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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-06-03 10:30:10 教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)一年級(jí)的教案匯總7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)一年級(jí)的教案匯總7篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:萬(wàn)以?xún)?nèi)進(jìn)位加法

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算加法的計(jì)算法則,并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算水平.

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,導(dǎo)出新知

  基礎(chǔ)訓(xùn)練

  口算:9+6=5+5=6+8=

  8+6+1=8+2+1=6+5+1=

  求385與705的和。

  全班齊練,教師巡視,做完后集體訂正。

  你能不能自己寫(xiě)出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢?

  筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢?

  相同數(shù)位對(duì)齊。

  從個(gè)位加起。

  教師強(qiáng)調(diào):哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

  2、學(xué)習(xí)新課

  導(dǎo)入新課出示課題

  師:剛才的復(fù)習(xí),是前面剛剛學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法,同學(xué)們掌握得很好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加,但和前面學(xué)的稍有不同,今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進(jìn)位加。

  板書(shū)課題:連續(xù)進(jìn)位加

  A、教學(xué)例1

  學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的.結(jié)果(允許有各種方法。)

  小組合作討論喜歡哪種方法,引導(dǎo)研究課本中的方法。

  提問(wèn):

  師:先加哪一部分,單根的8根和5根怎樣加?給8根小棒湊幾根就是10根?(8+2+3=13)

  滿了10根可以捆成一捆,捆好舉起來(lái)讓大家看看,放在哪里呢?10個(gè)1根捆成1捆,也就是1個(gè)十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒,9捆加2捆再加這1捆,一共有12捆小棒零3根。指著圖問(wèn):這一捆小棒哪里來(lái)的?把單根小棒合起來(lái),滿了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。

  教師小結(jié):?jiǎn)胃掀饋?lái)滿十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1個(gè)十。

  列豎式計(jì)算。

  學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)豎式,再討論哪一種合理。這道題的豎式怎么寫(xiě)?(個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊。)

  從哪一位加起呢?(從個(gè)位加起。)

  那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢?

  想一想:小棒應(yīng)該怎樣擺?

  獨(dú)立完成計(jì)算。(兩個(gè)學(xué)生板演,其余同學(xué)在書(shū)上完成。)

  講評(píng):同桌口述并檢查,在進(jìn)位時(shí)1寫(xiě)的位置對(duì)不對(duì),做進(jìn)位加法時(shí),是否漏寫(xiě)1或忘加1。

  3、做一做

  A、直接在書(shū)本上計(jì)算,指明學(xué)生板演,集體講評(píng)

  B、求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數(shù)。

  C、練習(xí)四,第一題,連一連

  D、地球儀85元,書(shū)包48元,買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢(qián)?你還能提出什么問(wèn)題?

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):能準(zhǔn)確認(rèn)讀十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字,準(zhǔn)確流利地讀課文,小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案。

  能力目標(biāo):寫(xiě)字能力。有感情的朗讀課文的能力。

  情感目標(biāo):感受美的意境。讀出自己對(duì)詩(shī)中小動(dòng)物的真實(shí)感受。

  教具準(zhǔn)備: 多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  師:出示課件,讓學(xué)生感受美麗的綠色世界,看看那里發(fā)生的故事。

  生:欣賞美麗的綠色世界,初步感知課文內(nèi)容。產(chǎn)生讀書(shū)欲望。

  新授:

  1、認(rèn)讀二類(lèi)字。

  借助拼音自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字在文中圈出來(lái)。同桌之間讀一讀圈出的字。

  2、教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀正音。

  3、出示詞語(yǔ)、句子,強(qiáng)化認(rèn)讀生字。指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。(不丟下任何一個(gè)孩子)。

  4、要求學(xué)生讀熟課文。生自由讀。

  5、檢查讀書(shū)情況,初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案》。誰(shuí)來(lái)把自己讀的很棒的一遍讀給大家聽(tīng)。(其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。)個(gè)人讀、分組讀。學(xué)生間互相評(píng)一評(píng)。

  6、讓學(xué)生講這首詩(shī)講的是一個(gè)怎樣的故事,讓學(xué)生把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成敘述的講故事的方式,隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)為主。

  7、讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。先分組,再做好充分準(zhǔn)備。讓學(xué)生在表演中理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、演、記等綜合能力。

  生: 準(zhǔn)備語(yǔ)言、動(dòng)作。分組表演。

  8、提出問(wèn)題:通過(guò)表演課文內(nèi)容,你們有什么想法?你想對(duì)詩(shī)中的那個(gè)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話?

  生: 默讀課文,思考問(wèn)題。讀與思相結(jié)合,養(yǎng)成好的.讀書(shū)習(xí)慣。

  9、先在小組內(nèi)交流自己的看法。指名學(xué)生回答。并對(duì)學(xué)生的答案給予總結(jié),尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受。

  10、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌韻味:“嘆氣”生讀出一定的情感即可。

  11、出示課件你有什么不懂的問(wèn)題要問(wèn)嗎?培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。

  指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生提出問(wèn)題。

  12、記字寫(xiě)字。體現(xiàn)主動(dòng)性,方法性、審美性。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  生:一看、二描、三寫(xiě)、四評(píng)、五改。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。

  3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。

  2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。

  教具學(xué)具:繪畫(huà)用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入階段:

  展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車(chē)的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

  2、發(fā)展階段

 。1)學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀察和想象,試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么?

  小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

  S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。

  T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木……

  十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了,人流量、車(chē)流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……

  一般馬路上有人行道、自行車(chē)道、汽車(chē)道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。

  我們過(guò)馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙,就將人過(guò)馬路的.斑馬線放到地下去了,成了地下通道。

 。2)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

  (3)鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車(chē)等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。

 。4)講解作畫(huà)步驟:

  a畫(huà)輪廓

  b涂色

  c勾線、涂背景

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

  要求:

  (1)學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。

 。2)學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車(chē)、馬路等。

  四、收拾與整理:

  五、課后拓展:讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、能學(xué)寫(xiě)鉛筆字,認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。

  2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的`能力。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、投影儀

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第三題

  1、審題。

  2、指導(dǎo)。

  (1)復(fù)習(xí),出示:同、向、扁。說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則,并按規(guī)則每人寫(xiě)一個(gè)字。

 。2)出示:日。像這樣全包圍的字,該怎樣寫(xiě)呢?筆順規(guī)則是什么?

 。3)師范寫(xiě)“月”。

  3、練習(xí)。

  4、反饋。

 。1)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè),提出表?yè)P(yáng)。

  (2)共同存在的問(wèn)題給予提出,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。

  二、教學(xué)第四題

  1、(出示掛圖)圖上畫(huà)了什么?講了一件什么事情?

  2、到別人家做客,在門(mén)口該怎樣做?見(jiàn)到主人該怎樣說(shuō)?受到主人的招待該怎樣說(shuō)?跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)?

  3、生按問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。

  4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?自由說(shuō),同座位互說(shuō),指名說(shuō)。

  5、自由組合來(lái)表演“做客”。

  6、評(píng)選最好的組合。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生會(huì)用1~6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認(rèn)讀1~5各數(shù),建立初步的數(shù)感。

  2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第14~16頁(yè)

  教具學(xué)具:

  教師準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片、點(diǎn)子圖;學(xué)生準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片、5個(gè)小圓片、5根小棒。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)

  1.師:小朋友們,你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們瞧,(課件演示)在一個(gè)天氣晴朗的早晨,老師和同學(xué)們來(lái)到了野生動(dòng)物園。(課件出示14~15頁(yè)主題圖),這里有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物!跟你的小伙伴講一講,你看到了什么?分別有幾個(gè)?

  [創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的情境野生動(dòng)物園激發(fā)兒童主動(dòng)探究的欲望。]

  學(xué)生小組內(nèi)交流,并且教師參與到個(gè)別組的交流中,引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類(lèi)型分類(lèi)數(shù)數(shù),并且進(jìn)行有序觀察。

  [通過(guò)教師參與,滲透分類(lèi)觀察的'方法。]

  2.學(xué)生匯報(bào)。

  3.老師根據(jù)匯報(bào)情況適時(shí)把卡片1~5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀。

  同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片,并擺在桌子上。

  [通過(guò)小組交流、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動(dòng),逐步抽象出數(shù)。]

  二、饋實(shí)踐

  1.談話:老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,你能用小棒表示出來(lái)嗎?你還能用其他方式表示嗎?

  [從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去,讓學(xué)生通過(guò)擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義,使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念,發(fā)展數(shù)感。]

  2.談話:老師拿出3個(gè)蘋(píng)果,你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋(píng)果數(shù)嗎?

  請(qǐng)告訴你的小伙伴你是用哪種方式來(lái)表示這個(gè)數(shù)的。

  3.同桌之間考一考,教師參與到個(gè)別組的活動(dòng)中。

  三、感知數(shù)的順序

  1.逐次感知1~5的順序。

  課件演示,學(xué)生跟著擺。

  學(xué)生先擺1個(gè)圓片,再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來(lái)的?再擺1個(gè)得到幾個(gè)?

  依次感知3、4、5的來(lái)源。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

  教材分析:

  《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話故事形式出現(xiàn),通過(guò)孰桃子自已落地的故事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)。

  學(xué)生分析:

  班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半,大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立,他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣,愛(ài)讀《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童千百問(wèn)》、《小哥白尼》等書(shū)刊。他們的知識(shí)面較寬,對(duì)許多事情充滿好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識(shí)字方法,絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)、好玩。

  設(shè)計(jì)理念:

  讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對(duì)我們賴(lài)以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。

  2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。

  3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識(shí);從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字、朗讀課文

  教學(xué)時(shí)時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)媒體:

  生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,了解課文內(nèi)容

  2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字

  3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見(jiàn),預(yù)測(cè)學(xué)生理:最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。(學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī))。

  不管我們的紙飛機(jī)能飛多高,多遠(yuǎn),最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書(shū)課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生就越感興趣,學(xué)生們愛(ài)玩紙飛機(jī),而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲]。

  二、初讀課文,讀通句子,力爭(zhēng)把課文讀流利

  1、學(xué)生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標(biāo)出自然段,教師巡視。

  [明確讀的要求,可以提高讀書(shū)的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]

  2、錄音范讀

  [低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng),錄音范讀不但吸引學(xué)生,而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的語(yǔ)句]

  3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀,有助于朗讀能力的提高]

  4、指名讀,你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段,教師指導(dǎo)。

  [打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的'教師就不再多講,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]

  5、感悟地球爺爺說(shuō)的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁,他們知道了什么?/p>

  (4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào))

  [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]

  三、識(shí)生字

  1、在書(shū)上圈一圈,讀一讀。

  2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。

  [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),努力使學(xué)生獲得成就感]

  3、教師出示生字,學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)小組比賽的形式讀。(小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字,讀得全對(duì)的小組能得到5顆星)

  [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]

  四、總結(jié)談話:

  關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字,用生字?jǐn)U詞

  2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>

  這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  二、復(fù)習(xí)和生字

  1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

 。▽W(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍)

  三、練習(xí)流利地朗讀課文

  1、自由練習(xí)

  2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀,準(zhǔn)備比賽

  a、練習(xí)讀好小猴子的話(歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段

  b、練習(xí)讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)

  c、練習(xí)讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)

  d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛、粗壯有力?/p>

  e、表演情朗讀比賽(自編自演)

  分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,進(jìn)而提高自己的朗讀水平。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字:

  1、讀讀要寫(xiě)的字組詞

  2、說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)

  3、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛

  4、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視

  [教師有針對(duì)性的范寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]

  五、拓展活動(dòng)

  如果地球爺爺沒(méi)有“手”了,我們的世界會(huì)是什么樣?

 。ㄗ杂上胂裾f(shuō))

  六、作業(yè)

  找找有關(guān)地球知識(shí)的書(shū)刊,讀一讀,并帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)交換著讀。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 大膽參與游戲,樂(lè)意與同伴共同體會(huì)游戲得樂(lè)趣,音樂(lè)教案-音樂(lè)接龍。

  2. 喜歡欣賞世界名曲,感受歡快得4/4節(jié)奏。

  二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1. 幼兒欣賞世界名曲,感受快樂(lè)得4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。

  2. 與同伴合作,共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。

  三、 設(shè)計(jì)思路

  大班幼兒隨著年齡得增長(zhǎng),社會(huì)性逐步發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂(lè)趣。音樂(lè)游戲“音樂(lè)接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成得。同時(shí)讓大班得幼兒接觸一些世界名曲,也能給予幼兒美得薰陶。

  四、 材料準(zhǔn)備

  1. 維也納新年音樂(lè)會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。

  2. “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤(pán)。

  五、流程

  感受、探索(角落活動(dòng))——欣賞、體會(huì)(集體游戲)——表達(dá)、表現(xiàn)(角落活動(dòng))

  1. 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏,探索樂(lè)曲得特點(diǎn),幼兒教案《音樂(lè)教案-音樂(lè)接龍》。

  ①在角落里讓幼兒反復(fù)觀看“維也納新年音樂(lè)會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像,讓幼兒知道這是世界名曲,感受樂(lè)曲得歡快,可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。

  播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期,讓每個(gè)幼兒參與感受過(guò)。

 、谠诮锹淅锟梢宰層變簢L試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂(lè)曲。比如|X X XX X|;比如| XX XX X X |;比如| X XX XX X|;還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型得后拍奏中,體會(huì)樂(lè)曲得歡快。

  可讓幼兒在角落里以小樂(lè)隊(duì)得形式來(lái)大膽嘗試,感受4/4節(jié)奏。

  注:在角落游戲中得探索是輕松得,愉悅得,教師安排目得是為了讓幼兒反復(fù)熟悉,達(dá)到耳熟能詳?shù)眯Ч?/p>

  ③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲,熟悉“接龍”游戲得玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長(zhǎng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒得手即完成排到龍尾,由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾,接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰(shuí)最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。

  此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂(lè)角”得游戲。

  2. 集體游戲中共同欣賞,合作相玩,體會(huì)游戲得樂(lè)趣。

 、 教師播放錄像,幼兒聽(tīng)賞,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞得感受。

 、 交代游戲名稱(chēng)、玩法、規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲樂(lè)趣。

  第一遍全體幼兒組成一條龍(玩法如體育游戲“擊鼓接龍”,幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾,再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾,依次接龍,直至音樂(lè)結(jié)束)規(guī)則是聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏。

  第二遍將幼兒分成二組變成二條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,切準(zhǔn)節(jié)奏。

  第三遍將幼兒分成四組變成四條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒得為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 、 教師發(fā)音樂(lè),幼兒自由表現(xiàn):可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲。

  注:幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快得4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)得樂(lè)趣。

  3. 角落里得延伸活動(dòng),進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子,并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。

  引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂(lè)曲,教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”得形式讓幼兒大膽表現(xiàn)

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