精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編八篇
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景,初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表,記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動(dòng)過程:
一、逐步展示藕的幾個(gè)部分,引發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好玩的東西,猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?
二、觀察藕的外部特征
2、師:藕是什么樣子的?它長(zhǎng)得象什么?(象小朋友們的小胳膊,小腿等)
(幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼,集體記錄。
三、探究藕的內(nèi)部秘密
1、師:藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)
2、幼兒驗(yàn)證,表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼:藕里面的顏色更白,有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……),切開的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著,還有白白的藕汁,有的里面有水。
四、觀看錄像,了解藕的`生長(zhǎng)環(huán)境。
師:藕長(zhǎng)在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。)
2、觀看錄像。(教師適當(dāng)配以介紹)
師:“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的?
教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕,然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來?戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺?(他們很累,很辛苦)
五、藕的作用
師:藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談?wù)勁旱某苑、營(yíng)養(yǎng)。
師幼:炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等、
六、結(jié)束活動(dòng)
幼兒觀看藕制品,品嘗生藕片。(猜謎語(yǔ))
師:農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦,我們能不能浪費(fèi)呀?
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。
2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習(xí)慣。
3.感受方糖化的色彩美,體驗(yàn)成功的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方糖、水、各種彩色墨水。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)孩子探索的興趣。
1.出示彩色墨水。
"這是什么?"
2.猜測(cè)把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里,會(huì)發(fā)生什么變化呢?"
二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。
教師提出實(shí)驗(yàn)要求,幼兒操作。
2.小結(jié)。
彩色墨水滴到水中,墨水會(huì)四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。
三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
1.出示方糖。
"把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會(huì)溶解在水的底部)
2.幼兒實(shí)驗(yàn),觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會(huì)發(fā)生什么?"
3.師幼共同小結(jié)。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當(dāng)方糖在水中溶解時(shí),把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴(kuò)散。
四、制作方糖畫。
1.學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導(dǎo)。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
——教師:今天老師給你們講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié):其實(shí)小動(dòng)物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法
——教師:這是誰(shuí)?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法的獨(dú)特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),相互交流其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法
教師總結(jié):教師保護(hù)自己的方法各種各樣,有的是利用周圍環(huán)境來保護(hù)自己,有的.是用自己特有的本領(lǐng)保護(hù)自己,
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法
——教師:小動(dòng)物們都有保護(hù)自己的方法,你們平時(shí)遇見過危險(xiǎn)嗎?你是怎么保護(hù)自己的呢?
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過這次活動(dòng),讓幼兒不僅能夠了解動(dòng)物的自我保護(hù)方法,也能體會(huì)到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士,邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。
2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩,玩過以后,告訴大家,自己玩的是什么?它會(huì)怎么樣?
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。
4、幼兒交流觀察結(jié)果。
二、尋找電池。
1、教師提問。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)2、幼兒自由探索和操作,尋找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱,是誰(shuí)供給它們電,使它們動(dòng)的`?
3、幼兒交流探索結(jié)果,是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。
4、請(qǐng)一名幼兒上來將電池拿掉,其他幼兒仔細(xì)觀察。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本領(lǐng)可真大。
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、幼兒觀察電池,了解電池的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))
3、請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。
4、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演貓頭鷹博士,歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解蔬菜的不同特征,對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣
善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。
活動(dòng)過程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)是誰(shuí)的家?
1、提問:這是誰(shuí)的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰(shuí)嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀(jì)大了會(huì)有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化
二、請(qǐng)客人
1、猜猜是誰(shuí)來了(出示圖片的背面)我們來猜猜這些客人可能是誰(shuí),你們說的東西在哪里可以買到?
2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿,?qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈)
。1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。
。2)教師小結(jié):平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
(3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
(4)教師小結(jié):數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。
。5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號(hào)。(教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
3、"找鄰居"
師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來很多客人呢?(過年)
(1)了解"鄰居"的概念
師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢?
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請(qǐng)幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
。2) 什么是蔬菜?
教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的',可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?
三、給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè),那該怎么辦呢?
出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢?
師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
活動(dòng)結(jié)束
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2. 通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過程:
一、區(qū)分泥土和石頭
1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。
2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。
4. 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
二、 給泥土石頭洗澡
1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2. 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。
3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。
三、 做泥團(tuán)
1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3. 說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的?
4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)
四、 介紹泥土和石頭用途
1. 請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。
2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3. 請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。
4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的`實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)
1、在揀菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
2、在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng),幫助植物生長(zhǎng)。
準(zhǔn)備
1、韭菜、大蒜、蔥。
2、筐若干個(gè)(三只以上)。
3、小花盆若干。
過程
1、揀菜。
—(出示一筐菜)菜場(chǎng)一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請(qǐng)小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的筐里。
—幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的'筐中。
—討論:為什么要這樣分開擺放?
—引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰(shuí)像哥哥,誰(shuí)像弟弟,誰(shuí)像妹妹。
—韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又扁又寬;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。
2、種植韭菜、大蒜(有根的)、蔥(有根的)。
—取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。
—把它們種植在同一花盆里,比一比誰(shuí)長(zhǎng)得高。
—把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。
建議
引導(dǎo)幼兒觀察韭菜、大蒜、蔥的生長(zhǎng)情況,啟發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)根是植物生長(zhǎng)的重要部分。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。
了解樹葉的用途,激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同)。
幼兒用書第3~5頁(yè)。
柔和的音樂,如班得瑞的《童年》。
三、活動(dòng)過程:
初步感受秋天樹葉的美麗。
教師(播放輕音樂):秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)
1、探索樹葉的特點(diǎn)。
觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。
--教師:請(qǐng)你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。
-教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。
--教師:請(qǐng)你看一看。摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?
--幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。
--教師小結(jié):顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的'秘密。
--教師:請(qǐng)你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?(里面有細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西。)--教師:這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做"葉脈"。
--教師:請(qǐng)你觀察一下,自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長(zhǎng)的一樣嗎?
--教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)--教師:請(qǐng)你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?
--教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!
4、說說樹葉的用途。
教師:樹葉可以用來做什么呢?
請(qǐng)幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營(yíng)養(yǎng),讓明年的樹葉長(zhǎng)的更茂盛。
四、活動(dòng)延伸:
把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。
在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。
運(yùn)用幼兒用書3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
活動(dòng)反思:
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
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