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美術(shù)教案

時間:2023-05-22 19:06:54 教案 我要投稿

美術(shù)教案匯總5篇

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案匯總5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

  2.能用連貫的語句,大膽的表達自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.勾線筆 畫紙等人手一份。

  2.已認識數(shù)字1---10,對數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動過程:

  一.導(dǎo)入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來了一段動畫片,一起來看看,好嗎?(放影動畫)

  2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)

  二:讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來象前面的動畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

  三:幼兒操作。

  要求:1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的`時候不能移動。

  總結(jié)講評:

  1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)

  2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力;

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握;

  3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備

  機器人范畫一張,畫紙、彩色筆等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入教師出示范畫,引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機器人。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?

  (和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?

  它的'頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?

 。▓A形、長方形、正方形、梯形、三角形等)3、進一步啟發(fā)幼兒:

  機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

  4、動手作畫,教師進行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

 。1)我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太;

 。2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

 。3)涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

  三、結(jié)束部分,評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。

  先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

美術(shù)教案 篇3

  人教版小學(xué)美術(shù)六年級下冊電子教案

  備課教師:李遠剛

  第一課明與暗

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

  2.培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:

  球體、立方體石膏模型數(shù)個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.出示素描范畫,說說這些作品有什么特點?

  小結(jié):這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。

  二、探究新知

  1.研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  ①把一張白紙放在燈光下觀察,它的表面上有沒有明暗變化?

 、诎鸭埦硪幌拢^察在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡。

  ③把紙折一下,放到燈光下,有什么變化?

  總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。

  ④把紙揉皺了,在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

  總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  2.通過觀察,你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?

  總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  三、觀察體會

  1.把石膏球體擺在桌上,觀察光線照射時,我們有什么發(fā)現(xiàn)?球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  (學(xué)生思考、討論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。

  2.出示石膏幾何體觀察,找找看

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,畫出優(yōu)秀的作品。

  第2課

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

  2.學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

  教學(xué)重點:

  初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準(zhǔn)備:

  球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

  教學(xué)過程:

  一、演示繪畫

  同學(xué)們,怎么作素描畫呢?

  師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系,并講解畫法。

  1.整體觀察分析。確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2.起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;標(biāo)出明暗交界線、投影。

  3.鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影近實遠虛。)

  4.細致刻畫。從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

  二、學(xué)生實踐

  1.選擇立方體或圓柱體畫明暗素描,師巡回指導(dǎo)

  2.注意把握以下問題:

  A、灰調(diào)過少或高光位置不對;

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問題;

  E、反光太亮。

  三、欣賞講評

  1.展示作品,學(xué)生欣賞討論,說出自己的觀點。

  四、課堂總結(jié)

  通過同學(xué)們動手作畫,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  這節(jié)課我們運用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的.明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

  第2課尋找美的蹤跡

  第1課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型.表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點

  多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

  教學(xué)過程:

  一:欣賞導(dǎo)入

  1、出示欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。請你談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。板書課題。

  二:欣賞發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞長城的遠觀和近看的圖片。請你談?wù)剬D片的體會

  小結(jié):近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。角度不同、遠近不同可以表現(xiàn)出不同的美

  2、欣賞樹林、沙漠的照片,請你談?wù)勥@些自然的景色中,隱藏著哪些美的蹤跡?

  小結(jié):成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。

  3、請你用排比句的形式表達自己找到的美麗。開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。三:總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  第2課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型.表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用照相機來尋找生活中的美。

  教學(xué)重點:

  理解肌理的美

  教學(xué)過程:

  一:欣賞發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。

 、判蕾p照片肌理,你覺得它們象什么?

 、菩蕾p制作的肌理圖片,這是用什么方法制作的?

  小結(jié):第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

  第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。

  2、學(xué)生討論

 、偶±韴D片的制作方法。

  小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。

 、蒲菔酒渲幸环N到兩種方法。

  二:作業(yè)設(shè)計

  1.用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。

  2.用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

  3.用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),并給作品起名字。

  4.教師巡視指導(dǎo)。

  三:欣賞講評

  1.展示作品,學(xué)生欣賞討論。

  2.師生互評對作業(yè)進行評價。

  四:總結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  第3課泥浮雕

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識:了解浮雕的概念和分類

  2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。

  3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點:

  設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)教學(xué)

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、欣賞

  師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?

  課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

  如:中國唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

  師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

  教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?

 。ㄉ穑阂环N是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)

  2、揭示“浮雕”的概念

  師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點呢?

  生:因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的,但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察,所以我們這樣說。

  (二)新授:

  學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)

  1、看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個什么樣的浮雕呢?(生答:動物的、人物的、植物的、太陽的等)

  2、制作步驟:

 。1)揉泥

 。2)拍泥板

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計理念:

  近階段幼兒對小動物十分關(guān)注和喜歡,談話時也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛的小動物》系列活動,有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等,本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索,在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動,調(diào)動起幼兒的積極性、主動性,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

  2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動手制作的活動。

  活動材料:

  小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

  活動流程:

  一、表揚鼓勵,提出問題

  1、小朋友們,我們參觀了動物園,并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。

  二、作畫

  1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽說小朋友們非常有愛心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

  2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想,可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

  3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

  4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

  5、提出作畫要求:小動物說,它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項)

  6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個別幼兒重點輔導(dǎo)。

  三、活動延伸

  1、請幼兒互相欣賞作品,并講解自己的`意圖。

  2、活動延伸:小動物非常感謝你們,但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果,好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動物。

  反思:在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  《面具的設(shè)計與制作》一課是義務(wù)教育階段七年級上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課程目標(biāo)要求利用簡便易找、便于制作的材料,設(shè)計制作面具,將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當(dāng)中。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生開始逐步形成邏輯思維的認識和思考方式,開始對事物的一般規(guī)律和內(nèi)在關(guān)系產(chǎn)生興趣,知識和規(guī)律的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生持久興趣的重要手段。

  2、學(xué)生認知能力有限,選定的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說,概念能學(xué)懂但技巧難掌握。僅僅一節(jié)課,所以對學(xué)生掌握的程度不能預(yù)期太高。

  3、學(xué)生有較強的.表現(xiàn)欲,所以,嘗試后一部分學(xué)生能通過摸索掌握的內(nèi)容,留給學(xué)生探究、總結(jié)和互相學(xué)習(xí)。通過體驗自學(xué)的收獲帶來的樂趣,可以培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):了解材料和創(chuàng)作的關(guān)系,通過制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元(歷史的、文化的)角度認識面具,尊重和保護人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn),提升品德修養(yǎng)。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:

  1.發(fā)現(xiàn)材料、認識材料、運用材料;

  2.了解面具的造型特點、表現(xiàn)形式和制作方法。

  教學(xué)難點:設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

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