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硬筆書法教學(xué)計劃（精）
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的硬筆書法教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
硬筆書法教學(xué)計劃1
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴(yán)格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律和本校的實際情況，特擬定此計劃：
一、工作目標(biāo)
1、打好技能基礎(chǔ)，堅持循序漸進(jìn)，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生由硬筆書寫能力過渡。
4、培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點
1、進(jìn)一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的'文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹立書法教學(xué)的意識。要求課堂板書每一字都要
起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。
3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、把書法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書法教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。
5、著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和正確書寫行為習(xí)慣。
6、加強(qiáng)檢查、督促、開展書法競賽活動。
定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫字比賽，及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認(rèn)真制定書法教育工作計劃。
2、檢查學(xué)生的寫字姿勢并通報情況。
3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。
十月份：
1、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
2、寫字課教學(xué)研討。
十一月份：
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實寫字課練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)和評價。
3、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。
2、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進(jìn)行獎勵。元月份：
1、期末進(jìn)行綜合評比。
2、總結(jié)書法教育教學(xué)經(jīng)驗。
硬筆書法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)背景與需求
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書法藝術(shù)受到了越來越多人的關(guān)注和追求。而在各種書法門類中，硬筆書法可謂是入門級別的代表。由于硬筆書法對于字形結(jié)構(gòu)、字形比例以及筆畫順序的急促要求，其提高了學(xué)生對于書法技巧的敏感度和對書法藝術(shù)的理解，也有利于提升學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應(yīng)社會和學(xué)生的需求，本校特打算開設(shè)硬筆書法特色班。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，并提高其書法造詣和審美水平。
2. 通過硬筆書法的實踐操作，加強(qiáng)學(xué)生對書法藝術(shù)的感性理解和認(rèn)識。
3. 幫助學(xué)生熟悉硬筆書法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。
4. 提高學(xué)生對于人文、歷史和傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，為其繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法、繼承中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族文化打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 硬筆書法的分類與應(yīng)用。
2. 硬筆書法的基本原理和書寫技巧。
3. 書法用具的選擇與使用。
4. 硬筆書法的代表作品及其風(fēng)格特點。
5. 書法藝術(shù)的.欣賞和評價。
四、教學(xué)方法與策略
1. 教學(xué)方式
本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，以實踐為主導(dǎo)，輔以理論學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)策略
通過上課講解、示范操作、實踐練習(xí)、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，提高其書法造詣和審美水平。
3. 教學(xué)評估方法
1）期中期末考核
2）作業(yè)評估
3）平時考勤
五、教學(xué)進(jìn)度與課時安排
本課程為時20次課，每次課時110分鐘。教學(xué)進(jìn)度如下：
階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構(gòu)造
◆ 硬筆字形概念和分類；
◆ 字形構(gòu)造和基本規(guī)律；
◆ 基本字母的寫法、筆畫、結(jié)構(gòu)常識；
◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線條的力度、長度、位置和方向；
階段 2（策墨潑彩）：入門技法——基本訓(xùn)練
◆ 毛筆、紅筆的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的寫法、構(gòu)造、筆畫；
◆ 硬筆書法起筆、按筆、抬筆、轉(zhuǎn)筆的基本技巧；
階段 3（翹首與艷羨）：進(jìn)階技法——組字訓(xùn)練
◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫法；
◆ 硬筆書法中的協(xié)調(diào)性、韻律性和節(jié)奏感
◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調(diào)、句法練習(xí)；
階段 4（運筆抖勁）：技術(shù)深造——優(yōu)化提高
◆ 藝術(shù)性表達(dá)：詩經(jīng)文句與古代文獻(xiàn)選材；
◆ 人體解剖形態(tài)學(xué)的應(yīng)用；
◆ 版、字、筆、練四方面的問題分析與解決；
◆ 大師選手名家作品賞析。
總結(jié)：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個階段，以幫助學(xué)生在硬筆書法各個方面打好堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的書法藝術(shù)水平。此外，為了增加學(xué)生的樂趣和創(chuàng)造性，我們也設(shè)計了一些書法創(chuàng)作類的活動，如黑板報、宣傳標(biāo)語、節(jié)日書法等，以讓學(xué)生在實踐中提高技能，鍛煉創(chuàng)新思維。
硬筆書法教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神。具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，體會祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點。用筆特點，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好。愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的'四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）。草。隸。篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳。顏。歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試。習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界。欣賞佳品。品評杰作。學(xué)會審美。勤學(xué)苦練。效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看。識。品。學(xué)。練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎。豎彎勾。豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤。橫折。橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇。橫折。撇點
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點水。草字頭
硬筆書法教學(xué)計劃4
教材分析
本課人民美術(shù)出版社出版的《書法練習(xí)指導(dǎo)（實驗）》教材，處于第一單元的第5課。本課主要學(xué)習(xí)毛筆書法的筆畫撇，撇在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，通過前面的幾節(jié)課，學(xué)生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎(chǔ)。因為對于三年級學(xué)生來說書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學(xué)毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強(qiáng)的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的。教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
�。�1）初步學(xué)會撇的寫法，感知撇的特點和變化（2）初步學(xué)會“太”、“石”、“尤”三個字的寫法。
2、能力目標(biāo)：通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
3、情感目標(biāo)：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點
重點：學(xué)會撇的寫法。
難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。教法學(xué)法示范法、小組合作探究法、教學(xué)具準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤子、PPT等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、墨汁、字帖等教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
自古以來，梅蘭竹菊以其清雅淡泊的品質(zhì)被文人墨客所鐘愛，他們的詩中、畫中常常出現(xiàn)梅蘭竹菊的影子。今天，老師就帶來了幾幅墨竹圖與大家欣賞。宋代大詩人蘇東坡有“寧可食無肉，不可居無竹”的名句。竹，虛心有節(jié)、僅數(shù)片葉、堅韌挺拔、氣勢沖霄。在這幾幅墨竹圖里，作者表現(xiàn)更多的是竹的葉子，或古樸清秀、或瀟灑飄逸，它的飄逸很像我們中國漢字中的一個基本筆畫（生：撇）
撇，纖細(xì)筆直、輕靈素灑。
二、學(xué)習(xí)寫法
1、學(xué)生用投影展示預(yù)習(xí)成果，去前面展示基本筆畫：“丿”的寫法，并說出預(yù)習(xí)得出的書寫注意事項
（1：起筆與垂露豎相同2：行筆是向左下方3:提筆出鋒，和懸針豎相同4：寫出來之后有弧度、飄逸彎曲）
2、師生共同研究小結(jié)
確定起筆位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆；調(diào)整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。課件出示行筆示意圖、師邊說邊示范。
3、除了書中提到的方法，我們在書寫時也要體會起筆、行筆、收筆時的力度，讓學(xué)生們拿出手指在手心比劃，感受力度。撇：起筆重，行筆輕，收筆尖。學(xué)生動筆操練（學(xué)生示范坐姿、拿筆姿勢），師巡視指導(dǎo)
4、班級互評、小組互評
（小組選出最漂亮的`筆畫，通過投影班內(nèi)展示，給予鼓勵；也可再選出有典型缺陷的筆畫，集體指導(dǎo)改正）
5、大家剛才不僅學(xué)習(xí)了寫撇，也學(xué)會了欣賞，真是棒極了。剛才我們說了那么多優(yōu)點和缺點，讓我們?nèi)￠L補短，再來寫一寫吧!(師再示范寫，生配樂寫)
三、情感升華
在剛才的練習(xí)中，我們既感受到了練字的愉悅，也感受到了練字的辛苦，雖然身體是累的，相信同學(xué)們的心情一定是愉悅的。讓我們休息休息，欣賞幾幅書法家的作品。（課件依次出示顏真卿、趙孟頫、毛澤東、歐陽中石的作品；欣賞、淺評）
剛才我們所說的書法家們也非天生就能寫出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中國書法博大精深，興旺于中華大地，數(shù)千年而不衰，希望同學(xué)們吸取精髓，像每一個筆畫一樣，有漂亮的起筆，也有完美的收筆，有始有終，用書法豐富自己的人生。
四、布置作業(yè)、應(yīng)用到字
今天的課下練習(xí)是撇在字中的應(yīng)用，（課件出示“太”“石”“尤”三個字，字中筆畫“丿”用紅色標(biāo)注）如果說一個字中，橫、豎起到框架的作用，那么就是撇和捺讓字活動起來，撇在這三個字中又有不同的形態(tài)，在寫的過程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)臨摹。
硬筆書法教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過對硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進(jìn)階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第三課：硬筆書法進(jìn)階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習(xí)
第四課：硬筆書法進(jìn)階2
1．楷書的基本筆畫
2．楷書的'基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習(xí)
第五課：硬筆書法進(jìn)階3
1．隸書的基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的寫法和技法
4．隸書字體練習(xí)
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的設(shè)計
4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識，演示技法操作，示范書寫過程，實踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評價
本課程將采用多種教學(xué)評價方法，包括學(xué)生書寫作品評價、考試測評、班級評比等，評價結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗。
硬筆書法教學(xué)計劃6
硬筆書法,即中小學(xué)學(xué)校中比較普遍的筆畫書法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫清晰、結(jié)構(gòu)簡單、易于掌握的特點。因此，硬筆書法可作為中小學(xué)的必修課之一，并堅持學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆畫書法的技法多樣，涵蓋了許多書法愛好者的興趣點，例如：印章設(shè)計，書法字畫制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的意義深遠(yuǎn)，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。
硬筆書法特色班教學(xué)計劃分為以下三個環(huán)節(jié)：
一、課程目標(biāo)
1、學(xué)生了解硬筆書法的`基礎(chǔ)知識，例如用筆、印章的設(shè)計，字畫制作等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和書寫能力。
3、學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，提高思維能力、審美能力和專注能力。
4、學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化以及書法在文化中的重要地位。
二、課程設(shè)置
1、基礎(chǔ)課程
a.書寫課
1）熟悉書寫硬筆，學(xué)習(xí)簡體字、楷書、行書的基本筆畫。
2）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，學(xué)生了解硬筆書法的作用和傳統(tǒng)意義。
3）教學(xué)生如何掌握筆的姿勢和筆畫，提高書寫的協(xié)調(diào)性和美感。
b.技巧課
1）學(xué)習(xí)如何編織。
2）學(xué)習(xí)如何使用印章，制作個性化印章。
3）學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作書法字畫并練習(xí)書法作品。
2、專題課程
a.公文書寫
1）了解如何書寫公文，培養(yǎng)學(xué)生的文書寫作能力。
2）介紹一些政治場合和公務(wù)活動上常用的書寫技巧。
b.排版設(shè)計
1）學(xué)習(xí)如何改變書寫布局和排版風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實踐課程
a.書法展
1）組織學(xué)生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)舉行書法展覽。
2）展示學(xué)生的書法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學(xué)生的問題和價值。
3）提高學(xué)生的展演能力和自信心。
b.社區(qū)服務(wù)
1）結(jié)合學(xué)生語文課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加社區(qū)各種服 務(wù)活動。
2）學(xué)生將會運用硬筆書法作為一種表達(dá)和傳達(dá)思想的方式。
三、師資力量
針對硬筆書法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學(xué)院或藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，這些人員對于書法教育和藝術(shù)方面有一定的認(rèn)知和知識。
2、常務(wù)差旅和書法家。那些有經(jīng)驗的書法家，有一定的資歷的漫畫家將作為硬筆書法教師加入學(xué)校招聘范疇。
針對硬筆書法教師的招聘條件，應(yīng)考慮到以下幾個因素：
1、良好的語言表達(dá)能力和親和力。
2、良好的硬筆書法基礎(chǔ)和理論知識能力。
3、具備豐富的書法教學(xué)經(jīng)驗。
硬筆書法教學(xué)計劃7
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門藝術(shù)，它具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、專注力和創(chuàng)造力，同時也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了更好地推廣硬筆書法，我們需要制定一份適合硬筆書法教學(xué)的計劃和教案，以便讓學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法。
一、教學(xué)目標(biāo)
硬筆書法教學(xué)計劃和教案的第一個目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的筆畫和字形，如橫、豎、撇、捺等。另外，學(xué)生需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法，形成正確的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本筆畫和字形的書寫
基本筆畫是硬筆書法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握基本的筆畫和字形，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到掌握每個筆畫和字形的要領(lǐng)為止。
2.字形的構(gòu)成原則
學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫的寫法等等。
3.寫作用筆具的選擇和使用
硬筆書法使用的筆作為書寫的基礎(chǔ)工具，需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類型的硬筆，如根頭筆、鋼筆等等，以及它們的使用方法。
4.用筆位置和用力的掌握
在成功地掌握了書寫基本筆畫之后，學(xué)生需要學(xué)會掌握用筆位置和用力，以克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高書寫技巧。
三、教學(xué)方法
在教授硬筆書法時，教師需要采用適宜的教學(xué)方法。
1.案例教學(xué)法
教師可以引導(dǎo)學(xué)生對大師書法作品中的`書寫技巧進(jìn)行觀察和分析，以此來提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。
2.實踐教學(xué)法
實踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐漸提高自己的書寫技巧。此外，教師可以設(shè)計一系列書寫作業(yè)，比如，摹寫名家作品、書寫文言文等等，以提高學(xué)生的寫作能力。
3.現(xiàn)場教學(xué)法
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書法展覽中去，讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和水平，以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時成績、書寫作業(yè)和向家長和同學(xué)展示等方式。
五、總結(jié)
硬筆書法作為一門具有豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù)，是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書法教學(xué)計劃和教案是非常重要的，能夠讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法，從而更好地體驗到硬筆書法的美妙。最后，希望通過我們?yōu)橛补P書法制定的教學(xué)計劃和教案，能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書法美好的種子。
硬筆書法教學(xué)計劃8
硬筆書法特色班教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過硬筆書法特色班的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技能，能夠熟練掌握普通楷書、行書、草書的基本筆畫和字形，能夠靈活運用毛筆硬筆相結(jié)合的寫法，創(chuàng)作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識：包括硬筆的種類、硬筆字體的分類、筆畫的順序、規(guī)范字形等內(nèi)容。
2.普通楷書：要求學(xué)生掌握楷書的基本筆畫和字形，能夠熟練書寫簡單的字詞。
3.行書：要求學(xué)生掌握行書的基本筆畫和字形，能夠平穩(wěn)連貫地書寫行書字體。
4.草書：要求學(xué)生掌握草書的基本筆畫和字形，能夠熟練書寫有韻律、有節(jié)奏感的'草書字體。
5.毛筆硬筆相結(jié)合的寫法：要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境和需要，發(fā)揮毛筆和硬筆的特點，創(chuàng)作出更加靈活多樣的字體作品。
三、教學(xué)方法
1.講述法：在教學(xué)前先進(jìn)行全面的介紹，包括硬筆書寫工具、硬筆字體分類、基本筆畫、字形規(guī)范、組合方法等等。
2.示范法：老師會根據(jù)不同的字體特點，做一次線上線下的寫作展示，使學(xué)生體驗到正確的姿態(tài)和基礎(chǔ)的練筆方法。
3.練習(xí)法：從單個字符到短句、長句、篇章，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步掌握技能，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
4.創(chuàng)作法：教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng)作題目，讓學(xué)生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生自我表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
四、評估方式
1.每節(jié)課結(jié)束時，會進(jìn)行本節(jié)課知識點的小測試，檢測學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。
2.期末會進(jìn)行比較全面的測試，測試學(xué)生在硬筆書法知識及技能的掌握情況。
3.以課堂紀(jì)律，作品創(chuàng)作能力和書法作品的質(zhì)量評估學(xué)生的掌握程度。
五、教學(xué)時間
本課程設(shè)為一學(xué)期，共18周，每周2節(jié)課，每節(jié)課1.5小時，在此期間內(nèi)完成教學(xué)計劃并進(jìn)行考核。
六、師資配備
本課程的教師應(yīng)當(dāng)是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，掌握硬筆書法基本知識，且能夠教授普通楷書、行書、草書的教學(xué)，同時也要有一定美術(shù)功底。
七、教材選用和輔助材料
在教材的選取方面，可以參考當(dāng)前市面上的硬筆書法教材，如《硬筆書法入門與實踐》等書籍。輔助材料包括書寫練習(xí)紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書寫工具。
八、安全措施
在教學(xué)過程中，老師要督促學(xué)生正確使用書寫工具，防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。
總之，本計劃的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣和愛好，同時也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識、技能并能創(chuàng)作出一定水平的硬筆字體，這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內(nèi)化涵養(yǎng)是極其有益的。
硬筆書法教學(xué)計劃9
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點。用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆。運筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價。教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
四、課時安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的'名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（一）點的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄈM的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄋ模┴Q的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右。左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃3
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的'道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識、硬筆書法
三、教學(xué)時間安排
每周一課時
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計劃11
一、教學(xué)背景與意義
硬筆書法是指利用鋼筆等硬筆來書寫漢字的書法風(fēng)格。與軟筆書法相比，硬筆書法技法簡單，規(guī)范度高，適合初學(xué)者練習(xí)。硬筆書法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舒緩心態(tài)和細(xì)致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學(xué)目的
1. 通過學(xué)習(xí)硬筆書法，讓學(xué)生初步領(lǐng)會書法的美學(xué)價值和氣韻生動的魅力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直磉_(dá)能力。
3. 通過練習(xí)硬筆書法，使學(xué)生積累一定的歷史文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。
三、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：教學(xué)硬筆書法基本知識，使學(xué)生領(lǐng)會硬筆書法的基本特點，掌握硬筆書法所需的基本技法。
2. 教學(xué)難點：對于初學(xué)者來說，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何寫出規(guī)范的漢字。
四、教學(xué)內(nèi)容和方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：
1.1 入門知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書法的特點和寫法；硬筆書法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線、彎線、鉤形技法的練習(xí)；多種線條交錯組成的字形的練習(xí)；組織文字布局的練習(xí)等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書法的經(jīng)典作品，例如歐陽詢的《九成宮醴泉銘》等，讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書法的精髓有所感悟。
2. 教學(xué)方法：
2.1 演示法：由教師來演示硬筆書法的'基本技法和操作細(xì)節(jié)，示范正確的書寫姿勢和技法。
2.2 個性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個性和特點，針對不同的學(xué)習(xí)難點，采取不同的教學(xué)方式，針對性強(qiáng)，取得學(xué)習(xí)效果更佳。
2.3 互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的看法和意見，以激發(fā)學(xué)生興趣，并且及時糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢和不規(guī)范的漢字字形。
五、教學(xué)評價和反思
學(xué)生手寫書法的作品是有建設(shè)性的反饋。例如，老師可以通過批改學(xué)生的書寫作品，及時指出學(xué)生書寫中的不足之處，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行改進(jìn)，及時糾錯，鼓勵學(xué)生努力改進(jìn)和提高。同時，老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與，通過批評和表揚來激勵學(xué)生熱愛硬筆書法，不斷提高書法水平，實現(xiàn)個人價值的提升。
硬筆書法教學(xué)計劃12
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一、師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵。辦學(xué)品味。師生素養(yǎng)的`集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識
2、寫字量要少而精，突出重點。
3、書寫姿勢要正確。
4、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難。百折不撓。力爭上游的精神。
教學(xué)重點：“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學(xué)難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法。手段：教學(xué)示范法。練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點。嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學(xué)計劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過系統(tǒng)的硬筆書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握硬筆書法基本技能，提高書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，使其具備一定的書法理論知識和實際寫作能力，同時，還要加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和審美意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程分為基礎(chǔ)部分和進(jìn)階部分�；A(chǔ)部分主要包括硬筆書法的基本知識和技能，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，以及常見字體的寫法。進(jìn)階部分則涵蓋了書法的深層次、廣泛的認(rèn)識，包括文化內(nèi)涵、審美構(gòu)造、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。
三、教學(xué)方法
1.講授法：老師通過講解 書法知識和技法，幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和知識。
2.互動學(xué)習(xí)法：老師和學(xué)生互動授課，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保課堂學(xué)習(xí)的收獲。
3.實踐培訓(xùn)法：老師通過組織學(xué)生寫字、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和實例演示等方式，幫助學(xué)生在實踐中逐步掌握硬筆書法的'技能和方法。
四、教學(xué)安排
1.基礎(chǔ)課程：分為初級、中級和高級三個部分，共計20個小課時。
2.進(jìn)階課程：分為書法造型、文化內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)等三個部分，共計30個小課時。
3.實踐培訓(xùn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完善自己的作品，每天至少安排1個小時的實踐培訓(xùn)。
五、教學(xué)考核
1.書法作品評選：每學(xué)期末，學(xué)生需提交自己的書法作品，由專業(yè)老師進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據(jù)不同學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編制相應(yīng)的測驗題目，對學(xué)生進(jìn)行知識點的考核，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.實踐考核：學(xué)期末，由專業(yè)老師組織對學(xué)生的實踐寫作進(jìn)行評估和考核，鑒定學(xué)生在實際寫作中的技能水平。
六、教學(xué)資源
1.硬筆書法教材和教輔資料。
2.硬筆書法字帖、練習(xí)本等實踐工具。
3.硬筆書法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。
4.專業(yè)書法老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
七、總結(jié)
本課程涵蓋了硬筆書法的基礎(chǔ)知識和高級技能，深入淺出地講解了書法的構(gòu)造、技巧、文化根源等方面的內(nèi)容，通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和實踐能力。在這個過程中，學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書法技能和知識，還能增強(qiáng)自己的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的語言表達(dá)能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書法特色班教學(xué)計劃的主題范文，僅供參考。
硬筆書法教學(xué)計劃14
硬筆書法特色班教學(xué)計劃
一、課程簡介
硬筆書法是指使用鋼筆、鉛筆、圓珠筆等硬質(zhì)筆類來書寫漢字、圖案、畫梅花、畫竹子等藝術(shù)形式的書法。從運筆角度而言，硬筆書法具有基礎(chǔ)性、實用性、規(guī)范性，深受學(xué)生喜愛。本課程旨在讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技巧和審美知識，提高學(xué)生的審美水平和手寫書法表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握硬筆書法的基本筆畫、構(gòu)圖和排版規(guī)范。
2.提高學(xué)生的寫作速度、準(zhǔn)確率和適應(yīng)性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高寫作的`藝術(shù)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、挑、鉤、彎鉤、勾、捏、折、雙鉤、摶、拖、靈、圓等。
2.基礎(chǔ)構(gòu)圖：橫排、豎排、橫豎排、魚鉤排、勾線排、朵花排等。
3.基礎(chǔ)排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.藝術(shù)審美：了解書法的歷史背景、發(fā)展趨勢和流派，參觀書法展覽，增強(qiáng)審美能力和文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)方法
1.講授基礎(chǔ)筆畫和構(gòu)圖等專業(yè)知識，注重理論聯(lián)系實際。
2.組織學(xué)生寫字練習(xí)，補充鞏固和提高。
3.指導(dǎo)學(xué)生寫作，注重規(guī)范和藝術(shù)表現(xiàn)。
4.組織學(xué)生參觀書法展覽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。
5.開展校內(nèi)外比賽和表演，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自信和表現(xiàn)能力。
六、考核與評價
1.考核方式：課堂作業(yè)、期中考試、期末考試、作品展示等。
2.評價標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)技巧掌握程度、寫作速度和準(zhǔn)確率、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新和參與度等。
七、教學(xué)保障
本課程教學(xué)保障由教學(xué)部門、教師、學(xué)生和家長共同協(xié)作完成。
1.教學(xué)部門：提供加強(qiáng)硬筆書法教學(xué)的硬件設(shè)施和軟件平臺。
2.教師：精心備課、授課、引導(dǎo)學(xué)生參與做好課后輔導(dǎo)和作業(yè)檢查。
3.學(xué)生：認(rèn)真聽課、積極參與、主動思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)做好課后作業(yè)。
4.家長：配合學(xué)校的教育工作，支持孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
八、總結(jié)與展望
硬筆書法教學(xué)計劃是為了提高學(xué)生的硬筆書法技能和審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自信和表現(xiàn)能力。通過本計劃的實施，我們相信學(xué)生的硬筆書法表現(xiàn)能力將有顯著提高，學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)也能夠得到提高。同時我們也意識到還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，我們將根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化計劃，幫助更多學(xué)生更好地掌握硬筆書法技能和知識，更好地發(fā)展自己。
硬筆書法教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿。執(zhí)筆），具備規(guī)范。工整。美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志。一絲不茍。持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門�；A(chǔ)。提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的'目標(biāo)（一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者）。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的。流暢的。有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門。基礎(chǔ)。提高的各種知識和技能。
2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫。線條。偏旁。結(jié)構(gòu)。篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范。整齊。美觀的筆畫。偏旁。單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
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