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聲樂課教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的聲樂課教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聲樂課教學(xué)計劃1
聲樂課是學(xué)前教育的專業(yè)教育課之一,是一門需要掌握技術(shù)的專業(yè)技能課。學(xué)前教育聲樂課要求學(xué)生能夠掌握最基本的聲樂知識及基本的聲樂技巧,學(xué)生要掌握基礎(chǔ)的唱歌知識,了解最基本的歌唱技巧。將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,完成幼兒教育的要求。
一、課程設(shè)置
學(xué)前教育課程所要培養(yǎng)的人才是綜
合素養(yǎng)較高的人才,它要求學(xué)生的綜合能力強(qiáng),技能多,應(yīng)用熟練。學(xué)生不只要掌握學(xué)前教育所教授的基本知識和基本理論,還要求學(xué)生具備一定的唱歌,跳舞,繪畫,鋼琴等實(shí)踐操作能力,在這些之中,唱歌所占比重較大,而聲樂課則是唱歌的基礎(chǔ),所以學(xué)好學(xué)前聲樂這一門課程十分重要。
(一)課程定位
學(xué)前聲樂課是學(xué)前音樂課的一門附屬課程,其主要作用是培養(yǎng)學(xué)生最基本的音樂素質(zhì),為學(xué)生將來從事幼兒教育提供最基本的音樂理論知識和歌唱技巧。如何使幼兒從音樂中收到啟發(fā),引導(dǎo)幼兒感受音樂,體驗(yàn)音樂情感和利用音樂表達(dá)情感的能力。此課程“幼教”特色鮮明,為了學(xué)好這一門課程需要學(xué)生學(xué)好理論,多多聯(lián)系,熟練處理各種場景下的幼兒教育。
(二)課程目標(biāo)
學(xué)前聲樂課程的教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生掌握基本音樂知識,掌握構(gòu)建音樂,創(chuàng)造音樂的能力,將聲樂理論與實(shí)踐結(jié)合起來。所教授學(xué)生內(nèi)容要符合幼兒教育發(fā)展所需要。讓學(xué)生能開口唱,會演唱,會邊彈邊唱。還要讓學(xué)生知道如何科學(xué)的發(fā)生,如何正確理解歌曲的思想內(nèi)容,感覺歌曲的藝術(shù)形象,逐步提高學(xué)生的歌唱能力,表現(xiàn)能力,有感情的演唱,感染小孩。
(三)課程設(shè)計
學(xué)前聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)音樂課中非常重要的一門課程,它是其他課程的基礎(chǔ),也需要其他課程的知識進(jìn)行支撐,在掌握識譜,視聽,視唱能力后,就可以你進(jìn)行聲樂課程教學(xué)的開展。聲樂課的教學(xué)設(shè)計順序是聲樂基礎(chǔ),兒歌代詞練習(xí),兒歌表演,兒歌自彈自唱,逐步展開教學(xué)計劃。課程的重點(diǎn)是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識,歌唱知識及器官運(yùn)用,還有唱歌的姿勢,科學(xué)發(fā)聲。課程的難點(diǎn)是學(xué)會基本的歌唱技能,正確理解歌曲所含思想,有感情的演唱。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)聲樂基礎(chǔ)
由于我們的學(xué)生都是沒有聲樂基礎(chǔ)沒有接受過正規(guī)訓(xùn)練的,所以我將聲樂基礎(chǔ)放在第一個位置上安排20%的課時,重點(diǎn)教會學(xué)生最基本的發(fā)聲技巧,識譜等,在此模塊內(nèi)選曲要選擇簡單通俗,適合專業(yè)的歌曲,并且還要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),盡量選曲中外少兒歌曲。在內(nèi)容上,要教學(xué)生認(rèn)識發(fā)聲器生理構(gòu)造及作用,學(xué)會發(fā)聲技巧及如何保護(hù)嗓音的知識,懂得歌唱的緩吸緩呼,急吸緩呼兩種呼吸方法,學(xué)會連音,顫音的發(fā)聲方式。進(jìn)行唱時姿勢正確,精神飽滿的聲音練習(xí),正確唱出單韻母和歌名,掌握歌唱的呼吸,有意識的控制和運(yùn)用呼吸開更好的發(fā)聲,做到中聲區(qū)發(fā)生自然。
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兒歌代詞練習(xí)主要是為了訓(xùn)練學(xué)生對于歌曲的節(jié)奏,音準(zhǔn),音樂風(fēng)格的把握,還有在發(fā)音時保證吐字靈活,清晰。同時結(jié)合專業(yè)是幼兒教育的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系,一舉多得。在兒歌代詞練習(xí)這一模塊,我們安排20%的課時,這一模塊的要求就是學(xué)生將詞唱對,吐字清晰,掌握個別復(fù)雜的節(jié)奏的`演唱,靈活運(yùn)用氣息,使聲音統(tǒng)一,自然,以字行腔,字正腔圓,以情帶聲,正確處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格的歌曲。
(三)兒歌表演
幼兒教育的特點(diǎn)就是要幼兒唱跳結(jié)合,在兒歌表演唱的這一環(huán)節(jié),要求學(xué)生具有表演力,能夠引導(dǎo)幼兒跟其進(jìn)行表演,要求學(xué)生能夠唱跳結(jié)合,與舞蹈課的韻律結(jié)合,唱演同時進(jìn)行,可以較好的表演歌曲同時引領(lǐng)學(xué)生。
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兒歌自彈自唱,將彈唱二合一,針對性較強(qiáng),難度較高,所以此模塊安排30%的課時。作為幼兒教育工作者,所有的技能都需要會一點(diǎn),而我們作為學(xué)前教育聲樂課專業(yè)的學(xué)生,有關(guān)音樂的都要涉及一些。會彈會唱,還得能將二者結(jié)合。這一教學(xué)模塊要求學(xué)生有很好的處理能力,知道兒歌的音譜,并且邊彈邊唱,在這一過程中,學(xué)生的手腦口同時進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),所以操作較難,這一模塊需要學(xué)生多加練習(xí),對于音譜,樂器都要十分熟悉。
以上就是學(xué)前教育聲樂課的課程設(shè)置,這個安排是結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知能力,緊密聯(lián)系了將來就業(yè)的需要,同其他課業(yè)配合,按照學(xué)生的接受能力循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。
三、教學(xué)設(shè)計
(一)教學(xué)模式
教育模式主要是創(chuàng)造情景,重點(diǎn)探究,多多合作,獲取知識,分享運(yùn)用。老師為學(xué)生提供進(jìn)行聯(lián)系的場景,學(xué)生在此場景下進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行探究,如何更好完成任務(wù),學(xué)生之間相互合作,互相指出缺點(diǎn)不足之處,從彼此身上獲取知識,同學(xué)之間分享各自心得,并將其總結(jié)運(yùn)用。共同進(jìn)步共同發(fā)展。將教與學(xué)統(tǒng)一,運(yùn)用于實(shí)踐。老師傳授的知識還是較為書面的,學(xué)生們之間進(jìn)行探討可以得出許多課堂沒有教授的經(jīng)驗(yàn)。對于學(xué)生和老師來說都是十分有利的。
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學(xué)前教育聲樂課主要采取的教學(xué)方法是:體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法,實(shí)踐性音樂教學(xué)方法,語言性音樂教學(xué)方法和探究性音樂教學(xué)方法。譬如,聲樂專業(yè)不同于其他,但是理論教學(xué)還不夠,需要實(shí)踐需要練習(xí)。兒歌表演唱的教學(xué)法,是練習(xí)法,律動教學(xué)法,游戲教學(xué)法和創(chuàng)作教學(xué)法的結(jié)合。在練習(xí)過程中,學(xué)生的參與度高,積極性強(qiáng)。在練習(xí)過程中,不知不覺就掌握了教學(xué)內(nèi)容,還可以學(xué)以致用。通過創(chuàng)造情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,應(yīng)變能力,身臨其境,更好的體會幼兒教育。在學(xué)生表演結(jié)束后,一般采用探究式的教學(xué)法,以探究,發(fā)現(xiàn)為主,學(xué)生通過自我思考去研究如何更好的發(fā)聲,如何表演較為順暢,引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考,探討,學(xué)習(xí)。并總結(jié)得出結(jié)論。
四、總結(jié)
我們所培養(yǎng)的學(xué)生是幼兒教育工作者,所以我們在教學(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,重視學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我們所培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)國家教育需要。
聲樂課教學(xué)計劃2
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:張校長、業(yè)務(wù)園長
組員:中班、大班教師
二、指導(dǎo)思想:
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí),人人參與,連有所得,煉有之用,持之以恒”的基本方針,意在提高全體教師的.業(yè)務(wù)素養(yǎng),為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
三、基本功訓(xùn)練原則:
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅持注重實(shí)際,講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上,堅持崗位練兵為主、自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上,堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗(yàn)收上,堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則
四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面:
1、聲樂培訓(xùn):掌握基本的歌唱技能,正確富有感情的教唱幼兒歌曲,每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,要求:有普通話演唱,歌唱姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,吐字清楚,有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn):具有一定的視唱能力,能熟練視唱教材中的歌曲,每位教師演唱一段曲譜(從教材中自選)
要求:用自然的聲音演唱,音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、樂理:掌握基礎(chǔ)樂理知識,熟練把握幼兒教材音樂知識
4、鍵盤培訓(xùn):。會用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴)正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并能自彈自唱。
演奏一手兒童歌曲,要求:彈奏準(zhǔn)確,流暢,琴法無明顯錯誤,自彈自唱。
5、舞蹈培訓(xùn):有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力,自選一首樂曲(包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞)進(jìn)行舞蹈編排,其中不少于兩個基本功。
聲樂課教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想:
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
二、工作目標(biāo):
1、自身發(fā)展目標(biāo):
提高自身專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂,器樂等方面的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。
2、課堂教學(xué)目標(biāo):
課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo):
音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以,本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。突出音樂學(xué)科的.特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
三、內(nèi)容與措施:
1、理論學(xué)習(xí)與交流:
理論學(xué)習(xí)這塊我要再次學(xué)習(xí)《兒童音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照上面的要求來嚴(yán)格要求自己。對我來說我的課堂紀(jì)律成問題,很是叫我頭疼,不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,我在這里還是要向有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí),去交流,如何的管理好我的音樂課,根據(jù)學(xué)校的要就,本月要抓課堂的常規(guī)課,二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,我去聽后很有啟發(fā),我要虛心的向她請教一下。把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的課堂常規(guī)中去。
在這學(xué)期里,我準(zhǔn)備讀《中兒童音樂教育》這本雜志,整本書既有理論深度,又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,對我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用同時,我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識,每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識,來豐富我自己。
2、教學(xué)基本功:
根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果。音樂的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機(jī),調(diào)動學(xué)生的知識、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁。
樂理教學(xué)能力扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動的根基。兒童音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識為主線,將唱歌、欣賞、器樂視唱、律動等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué)、曲式學(xué)、配器法、作品分析、指揮常識、歌唱原理等技術(shù)理論。我要加強(qiáng)自身的技能來完善我的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)水平與能力:
音樂教育作為兒童教育的重要組成部分,其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動,培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,從而陶冶學(xué)生的審美情操,促進(jìn)身心發(fā)展。
4、這學(xué)期里我要做研究課三節(jié)以上,并對校本教材做編寫的工作,參加校本教研活動。一邊教學(xué)一邊研究。來提高自己的教學(xué)水平,在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、課堂教學(xué)工作:
1、(1)學(xué)生情況分析:
這個學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,基本能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
。2)教材分析:
在這里細(xì)說一下第八冊的教材分析,第八冊音樂教材共有九個單元,課題分別是:《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》。九個單元中學(xué)唱歌曲有十八首,欣賞曲目有十八首,基本音樂知識,能夠視唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教學(xué)內(nèi)容較多,所以我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。
2、采取措施
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
。2)因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。4)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養(yǎng)。
推薦合同范本:
。6)積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通,積極研究學(xué)科特點(diǎn)。多聽同學(xué)科老師的課程,向經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗(yàn),加以運(yùn)用。
。7)不斷創(chuàng)新,完善教學(xué)方法,充分利用學(xué),F(xiàn)有條件,使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學(xué)習(xí)音樂。
俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學(xué)期開學(xué)了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂的音樂課堂。
3、學(xué)生素質(zhì)提高:
增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學(xué)三首以上的兒童歌曲,并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱樂譜的能力。(Do——Xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解民族的樂曲,初步接受民歌如:《采茶舞曲》擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
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