九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃—第二學(xué)期

時(shí)間：2024-01-16 07:03:27 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃—第二學(xué)期，歡迎大家分享。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃—第二學(xué)期

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以提高升學(xué)率為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。課堂上，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，努力把握中考方向，積極探索有效的復(fù)習(xí)途徑，力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析：

　　所帶九年級(jí)（1）班、（2）班學(xué)生成績不夠理想，但兩極分化嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不好。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生實(shí)踐自學(xué)能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期的新內(nèi)容有四章：二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖。

　　二次函數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以其研究的方法學(xué)生已經(jīng)熟悉，因此進(jìn)一步建立研究函數(shù)的方法模型（按“概念—圖像—性質(zhì)—應(yīng)用”的順序）完善學(xué)生的方法體系。而相似、瑞角三角函數(shù)、投影與視圖則利用圖形結(jié)合可使問題更好理解想，并且可以使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)建模的思想，切實(shí)體會(huì)到“生活中處處有數(shù)學(xué)”，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

　　2、知識(shí)與技能：理解一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)及二次函數(shù)的關(guān)系，掌握二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。通過探索、學(xué)習(xí)圍繞教材進(jìn)行知識(shí)梳理，有效進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師面向全體學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)。

　　五、教學(xué)工作措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃；

　　2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到低起點(diǎn)、高要求；

　　3、注重教學(xué)后記，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

　　4、加強(qiáng)家、校聯(lián)系，共同管理學(xué)生；

　　5、積極與其他教師溝通交流，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；

　　7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

　　8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；

　　9、認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　10、合理制定教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第1—2周二次函數(shù)。