中班科學(xué)教案

時間：2023-05-20 09:22:08 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案模板合集6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案模板合集6篇

中班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計意圖：工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計了本節(jié)課《好玩的水》。

　　一．活動目標(biāo):

　　1.感知水的特點，鞏固對水的認(rèn)識。

　　2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

　　2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。

　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。

　　提問：聽到了什么？

　�。ǘ└杏X游戲：出示水盆，分組。

　　來到森林里小朋友想不想玩水呢？

　　1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）

　　2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺游戲：

　　1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的.大小。

　　2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

　　3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

　　4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

　�。ㄋ模┏粮∮螒�

　　1幼兒嘗試：誰沉誰浮

　　請小朋友把各種材料放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰浮?

　　幼兒嘗試，得出結(jié)論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。

　�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應(yīng)用

　　教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用？

　　幼兒嘗試回答。

　　教師總結(jié)：剛才我們在玩水的時候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做許多有益的事情。

　　隨音樂一起擺動，模仿水。

　　四、活動延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動名稱：

　　長耳朵兔子

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

　　三、活動重難點：

　　1、重點：學(xué)習(xí)認(rèn)識兔子的主要特征。

　　2、難點；了解兔子的生活習(xí)性。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。

　　五、活動過程：

　　（一）活動導(dǎo)入

　　1、組織幼兒安靜坐好。

　　2、引入新課《長耳朵兔子》。

　　師：將兔子抱進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了？（兔子），小兔子可愛嗎？（可愛）。它有兩只什么樣的耳朵？（長長的耳朵），我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎？好！下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　（二）活動指導(dǎo)

　　1、運用各種方法感知兔子的'主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語：

　�。�1）看一看，兔子長什么樣？你最喜歡兔子的哪個部位（逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識）。

　�。�2）摸一摸，大膽說出你的感覺（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。

　�。�3）學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。

　�。�4）兔子喜歡吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請一幼兒喂兔子。

　　2、編兒歌：小兔子。

　�。�1）請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎？綜合小結(jié)：耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

　�。�2）幼兒學(xué)兒歌。

　　3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的？

　�。�1）將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的？兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的？問什么地方轉(zhuǎn)動？（向上、向后）

　�。�2）請幼兒擊掌，再實驗一次。

　　4、帶小兔子到草地上玩耍。

　　師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。

　　三、活動結(jié)束

　　德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎？

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

　　2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

　　3、認(rèn)識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種牛奶、光盤、照片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

　　從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的.理由。

　　2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。

　　二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？

　　你平時什么時候喝牛奶呢？

　　你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

　　2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

　　3、播放光盤。

　　幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

　　4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關(guān)愛家人。

　　1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

　　2、播放錄像，保健老師的話。

　　3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

　　4、動員家人飲用牛奶，學(xué)會去關(guān)愛他們。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。

　　2、知道節(jié)約用水，體驗玩水的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，激發(fā)探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、盛水的大盆4個，內(nèi)裝有半盆水；經(jīng)過裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個。

　　2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。

　　3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　1、今天，調(diào)皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好？每張桌子下面都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。（請幼兒將裝有水的杯子找出來。）

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水有顏色嗎?有味道

　　4、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的.。

　　二、說說喜歡水寶寶的理由。

　　1、教師：你們在哪里看到過水？是些什么水？（引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）

　　2、你喜歡水嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣游�、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　三、游戲活動：“水寶寶搬新家”。

　　1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個房間里實在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？

　　2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）

　　3、不用倒的方法也能搬嗎？

　　4、提供材料，請小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

　　四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）

　　2、教師: 水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會流動。

　　提示：搬水的方法其實很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請你找找哪些材料會吸水。

　　五、再次操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性強(qiáng)，運水的速度快？

　　2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)什么？你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好？為什么？

　　六、教師小結(jié)。

　　1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處，所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。

　　2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。

　　活動延伸：

　　（教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）

　　教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水，那這顆白菜會吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個實驗，然后我們下次再來玩玩這個游戲。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。

　　2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　二、重點：觀察水面成像及發(fā)生的變化

　　三、難點：比較原件和復(fù)制品的區(qū)別

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、一個有風(fēng)的日子

　　2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆

　　五、活動過程

　　●看一看

　　------幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）

　　●說一說

　　------請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

　　------引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

　　------什么時候倒影變了？變得怎么樣了？

　　● 聽一聽

　　請幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。

　　請幼兒學(xué)用散文中的“X的變X了”的.句型，表達(dá)眼前看到的景象，進(jìn)一步感受散文的意境。

　　● 做一做

　　幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀察被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

　　啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進(jìn)行成像，仔細(xì)觀察，說說看到了什么？

　　------啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動水面等，體驗創(chuàng)造的快樂

　　● 想一想

　　------引導(dǎo)幼兒互相觀看交流，比較原件和復(fù)制件的區(qū)別，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步理解散文的意境。

　　附散文：

　　小池塘

　　圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

　　小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。

　　你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

　　亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

中班科學(xué)教案篇6

　　教材分析

　　幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的�；顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動起幼兒實驗的愿望，幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論，體驗成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識。

　　設(shè)計理念

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！鼻锾焓撬质盏募竟�(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設(shè)計了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

　　2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。

　　活動過程

　　一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

　　師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

　　1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

　　2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？