理”,走向“會 學(xué)地理”。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理,僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點點,那么地理課學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)地理有什么用?怎樣學(xué)習(xí)地理?這些學(xué)生都需要了解。

  三、教材分析:

  緒言:與同學(xué)們談地理

  第一章:地球和地圖

  第二章:陸地和海洋

  第三章:天氣和氣候

  第四章:居民和聚落

  第五章:發(fā)展和合作

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的.運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn) 象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。

  五、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,合作的空間,培養(yǎng) 學(xué)習(xí)地理的興趣,積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài) 度,價值觀的形成與培養(yǎng)

  2、有計劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地 理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理

  3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖 泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓(xùn)練題做到精選,精練,鼓勵微型試題, 做到講練結(jié)合,努力提高效率

  4、重點熱點抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用, 活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,運用探究性,自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研究、 歸納, 讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題, 激活學(xué)生思維, 培養(yǎng)學(xué)生思維能力, 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究 練習(xí)的實效性

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

  7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  七年級地理教學(xué)計劃 14

  一、情況分析:

  本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù),面對剛?cè)雽W(xué)的新生,他們對地理知識的了解不多,所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  本學(xué)期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,雖然內(nèi)容淺顯了,知識點少了,難度降低了,但并不說明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘,將失去課改的意義,所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重塑新課程理念,探索新課程教學(xué)方法,在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  按照大綱要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校、年級工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式,高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動,努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高,同時傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”深入,構(gòu)建綜合素質(zhì)的'形成。

  三、采取措施:

  1、抓好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時進(jìn)行反思,形成文字。

 。、傾聽學(xué)生意見,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時解決。

 。、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

 。础⒔虒W(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,結(jié)合地理學(xué)科特點,開展各種活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。、積極參加聽課、評課活動,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

 。、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材,充實課堂內(nèi)容。

 。、做好考試分析工作,全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。

 。、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),以整合學(xué)科內(nèi)容,并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。

  七年級地理教學(xué)計劃 15

  一、本教材的主要特點是:

  1、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,增強(qiáng)了教材的探究性和實踐性;

  2、 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。

  3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

  4、 平實、生動的`語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,使用學(xué)生的語言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。

  5、 版式設(shè)計生動活潑。

  本教材的主要內(nèi)容:

  本教材共分為五章:

  第一章 地球和地圖

  第二章 陸地和海洋

  第三章 天氣和氣候

  第四章 居民與聚落

  第五章 發(fā)展與合作

  教學(xué)重點:第一、二、三章

  教學(xué)難點:第一、二、三章

  二、 教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,認(rèn)識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

  2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認(rèn)識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;

  3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識;

  4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。

  三、 學(xué)生分析:

  初一學(xué)生剛升入初中,雖然小學(xué)學(xué)過《社會》,有一定的地理初步知識,但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強(qiáng),但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高,厭學(xué)情緒較重。

  四、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中;

  2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

  3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐性;

  4、根據(jù)地理科的特點,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。

  五、 教學(xué)進(jìn)度和課時分配:

  1、教學(xué)進(jìn)度:

  本學(xué)期教學(xué)時間為21周,去掉一周的節(jié)假日,二個周的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)時間為18周,每周2課時,共36課時;

  七年級地理教學(xué)計劃 16

  一、指導(dǎo)思想:

  指導(dǎo)思想:初一年級地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》七年級上、下冊(人教版)為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動和課時安排。課程實施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。通過地理課程的實施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能,以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  二、教學(xué)要求:教學(xué)要求:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(簡稱《決定》)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》)不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的'重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動的長處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,積極開展多種形式的研究課。

  4、注意建立過程性評價體系,注重學(xué)生的發(fā)展,給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案,用來記錄該學(xué)生兩年的地理學(xué)習(xí)情況,作好整理工作。認(rèn)真填寫《成長的足跡》,作為學(xué)生初中畢業(yè)成績的重要組成部分。尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一成績,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績,將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分。

  5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平,不斷的充實自己,使自己具備適應(yīng)各種工作的能力。

  6、加強(qiáng)教研組的集體備課活動,組長應(yīng)有考勤和活動紀(jì)要。

  7、將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經(jīng)驗,使教學(xué)水平不斷提高。

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