(經(jīng)典)國學(xué)教學(xué)計劃15篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的國學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家分享。
國學(xué)教學(xué)計劃1
金秋時節(jié),丹桂飄香,我們開學(xué)了,新的學(xué)期我們迎來了新的一年級學(xué)生,國學(xué)啟蒙社團也將開始活動,為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定國學(xué)啟蒙教學(xué)計劃如下:
一、選擇教材
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學(xué)生,通過學(xué)習(xí)他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學(xué)有機結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!度纸(jīng)》雖短,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
二、教學(xué)目標:
1、通過誦讀中華經(jīng)典,感受祖國語言的魅力,拓展學(xué)生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實的'文字功底,提高學(xué)習(xí)能力,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、通過誦讀,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學(xué)生心靈,開發(fā)學(xué)生心智,在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
三、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點
。1)經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》,倡導(dǎo)學(xué)生先熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;
。2)在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
2、教學(xué)難點
讓學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
五、教學(xué)進度
每周一節(jié)課,每節(jié)課學(xué)習(xí)2句,大部分學(xué)生達到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。
六、教學(xué)措施
1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實效性。
3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
國學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),孝敬老人,關(guān)愛他人等道理,促進孩子們身心健康發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,共有十八課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的'教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……
三、教學(xué)目標
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用。
四、教學(xué)重難點
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
六、教學(xué)進度
一年級每兩周一課二年級每周一課時
國學(xué)教學(xué)計劃3
“讀經(jīng)典、頌詩文”,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展誦讀影響深遠。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們一年級組也積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展一系列的工作,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。
一、時間保證:我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學(xué)時間,孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍:為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用板報、專欄,營造一個良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉兒歌、了解古文,為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。
四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對每一篇必背古詩文的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。
五、方法靈活。我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
六、收獲和體會
誦讀活動的開展,豐富了德育內(nèi)涵,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。開展經(jīng)典誦讀活動,教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的'多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
七、存在的問題
學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。學(xué)生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負擔(dān)。教師對詩歌的背誦雖然有,但還不夠。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
總之,從小讓學(xué)生直面兒歌,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學(xué)開出花、結(jié)出果。
國學(xué)教學(xué)計劃4
隨著中國文化的日益強大和國際地位的不斷提升,中國舞蹈作為中國文化的重要組成部分之一也得到了越來越多的關(guān)注和熱愛。在這樣的背景下,中國舞蹈成為了舞蹈課堂中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。然而,在教學(xué)中國舞蹈時,如何設(shè)計教學(xué)計劃,提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地領(lǐng)略和傳承中華文化,是每一個中國舞蹈教師必須面對的問題。
一、培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心
中國舞蹈是中國文化的重要組成部分,是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在教學(xué)中國舞蹈時,我們應(yīng)該通過讓學(xué)生了解中國舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈的起源和發(fā)展特點、舞蹈與中華文化的關(guān)系等方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心。
首先,我們可以通過講述中國舞蹈的發(fā)展歷程,讓學(xué)生了解中國舞蹈的來源和演變過程,培養(yǎng)他們的歷史意識和民族自豪感。其次,我們可以通過舞蹈作品分析,讓學(xué)生感受舞蹈與中華文化的內(nèi)在聯(lián)系,從而引導(dǎo)他們深入理解中國文化的特色和精髓。最后,我們可以通過參觀舞蹈演出、實地體驗等方式,讓學(xué)生切身感受中國舞蹈所傳達的文化價值觀和情感表達方式,進一步增強學(xué)生的文化自信心。
二、提高學(xué)生對中國舞蹈的鑒賞能力
在教學(xué)中國舞蹈時,我們不能僅僅停留在傳授技巧和動作,還需要全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和鑒賞能力,幫助他們更好地欣賞和領(lǐng)略中國舞蹈的藝術(shù)之美。
在這方面,我們可以通過以下幾個方面進行教學(xué)。首先,讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國舞蹈中常見的動作、手勢、眼神等元素,掌握中國舞蹈的基本技能,為后續(xù)的藝術(shù)鑒賞定下基礎(chǔ)。其次,我們可以通過教學(xué)影視作品和生動的講解,幫助學(xué)生了解中國舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路,提高其對中國舞蹈作品的.理解和分析能力。最后,我們可以組織學(xué)生參觀舞蹈比賽、演出等活動,提高他們的舞蹈鑒賞水平,培養(yǎng)真正的藝術(shù)品位和審美情趣。
三、注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力
中國舞蹈不僅是一種舞蹈形式,更是一種文化現(xiàn)象。在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略中國文化之美,提高他們舞蹈鑒賞能力的同時,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈自主性和創(chuàng)造力。這樣才能真正讓學(xué)生在中國舞蹈的教學(xué)中得到啟發(fā)和觸動,并發(fā)揮自己的創(chuàng)想和才華。
在這方面,我們可以通過以下方式進行教學(xué)。首先,讓學(xué)生了解中國舞蹈的多樣性和自由性,在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生表達個性和感受,鼓勵他們自己設(shè)計編舞,發(fā)揮創(chuàng)造想象力。其次,我們可以鼓勵學(xué)生借鑒現(xiàn)代流行文化的元素,結(jié)合中國舞蹈的特點進行創(chuàng)作,增加舞蹈的時代感和吸引力。最后,我們要允許學(xué)生在創(chuàng)造中犯錯,鼓勵他們敢于嘗試和突破,體驗創(chuàng)造和實踐的快樂和成就感。
Conclusion:
總之,在舞蹈課堂中,教學(xué)中國舞蹈不僅僅是一種技能的傳授,更是一種文化傳承和精神啟發(fā)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、舞蹈鑒賞能力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中得到才智的啟迪和情感的陶冶,從而讓中國舞蹈這一優(yōu)秀的文化藝術(shù)在新的時代中繼續(xù)發(fā)揚光大。
國學(xué)教學(xué)計劃5
一、經(jīng)典誦讀活動的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧,對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
小學(xué)一、二年級:誦讀《三字經(jīng)》,古詩20首(以前沒背的)。小學(xué)三年級:誦讀《千字文》,《古詩20首(以前沒背的)。小學(xué)四年級:誦讀,《弟子規(guī)》,古詩30首(以前沒背的)。小學(xué)五年級:誦讀《》,古詩30首(以前沒背的)。小學(xué)六年級:誦讀《》,古詩40首(以前沒背的)。附:以上各級內(nèi)容,按排的先后順序背誦。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時間。每周一、三、五早讀時間
間及每周的閱讀課為誦讀時間,天天堅持。開展課前一吟,熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”。
(二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l讀得好,記得牢,鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
。ㄈ┮弧昙壚妹恐芤还(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時,可以加入誦讀內(nèi)容。
(五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,三至六年級各班要每一階段辦一期墻報,裝飾各班的展示臺。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動員學(xué)生互動檢查;表揚先進,鼓勵后進;
。ㄆ撸└骺平處煻家杂X地在班主任教師的.統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀。
。ò耍⿲W(xué)校每個階段組織一次檢測,采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。
四、評比總結(jié)
期末進行歸納匯總,把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄,上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進班(平時的檢查加上抽測,分段進行。)給予表揚獎勵。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。
教師課堂常規(guī)要求
1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口,面向?qū)W生站立,檢查學(xué)生課前準備情況,進行表揚鼓勵或批評教育,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,嚴禁坐著講課。
2、上課鈴響起,教師進入課室走上講臺,同時示意學(xué)生起立。教師在講臺站定后,檢查學(xué)生起立致敬的情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范,然后向?qū)W生說“同學(xué)們好!”,學(xué)生齊答“老師好!”之后,教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。
3、下課鈴響后,教師應(yīng)結(jié)束講課,示意學(xué)生起立,待全體學(xué)生起立站好后,教師說“同學(xué)們再見”學(xué)生齊答“老師再見”
4、教師要引導(dǎo)學(xué)生認真聽課,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。
5、教師必須管教管導(dǎo),嚴格管好課堂紀律,對任課內(nèi)課堂紀律負責(zé)。對學(xué)生違反課堂紀律行為要及時制止,及時教育。情況突出的要采取必要措施,進行教育處理。
6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣,全面提高學(xué)生素質(zhì),要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,采取有效措施,保護學(xué)生視力。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,說話注意身份,講究語言藝術(shù),把握好分寸。對學(xué)生進行教育時,應(yīng)堅持下面教育,以理服人,尊重學(xué)生人格,語氣可以嚴厲,但語言不應(yīng)粗俗,動作不能粗魯,不能諷刺,挖苦學(xué)生,嚴禁打罵學(xué)生,不得搞任何形式的休罰和變相體罰。
8、不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷,發(fā)泄個人怨氣。
國學(xué)教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想:
通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法:
(1)每天利用“文學(xué)廣角”,向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌,讓學(xué)生摘錄在讀書筆記上,并在晨會時簡單地加以介紹,豐富學(xué)生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),摘錄詩文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,還辟有詩園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報等等。
(2)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔(dān),倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,號召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。選姜英秀為班級誦讀長,黑板每天更新一個內(nèi)容,誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊,讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,在紀律上,可以減少學(xué)生的吵鬧;丶液筮有家長帶領(lǐng)孩子進行親子誦讀.。
(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間,學(xué)生就最近讀的《國學(xué)經(jīng)典》中的語段進行交流。
(4)、每月固定時間,組織學(xué)生匯報本月的閱讀情況,并評選出本月的“閱讀之星”,實施獎勵措施。每月一次講故事比賽,內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會都給學(xué)生留一定的時間,讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,以及古詩。老師做適當講解,學(xué)生做好讀書筆記。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(7)班主任負責(zé)經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會,師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對自己所看到的有趣的.,或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發(fā)感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流?傊,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負擔(dān),使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
國學(xué)教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析:
一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的'內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
二、教材分析:
本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學(xué)生的年齡特點,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。
三、教學(xué)目標:
1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,對別人寬容。
2、愛惜糧食,珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。
4、珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)。
5、感悟民族語言的魅力,學(xué)會做人。
四、主要教學(xué)措施:
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實際,談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學(xué)教學(xué)計劃8
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求,積極開展“讀經(jīng)”活動,現(xiàn)將活動情況報告如下:
首先,它是廣泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點,在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴大活動的參與范圍,確;顒舆_到預(yù)期效果,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合當前形勢,制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則,呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。
第二,注意宣傳,營造氛圍
以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容,加強社區(qū)文化建設(shè),利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落,精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦,以及兒童“詩中有畫”的精神作品,營造豐富的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者;讓“背誦中國經(jīng)典,做一個賢惠的少年”,“與經(jīng)典為友,與圣賢為友”的理念深入人心,廣為人知,從而促進兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的`過程中,辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結(jié)合,閱讀與表演相結(jié)合。套路方面,辦公室號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽,評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進的競賽方式,為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃11
1、以故事的形式講解國學(xué)經(jīng)典,寓教于樂,真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情。
2、課前每天5分鐘的24孝文化講授,讓學(xué)生們懂得孝、愛禮儀的可貴,從而讓他們思考在當下如何學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。
3、觀看相關(guān)國學(xué)教學(xué)視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也有助于更好的掌握知識。
4、組織學(xué)生詩、詞、文的朗誦、講國學(xué)經(jīng)典故事,真正地讓學(xué)生參與進來,矯正日常的不良規(guī)范,賢良恭淑德任然是當下人必須學(xué)習(xí)的禮儀。
5、教學(xué)內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主,以熟悉的國學(xué)知識(教材上的知識除外)為輔,接連串通,擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面。
6、學(xué)生分角色排練。
國學(xué)教學(xué)計劃9
20xx年小學(xué)六年級教學(xué)計劃
一、課程總目標。
1、強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。
二、學(xué)期課程總目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識,幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。
2、讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3、培養(yǎng)孩子們的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4、通過學(xué)習(xí),了解保護地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。
5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標,并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>
三、學(xué)生情況分析。
我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真,求知欲較強,對世界充滿好奇,同學(xué)間能互相合作,共同進步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長。
四、教材和其他課程資源分析。
1、綜合性。
本冊教材共設(shè)五個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。
2、開放性。
教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。
3、情感性。
教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
4、形式活潑。
教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感。
五、教學(xué)措施。
1、積極轉(zhuǎn)變觀念。
(1)要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學(xué)中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的.使用教材,并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標,增強教育的針對性、生動性和實效性。
。2)樹立以人為本的學(xué)生觀。
(3)樹立與時俱進的教學(xué)觀。
(4)結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識。
2、注意整體把握。
在實際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。
六、減負提質(zhì)措施。
1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識,增強能力,我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考,互相討論,合作交流,從而獲取知識和技能。
2、不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等,來增長孩子們的見識,鍛煉他們的能力。
七、潛能生轉(zhuǎn)化措施。
針對部分潛能生,本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,針對他們的實際情況對他們加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。
八、評價措施。
本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張試卷定成績,而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
九、環(huán)境教育。
結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識,培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。
十、教學(xué)安排。
周次課題
第一、二、三周第一單元
第四——八周第二單元
第九——十一周第三單元
第十二——十五周第四單元
第十六——十八周第五單元
第十九周復(fù)習(xí)
第二十周考試
20xx年小學(xué)六年級教學(xué)計劃
20xx年春季學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面拉開,為了使本學(xué)期在六年級語文教學(xué)工作中取得很好的成績,進一本深化課程改革,不斷探索語文教學(xué)的革新方法,提高課堂教學(xué)效率,進一步探究'先學(xué)后教'模式研究,實現(xiàn)高效教學(xué),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下。
一、指導(dǎo)思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),主要開展以'先學(xué)后教'為主打的教學(xué)模式,以培養(yǎng)六年級學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標,同時時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生43人。不僅班容量大,而且從歷史的角度來看,我班有18名學(xué)生在五年級語文期末水平測試不及格,而且少于10分的2人,十幾分、二三十分的6人。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情,但是從歷史的情況明顯看出,個別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,沒有學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進與提升。以優(yōu)促差,下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重中之重。
三、本學(xué)期教學(xué)工作目標
。ㄒ唬┛傮w目標是:結(jié)合語文教學(xué)全面對學(xué)生進行思想品行教育,使他們重樹學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,讓他們初步掌握一般的語文學(xué)習(xí)方法,學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會交流,學(xué)會提問,學(xué)會合作;在自己的艱辛努力下,力爭使本班的語文成績提高兩個名次,徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。
。ǘ┚唧w目標
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。
4.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6.學(xué)會理解和運用'展開聯(lián)想和想象進行表達的方法''讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考''理解含義深刻的句子'等讀寫方法。
7.能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。
8.能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
9.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的>故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
四、方法與措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,強化教育理論的學(xué)習(xí),做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實際緊密結(jié)合,適時反思與總結(jié),進一
步總結(jié)和創(chuàng)建'我的模式''我的課',以此,不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動,多聽課講課,及時修正教學(xué)中的不足。
3.結(jié)合平時的課題研究,為了全面實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效與減負',做到鉆研教材,深入學(xué)習(xí)《新課程標準》,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過程中,深化'先學(xué)后教'教學(xué)模式的運用,做到面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,杜絕以往簡單的一刀切'的做法。
4.不斷反思、總結(jié)實施'先學(xué)后教'模式的教學(xué)策略與方法,做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)效果。逐步實現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后,注意有針對性地對學(xué)困學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),多鼓勵,多表揚,上課多給他們表現(xiàn)自我的機會,讓他們天天感受到自己的進步,幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,使他們盡早'脫貧'.
6.嚴格按要求控制作業(yè)量,做到不留重復(fù)性的作業(yè),認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)較差,為此,力爭做到面批面改。
國學(xué)教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
弘揚傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族的精神家園,增強學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析
六年級本學(xué)期學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。
三、教材簡析
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學(xué)生,通過學(xué)習(xí)他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學(xué)有機結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!度纸(jīng)》雖短,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
三年級學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》等。節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
四、教學(xué)目的
1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。
2、能翻譯經(jīng)典名句,理解其深刻含義。
五、教學(xué)重難點
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng),單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標:通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標:
①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
、跔I造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
④通過天天頌讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘。
4.給家長發(fā)校信通,介紹誦讀活動,請家長協(xié)助搞好此項活動。
5、每星期一早上老師利用早讀時間,親自檢查一個學(xué)生,會背了即算通過,給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。
6、凡通不過組長檢查者,由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。
7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽,將以小組為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
四、達到目標
本學(xué)期四年級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)達到的目標是:
、倌軌蛘_、流利、有感情的進行朗讀和背誦;
、谀軌虼篌w把握對偶技巧、聲韻格律;
、勰軌蛟囍胂笤姼杳枋龅腵情境,初步理解詩句意思;
、茉趯W(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
教學(xué)目標:
1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》,感受祖國語言的魅力,拓展學(xué)生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實的文字功底,提高學(xué)習(xí)能力,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、通過誦讀,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學(xué)生心靈,開發(fā)學(xué)生心智,在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
教學(xué)重點:
采用各種方法誦讀《論語》,演譯《論語》,領(lǐng)悟《論語》的內(nèi)涵。
教學(xué)難點:
理解古文的,詞義、含義,引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
教學(xué)措施:
1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實效性。
3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學(xué)教學(xué)計劃11
一、目的與意義
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量,感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
二、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所處不同的學(xué)段,重點誦讀內(nèi)容為:一、二年級:教育部規(guī)定小學(xué)生必背的70首古詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。三至六年級:以課本《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主,各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標準中推薦的'優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。
三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施
(一)成立煙莊街道辦事處中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。
組長:
副組長:
主要實施成員:各班語文教師
(二)活動的開展:(9--11月份)
1、校園和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色,每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
2、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學(xué)經(jīng)典賞析課,對國學(xué)誦讀進行分析指導(dǎo)。
3、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;
4、在每周學(xué)生練字時,將所吟誦的經(jīng)典、古詩詞、再通過書寫加強記憶。
5、每天中午利用早到的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
6、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課,以及體育等學(xué)科的課堂滲透作用,將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應(yīng)用如:唱古詩詞,辦手抄報等等。
7、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
四、成果展示(11月中下旬)
1、通過創(chuàng)新誦讀形式,各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中,成績優(yōu)秀的推薦參加學(xué)校舉辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。
2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
國學(xué)教學(xué)計劃12
《國學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來的重要經(jīng)典,涉及四書五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩詞、明清散文等不同文體類別,設(shè)有修身勵志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國情懷、情思感悟、神話寓言、亳韻古風(fēng)等主題單元。此書具有精深的文化經(jīng)典。教學(xué)時逐步推進,含英咀華。
一、指導(dǎo)思想
按照亳州市教育局“進入課堂、搭建載體、注重實效”的基本思路,推進中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育活動,把國學(xué)經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會深刻內(nèi)涵,鉆研《國學(xué)經(jīng)典》
領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)期教學(xué)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好典型事例。課堂教學(xué)之余,根據(jù)學(xué)生實際,依據(jù)《國學(xué)經(jīng)典》的精髓,自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。
3、精心備課,上好課。
時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的.,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、強化積累,注重積累
要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
國學(xué)教學(xué)計劃13
一、教材分析
由于新課改的實施,高中歷史教材現(xiàn)已被劃分為專題式教學(xué),針對教育部這一改革,在教材分析時就該更加全面,視野也應(yīng)更加廣泛,也要求在思維上要有較大的跨越性。
高一教材主要是必修一和必修二,由于涉及范圍比較廣泛,加上進度較快,這就要求學(xué)生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變,當然,這需要的積極引導(dǎo)。
二、學(xué)生狀況
本學(xué)期我教的班級為高一年24和25兩個個班級,兩個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯,都比較懂事,部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。
學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中,大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上,知道歷史是什么,卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此,在理解與運用方面需要提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,對歷史的重視程度不夠。學(xué)生的.學(xué)習(xí)潛力。處于15-20xx年齡段的學(xué)生,思維活躍,頭腦靈活,學(xué)習(xí)能力強,有自己的想法。跟初中生相比,他們稍成熟、穩(wěn)重些,學(xué)習(xí)相對比較自覺。
三、教學(xué)方法
針對這兩個班的學(xué)生,在教學(xué)方法上要加以改進,我想最好的方法就是課堂互動,以提問的方式,來調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動,達到“教學(xué)相長”的目的。
四、教學(xué)措施
在教學(xué)中,教學(xué)措施的運用很重要,因為這直接影響到課堂氛圍,以及教學(xué)效果,具體的教學(xué)措施,我想還是以“因材施教”為準,積極引導(dǎo)學(xué)生配合老師,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
必修一講述的是人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。政治文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,也不好理解。
首先:在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀!
其次:以夯實基礎(chǔ)知識為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進一步提高高一歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標,本期工作主要采取措施如下:
1、進一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。具體講:
(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求:做一個導(dǎo)師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時,強化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,學(xué)會吸收;加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,加大歷史訓(xùn)練,用適當?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學(xué)情,尋找突破點;認真準備好每一個教案;課堂教學(xué)難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱,做到每個單元一閱,并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。
(3)、加強教學(xué)研究與探討 :①、積極進行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。 ②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。 ③、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
3、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料;平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半,周密的計劃和認真的教學(xué)必將收到很好的效果!
國學(xué)教學(xué)計劃14
一指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng),推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,深入開展師生誦讀經(jīng)典活動,傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。
泱泱中華歷史悠久,文化經(jīng)典星河璀璨,圣賢千古,德播乾坤,文以載道,繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的.根本愿望。
二 實施目的
提高幼兒的識字量,鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》。
三 組織機構(gòu)
。1)成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實驗小組
領(lǐng)導(dǎo)小組:杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群
實驗教師:各班主任
。2)實驗教師負責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實施
四、實施對象
幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)
五、實施辦法
1、在教研小組的指導(dǎo)下,選擇教材,確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進的原則,進行古文的誦讀。
階段
階段目標
活動主題
誦讀內(nèi)容
第一階段:
摸索開展階段(20xxX年 2月—20xxX年3月底)
1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》
我誦讀
我快樂
。 教學(xué))
《弟子規(guī)》
第二階段:
鞏固提高階段(20xxX年4月—20xxX年5月底)
1、鞏固前一階段的成果,陶治幼兒的思想情操。
2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。
3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化熏陶。
與誦讀為友與經(jīng)典為伴 (鞏固)
繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目
第三階段:成果展示階段(20xxX年6月)
1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。
2、檢測幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果,園方進行考核。
3、評選“國學(xué)小博士”等。
4、評選“文明禮儀教師”等。
大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂會。
國學(xué)教學(xué)計劃15
一、 指導(dǎo)思想
與經(jīng)典同行,與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開展的各項經(jīng)典誦讀活動,在實踐中增長積累,提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、總體目標
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們獲得主流文化的'基本熏陶和修養(yǎng)。
2、 具體目標
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。
三、教學(xué)重難點
重點:
1、經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。
2、在教學(xué)中,滲透思想教育。
難點:正確理解所學(xué)內(nèi)容。這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、誦讀內(nèi)容
主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌。
五、活動形式及方法:
1、不求理解,只求熟讀,兒童會背誦。
2、要持之以恒,最好每天10分鐘,分幾個時段誦讀。
3、人人是老師,處處是教室,創(chuàng)造良好的誦讀校園環(huán)境,讓孩子陶醉國學(xué)其中。通過父母子女一起誦讀,增進親子感情。
4、循序漸進——兒童自然成誦的速度會逐漸加快,因此要采用漸進的方式。
5、采取多種形式,確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確保活動成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、利用夕會和路隊時間進行古詩文誦讀。
7、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽,情境寫詩比賽,詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣,既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。
8、國學(xué)朗讀比賽
9、國學(xué)書法(毛筆、硬筆)賽。
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