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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-26 08:46:22 教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案范文匯編九篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于中班美術(shù)教案范文匯編九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。

  準(zhǔn)備:

  1、 每人一張白色的信封。

  2、 用信封制作出的手套幾幅。

  3、 油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。

  過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。

  (1) 做手指游戲。

  小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來(lái)的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。

  2、 明確制作方法。

  (1) 明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己,然后用勾線在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形,半圓要畫(huà)在邊上,不可以畫(huà)在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來(lái)了,畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。

  (2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮?(油畫(huà)棒畫(huà)出的.手套漂亮)小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

  3、 幼兒作畫(huà)

  選擇自己喜歡的式樣,畫(huà)出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

中班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  爸爸的衣服一件,范畫(huà)一張、蠟筆、勾線筆若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

  XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

  你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)

  你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

  為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

  二、講解示范。

  你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服,我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)

  我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)

  三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的`,顯示出爸爸高大的形象。

  四、結(jié)束。

  讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

  【課后反思】

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽(yáng)這一滑稽的樣子,小朋友都很開(kāi)心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們很好奇,很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了!薄笆挚床灰(jiàn)了。”“肚子也看不見(jiàn)了!薄皩(duì),那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō):“是我爸爸的!迸,原來(lái)是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà):爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn),衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。

  2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo),教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

  3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。

  嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū),勾線筆,白紙。

  通過(guò)提問(wèn),引出主題,教示范講解,嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

  1、春天是一年四季中最美麗的'季節(jié),許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了,通過(guò)看圖片讓幼兒觀察小鳥(niǎo)都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫(huà)一畫(huà)不同的小鳥(niǎo),用各種線條和圖案來(lái)裝飾小鳥(niǎo),裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫(huà),

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè),這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

  小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

  2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

  材料準(zhǔn)備:

  大班幼兒自畫(huà)像的作品、八開(kāi)畫(huà)紙 彩色水筆、、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫(huà)像作品,感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

 。1) 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫(huà),你們看一看,這些畫(huà)美不美,哪里美。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞。)

 。2) 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解自畫(huà)像就是給自己畫(huà)像,符合自己的'特征。)

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

  (1) 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子,看一看鏡中的自己的特征。(引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。)

 。2) 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn),幫助幼兒梳理繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒繪畫(huà)教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。

  4、展示評(píng)價(jià)

 。1)請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫(huà)的是哪一個(gè)小朋友?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。

  (2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià),提升全體的繪畫(huà)水平

  活動(dòng)反思:

  成功之處:

  1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看,今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征,說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

  2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

  不足之處:

  1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng),分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng),來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

  2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。

  3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難、逐步提高組織畫(huà)面的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū),蠟筆,勾線筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰(shuí)呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。3)身體像什么形狀?

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  3、啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

  6、音樂(lè)活動(dòng):小豬睡覺(jué)。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的`背景豐富畫(huà)面。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫(huà)《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們?cè)诩糍N的過(guò)程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分,但是在剪貼的過(guò)程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的'臉譜。

  2.各色橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

  2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

  提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

  小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

  4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

  每個(gè)幼兒選一種表情。

  5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

  活動(dòng)反思:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  春天來(lái)了,孩子們喜歡來(lái)到自然角觀察那些發(fā)芽的植物,每天都會(huì)去看看有沒(méi)有什么變化,孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。同時(shí),孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),很多植物都長(zhǎng)出了新芽,樹(shù)上也長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹(shù)上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)之前,樹(shù)上的樹(shù)葉都掉了,是光禿禿的,但他們對(duì)樹(shù)木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚,沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們感知大樹(shù)的生長(zhǎng)變化。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過(guò)圖片和故事《樹(shù)葉小耳朵》,請(qǐng)幼兒講一講、聽(tīng)一聽(tīng)中,感知春天樹(shù)木的'變化。第二環(huán)節(jié),春天魔法師,嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,進(jìn)一步感知樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程。第三環(huán)節(jié),幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作,通過(guò)樹(shù)葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫(huà),感受春天的美好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.感受春天的美好,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、樹(shù)葉小耳朵——春天樹(shù)木的變化

  1.(出示圖片)今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù),這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢?(冬天)為什么?(大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了)

  2.天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了,溫暖的春天到了,你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎?(長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等)

  3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),故事里的大樹(shù)是怎么變化的。(講述故事)

  4.故事里的大樹(shù)是怎么變化的?(長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵)

  5.小結(jié):春天到了,大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

  二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

  1.小朋友們,你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼幔覀儊?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。

  2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱,里面藏著許多有魔法的工具,我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

  3.我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請(qǐng)你來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ):變變變)

  4.用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。

  5.小結(jié):我們是春天的魔法師,用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。

  三、我是小小魔法師——幼兒操作

  1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。

  2.大樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉、開(kāi)滿了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿滿的。

  3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。

  4.小結(jié):有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂,大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。

中班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路

 一次偶然,在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花,造型簡(jiǎn)單、顏色鮮艷,立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,不能完美表現(xiàn)一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),圍繞主題“好玩得紙”因此,我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《紙杯花》手工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手工制作活動(dòng)的興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察力。

  3、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用剪刀·紙杯完成花的造型。

  難點(diǎn):用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花的圖片若干、光盤(pán)。

  2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

  3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的.美麗與獨(dú)特。

  2、教師出示做好的紙杯花,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,教師并示范紙杯花的制作過(guò)程。

  ①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

 、、教師示范制作紙杯花的過(guò)程。

  3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒自由探索,大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的剪法剪出不同花瓣。

  4、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)反饋幼兒的不同剪法。

  ①、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導(dǎo)。

 、、提醒幼兒安全使用剪刀,并均勻的剪出花瓣。

  5、幼兒作品展示,教師小結(jié)。

 、、把幼兒的作品展示在背景圖上,幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。

  ②、教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  在活動(dòng)之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

  3、 大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):涂顏色的時(shí)候,顏色不配合。

  難點(diǎn):在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎(chǔ),會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

  2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

  3、 實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康,社會(huì)與藝術(shù)》,畫(huà)有傘的圖案。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、導(dǎo)入部分。

  1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

  教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

 。ǘ⒄归_(kāi)部分。

  1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康,社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

  3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì),講衛(wèi)生。

  4、活動(dòng)過(guò)程中,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  展示及欣賞作品。

  請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),雨傘上涂了什么顏色?畫(huà)了哪些好看的`裝飾圖形?

  教學(xué)反思

  《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

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