【精華】大班語言教案合集7篇
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班語言教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
[教材簡解]
《小機靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本,它講述的是小不點兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學的繪本,它構(gòu)圖精美,內(nèi)涵豐富,并以圖文并茂的形式,反映了幼兒生活中最為常見的生活片段,并在潛移默化中告訴了孩子們一個非常寶貴道理:弱小并不可怕,只要我們善于動腦,一切困難都會迎刃而解。
[目標預設]
1、感知故事的內(nèi)容,想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容,在故事中獲得豐富的情感體驗。
2、了解智慧的力量,體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦。
3、大膽表達自己的看法,體驗與同伴分享的快樂。
[重點、難點]
感知故事的內(nèi)容,了解智慧的力量,體會智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦。
[設計理念]
新《綱要》要求“引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當?shù)囊龑А,一本好的繪本就完全符合新《綱要》的教育理念,好的繪本總能讓孩子暢所欲言,就像一章生動的心理學,就像一課寓教于樂的教育學,通過繪本將孩子之間的“欺負”活靈活現(xiàn)地表達出來,并且隱隱告訴孩子懂得遇事不沖動、不蠻干,多動腦,更進一步地引導體驗與同伴分享的快樂。
[設計思路]
1. 提問導入,激發(fā)興趣。通過逐層深入的提問,激發(fā)幼兒參與的熱情,增強幼兒的主體感受,調(diào)動學生情感參與。
2. 講述故事第一部分,整體感知。學通過傾聽故事第一部分,幼兒可以充分發(fā)揮想象,并將自己的想法、看法說出來或表演出來。
3. 欣賞拔河片段,進一步集體討論、交流,同時鼓勵幼兒各抒己見、展開討論,以便引發(fā)思維碰撞、達成共享經(jīng)驗。
4、通過討論,欣賞動物的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒在交往過程中的良好品質(zhì)。
5、幼兒表達自己感想、體驗,并給故事取名字。
[教學過程]
一、提問導入:
小朋友,老師先問你們兩個簡單的.問題,簡單到小班的孩子都會。因為問題很簡單,所以我請你們不要用嘴巴回答我的問題,用身體動作表示。
1、一只兔子跟大象比誰的力氣大?
2、一只兔子跟河馬比誰的力氣大?
3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大,你們信嗎?
二、講述故事
1、這是一只怎樣的小兔呢,他是怎樣證明自己的呢?我們來聽一聽故事。
(從故事開始:春天終于來啦!講至皮科一溜煙地跑開了。)
2、故事后提問:
。1)哎呀,可憐的皮科一會兒被大象欺負,一會兒又被河馬欺負。為什么兩次都走開了呢?
(2)你覺得皮科是膽小鬼嗎?你是怎么知道的?那皮科走了之后會不會回來?
(3)他回來干什么呢?皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬?讓他們不敢小瞧自己,不再受欺負了呢?如果你就是皮科,你有什么好辦法?
三、欣賞拔河片段
小朋友們真聰明,想了這么多好辦法,老師要好好表揚表揚你們這些“聰明蛋”、“機靈鬼”,那故事里的皮科到底用的什么方法呢!我們一起來分享一下。
1、猜測拔河取勝的方法。
。1)皮科是一只機靈的小兔,看,皮科找來了一捆老長老長的繩子,干嗎來了?
。2)原來要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣,皮科肯定沒有他們大,顯然不能勝利,但是它既然來了,一定有取得勝利的好方法,你們覺得皮科怎樣才能取得勝利呢?
2、觀看教具表演,嘗試講述拔河情節(jié)。
。ù颂幨且贿叡硌堇蠋熯B續(xù)發(fā)問,然后結(jié)束后講述。)
。1)皮科跟大象說:“你信不信,我的力氣和你一樣大?要不信,和我比一比拔河就知道了!”
大象會怎樣呢?(大象笑得在地上直打滾,四條粗腿在空中亂蹬,哦,和兔子拔河,這么有趣的事情可不能錯過!說完,伸出長鼻子拽住了繩子的一頭。)
(2)皮科又飛快地跑啊跑啊,跑到老遠的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說的呢?河馬又會有怎樣的反應呢?
。3)皮科有沒有真正地參加拔河比賽呢?那怎樣才不會被大象、河馬發(fā)現(xiàn)?
。ㄆた圃谝惶幉輩仓卸愫,大象和河馬誰也看不到他。這時他高叫:“各就各位——預備——拔!”
他口中的哨子也“躣躣“地吹響了。)
3、比賽結(jié)果及賽后對話。
大象和河馬拔河,結(jié)果會是怎樣的呢?
在幼兒回答之后,教師引導幼兒邊看圖畫檢驗自己的猜測,并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說出來。
四、欣賞動物的優(yōu)點。
1、喜歡皮科嗎?為什么喜歡他?
2、老師也跟你們一樣喜歡這個聰明機靈的皮科,皮科雖然沒有很大的體力,但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量!除了喜歡皮科,我還喜歡大象和河馬,你知道我為什么喜歡它們兩個呢?
3、犯了錯誤不要緊,只要認識了并真正地改正,這樣的人大家仍然會喜歡他。皮科后來再出來玩,大象和河馬一定不會再欺負它了。
五、給故事取名字
1、這么好聽的故事,你們發(fā)現(xiàn)它少了什么?小朋友來幫忙取個名字。
2、你們?nèi)〉拿终婧寐,其實這個故事原來也是有名字的,叫《小機靈鬼皮科的故事》,有機會你可以買這本書看看,相信你一定會跟我一樣愛上它。
大班語言教案 篇2
教學目標:
1、區(qū)別比較動物的輕重,理解動物之間的重量關系。
2、能用語言完整表述結(jié)果,初步會推出相互比較的結(jié)果。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
教學準備:
1、課件。
2、《幼兒畫冊》、筆
教學重點與難點:
比較輕重理解重量關系
教學方法與手段:
觀察法 比較法
教學過程
一、引出課題。
1、出示四種動物的`圖片,提出問題:有一天,小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起,他們想玩蹺蹺板的游戲,可是怎么也蹺不起來,小朋友,你們想想看,到底是什么原因呢?
2、教師小結(jié):原來他們的重量不一樣,所以會蹺不起來呢。看課件,觀察、思考蹺蹺板瞧不起來的原因。通過觀察圖片,提出問題引發(fā)幼兒的思考,把重點引到動物的重量上來。
二、情景展現(xiàn):
比較輕重
1、小貓和小狗放在第一幅蹺蹺板圖上:小貓和小狗比,你們覺得誰輕誰重呢?
2、豬和狗放在第二幅蹺蹺板圖上:胖豬和狗比,你們覺得誰輕誰重呢?
3、師:如果貓和胖豬蹺蹺板,蹺蹺板會怎么樣呢?
1、幼兒認真觀察老師擺的圖片,比較三種動物的數(shù)量關系。幼兒學說:貓比狗輕,狗比貓重。胖豬比狗重,狗比胖豬輕。
2、幼兒擺放貓和豬,并用語言表示:貓比狗輕,狗比豬輕,所以貓比豬輕。教師引導幼兒觀察圖片,思考判斷動物的輕重。
三、作業(yè)與輔導:
教師用圖片擺出三種動物重量的關系:
1、師:如果1頭豬=2只狗的重量,1只狗=2只貓的重量,那么1頭豬=幾只貓呢?
2、讓幼兒做相關的練習。
幼兒操作,教師巡回指導。
1、幼兒觀察老師三種動物重量的關系。
2、幼兒翻開《幼兒畫冊》,根據(jù)要求,把每組中重的物體用筆圈出來。
3、根據(jù)兩種動物間的重量關系,推理出讓蹺蹺板平衡的方法。幼兒已經(jīng)能夠辨別兩種小動物的輕重關系之后,引導幼兒感受三種小動物之間的數(shù)量關系。
四、小結(jié):
評價幼兒作業(yè)。相互檢查、交流。培養(yǎng)幼兒認真完成作業(yè)的態(tài)度。
教學反思:
活動中我利用課件讓幼兒比較輕與重,孩子們看到具象的東西就能馬上反應出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r,有很多小朋友回答說因為XX比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個氣球(體積大)和一把鑰匙(體積小)的例子來反駁他們的想法,大部分孩子馬上理解了,知道自己原先的想法是不正確的。我再提問時就沒有以體積大小來判斷的情況了,而且能用較完整的語言表述出:貓比狗輕,狗比貓重;胖豬比狗重,狗比胖豬輕,從而得出結(jié)論:貓比狗輕,狗比豬輕,所以貓比豬輕。
但是在幼兒自己操作的過程中,有很多幼兒不能獨立完成,需要教師在旁指導才能寫出正確答案,對于三種事物之間的關系容易混淆。在以后的活動中需加強這方面的練習。
小百科:輕是一個漢字,讀音是qīng,意思是指分量小、程度淺、用力小、認為容易、隨便的意思!吨芏Y
大班語言教案 篇3
活動準備:
1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。
2、投影儀
3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆。
活動過程:
一、講解、討論新聞
師:看,老師帶來了什么?(“電視機”)
師:今天“電視機”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)
師:(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報道)
師:現(xiàn)在就讓我們一起來仔細看、仔細聽,新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)
師:剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
幼:電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災;第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。
師:剛才小朋友聽得很認真,把新聞的主要內(nèi)容都記住了,F(xiàn)在請你們再看一遍,這一次要仔細聽清楚新聞里的詳細報道。比如,海門昨天發(fā)生了多少起火災,消防隊員在干什么;動物園的獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)
師:昨天,海門發(fā)生了多少起火災?(一起)
師:火災會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉,許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)
師:是洋撒,火災對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的危害,幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災原因)
師:是呀,只有調(diào)查出火災原因,才能吸取教訓防止火災再次發(fā)生。第二條新聞說獅子現(xiàn)在在哪里?(一個山洞里)
師 :它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,獅子餓了會出來吃人的;這樣的話,游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)
師:對了,所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)
師:新聞里還報道了一件大事,是——(張家口發(fā)生地震)
師:現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學生不能上學等)
師:他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿,沒有東西吃,沒有水喝等)
師:張家口人民生活那么困難,所以市長要求我們——(想辦法幫助他們)
師:你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)
師:所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災發(fā)生的原因,追蹤報道——(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)
師:你們想不想當一回小記者呢?(想)
師:今天就請你們來制作這些“追蹤報道”。老師已經(jīng)為你們準備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災原因的,就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的,就把你想出來的'好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的,也把你的想法畫出來。等畫完之后,就到前面的“電視機”里來播放。
師:小記者們,準備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。
二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導
三、幼兒報道新聞
師:剛才小記者都很動腦筋,制作了重要的、許多人都在關心的新聞報道,現(xiàn)在請小記者上來報道。(每個新聞請2-3個幼兒)
活動目標:
1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。
2、引導幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經(jīng)驗。
3、讓幼兒學會關心周圍發(fā)生的事情。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,使之體驗在集體活動中的快樂。。
4、發(fā)展幼兒的語言能力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
6、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點、難點
重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動準備
準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)(情境導入)
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去啊? 看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
二、基本環(huán)節(jié):
1、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒討論)
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
2、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
3、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
4、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
5、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
6、延伸活動:(1)把不同的落葉歸類。(2)美術課:畫出你喜歡的`樹葉。
落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
7、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧
8、回教室,結(jié)束。
教學反思
結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
大班語言教案 篇5
一、活動目標:
1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。
2.理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害人體健康。
二、活動準備:
1.故事《煙斗薩克斯》PPT。
2.故事視頻。
3.《師恩》薩克斯音樂。
三、活動過程:
1.出示煙斗圖片,導入活動。
師:老師這里有一張圖片,請小朋友看看是什么?你在哪看到過的?
2.出示薩克斯圖片。
師:老師這里還有一張圖片,請小朋友看看是什么?在哪看到過的?是用來做什么的?它和煙斗有什么相同和不同的地方?
師:今天老師帶來了一個關于它們倆的故事,名字叫《煙斗薩克斯》。
3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
師:故事講完了,有誰知道老爺爺是因為什么原因才生病的?如果讓你幫助老爺爺恢復健康你有什么辦法呢?那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復健康的'?
小結(jié):吸煙有害健康,老爺爺因為經(jīng)常抽煙而病倒了,小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯,老爺爺聽了以后,心情好病也好了。
師:老爺爺病好了以后,他會說些什么?
師:你的家里面有人吸煙嗎?你喜歡他們吸煙嗎?在吸煙的時候你有什么樣的感覺?如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會想個什么辦法么?
4.第二遍欣賞故事
師:薩克斯音樂真美,可以讓全世界的人變的快樂又健康,讓我們聽著音樂再來欣賞一遍故事吧。
提問:你覺得故事里的小老鼠是一個什么樣的小老鼠?你們喜歡它嗎?
小結(jié):小老鼠知道老爺爺生病后很難受,很希望老爺爺?shù)牟≮s快好起來,所以偷偷把老爺爺?shù)臒煻纷龀闪四茏喑雒烂钜魳返乃_克斯,結(jié)果老爺爺?shù)男那楹昧瞬∫埠昧,聰明又善良的小老鼠,大家都喜歡它。
四、結(jié)束部分,欣賞薩克斯音樂。
師:老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了,我們小朋友想不想聽一聽呢?現(xiàn)在我們就來一起欣賞他們的表演歌曲吧。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動)
大班語言教案 篇6
活動目標:
1、懂得遵守社會環(huán)境中的規(guī)則。
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的.好習慣。
活動準備:
準備學習包《健康/社會在醫(yī)院里》
活動過程:
1、直接導入活動。
今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個叫小明的小朋友為什么不受歡迎啊?那我們一起看一看吧!
2、教師引導幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》,師引導幼兒討論:
1)小明有什么缺點?
2)大聲講話為什么不好?
3)你能告訴小明,他應該怎樣改掉壞毛病嗎?
4)我們應該怎么做?
3、引導幼兒討論:除了在醫(yī)院里有“靜”字的提示,平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐哪兀磕俏覀儜撛鯓幼袷剡@些規(guī)則呢?(比如,愛護花草,垃圾入筒,禁止吸煙等)
4、教給幼兒遵守規(guī)則的技能:
1)想一想是不是自己說話的聲音太大聲了;
2)真誠地說對不起;
3)安慰或幫助小朋友。
5、活動結(jié)束。
6、活動延伸:在日常生活中做個有心人,發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則,做個文明人。
大班語言教案 篇7
活動準備
范畫、幼兒美術用書、作畫用具
活動目標
學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。
大膽添畫與奶牛有關的景物,使畫面飽滿、豐富。
活動過程
一、奶牛本領大
師:你們喝過牛奶嗎?你知道牛奶那里來嗎?
幼:喝過,是奶牛產(chǎn)出來的。
師:讓我們一起來感謝奶牛吧。你吃青草,我喝奶,謝謝你呀牛奶奶。
師:奶牛長的怎么樣?它在哪里生活?
教師出示范畫,引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征。
二、奶牛真可愛
1.奶牛有個扁扁圓圓的大鼻子,鼻子中間有兩個圓鼻孔,嘴巴長在鼻子下面。
2.在鼻子上面畫一個拱門,從中間往左開一扇小門,再向右邊開一扇小門這就是奶牛的左右臉頰,然后再兩邊臉頰上分別畫上圓圓的`大眼睛。
3.奶牛的頭上是兩個彎彎的牛角,牛角下邊是半圓形的耳朵,牛角上還有條紋。
4.用大大的方形畫出奶牛胖胖的身體,身體下邊有兩條前腿和兩條后腿,靠近后腿的地方有充滿牛奶的乳房和奶頭,身體后面的細尾巴一搖一擺,幫助奶牛趕走煩人的小蟲子。
5.奶牛身體是什么顏色的?
幼:白色的底,黑色的比規(guī)則斑紋
6.奶牛生活在什么地方?可以在它的周圍添畫點什么?
幼:藍天、白云、蒙古包、草地
三、奶牛的快樂生活
1.鼓勵幼兒把奶牛畫大,使畫面構(gòu)圖飽滿。
2.提醒幼兒把奶牛的輪廓全部畫好后,再用黑色添畫奶牛身體上的斑紋。
3.鼓勵能力強的幼兒畫出大小和形態(tài)不同的奶牛。
4.引導幼兒添畫場景,使畫面飽滿、豐富。
5.欣賞同伴作品,并將自己的畫編成故事講給同伴聽。
【大班語言教案】相關文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
語言比尾巴大班教案02-01
大班語言春雨教案02-02
花的語言大班教案01-30
大班語言微笑教案04-19
大班語言落葉教案04-26
大班語言鳥窩教案04-19
大班語言拼音教案04-19
大班語言悄悄教案04-24