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中班語言活動教案

時間:2023-06-06 09:33:09 教案 我要投稿

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  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

  活動過程:

  1、以美好夢想的話題引入活動。

  2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

  小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

  3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的'夢想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

  小結(jié):聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學(xué)校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。

  4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

  5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

  2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

  3.體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂《生日歌》。

  2.根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。

  3. 雙響桶若干。

  活動延伸:

  活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:

  播放《生日歌》

  師:這是什么歌呀?什么時候會唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時候有誰來參加?

  二、按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。

  1.師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加?

  師:過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀?

  師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒猜測)師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的?(聽錄音)

  2.師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機)他把電話打給誰了?(出示小白兔),它會和小白兔怎么說?

  我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說)

  3.師:小白兔會不會去呢?

  4.師:是啊,朋友邀請了是應(yīng)該去的.,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應(yīng)圖示)

  5.小兔受了欺負心里怎樣?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時說的話,(集體說)誰愿意一個人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話?

  6.集體進行打電話游戲,鞏固角色對話。

  教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。

  交換角色再次打電話一次。

  7.唉!小白兔不愿意來,小老虎還會請誰呢?(出示小狗熊圖片),小老虎會和小狗熊怎么說?我們來學(xué)一學(xué)?

  那小狗熊會不會去?我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音)

  8.師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣?

  我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。

  9.教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

  10.師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時小老虎心里會怎么樣?(出示哭泣的老虎)

  11.師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽,丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀?

  師:小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?

  12.師:小白兔、小狗熊不是不來么?怎么又來了呢?(引導(dǎo)幼兒猜測)那到底是為什么呢?我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

  師:昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊,可他們原諒了小老虎,又來參加生日會了,小老虎又會說些什么呢?那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了?(出示過生日場面畫)教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認了錯誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時的生活中也要團結(jié)友愛,不打架,不吵鬧,做個好朋友,好嗎?

  三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動物的對話。

  1.師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過生日》,你們想聽嗎?好,請你們幫我拍手打節(jié)奏,會說的小朋友可以和老師一起來說,好嗎?

  2.師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。

  3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  四、結(jié)束活動。

  師:你們練得真不錯!等會我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?/p>

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。

  2、喜歡幫助別人,能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書

  活動過程:

  1、教師出示風(fēng)箏圖片,引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗和故事。

  教師出示風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗和故事。

  教師:有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏?

  你們放風(fēng)箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎?

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜想畫面內(nèi)容。

  1)教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒觀察第一幅畫面,并說一說看到了什么。

  教師:畫面上有誰?它在做什么?小雞怎么叫?讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風(fēng)箏得時候心情怎么樣?你們是怎么知道的?

  小結(jié):小雞在郊外的'草地上愉快地放風(fēng)箏。

  1)教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面,并說一說看到了什么。

  教師:發(fā)生了什么事情?小雞是怎么做的?你們還看到了什么?小雞會說什么?

  小結(jié):風(fēng)箏線斷了,小雞去追風(fēng)箏,小雞連帽子掉了也不知道。

  2)教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面,討論看到了什么。

  教師:誰來了?他在做什么?你們還看到了什么?小貓會說什么?

  小結(jié):小貓來了,小貓幫著小雞追風(fēng)箏,圍巾掉了也不知道。

  3)教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖,討論看到了什么。

  教師:誰又來了?它在做什么?你們還看到了什么?小狗會說什么?

  小結(jié):小狗來了,小狗也幫著小雞追風(fēng)箏,小狗的鞋子掉了也不知道。

  4)教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面,再請幼兒說一說看到了什么。

  教師:誰又來了?它在做什么?你還看到了什么?小熊會說什么?

  小結(jié):小熊來了,小熊看到小動物們得東西掉了,幫他們撿起來,在后面追。

  3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。

  在教師的提示下,幼兒續(xù)編故事。

  教師:猜猜還有誰看到了它們?又會發(fā)生什么事情呢?

  4、引導(dǎo)幼兒進行角色表演,鞏固記憶故事內(nèi)容。

  教師發(fā)圖片,請幾名幼兒上前表演故事,幼兒可根據(jù)自己的想法對小動物說的話進行更改。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干

  活動過程:

  1、通過談話,引出主題:

  師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)

  你們愛不愛自己的媽媽?你們都是怎么愛媽媽的?(幼兒討論)

  你們都很愛自己的媽媽,那許多小動物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”

  2、出示課件

  1)小鳥最喜歡什么?

  2)小蜜蜂最喜歡什么?

  3)小魚最喜歡什么?

 。ㄓ變阂来斡懻,豐富幼兒詞匯)

  3、教師完整示范詩歌

  4、教師邊展示課件,邊朗誦詩歌,幼兒跟讀

  5、創(chuàng)遍詩歌:請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編。

  活動結(jié)束:總結(jié),教育幼兒愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做懂事的好孩子。

  活動反思:

  教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的.注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞花燈,感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景。

  2、培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花燈圖片。

  活動過程:

  師:過幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒:中秋節(jié))

  師:中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒:吃月餅、賞月、提燈籠)

  師:(引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗,說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什么樣子?

  師:老師這里有一些花燈,我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈,說說所看見的.花燈是什么樣子的?什么顏色,有什么特點,引導(dǎo)幼兒用語言進行歸納、總結(jié),初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場景。

  活動結(jié)束:

  讓幼兒中秋節(jié)的時候注意觀察身邊的花燈,遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來,回校后與其他幼兒一起分享。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

  2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,大膽地朗誦仿編的詩歌。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入部分。

 。ㄒ唬┨釂枺荷现芪覀円黄鹑ネ饷鎸ふ颐利惖那锾爝記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?

 。ǘ┯^看課件尋找秋天。

  老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?

  二、體驗部分

 。ㄒ唬┬蕾p散文詩。

  1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

  2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

  提問:

 。1)聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?(請用詩歌里面的話來告訴大家)

  (2)蘋果是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了蘋果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

 。3)玉米說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

 。4)稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

 。5)松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

  (6)小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

  3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩。

  三、探究部分:嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的詞語,進行詩歌仿編活動。

  1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那詩歌里說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

  2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)

  3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的'很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,自己記錄。

  附:散文詩

  秋天的顏色

  秋天來了,秋天是什么顏色呢? 蘋果說:秋天是紅彤彤的。 玉米說:秋天是黃澄澄的。 麥穗說:秋天是金燦燦的。 松樹說:秋天是綠油油的。 小朋友說:秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩歌活動設(shè)計打破了以往老的教學(xué)方法,利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗記憶等方法貫穿整個教學(xué)過程,動靜交替,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動地體驗、學(xué)習(xí)詩歌,并形象的續(xù)編詩歌內(nèi)容,活動設(shè)計新穎

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和大膽討論的興趣,感受故事的情緒。

  2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細致的觀察能力和比較流暢的語言表達能力。

  3.能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進行愛媽媽愛長輩的教育。

  重難點分析

  重點:能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進行愛媽媽愛長輩的教育。

  難點:體驗感受大樹對男孩的情感

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt

  心理準(zhǔn)備:幼兒這個故事有提前的感知

  活動過程

  一、導(dǎo)入:觀察封面,了解故事的'主人翁:“大樹和小男孩”引起幼兒對故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。

  二、展開

  1.觀察與討論:

  (1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)

  (2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳,還有樹下的鞋子)

  (3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)

  (4)你怎么知道小男孩有了朋友?

  (5)大樹很快樂,但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過、失望、孤獨)

  (7)最后,孩子坐在老樹墩上,大樹會有什么樣的心情?

  2.教師完整講述故事《愛心樹》,請幼兒欣賞并試著講述。

  三、延伸:進行愛父母的教育和滲透

  1.討論:你覺得大樹像小男孩的什么人

  2.如果你是小男孩,你會怎么對待大樹?

中班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干。

  活動過程:

  一、 猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

  (1)聽叫聲猜角色

 。2)看圖片猜角色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

 。ǘ┳钇痢⒆畲蟮牡

  1、圓圓生了一個什么樣的.蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

 。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

  1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋

  2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問:圍王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

中班語言活動教案 篇9

  設(shè)計意圖:根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時生活中和自由游戲中,幼兒仍然會將量詞混用或亂用,因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。

  活動班級:中班

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。

  活動準(zhǔn)備:售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個、猴子頭飾5個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,情景表演。

  旁白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。

  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡

  迎大家光臨。

  師 :哇!小兔子家開了鋪子,老師帶大家去看一看鋪子里有些什么東西。

  (轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?

  (請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

  (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)

  (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

  小兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

  師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)

  (師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共

  有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)

  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些

  帽子可真多,有大有小,有白的`有花的,一共幾頂,我

  們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂

  帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!

  旁白:突然來了五只小猴子。

  猴爸爸:小兔子,我要買五頂帽子。

  小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。

  師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)

  猴媽媽:小兔子,我要買四個瓶子。

  猴哥哥:小兔子,我要買一張桌子。

  猴姐姐:小兔子,我要買三雙襪子。

  猴寶寶:小兔子,我要買兩把椅子。

  小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。

  二、引出兒歌

  1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、理解兒歌內(nèi)容:

  (1)是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)

  (2)鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)

 。3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

  三、幼兒學(xué)念兒歌

  1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、提示要求,會的小朋友念響點,不會的輕輕念。

  3、分組練習(xí),加快速度。

  四、游戲

  1、引出。

  師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪子又要開了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到。

  2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買××”的句式,并能正確運用量詞來參加活動。過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞,可以請其他幼兒幫助他。

  3、東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪子!

  師幼:小兔子,明天再來開鋪子。

  兒歌:《小兔子開鋪子》

  小兔子,開鋪子,

  一張小桌子,

  兩把小椅子,

  三雙小襪子,

  四個小瓶子,

  五頂小帽子,

  來了一群小猴子,

  買走一張小桌子,

  兩把小椅子,

  三雙小襪子,

  四個小瓶子,

  五頂小帽子,

  小兔子的東西賣完了,

  明天再來開鋪子。

中班語言活動教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛,理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。

  2、鼓勵幼兒能用比較簡單完整的語句表達自己的意圖。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

  活動過程:

  一、介紹汽車公司和車輛

  1、動物王國里,虎爸爸開了一個汽車公司。這天,虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班,汽車廠里有很多的車,我們來看看有哪些車呢?這些車你們都認識嗎?有哪些車?(貼圖片)

  2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答,使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容,是將汽車租借給需要的人,為他人提供服務(wù)的。

  二、借車

  1、依次出示角色,講述故事。

  大家聽說汽車公司可以租車、借車,都來借車了。

  動物幼兒園的豬老師帶著一群小動物來借車,他們要去春游,借了大客車。

  2、幼兒園的小朋友剛剛走,小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司,天太熱,灰塵多,路面需要降溫和打掃,他又要借什么車呢?

  三、擴展經(jīng)驗

  1、介紹租車的緣由。

  小猴子一家要搬家,小狐貍想去參加賽車比賽,兔媽媽象去火車站接客人,浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟醫(yī)院開刀,仙鶴要趕著去救火,他們會借什么車?請小朋友們商量一下,幫虎爸爸拿個主意。想好了,就把它記錄下來。(出示紀(jì)錄表格)

  2、幼兒討論,教師巡回傾聽。

  四、交流

  1、幼兒交流。鼓勵幼兒在集體前發(fā)表己見。

  虎爸爸在小朋友們的幫助下,讓每個來借車的小動物都接到了需要的`車;职纸裉煺娓吲d,他要對中二班的小朋友說聲謝謝,小朋友們再見!

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。

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