三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-25 16:33:40 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【精】三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃13篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃13篇

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃1

　　一、教材分析：

　　品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　全冊(cè)教材共有四個(gè)單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長(zhǎng)大》�！段液鸵�(guī)則交朋友》。

　　二、學(xué)生分析：

　　三年級(jí)共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，懂得誠(chéng)信的重要性，要為大造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)而從小做起，從小事做起。

　　2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

　　3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

　　4.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

　　5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　6.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

　　7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

　　8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的.眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本冊(cè)重點(diǎn)：《我在生活中長(zhǎng)大》�！段液鸵�(guī)則交朋友》是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。

　　五、具體措施：

　　1.全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

　　2.善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

　　課時(shí)安排：

　　第一單元9課時(shí)

　　第二單元6課時(shí)

　　第三單元9課時(shí)

　　第四單元9課時(shí)

　　機(jī)動(dòng)2課時(shí)

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《品德與生活》課程后，在升入三年級(jí)以后開(kāi)始使用《品德與社會(huì)》，對(duì)教材內(nèi)容懷有一種新鮮感。

　　二、對(duì)《品德與社會(huì)》課程的認(rèn)識(shí)：

　　“品德與社會(huì)”課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。

　　三、對(duì)《品德與社會(huì)》教材特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：

　　最大特點(diǎn)：回歸生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通過(guò)兒童的視角，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)活生生的生活案例，讓學(xué)生在自己的生活情境中體驗(yàn)、感悟。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、北京特色、資源分享等特點(diǎn)。

　　四、本冊(cè)教材的內(nèi)容框架：

　　本冊(cè)教材共三個(gè)單元，十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長(zhǎng)”，有四個(gè)課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長(zhǎng)的故事，第四課是我會(huì)做的事情。第二單元是“可愛(ài)的學(xué)�！�，有三個(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工作的人們，第三課是學(xué)校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個(gè)課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時(shí)是我們的生活離不開(kāi)他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課時(shí)一次買報(bào)的體驗(yàn)。本冊(cè)教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材通過(guò)使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的`社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。

　　五、單元分析：

　　第一單元幸福的家庭伴我成長(zhǎng)

　　人人都有自己的家

　　引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，了解父母撫育自己的故事，懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福。

　　我在家能做什么

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，少給父母添麻煩，愿意分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

　　一家人說(shuō)說(shuō)心里話

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等，愿意與家人說(shuō)說(shuō)心里話，得到家人的理解與幫助。

　　我們都是好鄰居

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，做個(gè)好鄰居，懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。

　　第二單元可愛(ài)的學(xué)校

　　我和同學(xué)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)之間親密無(wú)間的關(guān)系，同學(xué)之間發(fā)生的有趣的故事以及同學(xué)之間遇到問(wèn)題時(shí)友善的處理等，引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要以誠(chéng)信為重，這是同學(xué)之間交往的重要準(zhǔn)則。

　　愛(ài)我們的老師

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向老師表達(dá)愛(ài)，懂得尊重老師們的工作。

　　我愛(ài)班集體

　　引導(dǎo)學(xué)生做班級(jí)的小主人，樹(shù)立主人翁的意識(shí)，努力為班集體作貢獻(xiàn)。同時(shí)感受到集體活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

　　我為學(xué)校自豪

　　引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化中最具特色的地方，在學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)的基礎(chǔ)上懂得學(xué)校里有很多讓學(xué)生感到自豪的故事。以自己的學(xué)校為榮，為自己生活學(xué)習(xí)在學(xué)校自豪。

　　第四單元為我們服務(wù)的人

　　看看我們的社區(qū)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪、調(diào)查等方式，了解自己周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，初步形成對(duì)社區(qū)的感性認(rèn)識(shí)，懂得生活環(huán)境和設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

　　訪訪社區(qū)里服務(wù)的人

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪、調(diào)查等方式了解身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來(lái)的方便，從而尊重并感謝他們。

　　豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)社區(qū)活動(dòng)的了解和參與，初步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　我也來(lái)關(guān)心社區(qū)的事

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的一些問(wèn)題，并提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參加社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。<

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教材分析：

　　三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的.教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“話說(shuō)社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

　　2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

　　3．教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

　　4．培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：

　　教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù)，初步小家和“大家”的互動(dòng)關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國(guó)家法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　2.初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的變化對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、班級(jí)情況分析：

　　本班共有學(xué)生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學(xué)生思想素質(zhì)比較低，上進(jìn)心不足，一般的學(xué)生還熱愛(ài)班集體，有為班集體爭(zhēng)光添彩的思想。但少數(shù)的學(xué)習(xí)勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣待整頓，成績(jī)提升不快。此班干部責(zé)任心還算強(qiáng)，能為大家服務(wù)。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣慢曼養(yǎng)成�？傊畠�(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重

　　六、教學(xué)措施：

　�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

　�。�.通過(guò)各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　　３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　　４.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教材分析：

　　三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長(zhǎng)與學(xué)�！薄拔业某砷L(zhǎng)與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

　　2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

　　3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

　　4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的.生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1。初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　2。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、班級(jí)情況分析：

　　本班共有學(xué)生28名，其中女生15人，男生13人，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重

　　六、教學(xué)措施

　�。薄⒗弥庇^教具，引起學(xué)生的注意力。

　�。�、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　�。场⒊浞职l(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　�。�、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄ふ莆战榻B家庭情況順序。培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

　�。病づ囵B(yǎng)學(xué)生適應(yīng)家庭生活能力，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　３·情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)幸福家庭生活情境，通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感，家庭成員要互相關(guān)心，吸引學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母的情感，家庭成員互相關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)：感恩父母，怎樣做父母的好孩子。教學(xué)過(guò)程：

　　設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：

　　師：同學(xué)們，我們放學(xué)回家父母給我做好可口的飯菜。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，我們都有一個(gè)可愛(ài)的家。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)（板書）《我愛(ài)我的家》。㈠可愛(ài)的家：

　　1·讓每個(gè)學(xué)生介紹自己的家庭住址。2．找出家的可愛(ài)之處

　　教師先引導(dǎo)：家的組成主要是家庭成員、房舍、物品等。愛(ài)家的房舍、物品就是尊重父母的勞動(dòng)成果，所以我們找出家的可愛(ài)之處就是在家庭成員之間找出互相關(guān)心的事。例如在我們生活中會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)生下列情況：

　�、俜艑W(xué)了，我們也餓了，急著回家，是誰(shuí)給我們做好飯菜？

　�、谟晏焓钦l(shuí)給我們送雨傘。

　�、鄱斓搅�，是誰(shuí)給我們穿上了棉衣。

　�、芪覀儾×耍钦l(shuí)急著找醫(yī)生給我們看病。？？然后再找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）見(jiàn)板書。3．假設(shè)一個(gè)人沒(méi)有家會(huì)怎么樣？先小組討論（四人一組），然后每小組選出一人匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：我們?cè)诩依镩L(zhǎng)大，家里有親人呵護(hù)我們，家可以為我們遮風(fēng)擋雨，有了家我們就不怕天寒地凍，就不怕一切困難，家的可愛(ài)之處太多了。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮募彝ド钪屑?xì)心的感受吧！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們會(huì)更愛(ài)（把老師的'話接下去）我們的家！珍惜我們的幸福家庭吧。

　　4．師：你長(zhǎng)得像誰(shuí)？像爸爸還是像媽媽？然后再找學(xué)生回答。

　　師：對(duì)，兒子是爸爸媽媽的骨肉，兒子血管里流淌著爸爸媽媽的血液，我們是最親近的人。介紹家庭成員：老師先給大家介紹一下自己的家庭。

　　同桌互相介紹一下自己家的成員，你幫我修改，我?guī)湍阊a(bǔ)充�？凑l(shuí)說(shuō)得好（激勵(lì)同桌合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生合作技能的提高）。

　　4、指名學(xué)生介紹一下自己的家庭成員。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，有家的感覺(jué)真好，有很多往事我們記憶猶新，下面我們來(lái)看看小華的家庭故事。

　　小華的家庭故事⒈讓我們來(lái)看一看小華的一家人在一起的時(shí)候都做些什么呢？一起打掃房間一起游戲媽媽做的飯真好吃一起看文藝節(jié)目有時(shí)鬧點(diǎn)別扭媽媽病了，全家都著急（讓同學(xué)們看一看小華的一家人在一起的時(shí)候做些什么，然后每一幅圖找一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的家庭故事）。

　　3、師：在家里，我們每天都與家人生活在一起，大家一起做事，一起游戲。誰(shuí)生病了，大家都很著急，你們說(shuō)這是為什么呢？

　　4、同學(xué)們都知道了人的生活離不開(kāi)家，家對(duì)我們每個(gè)人這樣重要，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)家呢？怎樣做父母的好孩子呢？①小組同學(xué)議一議，指代表說(shuō)一說(shuō)。

　�、趲煟海◤募彝ド钪械木唧w事例指導(dǎo)學(xué)生今后怎樣愛(ài)，家怎樣愛(ài)家的一每一個(gè)人？）判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因：

　　A我們是三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在還小不用幫助父母干家務(wù)活。（）B小紅經(jīng)常逼媽媽買新衣服。（）

　　C爺爺正在看電視，小明進(jìn)屋就把臺(tái)換了。（）D小軍早晨起來(lái)，喊媽媽收拾房間。

　�。ㄎ澹┲R(shí)拓展家庭小調(diào)查：同學(xué)們，你知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶小時(shí)候的故事嗎？讓我們來(lái)做個(gè)家庭小調(diào)查，下節(jié)課選你最感興趣的事情給大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化）。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃6

　　品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格奠定基礎(chǔ)。

　�。保赫鋹�(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　�。玻涸谏钪叙B(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

　�。常撼醪叫纬擅裰鳌⒎ㄖ朴^念和規(guī)則意識(shí)。

　　能力：

　　1．能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　　2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主到參與集體生活。

　　3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

　　4．學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　知識(shí)：

　　１．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的'互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　�。病３醪搅私馍a(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　�。�。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共性問(wèn)題。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃7

　　本期總目標(biāo)：品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格奠定基礎(chǔ)。

　�。�、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　�。病⒃谏钪叙B(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

　�。场⒊醪叫纬擅裰�、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

　　能力：

　　1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的'自我保護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　　2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主到參與集體生活。

　　3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

　　4、學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　知識(shí)：

　�。�、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　�。�、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　�。�、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共性問(wèn)題。<

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃8

　　三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即：“我的家”，“我學(xué)習(xí)和生活的地方”，“我在生活中長(zhǎng)大”，“我和規(guī)則交朋友”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

　　4．培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的'互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　四、班級(jí)情況分析：

　　本級(jí)有170人, 學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重

　　五、教學(xué)措施

　�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

　�。�.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　�。�.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周第7頁(yè) 第二周第13頁(yè)

　　第三周 18頁(yè) 第四周 22頁(yè)

　　第五周 26頁(yè) 第七周 33頁(yè)

　　第八周 37頁(yè) 第九周 42頁(yè)

　　第十周 47頁(yè) 十一周 54頁(yè)

　　十二周 58頁(yè) 十三周 63頁(yè)

　　十四周 69頁(yè) 十五周 74頁(yè)

　　十六周 78頁(yè) 十七周 83頁(yè)

　　十八周期末復(fù)習(xí)

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1·了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。

　　2·行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。3·激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛(ài)父母情感。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論

　　1·介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。

　　2·討論：你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（指名回答）

　　教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。

　　二、了解父母辛勞

　�。ㄒ唬└改纲嶅X不容易

　　1、為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說(shuō)。（2）他們這樣辛勞又為的誰(shuí)？

　　2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。

　�。ǘ└改葛B(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛(ài)嗎？

　　同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛(ài)。）教師評(píng)價(jià)

　　三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母

　�。ㄒ唬┪覀兛梢栽鯓幼�

　　1、爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母

　　2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。

　　3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：

　�。�1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)

　　這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫愛(ài)心（半個(gè)，會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做）。

　�。ǘ┪覀兪窃鯓幼龅�

　　1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事

　　2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛(ài)心。

　　3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心�；卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫一段，直到愛(ài)心畫完。

　　4、因?yàn)槲覀兊哪暧谉o(wú)知，因?yàn)槲覀兊腵淘氣不懂事，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？

　　5、教師評(píng)價(jià)：你很有誠(chéng)意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。

　�。ㄈ┪覀冇挚梢栽鯓幼龅母�

　　1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　2、反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)

　　3、表彰激勵(lì)夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。

　　講述孝敬父母的事跡。

　　四、總結(jié)談話，課后延伸

　　同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè)。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛(ài)·快樂(lè)的學(xué)校生活

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1·師生共同閱讀教材第20頁(yè)的描述關(guān)于美麗校園的短文。2·學(xué)生描述一下自己的學(xué)校，互相交流。

　　3·看課本第21頁(yè)呈現(xiàn)的3幅圖片：動(dòng)腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己快樂(lè)的學(xué)校生活。

　　4·想一下學(xué)校的展示臺(tái)，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。5·回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，并描述。

　　6·根據(jù)描述，寫一篇全面描述自己學(xué)校的文章。

　　來(lái)自學(xué)校的愛(ài)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�1·我們生活在學(xué)校里，是不是感受到了老師和學(xué)校其他工作人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？我們做個(gè)小調(diào)查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦�，他們有什么快�?lè)和煩惱。

　　2·以小組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容（如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時(shí)間等）。學(xué)生調(diào)查。

　　3·指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師、校長(zhǎng)、伙食團(tuán)的師傅等）進(jìn)行采訪。第二：采訪前準(zhǔn)備好要提出的問(wèn)題（如“您每天幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)下班？每天工作多少時(shí)間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長(zhǎng)，并認(rèn)真做好記錄。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1·整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對(duì)話交流。

　　2·引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查情況和自己的感受，采用多種形式進(jìn)行總結(jié)。

　　3·在調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)調(diào)查的感受，畫畫自己心目中的老師。4·各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教材及學(xué)情分析：

　　三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了

　　解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的.親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。3、認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培植愛(ài)心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和

　　情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培植愛(ài)心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。

　　五、課時(shí)劃分：

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)情分析：

　　三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng)，學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言較積極，但上課聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡做自己的事。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材分四個(gè)單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭

　　第二單元：（第4—6課）愛(ài)心溫暖你我他

　　第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人

　　第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費(fèi)者

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與態(tài)度。

　　2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、表演活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們了與交往，尊重他人的情感態(tài)度。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，舉止文明，關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度。

　　1、能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化，并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。

　　2、養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣，樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　行為與習(xí)慣：

　　1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。

　　2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

　　3、用于給自己提出新目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終的完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說(shuō)謊的好習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。

　　知識(shí)與技能：

　　1、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。

　　2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。

　　3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。

　　4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系，具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的'能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意思。

　　過(guò)程與方法；

　　1、通過(guò)參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

　　2、通過(guò)親身感受、調(diào)查、觀察等活動(dòng)，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

　　3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

　　4、通過(guò)觀察、探討、交流等探究活動(dòng)，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了與實(shí)踐，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣。

　　2、言行一致，落實(shí)到位。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、通過(guò)表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

　　2、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。

　　3、通過(guò)各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

　　4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

　　5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　6、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的成長(zhǎng)比賽，認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)中善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

　　六、進(jìn)度表：（36課時(shí)）

　　2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

　　1、我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)

　　2、身邊的“朋友”……………………3課時(shí)

　　3、不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)

　　3、19—4、15第二單元愛(ài)心溫暖你我他

　　4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí)

　　5、心里想著他們………………………3課時(shí)

　　6、都有一份愛(ài)…………………………2課時(shí)

　　4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)

　　4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

　　7、生活中不能沒(méi)有他們………………4課時(shí)

　　8、行行出狀元…………………………2課時(shí)

　　9、讓我說(shuō)聲謝謝你……………………2課時(shí)

　　5、21—6、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者

　　10、到哪兒去買…………………………3課時(shí)

　　11、購(gòu)物小竅門…………………………2課時(shí)

　　12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃12

　　教材分析：

　　全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《在集體中成長(zhǎng)》、《我們生活的地方》、《愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境》�！对诩w中成長(zhǎng)》這個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《我們是一個(gè)集體》、《快樂(lè)的集體生活》、《大家都是好朋友》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《垃圾帶來(lái)的煩惱》、《節(jié)約用水》、《環(huán)境好我快樂(lè)》。

　　學(xué)生分析：

　　三年級(jí)共有學(xué)生38人，這些學(xué)生主要來(lái)源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，懂得誠(chéng)信的重要性，要為大造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)而從小做起，從小事做起。

　　2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的`義務(wù)。

　　3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

　　5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　6.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

　　7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)�，使學(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

　　8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本冊(cè)重點(diǎn)：《在集體中成長(zhǎng)》、《愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境》是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。

　　具體措施：

　　2.善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　課時(shí)安排：

　　第一單元9課時(shí)

　　第二單元6課時(shí)

　　第三單元9課時(shí)

　　綜合評(píng)價(jià)2課時(shí)

　　機(jī)動(dòng)2課時(shí)

　　三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

　　知識(shí)與技能：

　　1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

　　2.了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　　3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

　　過(guò)程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　重難點(diǎn)：

　　對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，了解地圖知識(shí)，用不同的方法搜集資料等是本單元重點(diǎn)，也是本單元難點(diǎn)。

　　采取的措施：

　　2.調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　課時(shí)安排：

　　本單元計(jì)劃安排9課時(shí)。

三年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。通過(guò)交流感受家人疼愛(ài)、令人難忘的事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系自己的生活，體驗(yàn)對(duì)家的情感。教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1·我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們最親的人，師拿出自己全家的合影給學(xué)生介紹一下自己的家人。

　　2·請(qǐng)你向同桌介紹一下你的家人。你們一家人平時(shí)都在家里做些什么？你什么時(shí)候在家里最開(kāi)心？

　　3·找同學(xué)給大家介紹一下自己的親人？

　　小結(jié)：同學(xué)們，家對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最熟悉的地方，講起來(lái)有說(shuō)不完的話，你的家，我的家，我們?nèi)巳硕加凶约旱募摇３鍪菊n題：人人都有自己的家。

　�。ǘ┙涣鞲惺�

　　1·我的家，你的家，他的家，都是平凡、普通的家，全家人一起做事、做游戲、旅游，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記，誰(shuí)生了病大家都會(huì)著急、擔(dān)心，這是為什么？2·對(duì)，我們是一家人，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。3·我們書中也有一組家庭的照片，請(qǐng)大家看課本。提問(wèn)：（1）每張照片介紹的.是個(gè)什么樣的家庭？

　�。�2）下面讓我們共同看一看他們?cè)谧约杭彝ブ械母惺?/p>

　　從這些同學(xué)的言談話語(yǔ)中我們能夠感受到：雖然他們生活在不同家庭，但是他們都時(shí)刻感受著家人的疼愛(ài)，我想在你們成長(zhǎng)過(guò)程中也有許許多多同學(xué)起來(lái)介紹家人疼愛(ài)你、令你難忘的事·（先同桌討論再單個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解家里的喜和樂(lè)

　　2、知道家人操心和煩惱的事。

　　3、贊美家人的辛勤勞動(dòng)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　師：每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有許多的故事，今天我們就來(lái)講一講“我家的故事”。教師出示課題：我家的故事。

　　二、說(shuō)一說(shuō)家庭趣事

　　1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個(gè)故事，蘊(yùn)藏著家庭的喜和樂(lè)。誰(shuí)愿意向大家講述你家的趣事？

　　2、學(xué)生講述家庭的一個(gè)有趣的故事。

　　三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)

　　1、教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>

　　2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。

　　3、學(xué)生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)，并以他們?yōu)闃s。

　　四、幸福家庭的含義

　　1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說(shuō)一說(shuō)，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？

　　2、說(shuō)說(shuō)你的家庭生活

　　五、討論什么是幸福家庭

　　1、學(xué)生對(duì)“評(píng)議角”中的內(nèi)容做出判斷，并說(shuō)明理由。

　　2、說(shuō)“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。２、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系和家庭成員之間的稱謂。３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。難點(diǎn)：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片一張；一張畫有大樹(shù)的畫

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、介紹自己的家。

　　你能帶上你家的照片上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎？（１）學(xué)生上講臺(tái)，投影照片，介紹家人（２）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)

　　二、畫畫我的家庭樹(shù)１、談話：剛才，同學(xué)們說(shuō)的這個(gè)家庭，是你天天生活著的小家庭，其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、等等。那你有哪些親戚？（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）

　�。�、談話：看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹(shù)那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹(shù)”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹(shù)”（出示課題）

　�。ǎ保┥瞎�(jié)課我們把大樹(shù)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹(shù)上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹(shù)上嗎？（２）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫（３）展示作品，評(píng)一評(píng)

　　學(xué)生上演示臺(tái)展示，并介紹家庭樹(shù)。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下

　�。场⑼瑢W(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹(shù)是什么樣的？

　　這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。

　　（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹(shù)。（２）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。（３）反饋，全班交流。

　　三、對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂

　　１、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。（多媒體出示）

　　爸爸的爸爸叫

　　，伯伯的妻子叫

　　，爸爸的媽媽叫

　　，伯伯的孩子叫