科學(xué)教案

時間：2023-05-23 19:44:53 教案我要投稿

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【必備】科學(xué)教案模板匯總五篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】科學(xué)教案模板匯總五篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)扣饅頭的技能，體驗玩沙的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

　　幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗后，攥在手里容易漏下來等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

　　活動重難點：

　　理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過度扣不出饅頭。

　　扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平，扣下時速度要z快，拿起時動作要輕，輕輕拍打一下碗，饅頭落下來。

　　活動過程：

　　1、通過提問引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

　　教師：這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來試一試呀?鼓勵幼兒動手嘗試。

　　2、請幼兒選擇材料親自動手操作，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。

　　教師交代注意事項：用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動手操作扣饅頭。

　　(1)幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。

　　幼兒：老師，你看，不行。老師，看，我的也不行。孩子們嘗試失敗后紛紛叫喊起來。

　　(2)失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。

　　一名幼兒站了起來：老師我想用你盆里的沙子試一試。

　　教師：為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?

　　幼兒：老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。

　　3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。

　　孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過了一會兒，一名幼兒就喊起來：老師，我這個還是不行。只見沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來。我的水太多了。他自言自語反思自己的失誤。

　　教師：要幫忙嗎?

　　幼兒：我再多弄些沙子吧。他擺擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過來，一邊喊著一、二、三，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來。

　　噢，我成功了，老師你看，我的大饅頭做好了。我豎起大拇指及時表揚了他。

　　然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅，鼓勵其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過程中，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試，盡量使每個幼兒都能獲得成功，體驗到成功的快樂。

　　將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

　　教師：請小朋友們觀察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒：用宣紙做的小船第一個就沉下去了。

　　幼兒：畫畫紙在水面上堅持的時間最長。

　　教師：通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?

　　幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因為它堅持的時間長。

　　幼兒：畫畫紙適合做小船，因為畫畫紙吸水慢。

　　5、經(jīng)驗遷移，解決生活中出現(xiàn)的問題。

　　教師：今天我們通過小船的.實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。

　　我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒有抹布，只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?

　　幾乎所有的幼兒都能夠回答出：宣紙能把水最快吸干凈，因為宣紙吸水快。

　　活動延伸：

　　請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。

　　活動反思：

　　本次活動是在幼兒獲得了較豐富的玩沙游戲的經(jīng)驗，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗和他們的興趣生成的，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性；從幼兒參與活動創(chuàng)程與目標(biāo)的達(dá)成來看，本活動制訂的目標(biāo)符合小班幼兒的發(fā)展水平。

　　不足之處：

　　對幼兒探索活動中有意義和有價值的探索點關(guān)注不夠。如，當(dāng)有的幼兒發(fā)現(xiàn)沙里倒的水太多不知該怎么辦，一名幼兒馬上茫再往里面添加些沙子，教師應(yīng)及時抓住這一閃光點引導(dǎo)幼兒探索。

科學(xué)教案篇2

　　【學(xué)情分析】；基于三年級學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點，學(xué)生已有一定的觀；

　　【教材分析】；哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中；

　　【教學(xué)目標(biāo)】；

　　1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動物特征，并歸納；

　　2、通過觀察活動，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步掌握歸；

　　【教學(xué)重點】；能用各種感官對動物進(jìn)行觀察，認(rèn)識貓和兔的共

　　《貓和兔》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　青島版科學(xué)三年級《貓和兔》

　　【學(xué)情分析】

　　基于三年級學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點，學(xué)生已有一定的觀察基礎(chǔ)，但僅限于簡單、粗略的觀察，觀察的目的性不強，需要進(jìn)一步訓(xùn)練強化。另外，學(xué)生對所觀察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個重要問題。希望通過本課的科學(xué)觀察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　【教材分析】

　　哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識哺乳動物的特點，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動物特征，并歸納出共同特征。

　　2、通過觀察活動，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步掌握歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 3、通過本課例對動物王國的進(jìn)一步探究，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，珍愛生命的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　能用各種感官對動物進(jìn)行觀察，認(rèn)識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動物的特征。

　　【教學(xué)難點】

　　能用對比歸納的方法歸納哺乳動物的共同特征。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、觀察討論記錄表、每組兩張貼紙（練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)使用）；學(xué)生準(zhǔn)備：課后觀察貓和兔，并將觀察結(jié)果加以整理記錄。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、同學(xué)們喜歡逛動物園嗎？那動物園中的這些動物你認(rèn)識嗎？我們一起來開火車喊出它們的名字好不好？（學(xué)生邊看圖邊說出動物的名稱）

　　2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你覺得動物園中這些動物的“家”安排的合理嗎？如果不合理你有什么好的建議嗎？

　　動物園也發(fā)現(xiàn)了這個問題，為了便于管理，管理人員決定將動物園中的動物分類安家。大家看這是動物園中的哺乳動物區(qū)\，這就是一個龐大的動物家族----哺乳動物（板書）的家了。同學(xué)們，你們能不能幫助管理人員找一找動物園中的哺乳動物呢？你打算怎樣幫助管理人員？

　　二、小組合作，討論交流

　　1、為了幫助大家，老師請來了兩位我們都很熟悉的朋友----貓和兔（板書），這兩位朋友能幫我們找出動物園中的.哺乳動物。大家看，這兩位朋友來了，它們有什么話要對我們說呢？（出示課件）。

　　2、小組合作：人多力量大，學(xué)生小組合作共同尋找貓和兔的共同特點。注意閱讀“實驗報告單”上貓和兔的話。

　　3、匯報交流，每組派一名代表說一說貓和兔的共同特征。

　　4、教師出示課件總結(jié)：像貓和兔這樣身體表面有毛，胎生、哺乳的動物，一般都是哺乳動物。

　　三、趣味活動，鞏固所學(xué)

　　1、教師引入：既然我們已經(jīng)知道一般的哺乳動物的特征了，那我們就幫動物園的管理人員一起來找一找動物園中的哺乳動物吧！

　　2、學(xué)生小組合作：運用老師發(fā)放的代表動物園中動物和哺乳動物區(qū)的貼紙，從中

　　選擇，選出后把哺乳動物粘在“哺乳動物區(qū)”中。

　　3、展示小組合作情況，看同學(xué)們都找出了哪些哺乳動物。

　　4、關(guān)于“特殊哺乳動物”：根據(jù)學(xué)生了解的一般的哺乳動物的知識，他們可能不知道一些特殊的哺乳動物也屬于哺乳動物。針對這一問題，教師發(fā)放關(guān)于特殊哺乳動物的資料，請學(xué)生一邊閱讀，一邊解決文字后面提出的問題，從而判斷這些動物是否是哺乳動物。

　　5、學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的資料，匯報一下自己的學(xué)習(xí)情況。匯報之后，再把是哺乳動物的請到哺乳動物區(qū)\內(nèi)。

　　四、課堂檢測，檢查所學(xué)

　　同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常認(rèn)真，下面老師來檢測一下大家的學(xué)習(xí)情況-----課件出示本節(jié)課的課堂檢測。

　　五、總結(jié)拓展，感情升華

　　出示視頻：展示哺乳動物這一亮麗的風(fēng)景。

　　對學(xué)生提出要求：同學(xué)們，哺乳動物這一亮麗的風(fēng)景既需要我們的了解，同時還需要我們的保護(hù)，同學(xué)們，你愿意加入到保護(hù)動物的行列中來嗎？“保護(hù)動物朋友，共享美好明天”，希望我們大家能在課外多去了解關(guān)于動物的知識，同時也為保護(hù)動物貢獻(xiàn)你自己的一份力量。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。

　　2了解科學(xué)課學(xué)什么，對課程產(chǎn)生一定的興趣。

　　3了解任課老師，能對老師產(chǎn)生一定的好感。

　　教學(xué)重、難點

　　【教學(xué)重點】通過小朋友們做實驗的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。

　　【教學(xué)難點】常規(guī)養(yǎng)成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）

　　教學(xué)過程

　　一、簡單介紹評價表

　　1.給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評價表。

　　2.簡單介紹獎勵措施。

　　3.介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎勵。

　　二、教師自我介紹

　　二、講小故事

　　1.講身邊的同學(xué)的`故事，積極嘗試簡單的實驗，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達(dá)。

　　2.科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。

　　四、了解學(xué)什么

　　1.植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？

　　2.給學(xué)生演示一些簡單實驗（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。

　　3.讓學(xué)生說說他們的想法。

　　五、作業(yè)設(shè)計：

　　給學(xué)生布置一個作業(yè)，如“金雞獨立”或其他。

　　作業(yè)設(shè)計或典型錯題記錄分析

科學(xué)教案篇4

　　“我喜歡吃香蕉。它彎彎的，像大海里的小船，又像天上的星星，還像奶奶笑瞇瞇的眼睛�！�、“我最喜歡吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用繩子把它串成項鏈，掛在媽媽脖子上，一定很漂亮�！�、“我喜歡吃蘋果，又香又甜，紅紅的就像過‘六一’時，小朋友抹的紅臉蛋一樣�！碧鞖鉂u漸地暖和了，現(xiàn)在每天回家后孩子們都愛吃一個水果。上了幼兒園，還爭先恐后地告訴我他們的喜愛。

　　小朋友對水果的喜愛，促使我開展了“各種各樣的水果”的活動。在活動中，我?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果的作用，激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想通過各種方式表達(dá)對水果喜愛之情的愿望。

　　本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果的作用。

　　2、提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的'過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒在一個寬松、可選擇的環(huán)境下，能主動參與，樂于表現(xiàn)。能夠運用多種方式進(jìn)行探索活動。在具體的制作過程中，幼兒能充分發(fā)揮想象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　當(dāng)幼兒已操作完成后，能大膽、清楚地描述活動過程，并對于別人的作品提出問題，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干，水果沙拉，水果的圖片及相關(guān)漢字。

　　2、榨汁機、碗、盤子、調(diào)羹。

　　3、錄音機、輕音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒先參觀教室里放置的各種水果，引出活動的內(nèi)容。

　　1、出示實物水果，引起幼兒活動的興趣，說出水果的名稱。

　　師：“你們看，今天我?guī)砹耸裁矗俊?/p>

　　2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些不熟悉的水果，如：荔枝、龍眼、獼猴桃等。

　　3、引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點和不同點。

　　師：“那你們知道這些水果有哪些地方是不一樣的？有什么相同之處呢？”（顏色不同、形狀不同，但都有水分，都能生吃，都是果實。）

　　4、讓幼兒了解水果的作用。

　　師：“你最喜歡吃什么水果？為什么？”

　　梨子能使我們的喉嚨變滋潤；橘子能補充維生素C；蘋果可以補充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有著降血壓的作用。

　　水果含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。

　　二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心情況下，進(jìn)行各式各樣地活動，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試。

　　師：“在你們的周圍有著很多水果，你們想象一下，如何將水果做成一個美味的食品。”

　　2、教師宣布本次活動規(guī)則，幼兒可以自由結(jié)伴分組活動，教師在活動中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。

　　3、幼兒開始進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識和能力。

　　三、鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，介紹自己是如何做的。

　　1、“你做的是什么？你是怎么做的？”

　　2、“你做的水果拼盤看上去怎么樣？為什么很漂亮？”（色彩和圖案很美）

　　3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機里，開動開關(guān)，就會榨出新鮮又好吃的果汁。

　　四、師生共享。

　　1、鼓勵并表揚有創(chuàng)意的水果拼盤。

　　2、互相品嘗，體驗成功的快樂。

　　《各種各樣的水果》

科學(xué)教案篇5

　　教材分析

　　1．本節(jié)課是第一單元第3課。在前一節(jié)課，學(xué)生初步認(rèn)識了杠桿類工具，并通過對實驗數(shù)據(jù)的分析研究，發(fā)現(xiàn)杠桿省力、費力和不省力的規(guī)律。本節(jié)課學(xué)生將通過對生活中杠桿類工具的省力情況進(jìn)行分析，識別和分類，認(rèn)識各類杠桿的作用。

　　2．通過這一探究，能讓學(xué)生對杠桿類工具的認(rèn)識向生活遷移，幫助學(xué)生理解生活中熟悉的各種杠桿類工具的科學(xué)原理。

　　學(xué)情分析

　　1．生活中的杠桿并不像杠桿尺那樣簡單直觀，不同杠桿的用力點、支點和阻力點的位置是不同的，即使是同一個工具，由于使用方法的不同，它的三個重要位置也會發(fā)生變化。

　　2．學(xué)生對杠桿類工具的認(rèn)識是需要一個過程的。本課的探究將把學(xué)生對杠桿類工具的認(rèn)識引向生活實際。學(xué)生將經(jīng)歷省力、費力和不省力也不費力杠桿的分析，既能找到各類杠桿工具的三個重要位置，也能根據(jù)省力情況進(jìn)行分類。

　　3．學(xué)生認(rèn)知障礙點：夾子等杠桿工具用起來不省力，為什么還要設(shè)計這樣的杠桿工具呢？。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力的'杠桿。

　　過程與方法：通過實驗認(rèn)識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。

　　情感、態(tài)度、價值觀：意識到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：對不同杠桿的比較和分析。

　　教學(xué)難點：找出不同杠桿的三個點和是否省力情況。