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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-24 09:52:54 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案模板集合十篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案模板集合十篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、能合理的對畫面進(jìn)行布局。

  2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  油畫棒、白紙人手一份范畫一張課件《禮花圖片》。

  【活動過程】

  一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)

  師:過年時,晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

  教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的',五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

  二、示范講解

  師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會是什么樣呢。ń處煶鍪痉懂嫞

  有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)

  三、創(chuàng)作要求

  1、注意畫面得疏密關(guān)系。

  2、畫各種不同的禮花。

  四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

  五、活動評價

  這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮!

中班美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計思路:

  本班的孩子對畫畫很感興趣,許多孩子在幼兒園畫了還不夠,每天回家還嚷者要畫畫,這跟我們老師平時的教學(xué)方法是分不開的,我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮,不要求他們一筆一畫,一板一眼地跟著老師或范畫畫,放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫才出來,并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),這符合孩子的心理,孩子的興趣自然也就跟著來了。

  《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先,通過對卷心菜的仔細(xì)觀察和充分感知,讓幼兒將自己所感受到的.東西表現(xiàn)出來,這是技法的訓(xùn)練;然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動物,與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。

  根據(jù)《綱要》的精神,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來,相互滲透,注重綜合性、趣味性與活動性。因此,在最后一個講評的環(huán)節(jié)中,讓孩子充分地聯(lián)想,將畫面上的情節(jié)表達(dá)出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容,讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯(lián)想中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平有差異,在具體組織引導(dǎo)中,將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求,讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過聯(lián)想,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察實物,通過組織線條表現(xiàn)實物形象,并構(gòu)成有趣的畫面。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、卷心菜每兩個孩子半棵。

  2、場地內(nèi)畫上一棵大卷心菜。

  3、音樂《小兔捉迷藏》。

  四、活動過程:

  1、幼兒仔細(xì)觀察卷心菜。

  ①幼兒自由分組觀察卷心菜,把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。

 、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況,告訴幼兒它的名字叫卷心菜。

  2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

 、倌銈冎谰硇牟耸情L在哪里的?

 、谶有哪些小伙伴也會在土地里玩?它們會怎樣和卷心菜一起做游戲呢?

  ③請幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動。放音樂,教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。

  3、幼兒作畫。

 、儆變悍纸M再次觀察卷心菜后作畫。

 、诮處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)幼兒個人的能力不同提出不同的要求,給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。

 、垡龑(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會和卷心菜一起做游戲,將想的畫下來。注意構(gòu)圖。

  4、講評作品。

 、儆變寒嫼煤笞约褐v述自己的畫,鼓勵幼兒大膽的想象。

 、谂c卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。

  2、知道自己升班了,萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

  3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室,產(chǎn)生熱愛新班的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識新朋友;

  難點(diǎn):學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。

  活動準(zhǔn)備

  1、打掃活動室衛(wèi)生,整理班級物品,簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。

  2、剪刀、彩紙等。

  3、輕音樂背景磁帶

  活動過程

  1、認(rèn)識新朋友。

 。1)老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友?

 。2)請新朋友做自我介紹,說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。

  2、說說同伴的`變化。

  同伴之間自由交流,看看同伴的變化有哪些,好朋友是否長高了、長胖了?比比誰高、誰矮,誰胖、誰瘦?

  教師小結(jié):我們長大了,長高了,現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友,大家在一起很開心。升入中班了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺。?/p>

  3、熟悉活動室環(huán)境,說說中班活動室與小班活動室的不同。(可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,看看新學(xué)期的新變化)

 。1)看看班牌,認(rèn)識中班的班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置?

 。2)參觀活動室,說說與小班的不同。

  4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán),布置新班級。

 。1)讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮?(掛上拉環(huán)、彩條、氣球等)

 。2)教師示范用剪刀剪拉環(huán)

 。3)幼兒操作練習(xí),教師要提醒幼兒注意安全。

 。4)播放輕音樂,教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室,產(chǎn)生熱愛班級的感情。

  活動反思

  1、幼兒在進(jìn)行自我介紹時比原來有了很大的進(jìn)步,他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了,特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達(dá)能力和自信心得到了提高。

  2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同,幼兒的觀察能力得到提高。

  3、在制作環(huán)節(jié),幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動說明:

  我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中,幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣,同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們主動收集有關(guān)動物的資料,主動去認(rèn)識、觀察、了解動物的基本特征、生活習(xí)性等,掌握了有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動物,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了教學(xué)活動《有趣的動物》,讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能,嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動,創(chuàng)造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、在輕松、愉悅的氛圍下,運(yùn)用學(xué)過的粘貼、繪畫技能,用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動物樂園場景

  活動過程:

  一、參觀動物樂園,了解動物的特征和生活習(xí)性,鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師:“哇!好美的動物樂園啊!我們進(jìn)去看看里面都有哪些動物朋友”。

  1、自由參觀,引導(dǎo)幼兒觀察動物基本特征、動態(tài)。

  2、說說:你喜歡什么動物,它在干什么?啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。

  二、幼兒美術(shù)活動。

  1、出示幾何圖形,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師:“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的.圖形,請小朋友開動腦筋,蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物,請它們到美麗的動物樂園來,和我們做朋友、一起玩游戲,讓它們快樂的生活!

  2、幼兒拼畫活動,教師指導(dǎo)、參與幼兒活動。

  三、結(jié)束活動。

  1、說一說:你邀請了什么動物?它在干什么?

  2、師:“動物樂園有那么多的動物朋友,我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友,讓他們也來和動物做朋友,一起保護(hù)這些可愛的動物吧”。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。

  2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。

  3.能夠大膽表述自己對作品的理解和畫面情節(jié)的推測。

  活動準(zhǔn)備:

  1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。

  2.勾線筆,各色顏料

  3.幼兒用書:《一片樹林》

  活動過程:

  1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。

  教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。

  教師:這些都是畫家筆下的'樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?

  重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。

  教師:你們知道這些畫的作品是誰嗎?

  教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?

  2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。

  欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。

  教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會有這樣的感覺?

  重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。

  教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時你在樹林里,你會有什么感受?

  重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。

  教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會讓你有這樣的感覺?

  欣賞作品中色彩的運(yùn)用。

  教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對比的色彩?誰來指給大家看看?

  教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?

  教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。

  3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡單欣賞其它三幅作品。

  教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。

  教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?

  4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。

  教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。

中班美術(shù)教案 篇6

  ---對稱、平移和旋轉(zhuǎn)綜合活動課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過觀察、操作活動使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時感受圖形的美。 2、

  3、 滲透變換的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過觀察、操作活動使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時感受圖形的美。 教學(xué)難點(diǎn):

  1、滲透變換的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。

  2、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

  教法與學(xué)法:

  觀察法與分析法。讓學(xué)生通過具體事例的觀察和分析理解圖形的運(yùn)動現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件、剪紙

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)過程:

  (一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

  談話:同學(xué)們,你們瞧,這個游樂場可好玩了,高高的'上空有纜車、摩天輪,下面還有小火車、滑滑梯、飛機(jī),孩子們在這里玩得可高興了,他們還在這兒放風(fēng)箏呢,這里不僅好玩,還藏著好多數(shù)學(xué)知識,想不想認(rèn)識它們呢?這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)軸對稱圖形

  1、小組合作,探究對稱。

  教師點(diǎn)擊蜻蜓風(fēng)箏和蝴蝶風(fēng)箏的圖形。

  談話:你看,這是在游樂場上的蝴蝶風(fēng)箏和蜻蜓風(fēng)箏,認(rèn)真觀察,它們在形狀上有什么特征?(讓學(xué)生用自己的語言說。)教師小結(jié)并過渡:像這些物體,它們的左右兩邊是完全一樣的,我們把這種現(xiàn)象稱為“對稱”,在我們的生活中還有著許多這樣的物體,讓我們一起去欣賞下吧。(教師出示葉子、蝴蝶和天安門圖。)

  師生談話:從這些物體中,你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。

  學(xué)生自主交流。

  2. 生活中的數(shù)學(xué),了解剪紙藝術(shù) 學(xué)生在匯報時,教師盡量鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達(dá)。

  同學(xué)們,剪紙藝術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化,是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),有幾千年的歷史,是我國的國寶。今天,老師帶來一些剪紙作品,請同學(xué)們欣賞。

  課件出示教材第31頁的剪紙。 談話:這些剪紙作品漂亮嗎?這些剪紙中有些是軸對稱圖形,你能找出來嗎?

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)平移

  1、教師談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們在游樂場中認(rèn)識軸對稱圖形,今天這節(jié)課,我們繼續(xù)走進(jìn)游樂場,去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

  (課件出示游樂場的情景圖:開火車、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、纜車和滑梯等)

  提出觀察要求:這些玩具的運(yùn)動方法相同嗎?

  像纜車是向前平移,滑滑梯是向斜方向平移,它的上升、下降,都是沿著一條直線移動,就是平移。只要是物體或圖形沿著直線移動,就是平移。

  談話:我們的生活中有很 多這樣的平移現(xiàn)象,(教師走到窗戶旁)你瞧,老師把窗戶打開,這個推開窗戶的運(yùn)動是什么現(xiàn)象?(平移) 那么在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象嗎?舉例說說。

  3、移一移

 。1)課件出示例2的房子圖。

  談話:這里有幾座小房子,哪幾座小房子能通過平移相互重合?讓我們一起來移移看!(課件中小房子整體移動。)再問,小房子是朝哪個方向移動的?(向上平移)移動了多遠(yuǎn)?(讓學(xué)生用語

  言描述,向上或向左等)

  4、 知識應(yīng)用

  談話:春天來了,草地上熱鬧起來了,小動物們在草地上聚會呢,(課件出示圖形)草地上有哪些小動物?哪些圖形可以通過平移相互重合?連一連。 (小白兔、蝸牛可以通過平移重合,蝴蝶、烏龜它們在不同的方向,平移后,不能重合。)

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)

  師:在游樂園里,我們還見到了另一種現(xiàn)象,是什么呀?(旋轉(zhuǎn)) 旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點(diǎn)或軸運(yùn)動。你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?

  小結(jié):像鐘面的指針、風(fēng)車、螺旋槳,它們都繞著一個點(diǎn)(一個中心)移動,這樣轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象,都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

 。ㄎ澹┚C合活動

  師:接下來我們就一起來動手剪一剪。(教師展示課前剪好的一排小紙人。 )

  探究1:

  這是老師剪的剪紙,你能看懂老師剪的是什么嗎?剪出的小人有什么特點(diǎn)?(學(xué)生明確:每個小人都是一模一樣的,每個人都是軸對稱圖形。)

  教師:同學(xué)們真棒,找出了它們的特點(diǎn),這四個小人是并排排列的,你們想知道老師是怎樣剪出來的嗎?你們想不想自己動手剪出這樣的圖形呢?

  組織學(xué)生觀察剪一個小人。談話:一下子剪四個小人有點(diǎn)難,我們可以先試著剪出一個小人。那怎樣能又快又好地剪出一個小人呢?

  小組討論,匯報結(jié)果。

  教師引導(dǎo)談話:老師這里有一張紙,把它對折,然后在不開口的這邊畫半個小人,請大家猜一猜,沿著線把它剪下來,打開會是什么?

  學(xué)生猜測,驗證,嘗試剪一個小人。

  探究2:

  組織學(xué)生剪2個小人。

  談話:我們已經(jīng)會剪一個小人了,你們怎樣剪2個拉手的小人呢? 先讓學(xué)生試著折紙,思考。 明確:對折兩次就能剪出2個小人。

  學(xué)生試著折紙,對折兩次,在不開口處畫出半個小人,畫小人的胳膊時要一直延伸到紙的邊緣,最后剪開。

  探究3:

  自主交流,組織學(xué)生學(xué)習(xí)剪一排小人的方法。

 。1)我們已經(jīng)會剪2個小人了,你們怎樣剪4個手拉手的小人呢? 教師明確:把長方形紙對折后,只畫半個小人,小人的中線應(yīng)都是折痕的一邊,畫小人的胳膊要一直延伸到紙的邊緣。

  (2)談話:我們剛才剪出了4個小人并排手拉手的圖形,你能想辦法剪出8個小人并排手拉手的圖形嗎? 學(xué)生思考,提問:

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

  2.學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

  3.進(jìn)一步提高手指的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.實物煙灰缸若干。

  2.陶泥人手一份。

  3.實物投影儀。

  活動過程:

  1.出示煙灰缸,引導(dǎo)幼兒欣賞:

 (1)教師:今天這里有許多煙灰缸:請你們看看,它們是什么樣的?是用什么材料做的?

  (2)幼兒自由欣賞、觀察、交流,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

  (3)教師:炯灰缸的造型各種各樣,有方的、圓的、橢圓的,有帶蓋子的、不帶蓋子的,有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣,有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的,還有石頭的'。但它們有個共同的特點(diǎn),就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

  2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

  (1)教師:今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸,然后送給自己的爸爸。

  (2)教師交代制作要求,并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸:先盤出煙灰缸的底部,然后用泥條往上盤,注意盤的時候泥條與泥條要連接好,可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進(jìn)行手抹連接,這樣就不會影響到外部的美觀性了。

  ●教師邊示范操作邊講解注意事項,利用實物投影儀,使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程,學(xué)會內(nèi)部手抹連接的方法。

  3.幼兒制作煙灰缸,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀,最好和別人做得不一樣。

  4.作品。

  (1)教師:你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

  (2)教師:吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時候,你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  活動建議:

  ☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等,讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中,隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達(dá)出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標(biāo)志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標(biāo)志)。

  家園共育 鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士,提醒大人少抽煙,青少年不抽煙,使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

中班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思,積累描寫字體的詞語。

  2、讀課文,了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

  3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上,理解“長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。”這句話含義,體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):課文第四小節(jié)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:我們的家鄉(xiāng)上海地處江南,在我們周圍有許多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),老師先帶你們?nèi)タ匆豢础#ㄓ^看水鄉(xiāng)美景,配上優(yōu)美的古箏曲。)

  一座座小橋架在河的兩岸,蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著,河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中,河兩宅屋臨水而建,盈盈清水,悠悠木船,古樸建筑,構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。 有一位作家在這里度過了他的童年時光,闊別家鄉(xiāng)幾十年后,家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷?矗髡呤沁@樣寫的:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

  指導(dǎo)朗讀

  理解:網(wǎng)布:―布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

  重點(diǎn)詞語:血脈 母親 (熱愛家鄉(xiāng)的情感)

  是呀,小河長,自然橋就多,板書:橋,因此橋是作者家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

  二、初讀感知

  1、自讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?請你從文中找出簡練的話來概括。

  2、交流,師板書:橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂園。

  三、細(xì)讀品味

 。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)單:每個小組選擇自己喜歡的一個橋的特點(diǎn),讀一讀相關(guān)小節(jié),再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點(diǎn)的,劃出有關(guān)詞句,在小組里討論交流。

 。ǘ┤嘟涣,指導(dǎo)朗讀

  橋多(學(xué)習(xí)第1、2節(jié))

  1、家鄉(xiāng)的橋又多又美,指板書――多到什么程度呢?

  引讀:我的故鄉(xiāng)在江南,江南的橋多是因為小河多。故鄉(xiāng)的小河――(像一條條??的身上。)小河長,小橋多。橋不但連接著――(一個??村莊),還連接著――(一戶??人家),

  舉個例子,人們步行從橋上過,如果――(提個??才怪哩。┬〈瑥臉蛳逻^;再打個比方,記得有一年清明節(jié),我跟外婆坐船掃墓去――(每過??故事)。幾十里水路――百座橋,相當(dāng)于繞學(xué)校操場一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――(足足??船)

  2、家鄉(xiāng)的橋這么多,怪不得作者要――(長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

  橋美

  過渡:家鄉(xiāng)的橋不但多,而且還很美呢!

  1、作者寫橋的造型美,用哪一個詞語概括?――千姿百態(tài)。

  2、課文中一詳一略介紹了兩種橋,分別是――(過戶橋和單拱橋)。對!過戶橋簡單到什么程度――(一塊??連起來)。這就是簡約美!

  3、作者詳寫的是――(最漂亮??石柱上

  讀出這句句子的氣派美。(兩人讀,男生讀)注意:讀出“雄赳赳”“綴”。

  晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀(夜里??家呢!)

  4、只介紹了兩種橋,為什么卻說千姿百態(tài)?

  5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了!看看,像什么?(指媒體)――(一輪圓月)

  橋洞和它的倒影像一輪圓月,橋負(fù)上弦月,水懷下弦月。天上一月,水中一月,一半是江南的橋,一半是江南的水。

  6、引讀第三節(jié)

  7、師:橋身是靜的,橋上的石獅也是靜的;而橋的倒影卻在水波中蕩漾,加上穿梭的小船,這一靜一動,便使凝固的橋有了靈氣,有了生命??我們都陶醉了,難怪作者說――長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

  名稱美

  1、家鄉(xiāng)的小橋,不但造型美,名稱也美極了!出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

  2、橋的名稱多,名稱的來源也各不相同。

  (1)形狀不同

 。2)民間傳說

  (3)詩句:出事王維古詩讀一讀。

  (4)字體:讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧!

  出示媒體不同字體,師:這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的'―

  你想用什么詞來形容它呢?(在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”,并積累詞語,龍飛鳳舞 行云流水 秀麗端莊 蒼勁有力)

  問:你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎?隨機(jī)出示:相稱相映 平添情趣

  讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印,于是――橋不僅是溝通彼此的交通,骨子里似乎更傳承了江南的文化。

 。5)怪不得作者發(fā)出感嘆――長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。

  孩子們的樂園

  1 、作者對家鄉(xiāng)的橋長相憶,不僅憶它的造型美,名稱美,而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。

  2、引讀:整個炎熱的夏天,我們在橋頭――我們把橋――我們在橋邊――碰得巧――

  3、課文中用了一個感嘆號表示興奮的心情,其實,我們還可以用省略號來體現(xiàn)樂趣無窮。 出示:??

  想象一下,我們在橋這個樂園里還可以玩什么?四人小組討論一下。

  出示:家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們_____________,我們_____________,我們_____________。

  4、交流

  5、瞧,玩得多開心!再來讀讀這段話,讀出快樂的感覺。

  四、總結(jié)拓展

  1、配樂完成小詩:

  我的故鄉(xiāng)在江南,

  一說起家鄉(xiāng)的橋,

  就想起――

  小橋的數(shù)量真多,

  橋連著千家萬戶,

  就想起――

  小橋的造型千姿百態(tài),

  最簡單的是過戶橋,

  最氣派的是單拱橋,

  就想起――

  小橋的名稱美極了,

  橋名來歷各不相同,

  橋名字體各有特色,

  橋名故事數(shù)不勝數(shù),

  就想起――

  小橋是樂趣可真多,

  橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲,

  橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??

  千言萬語只化做一句――

  長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋!

  2、總結(jié):作者離開家鄉(xiāng)二十年,那么長的時間還難以忘懷,因為他愛自己的家鄉(xiāng)――江南,對于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn),他更是歷歷在目,記憶猶新,那時因為他愛――家鄉(xiāng)的橋!

  3、 我們的 家鄉(xiāng)上海也有許多著名的 橋,如

  作業(yè):選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的 介紹,從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3.PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎轮i引題:

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

  1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的'圖案和線條。

  教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

  3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  教師小結(jié):原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。

 。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  (四)幼兒自由作畫,教師同時播放《梁!分"化蝶"的音樂。

 。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌。

中班美術(shù)教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗吹點(diǎn)畫的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  3、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印和吹點(diǎn)畫,鍛煉幼兒的動手能力。

  4、引導(dǎo)幼兒展開想象,擴(kuò)展幼兒思維。

  5、使樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.三個大淺盤,每個盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料。毛巾、濕巾。

  2.濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

  【活動過程】

  導(dǎo)入手指游戲兒歌一個手指頭、一個手指頭,變變變、變成一個毛毛蟲;(爬爬爬)兩個手指頭、兩個手指頭,變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個手指頭、三個手指頭,變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個手指頭、四個手指頭,變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個手指頭、五個手指頭,變變變、變成一只大螃蟹。

  師:小朋友們的小嘴巴念的.真好小手真靈活,那現(xiàn)在君君姐姐要問問小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什么?

  師:小朋友們說了那么多小嘴巴的用途,那現(xiàn)在君君姐姐會變魔術(shù),你們信不信。烤憬阏f小嘴巴會畫畫。你們信不信?

  師:我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。

  【觀察與嘗試】

  1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這有什么不同?

  2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法(先播放方法視頻):

  1)吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。

  先用將墨汁滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細(xì)吹時用力大一些。

  2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時擦手。

  3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  【思維擴(kuò)展】

  1、教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時,如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

  2、幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

  教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、"腳丫"(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗,用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲?

  3、教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

  3.觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

  4.欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗。

  總結(jié):

  1、除了點(diǎn)畫我們還學(xué)習(xí)了什么方式的繪畫?

  2、可以用手的那些部位點(diǎn)畫?

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