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小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃[合集15篇]
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
![小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a729_5fbf7f34cf1ea.jpg)
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯�
第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
�。ǘ┙虒W(xué)總目標：
�。�1）、認知目標：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
�。�2）、智力能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
�。�3）、思想品德目標：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的'生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
�。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進度表：
周次課題
1添畫
2給畫游戲
3紙盒變家具
4和媽媽在一起
5茂密的花
6吊飾
7節(jié)節(jié)蟲
8出殼了
9頭飾設(shè)計
10藝術(shù)作品中的動物
11我的收藏卡
12假如我是巨人
13拓印樹葉真有趣
14做筆筒
15畫夜景
16畫影子
17認識身邊的樹
18給畫中的節(jié)
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、班級基礎(chǔ)情況分析
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強，同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。
學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
二、全冊教材分析
教材編制體系、特點、重點、難點本冊教材共十八課，以想象為手段，以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。
讓學(xué)生感知、體會民間獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的'圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：
�。�1）、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
�。�2）、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
�。�3）、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合
�。�4）、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、全冊教學(xué)要求
德育滲透、知識和智能、情感和意志：
1、知識教育要點
�。�1）對各種自然平面形進行認識和感受。
�。�2）運用多種手段形表現(xiàn)景和物。
�。�3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
�。�4）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
�。�1）通過欣賞作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
�。�2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè)設(shè)計與批改、面向全體學(xué)生。課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。
課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。提高教學(xué)效率的主要措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃3
一、 所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級分2個班級。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、 本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：
目的：
教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的.方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點：
了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點：
發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、 教學(xué)措施：
1)、 遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2) 、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3) 、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4) 、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5)、 改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊課時安排：
本冊課時共25課時新課，機動三至四課時，考核二課時。
六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃：
周次 課題 課時
1 流動的顏色 1-2
2 變化無窮的線條 1
3 閃光的名字 1
4 有趣的彩泥 1
5 喂，你好！ 1
6 花花衣 1
7 金鑰匙 1
8 對印的花紋
9 蜻蜓飛飛 1-2
10 我也是藝術(shù)大師 1
11 用畫來寫信 1
12 有趣的瓶蓋 1-2
13 回家的路上 1-2
14 今日的菜單 1
15 乘著大象 2
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃4
一 基本情況分析：
�。ㄒ� ） 教情分析
通過對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的具體教學(xué)實踐，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有了更深的認識，了解了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的特點方法。但美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作專業(yè)性很強，學(xué)生之間存在很大差異，教育教學(xué)工作困難很大。工作中我要不斷學(xué)習(xí)新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應(yīng)新課程改革，同時，更要認真學(xué)習(xí)鉆研新課程，克服困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級有四個班級，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。對于學(xué)生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學(xué)好的自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。
�。ǘ┙虒W(xué)重點、難點
教材重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。重點是以學(xué)生學(xué)習(xí)趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
�。�1）、認知目標： 通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
�。�2）、智力能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
�。�3）、思想品德目標： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
[繪畫]重點：
1、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的'樂趣。
難點：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點：
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。
難點：
1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學(xué)措施：
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點：
１、 學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
�。�、 學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
３、 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
三、全冊教材分析
�。ㄒ唬�、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進行了兩個以上活動設(shè)計，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
�。薄⒃煨捅憩F(xiàn)：1、2、3（活動一、二）、4（活動一、二、）、5、13
�。�、設(shè)計應(yīng)用：8、9、11、3（活動三）、4（活動三）
３、欣賞評述：14
�。�、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7、10、12
各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
（三）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
四、全期教學(xué)總目標
�。薄� 激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
�。�、 嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的`事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
�。场� 鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
４、 鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
�。�、 采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
五、教學(xué)進度
周次
課序
周次
課序
第一周：
預(yù)備課、１
第二周：
�。病ⅲ常�1）
第三周：
3（2、3）
第四周：
4（1、2）
第五周：
4（3）、5
第六周：
6
第七周：
7
第八周：
8
第九周：
9
第十周：
10
第十一周：
11（1、2）
第十二周：
11（3）
第十三周：
12（1、2）
第十四周：
12（3）
第十五周：
13
第十六周：
14
六、教學(xué)措施
1、 注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6、 重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、 恰當運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
七、教研專題及研究措施
�。�、 專題：總結(jié)、推廣省級課題《小學(xué)美術(shù)“綜合探索”教學(xué)實踐研究》研究成果。
２、 措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。
八、教研課安排
根據(jù)學(xué)校安排上教研課。
九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》、《論構(gòu)圖》、《教育理論》等書
十、學(xué)科實踐活動
�。�、 慶“國慶”繪畫展。（“國慶”前一周在各班教室進行）
�。�、 迎“元旦”手工制作比賽。
３、 組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。（一月下旬）
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)生知識能力及情況分析
二年級的學(xué)生少，比較好管理，學(xué)習(xí)知識的注意力比較集中，這學(xué)期著重增強學(xué)生的繪畫具體形象的技巧，通過一學(xué)期的觀察，普遍動手能力比較差。新學(xué)期學(xué)生接受第一節(jié)美術(shù)課，對二年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且過年的假期讓學(xué)生玩的興趣未了，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標任務(wù)
�。ɡL畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
�。ㄊ止ぃ┲谱骱唵蔚募埌嫱赜‘嫛Ｓ盟夯蚣舻姆椒ㄖ谱骷埞D形。用各種平面材料貼面。制作簡單的泥工模型。
三、教材重、難點
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的.精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、針對該年級的教學(xué)計劃
從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，色彩表現(xiàn)力有待加強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
五、主要措施
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃7
一、教材分析
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
�。ㄒ唬⑷珒怨�20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計�；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。
�。ǘ�、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
三、各單元重、難點分析
1、前四課主要是了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
2、第五課至第十四課主要是發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
3、最后幾課主要是發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學(xué)措施
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強師生的'雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進度安排
周次內(nèi)容課時
第1周流動的顏色
第2周染色游戲
第3周裝飾自己的名字
第4周彩泥世界快樂多
第6周奇妙的電話機
第7周花花衣
第8周對折剪紙
第9周對印的圖形
第10周蜻蜓飛飛
第11周畫出你的想象
第12周兒歌變畫
第13周巧用瓶蓋
第14周回家的路
第15周做一道拿手“菜”
第16周我和馬兒在一起
第17周風來了
第18周會轉(zhuǎn)的玩具
第19周電腦美術(shù)
第20周紙偶劇場
第21周豐富多彩的玩具
第22周復(fù)習(xí)考試
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃8
一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的'區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：
學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
五、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及課時計劃：
周次課題
1神奇的小畫冊
2三個小伙伴
3五彩樹
4頂天立地
5瓜果飄香
6高個子與大胖子
7條紋乖乖
8猜猜我是誰
9形形色色的背景
10小蝌蚪
11點點聚會
12排排隊
13畫格子小牛
14自畫像
15神鳥變樹
16小小手
17看醫(yī)生請你告訴我
18折紙動物
19翻新的紙盒會飛得出娃娃
20期末考試
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理潛力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)潛力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科資料和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
（1）教學(xué)重點：
1、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的`完美事物，從中體驗生活的樂趣。
（2）教學(xué)難點：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和潛力，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型潛力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃10
一、教材分析：
1、本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。
2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn)、設(shè)計、制作、欣賞、評述、綜合、探索等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。
3、靈活設(shè)計評價要點，突出學(xué)生的自我評價能力。
二、教學(xué)重難點：
1、重點：突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的`能力。
2、難點：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣讓學(xué)生自由表達自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個性。
三、學(xué)生情況發(fā)析：
1、學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探索等內(nèi)容。
2、對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
3、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
4、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。
四、教學(xué)方法：
1、盡可能做到豐富多樣，靈活有趣。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性。教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。
五、促進方法：
1、跟班主任緊密聯(lián)系配合，端正個別學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識，特別是學(xué)具攜帶的問題。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、評述、綜合、復(fù)習(xí)探索等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
三、教材分析：
各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
四、教學(xué)目標：
�。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
�。�、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
�。�、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
五、教學(xué)措施：
1、注重審美潛力的培養(yǎng)
教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的.培養(yǎng)
讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6、重視學(xué)生的自評和互評
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當運用多種教學(xué)手段
用生動搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃12
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力
能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具
作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中
注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展
利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材
通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
�。�1）、教學(xué)重點：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的'表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
�。�2）、教學(xué)難點：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃13
一、教材簡析：
教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
二、學(xué)期總目標：
1．認知目標：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
2．智力能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
3．思想品德目標：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
三、學(xué)情分析：
二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
四、教學(xué)措施：
1．加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2．運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學(xué)生帶來了新鮮感。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃14
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期的教學(xué)對象是二（6）班44名學(xué)生，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。
二、教材分析：
各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
三、教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
四、教學(xué)措施：
1、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。
4、確立學(xué)生的`主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當運用多種教學(xué)手段。用生動搞笑的教學(xué)手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
9、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會。
小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡還小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的`探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點、難點分析
[欣賞]重點：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點：
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點：
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。
難點：
1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學(xué)嘗試
小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。