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大班語言活動教案

時間:2023-05-30 09:46:11 教案 我要投稿

【熱門】大班語言活動教案模板匯編五篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班語言活動教案模板匯編五篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

  2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

  3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。

  1、觀看錄像。

 。1)提出問題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

  2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。

 。1)引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

 。2)引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。

  3、幼兒分組進(jìn)行交流。

 。1)分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的',辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?

 。2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

  4、討論:如何節(jié)約糧食?

 。1)引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

 。2)小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

  3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。

  4、感受與同伴合作的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、字卡--讓孩子認(rèn)識春夏秋冬四個漢字。

  2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進(jìn)入到動物的角色進(jìn)行故事表演。

  3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。

  4、課件準(zhǔn)備:并能形象的用簡單的動畫展示故事內(nèi)容,吸引注意力。

  活動過程:

  一、通過自己觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容和人物。

  直接出示故事圖片,請幼兒說一說:小豬在干什么?小動物們在干什么?他們一起做了哪些事情?

  (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,改變了一般故事教學(xué)的模式,先讓孩子觀察圖片,教師層層深入的提問,通過幼兒的猜想來加深對故事的印象,從而初步了解故事內(nèi)容和人物,對目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)

  二、觀看課件,完整聽故事。

  引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。(第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟)

  1、播放課件,理解故事內(nèi)容,并提問:

  誰在蓋房子?哪些動物給小豬出主意?他們給它提出了什么建議?小豬找誰一起想辦法?做了什么事情?

 。ㄟ@個步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的,先聽故事,逐層深入提問,再說故事,特別是課件播放時,會吸引幼兒的注意力,隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景,幼兒情不自禁地想聽、想說,對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用,而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。)

  2、談話,讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和四季的顏色。

  提問:小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色?為什么?

 。ㄔ谡n件的生動演示下,幼兒會很快的掌握四季的顏色,此時教師要趁熱打鐵,及時提問四季的顏色,并說出為什么,加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認(rèn)識四季的前提下,利用自制的類似點(diǎn)名的`課件來檢測一下幼兒的掌握情況,會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所采用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進(jìn)活動重點(diǎn)的完成。當(dāng)然,當(dāng)孩子們對四季的顏色還有不解時,還可以重復(fù)播放故事,讓孩子再次感知,以備課堂上的突發(fā)事件。)

  3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬",引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。

 。ù瞬襟E是專門讓幼兒認(rèn)識"春夏秋冬"四個字,一方面認(rèn)識漢字,另一方面利用這四個字進(jìn)行造句訓(xùn)練,能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個步驟看似簡單,實(shí)際上也是一個難點(diǎn),特別是造句,幼兒會很難,教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范,例如春天真美麗,夏天好熱啊,豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點(diǎn),特意設(shè)計了檢測幼兒識字的點(diǎn)名課件,課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng),會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來,應(yīng)用故事中的句子。)

  三、活動拓展--故事表演。

  1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演,戴上頭飾,確定角色,教師組織幼兒完成表演,可以作介紹,幼兒可以自主加上動作進(jìn)行表演。

  2、如果課堂還有時間,可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演,所以這個自主發(fā)揮的空間,更能發(fā)展孩子們的表演能力,促進(jìn)孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展。

  (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解,和對四季的認(rèn)識,從而激發(fā)幼兒對故事的興趣,發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉,對隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ),是一個長足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分,更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。)

大班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察圖片,大膽表達(dá)大象是怎樣救兔子的,提高觀察能力和表達(dá)能力。

  2、通過講故事從中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、學(xué)習(xí)詞:傍晚、兇猛、噴、鋒利。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖三幅、老虎、大象、兔子的頭飾若干。

  活動過程:

  1、律動:

  師:小朋友們伸出你們的`小手跟老師一起做:

  大拇指師爸爸,爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀;

  爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,唰唰唰;

  個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭;

  哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;

  個子最小就是我,我愛打大鼓,咚咚咚。

  小朋友做的真棒給自己鼓勵鼓勵吧!

  幼:棒,棒,我最棒!

  師:我們在動物園見過大象嗎?

  幼:見過!

  師:那大象長的什么樣子呀?

  幼:大大的耳朵,長長的鼻子。

  師:下面老師就給小朋友講個關(guān)于大象的故事。

  2、出示掛圖一

  老師先講一遍故事,然后提問:

  師:有誰能告訴老師,這個故事發(fā)生在什么時間?

  幼:傍晚。

  師:那又是什么地方呢?

  幼:樹林里。

  師:還有誰能告訴老師發(fā)生了什么?

  幼:一只兇猛的老虎要吃掉小兔子。

  師:老虎是怎么追趕老虎的呢?

  幼:老虎張開大大的嘴巴,露出了尖尖的牙齒,伸出了鋒利的爪子。

  師:那小兔子跑掉了嗎?怎么跑的?

  幼:跑掉了,小兔子撒開四條腿飛快的向前跑了。

  師:小兔子都跑過了哪些地方?遇見了誰?

  幼:小兔子跑過樹林,來到了河邊,遇見了大象。

  師:有哪位小朋友能給老師講一下這幅圖片?

  找?guī)讉幼兒講述地一幅圖,并給予鼓勵。

  3、出示掛圖二

  老師先講一遍故事,然后提問

  師:有誰能夠告訴老師大象是怎么救小兔子的?

  幼:伸出長鼻子,翹起尾巴,在河面上搭起了一座橋救了兔子。

  師:那位小朋友能給老師講述一下這幅圖片。

  老師請幾個幼兒進(jìn)行講述第二幅圖片,并給予鼓勵。

  4、出示掛圖三

  老師先講一遍故事,然后提問

  師:那位小朋友知道大象是怎樣把老虎嚇跑的?

  幼:大象伯伯用鼻子吸水向老虎噴去,然后老虎睜不開眼睛就跑了。

  師:還有那位小朋友能給老師講一下這幅圖片。

  找幼兒講述圖片,并給予鼓勵。

  5、老師完整的講一遍故事,然后讓幼兒再講述一遍故事。

  6、讓幼兒按照故事情節(jié)把故事演一遍,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動延伸:

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環(huán)境的變化。

  2、能仔細(xì)觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

  3、喜歡看圖講述活動,愿意表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一顆有表情的樹的圖片。

  2、掛圖《快樂樹》。

  活動重點(diǎn):

  能仔細(xì)觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。

  活動過程:

  1、出示圖片,引出活動。

 。1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹的表情,說說這是一棵快樂的樹。

 。2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情,我們一起來看看吧。

  2、教師出示掛圖一,引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。

  (1)這是什么季節(jié),樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?

 。2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?

 。3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?

 。4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。

  3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

 。1)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,學(xué)習(xí)用擬人的語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環(huán)境的變化。

 。2)教師著重引導(dǎo)幼兒感受樹的心里活動。

  4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容,其余幼兒補(bǔ)充。

  5、創(chuàng)編活動。

  (1)引導(dǎo)幼兒以《快樂的樹》例,學(xué)習(xí)用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的'變化。

  (2)幼兒分組活動,各組先確定要講述的對象,再討論該種植物或動物在四季中的變化,嘗試用擬人手法講述。

  活動反思:

  這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線,內(nèi)容很豐富,而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候,幼兒已有了這些寶貴的回憶,很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個有趣的講述故事。

  在觀察第一張圖時,引導(dǎo)幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化,

  第二、三、四張圖,老師通過設(shè)疑,突出樹的心理活動的描寫,強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和體會。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、用較生動、完整的語句向伙伴們介紹自己旅游過的景點(diǎn)以及旅游過程中的所見所聞。

  2、感受風(fēng)景名勝的美與特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:視頻展示儀,一幅中國大地圖,幼兒收集外出旅游時的門票、明信片、照片、地圖、風(fēng)景介紹圖等。

  活動重、難點(diǎn):介紹時聲音宏亮,語句完整,用詞準(zhǔn)確。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、音樂欣賞《我們共有一個家》,幼兒隨音樂即興表演或做動作。

  2、師:剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么?

 。ㄎ覀児灿幸粋家,名字叫中國,有長江,有黃河......)

  3、師:我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬、出示中國大地圖。

  1、師:老師這里有一張中國大地圖,你們說的每一個地方都能在這地圖上找到它的.位置,我聽說小朋友們跟著爸爸、媽媽到過祖國的好多地方,你們?nèi)ミ^的小朋友可不可以給我們當(dāng)向?qū),介紹一下那里美不美,好不好玩,什么東西最好吃,下次我們?nèi)サ臅r候也可以嘗一嘗,玩一玩?

  2、師:為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置,我們每介紹一個地方,就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方,F(xiàn)在,老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧!

 。ǘ、老師介紹。

  師:我去過桂林,(在視頻儀上展示桂林的照片)有一句話叫“桂林山水甲天下”,就是說桂林的山和水是天下第一的,最美的,說它美,是因?yàn)樗纳讲桓,山上長滿了綠綠的樹,一座連著一座,而且形態(tài)各不相同,有的象饅頭,有的象大象的鼻子,所以叫象鼻山,有的象筆架,還有的山里有洞,洞里又有水。桂林有一條河叫漓江,水特別清,水淺的地方能看見河底的小石子,河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚,特別鮮美;菊花蟹,是用小螃蟹和面粉炸出來的,一個看起來真象盛開的菊花,還有蠔油田螺,有點(diǎn)辣。(將照片貼在地圖上)

 。ㄈ、幼兒介紹。

  1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片,邊進(jìn)行介紹。(教師在一旁稍作提問)

  2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。

  3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。

 。ㄋ模、小結(jié)

  師:我們的小朋友們說得實(shí)在太好了,雖然有好多地方我都沒去過,可以聽了你們的介紹,我已經(jīng)忍不住想去看一看了。

  這樣吧,讓我們把這幅中國大地圖貼到外面的墻上,然后把你們收集的圖片全貼上去,以后我們每天都可以請小朋友們來講很多關(guān)于它們的故事,好不好?

  三、結(jié)束部分:在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒一起貼圖片。

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