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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-02 19:11:19 教案 我要投稿

【推薦】美術(shù)教案范文7篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】美術(shù)教案范文7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的手工制作技能

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等

  活動(dòng)過程:

  一、《手影游戲》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣及創(chuàng)造力,愿意動(dòng)手制作。

  手影兒歌:兩把大剪刀,八把小尖刀,背個(gè)大書包,總愛橫著跑。

  (兩只手指分開,手心面向自己,兩只手心重疊交錯(cuò),大拇指朝上,大拇指為鉗子,手心為殼,其余手指為腿)

  二、1、教師逐個(gè)出示自制成品,幼兒欣賞并觀察。

  (如:紙杯做的“卷發(fā)娃娃”,香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機(jī),飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙,煙盒和吸管做的機(jī)器人等,一次性筷子和卡紙做的蜻蜓,酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等)

  2、教師通過介紹部分作品,引導(dǎo)幼兒討論制作的材料并提問幼兒。

  3、教師講述特殊材料用法及注意事項(xiàng)。

  a.雙面膠的`使用:先將一面粘在材料上,再將另一面扒開粘合

  b.工字釘?shù)氖褂茫鹤プ 懊弊印币活^以防扎住手

  c.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,甚至可以將成品拆開研究制作方法

  d.培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識(shí)有始有終,將物品歸放整齊

  4、分組投放材料,教師巡回指導(dǎo)幼兒完成,鼓勵(lì)幼兒做出與老師不同的作品。

  三、展示幼兒作品,相互欣賞并評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)幼兒新穎有創(chuàng)造力的作品并推廣。

  活動(dòng)反思:

  本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)比較成功,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面是我的感悟:

  一、優(yōu)點(diǎn)

 。、改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。

 。、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的興趣,而“興趣”是第一位“老師”,是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。

 。、創(chuàng)作效果比預(yù)期的強(qiáng)很多,幼兒的作品新穎獨(dú)特有想象力,來源于生活中的經(jīng)驗(yàn)積累。

  二、缺點(diǎn)

  1、在分組時(shí)沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,應(yīng)將能力強(qiáng)的和能力弱的搭配在一組進(jìn)行創(chuàng)作,這樣能相互帶動(dòng),共同發(fā)展。

  2、手工創(chuàng)作中教師的指導(dǎo)語不應(yīng)太多,應(yīng)讓幼兒多觀察,多探索,在創(chuàng)作中尋求方法并和同伴合作。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術(shù)美之后,孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動(dòng)中,教師提供了很多不同的操作材料,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐。活動(dòng)中采用了分組操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),提高了動(dòng)手能力,體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣,也獲得了成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的瓶罐。

  2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

  3.教師制作好的各種瓶罐的'范例。

  4.《美工》第12~13頁。

  活動(dòng)過程:

  一、故事引題

  ——瓶罐王國要進(jìn)行瓶罐選美比賽,可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們設(shè)計(jì)漂亮的衣服嗎?

  二、討論裝飾技法

  1.出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。

  ——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

  ——幼兒自由交流。

  2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例,引導(dǎo)幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。

  ——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

  ——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

  ——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

  ——在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

  ——在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。

  ——用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。

  三、幼兒操作,打扮瓶寶寶

  1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。

  2.教師巡回指導(dǎo),并播放優(yōu)美的音樂。

  四、瓶寶寶選美

  1.給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的瓶寶寶。

  每位幼兒一個(gè)五角星貼紙,不能貼給自己,把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

  2.幼兒相互欣賞,說說自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星?

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進(jìn)行裝飾。

  2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解棋的種類,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力,制作形象生動(dòng)的立體棋子,設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。

  2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力,并在活動(dòng)中能盡情投入。

  3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一,提高學(xué)生審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解棋的種類,并能繪制一張完整的游戲棋盤。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí):

  一一:組織教學(xué)

  二、展示棋類,了解歷史

  1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

  2、你知道下棋的歷史嗎?請(qǐng)你與同桌說一說。

  三、理解鞏固

  1、你玩過哪些游戲棋?它們的棋子是什么樣的?

  2、今天我們來變一個(gè)魔術(shù),使平面的游戲棋子立體起來。

  3、請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流,后動(dòng)手試著做一做。

  四、抓住特征制作棋子

  1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合,表現(xiàn)出對(duì)象的特征。

  2、四人小組合作完成。

  3、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生,給他們提建議。

  五、交流

  1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

  2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮?說說你喜歡他的原因。

  3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子,使他們變的更美觀,更討人喜歡。

  六、延伸

  鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查,去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史,還有什么有趣的`民間事物讓你感興趣,試著跟同學(xué)、朋友說一說。

  第二課時(shí)

  一、觀察、體驗(yàn)

  1、請(qǐng)你們看到書上的四個(gè)棋盤,找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。

  2、這個(gè)棋盤有趣嗎?它包括哪些部分?

  A、新穎的主題

  B、曲折的路線

  C、巧妙的關(guān)卡

  D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)

  3、棋盤上最醒目的是哪部分?(路線)它是如何分布的?

  4、每個(gè)棋盤的主題(內(nèi)容)是什么?你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn)嗎?為什么?(中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān))

  二、畫棋盤

  指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對(duì)比。

  三、玩棋

  1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤,請(qǐng)他給你提些建議。

  2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤,然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。

  2、通過對(duì)蔬菜印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  3、對(duì)蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  自己動(dòng)手,展開想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己動(dòng)手能力有限

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、一次性盤子、白衣服(每位幼兒一份)、袖套、圍裙、濕紙巾

  2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入主題。

  小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認(rèn)識(shí))

 。òl(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函)邀請(qǐng)函

  各位聰明的小朋友:

  蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽,請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。

  本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作。

  小朋友們,你們愿意參加嗎?

  二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  1、教師拿出水果刀,出示花菜,請(qǐng)幼兒猜一猜各種菜切開來是什么樣子的?然后用刀把它切開,之后讓幼兒觀看!袄锩媸鞘裁礃幼拥?像什么?

 。1)花菜像小樹、蘑菇像小傘、胡蘿卜實(shí)心的像圓形、菜椒空心的像小花

  (2)菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同?(空心、實(shí)心)

  小結(jié):這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩,有的'切面像小樹,有的切面像小傘,有的切面是空心的,有的切面是實(shí)心的,真有趣。

  出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?

  1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

  2、一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時(shí)注意不要弄臟畫面

  3、藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

  2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料,可以在濕紙巾上擦一擦。

  3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。

  四、作品展示,集體欣賞。

  幼兒選出自己最喜歡的,把手里的星星貼在喜歡的衣服上面。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?

  教師作簡單評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、通過欣賞、交流與制作,了解收藏卡的布局與類型,自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設(shè)計(jì)合理的收藏卡,并能進(jìn)行美化與裝飾。

  2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和審美評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。同時(shí)為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解收藏家的故事,通過欣賞與交流,認(rèn)識(shí)收藏的意義,形成良好的個(gè)人興趣。

  2、會(huì)選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或合作一冊大小合適、設(shè)計(jì)美觀的收藏卡。

  教學(xué)流程:

  一、切題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術(shù)掛盤實(shí)物,同時(shí)用多媒體課件展示其他幾件藝術(shù)掛盤,并做介紹。

  2、接著展示高年級(jí)同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤。

  3、請(qǐng)小朋友們將自身珍愛的物品取出,擺在桌面上,四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請(qǐng)幾位小朋友做簡單介紹,并了解它們是通過什么途徑得到的?平時(shí)是用什么方法存放的?通過對(duì)比初步了解收藏的涵義(珍藏 —— 收藏)板書。

  二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事,認(rèn)識(shí)收藏種類,從中領(lǐng)會(huì)收藏的意義。

  1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛國故事。

  2、收藏像章的故事。

  3、收藏奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念品的故事。

  4、聯(lián)系身邊認(rèn)識(shí)的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。

  5、課件演示一些博物館藏品(伴古箏樂曲)。

  古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。

  6、認(rèn)識(shí)收藏的種類(同學(xué)可做補(bǔ)充,談?wù)勏胧詹厥裁矗恳呀?jīng)收藏了什么?說說理由),教師總結(jié)。

  三、看教材,分析收藏卡的.制作要求,出示課題。

  我們有了珍愛的收藏品,為了展示給他人看或做介紹,我們可以制作藏品的資料卡。

  1、請(qǐng)生先研究教材中的內(nèi)容,師強(qiáng)調(diào)課題 —《 我的收藏卡》板書。

  2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計(jì)要點(diǎn):(多媒體課件配合,師舉例示范)。

  1)、外形(包括色彩):單片式形狀各異、折疊式(出示) 。

  2)、圖象:線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

  3)、文字說明:名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時(shí)間或昵稱等。

  4)、裝飾美化:花邊。

  3、師舉例示范(一英國風(fēng)格掛盤的線描表示)。

  四、設(shè)置情境,同學(xué)制作。

  1、師說明將制定一本以本班級(jí)為單位的“收藏冊”的計(jì)劃,并出示事先設(shè)計(jì)好的大本收藏冊,教師先讓自身作為班級(jí)的一員將課堂上示范的收藏卡放進(jìn)此收藏冊,更好地鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)有個(gè)性的收藏卡。

  2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動(dòng)手設(shè)計(jì)自身喜愛物品的收藏卡。

  3、師將設(shè)計(jì)好的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示,并插放于收藏冊中。

  五、師生互評(píng)。

  六、課后拓展。

  鼓勵(lì)同學(xué)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),開展“我是小小收藏家”活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹

  2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動(dòng)資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的'彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認(rèn)識(shí)生字和詞語,同時(shí)采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識(shí)字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時(shí)候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個(gè)別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇7

  內(nèi)容:

  有 趣 的 蝌 蚪 人

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。

  2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

  準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

  過程:

  一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。

  教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

  二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。

  師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟,教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)

  師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動(dòng)作模仿蝌蚪人的.各種動(dòng)態(tài)。

  教師與幼兒共同小結(jié):蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng),換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

  教師與幼兒認(rèn)識(shí)材料:棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

  交代要求:

 。1)、變出的蝌蚪人要大,畫好后幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

 。2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄臟。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

  四、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請(qǐng)幼兒模仿畫中的動(dòng)作。

  2、教師針對(duì)使用操作材料和運(yùn)用色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  附:故事《有趣的蝌蚪人》

  有一只小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接著又長出了兩只小膀子,最后,長出了兩條小腿。它動(dòng)了動(dòng),呀!能走又能跑了!變成一個(gè)有趣的蝌蚪人了!它可真高興!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍(lán)衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戲真開心!

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