關(guān)于大班語言教案范文錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。
2.能夠一頁一頁的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察,尋找故事情節(jié)的發(fā)展。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
大圖書、小圖書、小字卡、大圖飾
活動過程:
1.出示大圖書的封面,談話引入,引導(dǎo)幼兒猜想。
引導(dǎo)語:故事的名稱叫,"貪吃的哈羅德",小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?
。ㄘ澇缘纳摺⒑贸缘纳、喜歡吃東西的蛇)
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》,師幼一起觀看,完整欣賞故事。
、俜_第1頁-第4頁學(xué)習(xí):小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的?(兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。
、诘5頁學(xué)習(xí):猜猜貪吃的.哈羅德吞下了哪些小動物。
③第6-7頁教師講述。
、芄_德打了個噴嚏,把小動物們都打到哪里去了?
、蓠R戲團(tuán)的老板為什么開心得不得了?
3.幼兒自由閱讀圖書。
、僖龑(dǎo)語:請小朋友坐在座位上,把這本好看的圖畫書再看一遍吧!
②提出閱讀要求:提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書,提醒幼兒坐姿,注意觀察幼兒看畫面時的動作、表情等。
4.引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫,并講給同伴聽一聽。
活動延伸:幼兒創(chuàng)作,想象故事結(jié)尾,打完噴嚏后肚子空了,還能吃下些什么?
小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。
大班語言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會說兒歌。
2.能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。
3.體驗(yàn)說兒歌的樂趣。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會說兒歌。
難點(diǎn):能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.電腦模型一個,教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個。
2.兒歌示意圖一幅。
3. 幼兒學(xué)具小老鼠、大花貓手偶各16個。
教學(xué)過程:
一 .激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
談話:教師出示電腦模型, “小朋友,這是一臺電腦,那你們知道電腦都有什么用嗎?”幼兒自由回答。
老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來了很多方便,是我們生活的.好幫手,小朋友是不是都喜歡玩電腦呀? 幼兒回答
老師:“有只可愛的小老鼠,它也喜歡玩電腦,可是它在玩電腦發(fā)生了一件意想不到事情,你們知道到底發(fā)生了什么事情嗎?小朋友聽!
二.幼兒學(xué)說兒歌
1.教師演示教具,說兒歌,提問:到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答。
教師:“小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請小朋友再聽一遍!
2.出示兒歌示意圖,幼兒看圖欣賞兒歌,并回答問題。(教師邊指圖邊示范)
教師教幼兒疊詞:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相應(yīng)的動作,加深幼兒對詞匯的進(jìn)一步理解。
教師:小老鼠看見大花貓會怎么樣呢?(害怕)
教師:小老鼠害怕的時候會是什么表情?(嚇一跳)
3. 幼兒看示意圖與老師學(xué)說兒歌。
a.老師大點(diǎn)聲,小朋友小點(diǎn)聲,與幼兒一起說兒歌.
b. 幼兒看簡易圖自由練習(xí)說兒歌,教師指導(dǎo)。(“老師看哪個小朋友最先記住兒歌內(nèi)容!)
c.幼兒分組到前面說兒歌。
d. 幼兒做動作說兒歌。
三.表演兒歌
鼓勵幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來表演兒歌。
附兒歌:
小老鼠玩電腦
小老鼠玩電腦,蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標(biāo),想把美味菜單找。
打開窗口嚇一跳,躥一只大花貓。哎呀呀不得了,嚇得老鼠趕緊逃。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1. 通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。
2. 能夠用連貫準(zhǔn)確的`語言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件
活動過程:
1. 教師用充滿激情的語調(diào),把童話故事生動地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。
2. 教師提問,幫助幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
。1) 鄉(xiāng)下老鼠為什么請城里老鼠做客?
。2) 鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?
。3) 城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?
(4) 在那兒發(fā)生了什么?
。5) 鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?
3. 教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對童話的印象。
討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?
幫助幼兒歸納主題。
4. 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過活動幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么?一會變成了什么?
2、收集云朵圖片幻燈、音樂
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣看云:
1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。
說云:
1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?
2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?
3、放幻燈:
1)你們看到了些什么?
2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?
二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變?是誰讓云彩會變?
1、請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。
2、哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)會看簡單的云圖。
4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)?
師小結(jié):多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。
設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的`啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。
4、請幼兒做能干的風(fēng),玩“會變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。
三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化
1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?
2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?
3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說?
4、如果你們是風(fēng),想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)
四、延伸
把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文:多變的云天上的云飄著,就像魔術(shù)師在變著萬花筒,在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!
再看看,云兒被風(fēng)一吹,也變了顏色,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡直是太美了。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內(nèi)容。
2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。
活動準(zhǔn)備:
1、紅色的紙。
2、頭飾。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、(1)教師:小朋友,今天老師帶來了一個非常好聽的故事,講故事之前,我先考考小朋友,這是什么顏色?(教師手拿紅色的紙)
。2) 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。
教師:這是紅顏色,那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎? 2、通過多媒體教學(xué)課件閱讀故事,教師結(jié)合《幼兒用書》進(jìn)行提問。
。1)教師:小朋友說了這么多紅紅的東西,今天老師故事里就有一個紅紅的東西,看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的。
3、教師再次打開多媒體教學(xué)課件,并請幼兒進(jìn)行閱讀。
4、請幼兒依據(jù)故事圖片進(jìn)行回答。
。1)教師:小朋友,故事中的紅紅的東西是什么呢?
。2)小朋友,你們知道小豬把紅紅的東西當(dāng)作什么了?(皮袋子、紅帽子、瓶子)
。3)教師:小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢?(小豬問:誰的帽子,誰丟了帽子?)
。4)故事中出現(xiàn)了哪些小動物,它們覺得紅紅的東西是什么呢?它們是怎么說的呢?(狐貍、小花狗、八哥) (5)教師:這只紅靴子是誰的呢?最后小豬是怎么做的呢?
5、請幼兒第三次閱讀故事,模仿小動物表演。
(1)教師:請小朋友看圖片講一講故事,學(xué)一學(xué)小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的?
。2)看完一遍后,請幼兒一起模仿小豬與教師進(jìn)行對話,教師扮演其他小動物和旁白。①教師:小朋友,你們一起模仿小豬,老師來扮演其他小動物(教師負(fù)責(zé)旁白)進(jìn)行對話吧。
6、出示掛圖,完整欣賞故事。
提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的`心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?
7、表演故事。
。1)鼓勵幼兒通過對話表演故事,請幼兒到臺前來,戴上頭飾進(jìn)行表演。
、俳處煟盒∨笥,這個故事,好不好聽。
、诮處煟何覀円瞾戆缪菪∝i幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧
附故事
小豬和靴子
清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,這是什么?好像是皮袋子,是誰丟的呢?"小豬手里拿著這東西,嘴里叫著:"誰丟了袋子?誰丟了袋子?"樹上的小鳥兒聽見了,嘰嘰喳喳的說:"小豬。那不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫:"誰丟了帽子?誰丟了帽子?" 狐貍看見了,嘻嘻的笑了起來說:"小豬,這不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲,"誰丟了瓶子?誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!"小豬和小花狗來到小熊家,把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看,高興得跳了起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子!"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家!
【大班語言教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言鳥窩教案04-19
大班語言拼音教案04-19
大班語言微笑教案04-19
大班語言悄悄教案04-24
大班語言落葉教案04-26
語言比尾巴大班教案02-01
大班語言春雨教案02-02
花的語言大班教案01-30