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教學(xué)科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-22 12:59:19 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

教學(xué)科研工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)科研工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)科研工作計(jì)劃

教學(xué)科研工作計(jì)劃1

個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究:

  2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),讓先進(jìn)的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教育教學(xué)效果,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,逐步形成一定教學(xué)模式;

  3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、積極參加各種專(zhuān)家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫(xiě)好感想;

  2、每月看一本教育雜志,每學(xué)期看兩本教育專(zhuān)著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲;

  3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

  科研計(jì)劃:

  學(xué)校研究課題: 主動(dòng)互動(dòng) 有效課堂教學(xué)研究

  學(xué)科組研究課題: 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

  1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題,圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對(duì)性地進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);

  2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

  3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。

  4、運(yùn)用不同教學(xué)手段

 。(zhǔn)備遞交的成果)

  1、教后感20篇,每雙周一篇教學(xué)隨筆;

  2、每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀論文,每年發(fā)表一至兩篇論文;

  3、每年一至兩節(jié)成果展示課;

  4、任教班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。

  指導(dǎo)思想 : 作為一名新時(shí)代的年輕教師,沐浴著課改的春風(fēng),在魅力課堂里爭(zhēng)做魅力教師的雄心抱負(fù)下,走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

  具體工作及實(shí)施辦法:

  一、師德方面:

  針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋,做好自己的教師承諾書(shū),嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中,無(wú)私的奉賢愛(ài)心,及時(shí)履行幫扶義務(wù),在學(xué)習(xí)和生活中給其指南,爭(zhēng)取做外樹(shù)形象內(nèi)修身心,健康向上的人民教師。

  二、教育教學(xué)方面

  本著以教育為中心,以質(zhì)量為基礎(chǔ),以課堂為基地,扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧,做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué),呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè),及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),有針對(duì)性該進(jìn)教學(xué)方法,多方位把握學(xué)生心理變化,爭(zhēng)做孩子的知心談話(huà)人,以日記和作文評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。

  三、教育教研工作計(jì)劃:

  務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有自己特色,爭(zhēng)做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)新教育思想,爭(zhēng)取創(chuàng)立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè),發(fā)表自己原創(chuàng)性的見(jiàn)解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是教學(xué)任務(wù)的一個(gè)內(nèi)容,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的成功與否,將直接關(guān)系到我們的教學(xué)工作的成功與否,完成與否,因此,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是很重要的`。

  我根據(jù)自己的了解,初步確認(rèn)班級(jí)的后進(jìn)生,充分做到有的放矢,希望能將后進(jìn)生的苗頭.從學(xué)期初就泯滅.

  后進(jìn)生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長(zhǎng)期性,而且后進(jìn)生的后進(jìn),不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn),往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問(wèn)題的,使用這一些手段,或者會(huì)取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會(huì)失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我覺(jué)得愛(ài)心是前提,耐心是保證,只有對(duì)后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài),輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的,我這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手:

  一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

  沒(méi)有疑問(wèn),后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,成績(jī)多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動(dòng),在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定,使他們的自信心得到恢復(fù),看到了自己的進(jìn)步,看到了自己的長(zhǎng)處。通過(guò)我的行動(dòng),我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

  二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

  后進(jìn)生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋(gè)性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn),用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

  三、做好日常學(xué)習(xí)的督促

  后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高,自制力不強(qiáng),因而比較散漫,我將認(rèn)真督促他們努力,在學(xué)習(xí)上下功夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

  以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績(jī)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃2

  一、工作基本思路和目標(biāo)

  20xx年基本工作思路目標(biāo):按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,做好各門(mén)課程的面授教學(xué),完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?蒲蟹矫嬷攸c(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開(kāi)研究。堅(jiān)持理論研究的正確方向,突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步提高教科研水平,促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、重點(diǎn)任務(wù)和主要舉措

  (一)做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),力求實(shí)效性

  1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺(jué)遵守教學(xué)管理制度,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃,以穩(wěn)定教學(xué)秩序,保證教學(xué)質(zhì)量。

  第一,完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團(tuán)公司、煤業(yè)公司和安技中心安排,積極備課,充分做好準(zhǔn)備,做好十八屆五中全會(huì)專(zhuān)題培訓(xùn)、班組長(zhǎng)輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

  第二,完成技校、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

  第三,完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。采取課堂面授、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,加強(qiáng)對(duì)春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。對(duì)于高二年級(jí)輔導(dǎo)班次專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  2.教學(xué)“五認(rèn)真”。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n,更加注重個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,要求教師把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案;認(rèn)真上課,今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過(guò)程的教學(xué);認(rèn)真輔導(dǎo), 適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo),應(yīng)該針對(duì)學(xué)

  生的不同特點(diǎn),因材輔導(dǎo)、及時(shí)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo),針對(duì)部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo),針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真評(píng)價(jià)。

  3.新課程的開(kāi)發(fā)

  理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要,進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開(kāi)發(fā),一是針對(duì)集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際,采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式,開(kāi)展十八屆五中全會(huì)及形勢(shì)任務(wù)教育培訓(xùn)等活動(dòng),增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí)水平,理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)調(diào)研和管理,促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

 。ǘ┽槍(duì)性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為教師,如果沒(méi)有一定的理論底蘊(yùn),對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認(rèn)識(shí),甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此,明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的理論意識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過(guò)建、定、帶、引、激等方法,把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,每?jī)芍芘e行一次學(xué)習(xí)會(huì),嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng),學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有:有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會(huì),有總結(jié)提高。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

  定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,撰寫(xiě)心得體會(huì)和論文,將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,帶頭寫(xiě)心得體會(huì)和教育教學(xué)論

  文,為全體教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,營(yíng)造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的.濃厚氛圍。

  引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書(shū)育人”這個(gè)中心,找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),要求教師在教育實(shí)

  踐中,活學(xué)活用理論,豐富課堂教學(xué),提高課堂的生動(dòng)性、形象性,吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

  激——即通過(guò)各種途徑,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

 。ㄈ┩黄菩越炭蒲

  一是加強(qiáng)市級(jí)以上課題立項(xiàng)及研究工作,二是以論壇、交流、說(shuō)課等方式,進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”,三是選拔推薦高水平的成果參加市級(jí)以上評(píng)選。同時(shí),教研活動(dòng)要有針對(duì)性,在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng),樹(shù)立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識(shí)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃3

  鑒于此學(xué)期的特殊性,由于各種原因,各活動(dòng)的開(kāi)展比較晚,考慮到各方面因素,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  1、測(cè)量大比武

  全運(yùn)會(huì)過(guò)后約第十周,繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng),與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測(cè)量大比武活動(dòng),系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng),要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別,分別在東校門(mén)內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行,分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)校級(jí)五四證書(shū)。具體證書(shū)數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說(shuō)明。

  2、制圖大賽

  為突出土木系的特色,達(dá)到學(xué)以致用的.目的。第十四周舉行制圖大賽,比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國(guó)的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績(jī)排名次,具體為

  單項(xiàng)獎(jiǎng):手工制圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

  計(jì)算機(jī)繪圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

  全能獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

  鼓勵(lì)獎(jiǎng):按參賽人數(shù)設(shè)置若干。(根據(jù)參加人數(shù)來(lái)定)。

  3、科技立項(xiàng)

  進(jìn)行土木工程系科技立項(xiàng)結(jié)題工作,收交各參賽組的研究成果,分為論文為主和實(shí)物為主的兩種方式。時(shí)間在12月中旬。這方面這證書(shū)共分兩項(xiàng):一項(xiàng)是立項(xiàng)結(jié)題證書(shū),另一項(xiàng)是科技立項(xiàng)證書(shū)。其中結(jié)題證書(shū)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。科技立項(xiàng)證書(shū)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

教學(xué)科研工作計(jì)劃4

  一、對(duì)上學(xué)期工作的情況分析:

  優(yōu)勢(shì):

  1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過(guò)程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

  2、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,難開(kāi)口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開(kāi)展研究。

  3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  不足:

  1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。

  2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

  3、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。

  二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

  三、本學(xué)期工作目標(biāo)

  1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

  2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  3、以課題為抓手,做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色。

  四、主要工作及措施

  (一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

  幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅*幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

  1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩,建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初繼續(xù)召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),并將繼續(xù)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、設(shè)立園長(zhǎng)信箱,隨機(jī)聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn),及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

  3、各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》,提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,每月1日、15日更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容,并做好記錄。與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪(fǎng)工作,要求每次家訪(fǎng)后,及時(shí)把家訪(fǎng)的事由、教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議及達(dá)成的共識(shí)做書(shū)面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),力求形成家園教育合力。

  (二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

  1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

  2、豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。

  (1)是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

  (2)是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。(例:各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開(kāi)展拍皮球、跳繩等活動(dòng))

  (三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)踐新課改,針對(duì)新教材的使用,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,更新觀念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。

  四要即:

  (1)師幼關(guān)系要融洽

  (2)活動(dòng)氣氛要活躍

  (3)教育目標(biāo)要明確

  (4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng);四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。

  2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。

  每位老師:

  (1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。

  (2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。

  (3)要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

  (4)要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè)的同時(shí),增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。

  3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語(yǔ)和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過(guò)美好的童年。本學(xué)期開(kāi)始,各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,為了記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡,因此,各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng),留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對(duì)話(huà),記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

  (四)以人為本,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)──與《綱要》接軌。

  本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書(shū)交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題,再集中研討;顒(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專(zhuān)題,在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,以“問(wèn)”引“答”,以“問(wèn)”促“疑”,以“問(wèn)”導(dǎo)“思”,互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),相互提高的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書(shū)面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì)要力求做到:“小”:重點(diǎn)突出,目標(biāo)統(tǒng)一;“新”:形式多樣,方法靈活;“實(shí)”:選題準(zhǔn)確,層層推進(jìn),并逐步制度化、系統(tǒng)化,切實(shí)提高教師們的理論水平。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

  2、聆聽(tīng)窗外聲音──與大師對(duì)話(huà)。

  當(dāng)前的社會(huì)是開(kāi)放、合作與交流的社會(huì),閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

  3、注重教學(xué)反思──與心靈交流。

  一個(gè)優(yōu)秀的`幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆或教學(xué)反思。各年級(jí)組組長(zhǎng)要做好每月一次的教學(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

  4、立足課題研究──與實(shí)踐融合。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮的過(guò)程。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數(shù)次的相互碰撞中才能得以?xún)?nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題,提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

  為規(guī)范過(guò)程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),并形成制度貫徹執(zhí)行。

  (1)各班組開(kāi)學(xué)初制定好課題研究階段計(jì)劃。

  (2)課題組成員每月參加一次科研例會(huì),匯報(bào)各班組的課題研究情況。

  (3)每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(幼兒分享行為的教育對(duì)策)

  (4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)析。

  (5)期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿。

  (6)寫(xiě)好幼兒觀察記錄,期末形成個(gè)案報(bào)告。

  同時(shí)將著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽,積極向各類(lèi)報(bào)刊投稿,進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

  5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)──與教師探討

  隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。

  A、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。(本學(xué)期開(kāi)展各班組集體教研、備課觀摩活動(dòng))

  B、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn),多聽(tīng)隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  C、建立教師成長(zhǎng)檔案。為了更好地建立對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系,本學(xué)期將正式實(shí)施教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,教師可將課題計(jì)劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實(shí)踐、說(shuō)課評(píng)課、個(gè)案分析、論文證書(shū)等資料歸集入袋,到學(xué)期末以其作為考評(píng)各位教師工作的依據(jù)。

  D、加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)(優(yōu)秀活動(dòng)展評(píng)、‘新秀杯’青年教師比賽等)為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師可自薦開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);在平行班上借班上課,提高自身的組織教學(xué)能力;也可以積極撰寫(xiě)科研論文、活動(dòng)方案、反思筆記,向幼兒園或以上教育報(bào)刊雜志部門(mén)投稿;也可以主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等。我們將把其成績(jī)例入學(xué)期末的考評(píng)中。

  五、逐月工作安排

  八月份:

  1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

  2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃;

  3、各教師組討論通過(guò)教研組工作計(jì)劃

  4、開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動(dòng)操的編排等)

  5、做好幼兒報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作

  九月份:

  1、做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作;

  2、做好幼兒一日常規(guī)教育;

  3、《早期教育》的征訂;

  4、環(huán)境布置評(píng)比(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

  5、舉行幼兒律動(dòng)操比賽;

  6、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;

  7、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

  8、開(kāi)展豐富的“慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”的主題系列活動(dòng);

  9、大班隨堂聽(tīng)課;

  10、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗(yàn)收;

  11、各教研組進(jìn)行工作總結(jié);

  十月份:

  1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;

  2、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);

  3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“教學(xué)有效性”的探討,努力尋找“有效提問(wèn)、有效活動(dòng)、有效探究”的教學(xué)模式;

  4、中班隨堂聽(tīng)課;

  5、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng);(命題式)

  6、組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示課;

  7、自制體育玩具檢查;

  8、積極準(zhǔn)備多媒體講述“我的課程故事”(自定主題);

  9、積極準(zhǔn)備‘現(xiàn)代化教育先進(jìn)市’的驗(yàn)收;

  10、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

  十一月份:

  1、課題研討活動(dòng);

  2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

  3、“新秀杯”青年教師教學(xué)活動(dòng)展示

  4、小班隨堂聽(tīng)課;

  5、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);

  6、參加多媒體講述“我的課程故事”的展評(píng)(自定主題);

  7、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

  十二月份:

  1、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)反思”(教學(xué)活動(dòng)的反思與研討);

  2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每班組推薦一名教師執(zhí)教)

  3、開(kāi)展豐富的“慶元旦”系列活動(dòng);

  4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

  一月份:

  1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

  2、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),評(píng)選好孩子;

  3、完成各類(lèi)總結(jié);

  4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

  5、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)

教學(xué)科研工作計(jì)劃5

  教育科研對(duì)于教師的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)作用,對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用。為此,在20xx年特制定計(jì)劃如下:

  科研課題

  1、科研立項(xiàng)

 。1)各分校結(jié)合本校實(shí)際自主選題,各立一項(xiàng)科研課題,要求主題鮮明,立項(xiàng)準(zhǔn)確。

 。2)各分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)立項(xiàng)課題,配好教師,選好班級(jí),為學(xué)校教育科研工作做好組織、指導(dǎo)、監(jiān)督工作。

  2、實(shí)驗(yàn)方案

 。1)有實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃。

 。2)有課題確立的.依據(jù)、意義、立項(xiàng)的構(gòu)想。

 。3)確立實(shí)驗(yàn)教師、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)方法與步驟。

  (4)理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,階段分配情況。

 。5)合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

  3、跟蹤記錄

  課題實(shí)驗(yàn)的各段數(shù)據(jù)分析做到客觀、準(zhǔn)確能夠反映各階段的實(shí)驗(yàn)成果。

  4、階段總結(jié)

  每學(xué)期每項(xiàng)課題寫(xiě)兩篇階段性總結(jié),找出不足和存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為下一階段的實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ).

  5、活動(dòng)記錄

  課題研究活動(dòng)記錄,每學(xué)期每項(xiàng)課題兩次,全年四次,要求有發(fā)言人記錄,領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng),情況反饋及改進(jìn)意見(jiàn)。

  科研檔案:有獨(dú)立的科研檔案。

  教育教學(xué)科研工作計(jì)劃

  搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以使學(xué)生真正參與到探索知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)、親自實(shí)踐、觀察分析得出結(jié)論,既有利于加深對(duì)知識(shí)的理解,又培養(yǎng)了他們探索知識(shí)興趣。為此,我校給予了高度的重視,在今后的工作中主要抓好以下幾個(gè)方面的工作。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  各校要由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常參加電教活動(dòng),把實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入校工作計(jì)劃,并把教學(xué)整改計(jì)劃目標(biāo)落實(shí)好。

  二、隊(duì)伍建設(shè)

  配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員一名,學(xué)歷中師以上。

  三、規(guī)章制度

  有實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織表、實(shí)驗(yàn)員責(zé)任、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度、安全守則、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則并上墻。

  四、儀器柜臺(tái)分類(lèi)明細(xì)

  各柜貼簽上鎖,簽數(shù)與實(shí)物相符。

  五、自制教具

  要求有自制教具登記薄,有記錄,全年制作教具數(shù)不少于8件,要求外形美觀,可操作性強(qiáng)。

  六、開(kāi)課率

  演示開(kāi)課率,科學(xué)教師百分之八十五以上。

  七、實(shí)驗(yàn)課檢查

  抽簽定年級(jí)定課。要求教師操作規(guī)范;學(xué)生操作步驟合理;課堂氣氛活躍;師生互動(dòng)效果好;在實(shí)驗(yàn)室上課。

  八、裝備用房

  要求有實(shí)驗(yàn)室、儀器室。

  九、定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  教育應(yīng)該是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育,教師必須樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研,在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,以金普新區(qū)社會(huì)事業(yè)局全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為指導(dǎo),以教師發(fā)展為宗旨,以提升教師教育內(nèi)涵為目標(biāo),以研訓(xùn)一體、校本研修、校際聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支撐為載體,不斷提高我校教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)化水平,推進(jìn)我校教師教育工作全面、持續(xù)、均衡、有效開(kāi)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性。

  2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂。

  3.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,注重積累教科研成果。

  4.教研常規(guī)工作有序有效,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造高素質(zhì)、高水平、高能力的骨干教師隊(duì)伍,發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。

  6.完善班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化立德樹(shù)人為本、科學(xué)育人的意識(shí)。通過(guò)多渠道的培訓(xùn)工作,提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

  7.加強(qiáng)青年教師(教齡0-3年和新上崗教師)培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為青年骨干教師。

  三、具體工作:

  (一)教育科研。

  1.加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng);顒(dòng)著重于過(guò)程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,表彰先進(jìn)。

  2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng);、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。

  3.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

  (二)教師教育。

  1.繼續(xù)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。

  在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生師德系列教育活動(dòng)。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,達(dá)到自我教育、自我提高,明確新形勢(shì)下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨便接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

  2.組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

  繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn),學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持,支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的.教師培訓(xùn),不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

  3.促進(jìn)教師提升電子白板應(yīng)用能力。

  進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn),爭(zhēng)取所有任課教師能夠自制課件,并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

  4.繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

  要狠抓基本技能訓(xùn)練,提高教學(xué)藝術(shù),包括:了解與分析學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能、組織班級(jí)教育的技能、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的技能、普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字和板書(shū)的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能、電化教學(xué)技能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等。

  四、月份工作安排:

  九月份:

  1、參加繼續(xù)教育工作會(huì)議。

  2、制定新學(xué)期教師教育工作計(jì)劃。

  十月份:

  1.開(kāi)展高品質(zhì)課堂系列研討活動(dòng)。

  2.進(jìn)行全員、新任教師、班主任、骨干教師培訓(xùn)。

  3.組織教師參與教育學(xué)會(huì)的課題、論文征集活動(dòng)。

  十一月份:

  1.組內(nèi)研修活動(dòng)。

  2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  十二月份:

  整理檔案。

  一月份:

  1.做好期末工作總結(jié)。

  2.整理教師教育檔案。

教學(xué)科研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹全國(guó)、省、蘇州市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃“十五”三個(gè)立項(xiàng)課題,扎實(shí)開(kāi)展工作。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真開(kāi)展新課程教科研活動(dòng)。

  3、積極申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng)。

  4、加大教科工作的過(guò)程管理。

  5、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題研究。

  6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。

  7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

  8、編輯?

  三、具體措施

 。ㄒ唬┩晟平M織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍,學(xué)校才能發(fā)展。因此,學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室,配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊(cè),人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹(shù)立“人人搞科研”的觀念,努力成長(zhǎng)為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

  (二)建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理

  1、完善理論學(xué)習(xí)制度 學(xué)校繼續(xù)在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開(kāi)展活動(dòng)。

 。1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。

  (2)定時(shí)間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

 。3)定要求:經(jīng)常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理,要求40歲以下的.青年教師完成12000字的摘抄類(lèi)體會(huì)文章,至少有2篇有質(zhì)量的千字文章,教壇新秀、教學(xué)能手至少寫(xiě)3篇有質(zhì)量的文章,40歲以上的教師適當(dāng)減少,完成8000字的摘抄體會(huì)文章,有質(zhì)量的文章至少一篇。每?jī)芍軝z查一次。

 。4)定交流:每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

 。5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,出教育理論檢測(cè)題、考核教科成績(jī)。 在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí),我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng),并邀請(qǐng)專(zhuān)家老師來(lái)校指導(dǎo),組織專(zhuān)題報(bào)告會(huì),為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

  2、建立定期的研討制度 本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃,確立學(xué)期目標(biāo),安排雙周星期三為研討課時(shí)間,指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間,集中做好記錄,收集好各項(xiàng)第一手資料。

  (三)、深化教科研究,優(yōu)化科研過(guò)程

  1、通過(guò)課堂教學(xué)的研究,把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績(jī),又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

  2、參與同類(lèi)課題研究的協(xié)作組活動(dòng) 我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

教學(xué)科研工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要,按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)》的要求,做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作,明確目標(biāo),制定計(jì)劃,強(qiáng)化落實(shí),助力巢湖市生物教育質(zhì)量的`提高和教育品質(zhì)提升。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

  3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升,位居合肥市四縣一市前三位。

  4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位。

  三、工重點(diǎn)作

  1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究。

  2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究

  3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  4、加高中生物競(jìng)賽工作。

  5、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。

  四、計(jì)劃安排

  1月

  1:召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議制定年工作計(jì)劃

  2:建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群

  2月

  1:組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  2:研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案

  3月

  1:高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  2:初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

  3:組織高三生物教師參加合肥市“二!毖杏憰(huì)

  4月

  1:鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題

  2:高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討

  5月

  1:首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽

  2:開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作

  6月

  1:督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。

  2:參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。

  7月---8月

  1:組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)

  2:初中生物教學(xué)研討會(huì)(討論課外科技活動(dòng))

  9月

  1:指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)校本教材

  2:組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽

  10月

  1:高中生物課堂教學(xué)調(diào)研

  2:組織巢湖市教師生物攝影大賽

  11月

  1:初、高中課堂教學(xué)觀摩

  2:加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評(píng)比先進(jìn)生物教研組

  12月

  年終總結(jié)及工作成果匯報(bào)

教學(xué)科研工作計(jì)劃9

  本期校本教研主要內(nèi)容:

  1、校本教研四級(jí)具體制度建設(shè)。

  一級(jí)校長(zhǎng)、部主任、教研室校本教研工作制度。

  二級(jí)教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度。

  三級(jí)備課組(長(zhǎng))校本教研工作制度。

  四級(jí)------教師校本教研工作制度。

  2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng),以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。

  3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,著力從6個(gè)方面來(lái)規(guī)范:

  ①每?jī)芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評(píng)課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節(jié)課時(shí)間)

  ②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處,并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范,填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專(zhuān)用備課紙備好課。

  ③教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對(duì)性,研究必須有連續(xù)性,最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi),集體備課圍繞問(wèn)題備課,授課者帶著問(wèn)題上課,聽(tīng)課者帶著問(wèn)題聽(tīng)課,圍繞問(wèn)題評(píng)課。

 、菪1窘萄谢顒(dòng)過(guò)程步驟:

  1、帶著問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課

  2上課者反思

  3教研組成員評(píng)課

  4授課者對(duì)大家提出的.建議反思

  5教研組總結(jié),下次活動(dòng)安排。

  聽(tīng)課之后要評(píng)課。評(píng)課要防止只唱贊歌,不提意見(jiàn)和建議的傾向。可堅(jiān)持(123)原則,即每位聽(tīng)課教師(即評(píng)課教師)對(duì)上課教師所上的那節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問(wèn)題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來(lái)認(rèn)真評(píng)課。交流要有深度。

 、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課。

  4、做好《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

  5、召開(kāi)校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議,對(duì)課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

  6、陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建議籌備工作

  為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建設(shè)工作,特提出以下建議想法:

  1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。

  2、根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。

  3、單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題,專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件)

  4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫(xiě)教案。

教學(xué)科研工作計(jì)劃10

  重點(diǎn)目標(biāo)

  1.突出重點(diǎn),全面推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。

  2.著眼轉(zhuǎn)型,探索重構(gòu)教師研修新體系。

  3.緊扣質(zhì)量,強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)。

  4.尋求途徑,推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

  5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

  工作重點(diǎn)

  一.進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革

  1.以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī),聚焦課堂,開(kāi)展課堂教學(xué)變革活動(dòng),積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè),以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo),努力促進(jìn)國(guó)家課程校本化的探索,積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

  2.利用學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),做好課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉,開(kāi)展第二批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作,引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革,提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手,確;凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實(shí)施,同時(shí)通過(guò)學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施,達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

  二.突出質(zhì)量意識(shí)

  (一)注重常規(guī)建設(shè)。

  1.開(kāi)學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動(dòng)周歷表,教科處要對(duì)教師的計(jì)劃制訂和實(shí)施情況在開(kāi)學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

  2.備課(解放教師)和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結(jié)合,由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和實(shí)用性,九年級(jí)復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時(shí)數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時(shí)性。對(duì)于備課的.檢查將采用月底例行檢查和平時(shí)教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時(shí)要對(duì)每一個(gè)小題進(jìn)行批改,有批改時(shí)間和等級(jí),并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正,語(yǔ)文學(xué)科的作文一定要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),其他學(xué)科提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。教師在布置作業(yè)時(shí)必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”,本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改檢查時(shí)要對(duì)教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

  3.綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長(zhǎng)資源等要素,積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開(kāi)發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動(dòng)等課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),將在七八年級(jí)于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”(開(kāi)設(shè)七八年級(jí)共開(kāi)設(shè)40個(gè)左右的課程)。書(shū)法校本課程作為我校的特色課程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師,每個(gè)學(xué)期至少要指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小組,開(kāi)展活動(dòng),并記錄確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、交流活動(dòng)成果、反思等整個(gè)完整過(guò)程。教科處將加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程的過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)的課程管理體系。

  (二)強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)

  1.繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導(dǎo),不斷深化“三法”(教法、學(xué)法(新生學(xué)習(xí)規(guī)范)、考法)研究,提高課堂教學(xué)的有效性。

  2.建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展以班級(jí)為單位的學(xué)科調(diào)研制度,每月組織一次,學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組,對(duì)該班級(jí)的五個(gè)文化學(xué)科以聽(tīng)課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪(fǎng)談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,了解一線(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,形成書(shū)面報(bào)告并進(jìn)行及時(shí)的反饋。做好各學(xué)科組九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作,體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,通過(guò)精細(xì)化診斷性評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋,尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的積極經(jīng)驗(yàn),重視教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。

  3.針對(duì)溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛(ài)閱讀”讀后感評(píng)比活動(dòng),參加年度“愛(ài)閱讀”推動(dòng)讀書(shū)人物評(píng)選,參加年度“愛(ài)閱讀”論壇,利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學(xué)生讀書(shū)行動(dòng),促進(jìn)“愛(ài)閱讀”書(shū)香校園建設(shè)。

  4.關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。有效開(kāi)展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培養(yǎng)活動(dòng),繼續(xù)實(shí)施13-17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動(dòng)平臺(tái)。

  5.輔優(yōu)補(bǔ)差。積極發(fā)揮輔導(dǎo)工作在教學(xué)中的重要作用,促進(jìn)特長(zhǎng)生和后20%學(xué)生及留守兒童

教學(xué)科研工作計(jì)劃11

  以“展示·交流·提升”為主題,立足于課堂,以課例研究為載體,以培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍為目標(biāo),最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量,使師生們共同成長(zhǎng)。在為期三個(gè)月的時(shí)間里,我們數(shù)學(xué)組可以說(shuō)是收獲多多:

  一、有一支積極向上的教師隊(duì)伍,為打造研究型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)

  由于學(xué)校工作的需要。我們數(shù)學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)行的。他們年輕,好學(xué)、有鉆勁。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)。

  他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。

  在學(xué)校一次數(shù)學(xué)參賽活動(dòng)中,我們看到了這些年輕教師的工作作風(fēng):二年級(jí)的何鏈鏈老師的孩子才幾個(gè)月,每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧,自己精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了,一心一意的來(lái)準(zhǔn)備參賽課,為了課件更完美,到處請(qǐng)師修改。胡周老師由于感冒,嗓子啞了,上午上完課去打針,下午試教,晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋(gè)年級(jí),她們共同的目標(biāo)是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學(xué)內(nèi)容,一起討論教學(xué)設(shè)計(jì),互相聽(tīng)課,互相指導(dǎo)。四年級(jí)廖榮、馬承順老師準(zhǔn)備的“同課異構(gòu)”由于學(xué);顒(dòng)的沖突準(zhǔn)備了兩次課,她們每次都樂(lè)意的接受,沒(méi)有一點(diǎn)怨言。每次都精心設(shè)計(jì),反復(fù)試教,講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班,學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重,因此就沒(méi)有安排她參加這次活動(dòng),她主動(dòng)要求參加。在這次競(jìng)賽活動(dòng)中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學(xué)這一舞臺(tái)上充滿(mǎn)魅力的教學(xué)風(fēng)采。那清新中帶著質(zhì)樸,無(wú)華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無(wú)比。并且在參加市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。一年級(jí)周園老師從醫(yī)院出來(lái)的第二天本應(yīng)該是在家休息的時(shí)間,她卻來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備著家長(zhǎng)開(kāi)放日的數(shù)學(xué)課,這節(jié)課得了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。王娟老師在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也展示了她的教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然這幾位老師都直接參與了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。各年級(jí)的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和老師們每次聽(tīng)課以后都毫不保留的提出好的建議和意見(jiàn),把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給她們。使每一節(jié)課更完美。

  二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),為打造研究型教師隊(duì)伍指引方向

  在這三個(gè)月期間,我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了六次大型的活動(dòng):

  4月1日,羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),

  4月2日,學(xué)校邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師唐清碧、施州民族小學(xué)教師田艷,以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課,課后教師們開(kāi)展了以“構(gòu)建學(xué)生自主參與的有效課堂”為主題開(kāi)展了教學(xué)研討。教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動(dòng)并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導(dǎo)。

  4月中旬,胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

  4月23—24日,羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,并獲得了一等獎(jiǎng)。

  5月8日,我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。

  6月10日,一年級(jí)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。一年級(jí)的王娟和周園老師分別承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  在這些活動(dòng)中,我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則,以課例研究為載體形成了“研討——上課——說(shuō)課、評(píng)課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  首先教研活動(dòng)主題化。“改革最終發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢(shì),也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定每次活動(dòng)主題。如:城區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)以“如何增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題,同課異構(gòu)以“低年級(jí)如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力” 展開(kāi)研討……從而使每次活動(dòng)都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題,讓教師們?cè)谙嗷ソ涣髑写柚匈Y源共享、彼此支持、共同提高,形成互助團(tuán)隊(duì),避免獨(dú)自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

  其次互評(píng)活動(dòng)多向化。教學(xué)互評(píng)可以為教師教學(xué)提供信息反饋,評(píng)議和交流教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們每次活動(dòng)后

  先讓點(diǎn)評(píng)教師向執(zhí)教教師詢(xún)問(wèn)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和執(zhí)行感受,再說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考,然后讓其他參評(píng)教師談想法。這樣,在自評(píng)、他評(píng)等多向交流、評(píng)價(jià)中,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多方教師的共同發(fā)展。

  最后,反思活動(dòng)延續(xù)化!奥(tīng)聽(tīng)感動(dòng)、想想激動(dòng)、回去一動(dòng)不動(dòng)”這是目前教研觀摩活動(dòng)的通玻針對(duì)這一弊端,我們?cè)诿看位顒?dòng)后,不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,作好教學(xué)反思。而且還讓其他參加活動(dòng)的教師寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆。讓每次主題式的活動(dòng)提出或解決的問(wèn)題能在平時(shí)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。

  “共話(huà)、共享、共進(jìn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研帶動(dòng)了各校的教研活動(dòng),形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會(huì)了反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中獲得成長(zhǎng)。胡周老師本學(xué)期參加了多次活動(dòng),最后她的感受是:過(guò)程是辛苦,有時(shí)真有放棄的想法,每一次試教后都有新的問(wèn)題出現(xiàn),然后跟老師們一起針對(duì)問(wèn)題想辦法解決。如果不經(jīng)歷這個(gè)“磨”的過(guò)程,還真不知道自己哪些方面還做得不夠,再次回想起這段過(guò)程覺(jué)得還是很值的,起碼我有了收獲。馬承順老師說(shuō):“感謝學(xué)校給了我這么多好的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)在的學(xué)校先安排我上數(shù)學(xué)我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。而是在這一次次活動(dòng)中給了我信心,我想我也會(huì)努力使我的課堂更精彩。”

  通過(guò)活動(dòng)讓我也感受到:參與就是學(xué)習(xí),就是提高,就是進(jìn)步。在我校形式多樣的教研活動(dòng)中,一定會(huì)造就一批不同教學(xué)風(fēng)格的教師,不同教學(xué)風(fēng)格的教師一定會(huì)培養(yǎng)出一批批個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生。在不久的將來(lái),一定會(huì)呈現(xiàn)出“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的新局面。

  回顧本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃12

  指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育科研工作會(huì)議精神,圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路。繼續(xù)以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題,深入指導(dǎo)、研究,強(qiáng)化課題研究與管理,提高科研管理水平,以崗位練兵為契機(jī),努力提升科研隊(duì)伍整體素質(zhì),提高科研實(shí)踐能力,努力實(shí)現(xiàn)向陽(yáng)鄉(xiāng)教育科研的持續(xù)發(fā)展。

  重點(diǎn)工作:

  一、加強(qiáng)課題研究與管理

  1.做好市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的研究》的結(jié)題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持,幫助各校理清思路整理材料,督促各校將材料系統(tǒng)化、規(guī)范化。

  2.做好省級(jí)心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教育對(duì)策研究》與國(guó)家級(jí)課題《發(fā)展性教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)研究》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。

  二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

  1.結(jié)合崗位練兵活動(dòng),采取以會(huì)代訓(xùn)的培訓(xùn)方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重教師課題研究能力。

  2.注重發(fā)揮骨干輻射作用,鼓勵(lì)骨干教師積極參與課題研究與管理工作,采用“結(jié)對(duì)子”的形式使骨干教師引領(lǐng)、帶動(dòng)其他教師開(kāi)展研究,在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉課題、推廣成果。

  3.通過(guò)培訓(xùn)、研討、參觀課題研究先進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。

  三、廣泛開(kāi)展科研科普活動(dòng)

  1.做好學(xué)?蒲泄ぷ髯詸z,迎接區(qū)里及市里對(duì)我鄉(xiāng)科研工作的.檢查評(píng)估。

  2.繼續(xù)開(kāi)展以課題推進(jìn)為依托的培訓(xùn)工作,隔周一次采取多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法。

  3.認(rèn)真總結(jié)和推廣各級(jí)立項(xiàng)課題的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)有效地將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育成果。高質(zhì)量做好省、市學(xué)會(huì)科研成果和區(qū)學(xué)會(huì)的論文征集評(píng)選工作,進(jìn)一步提升研究成果的質(zhì)量。

  4.開(kāi)展如何上好課題研究課的培訓(xùn)及研討活動(dòng)。

  5.做好《中國(guó)教育學(xué)刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。

  四、加強(qiáng)科研信息情報(bào)工作

  1.充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用,及時(shí)充實(shí)材料,推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展。同時(shí)要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁(yè)、qq科研群的信息傳播功能,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及上級(jí)部門(mén)的溝通與交流,提高工作的能力。

  2.加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通,做好信息資料的收集、整理工作。

教學(xué)科研工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《xx州溫市教育教學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為校長(zhǎng)室行政決策當(dāng)好“參謀”,為廣大教師教學(xué)科研做好服務(wù),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的飛躍,建設(shè)學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo)

  努力爭(zhēng)取高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī)、初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例有所減少、有更多的教師在各種各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)、有更多的教師獲得各種各類(lèi)的教育教學(xué)榮譽(yù)、有更多的學(xué)生在各種各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)、學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。

  三、具體措施

  1、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),完善教研制度

 。1)在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持行政會(huì)議專(zhuān)題討論教學(xué)問(wèn)題制度,一般情況下,召開(kāi)二次專(zhuān)題討論會(huì)。其他行政會(huì)議多數(shù)情況下也要把教學(xué)問(wèn)題列入議事日程。

 。2)校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。

 。3)認(rèn)真修改教師綜合評(píng)價(jià)方案、教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、高考中考獎(jiǎng)勵(lì)制度。爭(zhēng)取在本學(xué)期召開(kāi)的'教代會(huì)上討論通過(guò)新修訂的教師綜合評(píng)價(jià)方案。

  2、大力開(kāi)展興趣教學(xué)課題研究,堅(jiān)持走特色校本教研之路。

 。1)認(rèn)真準(zhǔn)備召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的興趣教學(xué)研討會(huì),探討實(shí)施興趣教學(xué)法過(guò)程中的共同問(wèn)題,交流實(shí)施興趣教學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)。

 。2)積極編撰興趣教學(xué)為主題的論文集,努力在教師中進(jìn)一步推廣成功的興趣教學(xué)教研成果。

  (3)要求所有的校級(jí)教研活動(dòng)都要把興趣教學(xué)作為主題或者評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,努力形成全校性的興趣教學(xué)氛圍。

 。4)在初三等段開(kāi)展分層教學(xué)。

  (5)鼓勵(lì)有條件的教師在自愿的基礎(chǔ)上嘗試和“異步教學(xué)法”,鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新符合課程改革要求的教學(xué)方法、教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、加大教學(xué)反思力度,自我提升教學(xué)水平

  (1)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”的活動(dòng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)完成所有高級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像和教師本人寫(xiě)教學(xué)反思工作。

  (2)堅(jiān)持教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)制度。堅(jiān)持把教師撰寫(xiě)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)作為檢查考核內(nèi)容之一。

  (3)推廣優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié),將優(yōu)秀教學(xué)單元反思和學(xué)期教學(xué)總結(jié)編輯成冊(cè),并且在校園網(wǎng)和?习l(fā)表。

  4、高度重視初中后20%學(xué)生教育工作,努力提升學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度。

  (1)要通過(guò)教師會(huì)議和校本教研活動(dòng)等,使全體初中教師從思想上認(rèn)識(shí)到把降低初中后20%學(xué)生的人數(shù)比例作為教育教學(xué)目標(biāo)的重要性和緊迫性,牢固樹(shù)立促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的思想。

  (2)要組織初中教師認(rèn)真分析初中后20%學(xué)生的現(xiàn)狀,探討降低初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的具體方法。

 。3)學(xué)校要從教學(xué)常規(guī)管理、校本教科研、教師考核和評(píng)比等多方面調(diào)整具體做法,促進(jìn)初中教師高度重視減少初中后20%學(xué)生人數(shù)比例的工作。

  5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常教學(xué)活動(dòng)。

 。1)積極開(kāi)展公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。

  繼續(xù)堅(jiān)持所有教師每學(xué)年至少開(kāi)一次公開(kāi)課的規(guī)定。從考核制度上鼓勵(lì)教師多上公開(kāi)課。繼續(xù)堅(jiān)持教師必須完成一定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)的規(guī)定,提倡同學(xué)科教師互相之間多聽(tīng)課,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

  繼續(xù)堅(jiān)持公開(kāi)課課后及時(shí)評(píng)課的規(guī)定,努力幫助開(kāi)課教師全面提高自己的教學(xué)水平。

 。2)認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),深入探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

  繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的校本教研活動(dòng),爭(zhēng)取每次的校本教研活動(dòng)都有一個(gè)立足學(xué)校實(shí)際,針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)的校本教研主題。改進(jìn)和加強(qiáng)備課組活動(dòng)。

 。3)堅(jiān)持和改進(jìn)作業(yè)、備課檢查制度。

  期中進(jìn)行作業(yè)抽查,期末進(jìn)行作業(yè)普查。及時(shí)將檢查情況反饋給教師本人。

  改進(jìn)備課檢查制度:初級(jí)教師繼續(xù)送查所有手寫(xiě)詳案;中高級(jí)教師提供手寫(xiě)簡(jiǎn)案;公開(kāi)課施教者均要出示手寫(xiě)教案;所有教師提供教學(xué)課件備查。

  6、加強(qiáng)研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)工作,做好高中新課程模塊選修教學(xué)工作。

 。1)要改進(jìn)和加強(qiáng)高初中學(xué)生研究性課程教學(xué)工作,積極組織學(xué)生參加市中學(xué)生研究性課題評(píng)比活動(dòng)。

  (2)要認(rèn)真做好高二學(xué)生新課程模塊選修課程教學(xué)工作,為09年新課程高考奠定良好基礎(chǔ)。

 。3)加強(qiáng)對(duì)校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的調(diào)研,及時(shí)改進(jìn)工作。

  7、高度重視高初三復(fù)習(xí)教學(xué),努力提升復(fù)習(xí)水平。

 。1)要加強(qiáng)高初三年級(jí)段的教學(xué)調(diào)研,及時(shí)做好教學(xué)協(xié)調(diào)工作。

  (2)積極組織好月考、模擬考工作,認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī),改進(jìn)教學(xué)方法。

 。3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

  8、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)校際聯(lián)系,學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點(diǎn),深化課程改革,以幼兒發(fā)展為本,弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)學(xué)科研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)教學(xué)特色。

  3、堅(jiān)持課程改革,有層次地構(gòu)件建園本課程。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。

  隨著《綱要》的不斷深入,教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中磨合、改變,但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。本學(xué)期,我園將在去年學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《綱要》、細(xì)化《綱要》,要求老師常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,能時(shí)時(shí)對(duì)照《綱要》,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時(shí)園內(nèi)組織老師以說(shuō)課活動(dòng)的形式來(lái)深化《綱要》,去年根據(jù)教師實(shí)際情況進(jìn)行開(kāi)放性的說(shuō)課活動(dòng),讓全體教師對(duì)說(shuō)課活動(dòng)有一個(gè)初步的概念和了解,本學(xué)期,我園將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行半封閉性的說(shuō)課活動(dòng),即教師在說(shuō)課時(shí)允許攜帶兩份參考資料,根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課,這樣層層深入,步步推進(jìn),促使教師在實(shí)踐活動(dòng)中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新,增強(qiáng)教改意識(shí)

  2、加強(qiáng)學(xué)科研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們將圍繞市級(jí)精神,加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)三門(mén)學(xué)科的研究工作。在實(shí)踐研究過(guò)程中,參照上級(jí)有關(guān)做法,逐月按學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行研究。在研究形式上,全體教師要形成“教學(xué)互助、參與研討”,起始階段,我們將組織老師相互推門(mén)聽(tīng)課,提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處,在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論、共商對(duì)策。其次,組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),對(duì)研究專(zhuān)題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次,分學(xué)科按月進(jìn)行說(shuō)課、上課活動(dòng),教師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇學(xué)科研究中的類(lèi)型,學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)行半封閉性的說(shuō)課活動(dòng),再把說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的探討。層層深入,由易到難、由點(diǎn)到面,努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式,促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。

  3、加大教師培訓(xùn)力度,努力提高教研工作的實(shí)效性。

  (1)、本學(xué)期將定出幼兒園教師量化考核細(xì)則,如主題環(huán)境是否隨時(shí)按照主題的變化進(jìn)行更換?幼兒的參與率有沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的.要求?幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)是否每一個(gè)主題就與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和交流?通過(guò)量化細(xì)則,使每一位教師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求,時(shí)刻關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自我提高。

  (2)積極開(kāi)展園本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。

  (3)選拔1──2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),讓她們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)活動(dòng)中磨練成長(zhǎng),增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液,帶動(dòng)其他教師努力向上。

  A、以教研組為單位,為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,讓教師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞(gè)問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合教學(xué)觀摩、針對(duì)共同的話(huà)題,每人發(fā)言進(jìn)行交流,拓寬老師們的思路,并在園內(nèi)營(yíng)造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每年級(jí)組組織一次。)

  B、以年級(jí)組為單位,將撰寫(xiě)的教育隨筆進(jìn)行交流,并讓組內(nèi)老師共同打分,以?xún)善獌?yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)行集體交流,使大家能夠更加注重教學(xué)過(guò)程和常規(guī)管理,以創(chuàng)新的心態(tài)去面對(duì)童真的孩子。

  c、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行分層的培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù),進(jìn)行形式多樣的教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),從而增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)教師對(duì)幼兒行為的理解,提高教育工作的理性程度。(骨干教師示范課、青年教師展示課)

  4、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園教學(xué)特色。

  本學(xué)期,我園將根據(jù)實(shí)際情況正式啟動(dòng)“十一五”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力》,制訂、修改并不斷完善課題方案,規(guī)范課題過(guò)程管理,組織各年級(jí)組確立子課題,建立課題活動(dòng)制度:每月交流一份課題案例,每周一次課題組會(huì)議,每學(xué)期一次公開(kāi)活動(dòng),每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等,以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽(tīng)課,推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)

  5、深化課程改革,有層次地構(gòu)建園本課程。

  本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于:選擇、整和加園本,關(guān)注環(huán)境、資源的開(kāi)發(fā)和利用,分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃,通過(guò)改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、做好開(kāi)學(xué)工作,正常教學(xué)秩序。

  2、制訂好年級(jí)組、班級(jí)工作計(jì)劃與子課題計(jì)劃。

  3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。

  4、村幼兒園開(kāi)學(xué)工作檢查

  三月份:

  1、園級(jí)全體教師教學(xué)大比武。

  2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教學(xué)大比武活動(dòng)

  3、各班區(qū)域材料投放大檢查。

  4、村園教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)(區(qū)域材料的制作)

  5、觀看示范課錄象等。

  5、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

  6、參加育嬰師培訓(xùn)。

  四月份:

  1、課題案例交流評(píng)比活動(dòng)。

  2、園內(nèi)早期閱讀活動(dòng)研討。

  3、澄西片語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討。

  4、數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。

  5、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(音樂(lè)方面)

  五月份:

  1、園內(nèi)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)研討。

  2、澄西片語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討。

  3、幼兒素質(zhì)比賽活動(dòng)。

  4、主題環(huán)境檢查。

  5、隨筆交流、好文章大家讀等活動(dòng)。

  6、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng))

  六月份:

  1、園內(nèi)童話(huà)故事教學(xué)研討。

  2、園內(nèi)課題開(kāi)展展示活動(dòng)。

  3、“迎六一”親子活動(dòng)。

  4、“六一”文娛匯演。

  5、生成活動(dòng)評(píng)比。

  6、主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。

  7、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(環(huán)境布置)

  七月份:

  1、自制區(qū)域材料比賽。

  2、課題總結(jié)交流活動(dòng)。

  3、寫(xiě)好課題論文。

  4、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  5、期末考核,書(shū)寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。

教學(xué)科研工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級(jí)現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)班,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、全冊(cè)內(nèi)容情況:

  本冊(cè)是科學(xué)教材的第二冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“游戲里的科學(xué)”、“我們周?chē)目諝狻薄ⅰ拔覀兂允裁础、“?yáng)光與生活”、“電的本領(lǐng)”5個(gè)單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

  2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況:

  第一單元“游戲里的科學(xué)”共7課時(shí),具體包括:小車(chē)的運(yùn)動(dòng)(1課時(shí)),玩滑梯的啟示(1課時(shí)),蹺蹺板(1課時(shí)),簡(jiǎn)易天平(1課時(shí))。彈簧的學(xué)問(wèn)(1課時(shí)),有趣的磁鐵(2課時(shí))。

  第二單元“我們周?chē)目諝狻惫?課時(shí),具體包括:空氣在哪里(1課時(shí)),熱氣球上升的秘密(1課時(shí)),充氣玩具的科學(xué)(1課時(shí))。鋼筆吸水的奧秘(1課時(shí))。放風(fēng)箏(2課時(shí))。

  第三單元“我們吃什么”共2課時(shí),具體包括:我們的食物(1課時(shí)),食物與營(yíng)養(yǎng)(1課時(shí))。 食物與營(yíng)養(yǎng)(1課時(shí))。飲食與健康(1課時(shí))。我是小廚師(1課時(shí))。

  第四單元“陽(yáng)光與生活”共5課時(shí),具體包括:太陽(yáng)和影子(1課時(shí)),玩鏡子(1課時(shí)),潛望鏡的秘密(1課時(shí)),誰(shuí)熱的塊(1課時(shí)),太陽(yáng)能熱水器(1課時(shí))。

  第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時(shí),具體包括:燈泡亮了(1課時(shí)),;哪里用到電(1課時(shí))。誰(shuí)的本領(lǐng)大(1課時(shí))。安全用電(1課時(shí))。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的`教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

  9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

  六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

  搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)

  專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

  種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

  參觀訪(fǎng)問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

  家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

  七、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

  談話(huà)法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

  八、教學(xué)進(jìn)度表

  周次 教材內(nèi)容

  1 1、小車(chē)的運(yùn)動(dòng) 2、玩滑梯的啟示

  2 3、蹺蹺板4、簡(jiǎn)易天平

  3 5、彈簧的學(xué)問(wèn)

  4 6、有趣的磁鐵

  5 7、空氣在哪里 8、熱氣球上升的秘密

  6 9、充氣玩具里的科學(xué)

  7 10、鋼筆吸水的奧秘

  8 11、放風(fēng)箏

  9 12、我們的食物 13、食物與營(yíng)養(yǎng)

  10 14、飲食與健康

  11 15、我是小廚師

  12 16、太陽(yáng)和影子

  13 17、晚鏡子 18、潛望鏡的秘密

  14 19、誰(shuí)熱的快

  15 20、太陽(yáng)能熱水器

  16 21、燈泡亮了 22、哪里用到電

  17 23、誰(shuí)的本領(lǐng)大 24、安全用電

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