關(guān)于大班美術(shù)教案集合10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣,體驗(yàn)參與環(huán)保的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂等。
【活動過程】
一、出示空蛋殼,引出課題
師:這是一個(gè)空蛋殼,在生活中它經(jīng)常被我們丟棄,但今天我們要用它來制作一個(gè)好玩的玩具——蛋殼不倒翁。
二、出示幾個(gè)不倒翁作品,引起幼兒興趣。
師:我?guī)砹藥讉(gè)做好的不倒翁,這幾個(gè)不倒翁搖來搖去,非常好玩,請一個(gè)小朋友上來,玩一玩,好玩嗎?能扳倒么?
師:我這里有很多的蛋殼,小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀?
三、演示制作過程。
1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。
師:小朋友看看,這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊,再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去,讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部,不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。
師:讓我們看看小蛋殼站起來了嗎?
四、裝飾蛋殼不倒翁。
1、師:小朋友覺得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?
2、師:那怎么辦呢?這時(shí)候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!
3、簡單裝飾不倒翁,讓幼兒觀察。
4、師:這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!
五、幼兒動手制作。
1、師:小朋友已經(jīng)學(xué)會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來,讓我們一起來幫幫他們,愿意嗎?
2、制作前說規(guī)則。
(1)這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎,小朋友要輕拿輕放,不要傷著蛋殼寶寶。
(2)用完后的'材料要放回盤子。
3、幼兒動手制作,師巡視指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品。
師:你最喜歡哪一個(gè)蛋殼不倒翁,為什么?
師:大家都把平時(shí)丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細(xì)心觀察;很多東西都可以變廢為寶。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.收集幾只特殊造型的陶器,在教室內(nèi)布置“陶器展覽”;
2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”
。1)欣賞陶器的造型:
教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器,并問其形狀有什么不同。
幼兒回答后,教師陶器的形狀,如:有細(xì)長的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的`……
。2)欣賞陶器的圖案
教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的有美麗的圖案,有的陶器圖案是對稱的,顯得很古樸,有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器
播放課件,通過教師和幼兒的互動,讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶,使幼兒對欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀看陶器制作的過程
教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品,它是用一種特殊的泥加工成泥坯,吹干后燒制而成的,這種陶器有灰、褐、棕等,深受人們的喜愛。
通過錄像,讓幼兒了解陶器制作的全過程。
教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí),做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛動腦,這樣才能做出很美的作品。
4.作品,結(jié)束活動
教師:今天我們欣賞了陶器,我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器,它的形狀圖案美嗎?小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎?
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
教學(xué)重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。
二、講授新課:
。ㄒ唬┮耄
出現(xiàn)一些人物的漫畫像。
提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?
小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的.漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)
。ǘ┓治觯
我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。
小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。
(三)觀察:
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?
先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié):請幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。
。ㄋ模┭菔荆
教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
(五)欣賞:
出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、學(xué)生作業(yè):
可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結(jié):
展評作業(yè)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的敬愛之情。
活動準(zhǔn)備:紙,油畫棒。
活動過程:
1、引出課題。
今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師,這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,通過對比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習(xí)。
畫己所畫老師的'主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。
4、講評。
、僬堄變赫f說自己所畫的老師是誰。
、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤椤
大班美術(shù)教案 篇5
一、撿樹葉
活動形式:親子活動
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時(shí)間,和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式:集中活動
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)
2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、討論怎樣觀察各種葉子?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思:
案例:
在本活動中,特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動過程,不再去評價(jià)誰好誰不好,
而是鼓勵幼兒自愿參與,主動探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。
分析與思考:
1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識和體驗(yàn)。
2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的`目的,引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考,使他們將零散的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會,引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式:集中活動、區(qū)域活動
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了各種樹葉
。病⒉牧蠝(zhǔn)備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
。1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。
。2)、將白紙壓在樹葉上面
。3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進(jìn)行拓印,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的
3、幼兒拓印
(1)、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。
。2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒進(jìn)入大班以后,思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高,在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季,"秋風(fēng)吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里,孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手,本次活動就是以"秋葉"為主題,通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外,在班級的美術(shù)里,有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花,活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。對于大部分孩子,雖然有一些難度,但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。
活動目標(biāo):
1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。
3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠
活動過程:
一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
(聽音樂做樹葉飄落的動作)
二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認(rèn)識哪些樹葉呢?
出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?
(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?
(葉脈)(PPT出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。
三、操作展示
1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?
對,是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
(幼兒自由講述)
2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。
四、幼兒操作
1.談話:
在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?
看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?
2.講述要求:
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。
(3)注意畫面美觀,布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
五、活動結(jié)束
1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?
2.教師:
我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。
。úシ拧缎淙~》的音樂出教室)
大班美術(shù)教案 篇7
第一講課題:《紅紅的櫻桃》
授課人:潘佳佳
一.課時(shí):2課時(shí)(兩個(gè)小時(shí))
二.授課對象:7-16
三.教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆,墨汁,國畫顏料,宣紙,調(diào)色盤,筆洗,ppt
四.教學(xué)形式:課堂互動PPT講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范 自由實(shí)踐創(chuàng)作
五.教學(xué)內(nèi)容:簡單介紹中國畫以及繪畫工具,學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式
六.教學(xué)重點(diǎn):掌握中國畫的基本知識
七.教學(xué)難點(diǎn):對濃淡干濕墨色的了解和運(yùn)用
八.教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:了解中國傳統(tǒng)繪畫
技能:掌握濃淡干濕的墨色變化
情感:培養(yǎng)孩子對中國水墨的興趣
九.教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課(20min)
提問:什么是中國畫?關(guān)于中國畫,你知道哪些?
老師展示的這些畫中哪些是中國畫?學(xué)生回答
播放ppt,介紹國畫基本知識,國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實(shí)物展示、示范)
以特征描寫(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶,導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)
Ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點(diǎn);展示范畫,
如齊白石的,講解、分析
2.老師示范(10min)
示范一顆櫻桃的畫法,重點(diǎn)講解:水墨及顏色的干濕濃淡變化,中、側(cè)鋒用筆,筆肚到筆尖的調(diào)色方法,櫻桃的'顏色和外形特征
示范多顆:遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系
3.學(xué)生實(shí)踐(20min)
練習(xí)一顆櫻桃的畫法,練習(xí)多顆組合的畫法,老師指導(dǎo)
4.點(diǎn)評作品(10min)
多種點(diǎn)評方式:學(xué)生自評,互評,老師點(diǎn)評,根據(jù)這
節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等
5.總結(jié)與整理
老師總結(jié)本節(jié)課,整理教具
第二課時(shí)
1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課
回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,直接導(dǎo)入新課
2.學(xué)生實(shí)踐(10min)
練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師指導(dǎo)
3.老師點(diǎn)評(5min),講解教學(xué)重點(diǎn)
4.示范(10min)
ppt圖片展示范畫,講解、分析,老師進(jìn)行示范(范畫內(nèi)容更加豐富,如裝在籃子、盤子里的櫻桃),示范重點(diǎn):先畫櫻桃,注意遮擋、疏密、用筆、用色等問題,再添加籃子或盤子,然后再添加櫻桃,注意虛實(shí)、遮擋關(guān)系
5.學(xué)生實(shí)踐(25min)
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)
6.老師點(diǎn)評(10min)
7.總結(jié)和整理
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。
2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象,并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料,剪刀,托盤等。
活動過程:
一、認(rèn)識面團(tuán)、面杖
師:小朋友,今天來了兩位朋友。這是誰?面團(tuán)摸上去是什么感覺?
師:今天,搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲,想看一看嗎?
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面,引起幼兒興趣。
師:小朋友,圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的`怎么樣了?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身,從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同,會搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅,教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
師:小面團(tuán)說:讓你我變成面餅,一點(diǎn)都難不倒我,我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料,提問:在這些朋友的幫助下,面餅可以變成什么東西呢?
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創(chuàng)作裝飾
幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾,教師指導(dǎo)。
五、展示并介紹作品
活動反思:
面團(tuán)是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,并且經(jīng)常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作許多點(diǎn)心,所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動;顒忧柏S富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動中大量的操作機(jī)會、探索機(jī)會,滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作,感知面粉的內(nèi)部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動中教師注重幼兒的主動性,讓幼兒從無目的地操作,到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作,加以指導(dǎo),其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn),主動解答,極大的發(fā)揮幼兒的主動性。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高。面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象,但是由于時(shí)間關(guān)系,孩子們不得不停止操作,教師只好請孩子們將面團(tuán)帶回家再進(jìn)行創(chuàng)作了。
小百科:面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目的:
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識了很多水果。
活動過程:
一、引起幼兒繪畫的'興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個(gè)水果王國,住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃,他們過著幸?鞓返娜兆,可這個(gè)水果王國被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
(教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)
二、幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評價(jià)。
活動反思:
多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評,表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評價(jià)的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
大班美術(shù)教案 篇10
幼兒行為基礎(chǔ)
在平時(shí)的活動中,孩子們對于折紙的興趣也比較大,能認(rèn)真折紙,但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進(jìn)一步的提高。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準(zhǔn)備
1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動流程
導(dǎo)入活動—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價(jià)活動
活動過程
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師:國慶節(jié)時(shí),小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。
。1)出示折紙圖示,明確圖上各符號所代表的意思。
(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準(zhǔn)直折成正方形。
。3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)教師:請大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。
(2)請小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。
。3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。
幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。
3、評價(jià)作品,結(jié)束活動。
把做好的.燈籠懸掛在窗臺上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說出喜歡哪一個(gè),并說出為什么喜歡。
活動反思:
活動中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動,而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能夠完成。但是整個(gè)活動能夠進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。
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