中班科學(xué)教案模板合集6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水,有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計了本節(jié)課《好玩的水》。
一.活動目標(biāo):
1.感知水的特點,鞏固對水的認(rèn)識。
2.對水沉浮感興趣,知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動準(zhǔn)備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境:播放《來自大自然的聲音》,幼兒閉眼傾聽。
今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,請你們閉上眼睛,隨我一起出發(fā)。
提問:聽到了什么?
。ǘ└杏X游戲:出示水盆,分組。
來到森林里小朋友想不想玩水呢?
1、試試用雙手捧水。感知(手心里的水一會就流完,因為水是流動的。水的顏色是無色透明的)
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。(力量不一樣)(三)聽覺游戲:
1、請幼兒將材料一一投入水中,聽一聽,比一比不同材料投入水中聲音的.大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂感知:《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
。ㄋ模┏粮∮螒
1幼兒嘗試:誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水里,仔細(xì)觀察,誰沉誰浮?
幼兒嘗試,得出結(jié)論:有的物體漂在水面是浮,有的物體落入水底是沉。
。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應(yīng)用
教師嘗試提出問題:沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用?
幼兒嘗試回答。
教師總結(jié):剛才我們在玩水的時候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮,人們很聰明,利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西,希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明新的東西,為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動,模仿水。
四、活動延伸:在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動名稱:
長耳朵兔子
二、活動目標(biāo):
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
三、活動重難點:
1、重點:學(xué)習(xí)認(rèn)識兔子的主要特征。
2、難點;了解兔子的生活習(xí)性。
四、活動準(zhǔn)備:
實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。
五、活動過程:
(一)活動導(dǎo)入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長耳朵兔子》。
師:將兔子抱進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
(二)活動指導(dǎo)
1、運用各種方法感知兔子的'主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語:
。1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識)。
。2)摸一摸,大膽說出你的感覺(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
。3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示范兔子跳的動作。然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
。4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
。1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?綜合小結(jié):耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
。2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?
。1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)
。2)請幼兒擊掌,再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。
三、活動結(jié)束
德育教育方面,小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。
3、認(rèn)識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。
活動準(zhǔn)備:
各種牛奶、光盤、照片。
活動過程:
一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。
1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的.理由。
2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。
二、經(jīng)驗提升,了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶?
你平時什么時候喝牛奶呢?
你覺得飲用牛奶時,要注意些什么呢?
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的建議。
3、播放光盤。
幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。
再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。
4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感遷移,關(guān)愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?
2、播放錄像,保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶,學(xué)會去關(guān)愛他們。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中,引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水,體驗玩水的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,激發(fā)探索興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、盛水的大盆4個,內(nèi)裝有半盆水;經(jīng)過裝飾的塑料瓶(水寶寶的新家)人手一個。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。
3、大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋),音樂磁帶。
活動過程:
一、引出課題。
1、今天,調(diào)皮的水寶寶來到我們班,和小朋友玩捉迷藏的游戲,我們一起把水寶寶找出來好不好?每張桌子下面都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子里,想一想,可以用什么辦法把水寶寶找出來。(請幼兒將裝有水的杯子找出來。)
2、幼兒操作,教師巡回觀察。
3、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水有顏色嗎?有味道
4、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的.。
二、說說喜歡水寶寶的理由。
1、教師:你們在哪里看到過水?是些什么水?(引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水:自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。)
2、你喜歡水嗎?為什么?
教師小結(jié):水真有用,可以幫助我們做那么多事,假如沒有水,我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
三、游戲活動:“水寶寶搬新家”。
1、(出示一大盆清水)教師:這么多小水滴住在一個房間里實在太擠了,這里有許多漂亮的新房子,他們想搬到新房子里去住,小朋友能幫忙嗎?
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家?(組織討論)
3、不用倒的方法也能搬嗎?
4、提供材料,請小朋友用這些材料幫水搬家,搬家時要注意觀察,發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 相互交流,說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的?(我是怎么做的?用了什么辦法?)
2、教師: 水除了是沒有顏色、沒有味道的,還會流動。
提示:搬水的方法其實很多,其中有一種是用“吸”的辦法,請你找找哪些材料會吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性強(qiáng),運水的速度快?
2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的?發(fā)現(xiàn)什么?你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好?為什么?
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處,所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶,讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。
活動延伸:
(教師出示一顆白菜和一杯清水,在水中加入幾滴紅墨水。)
教師:你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水,那這顆白菜會吸水嗎?小朋友可以回家自己先做個實驗,然后我們下次再來玩玩這個游戲。
中班科學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化,理解散文意境。
2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化,體驗創(chuàng)造的樂趣。
二、重點:觀察水面成像及發(fā)生的變化
三、難點:比較原件和復(fù)制品的區(qū)別
四、活動準(zhǔn)備
1、一個有風(fēng)的日子
2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆
五、活動過程
●看一看
------幼兒有序坐在池塘邊,靜靜地觀看水面的變化。(提醒幼兒注意安全)
●說一說
------請幼兒說說看到了什么,它們是怎么樣的?
------引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣?
------什么時候倒影變了?變得怎么樣了?
● 聽一聽
請幼兒邊觀看水面變化,邊欣賞教師朗誦散文。
請幼兒學(xué)用散文中的“X的變X了”的.句型,表達(dá)眼前看到的景象,進(jìn)一步感受散文的意境。
● 做一做
幼兒分組,請幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘,觀察被風(fēng)吹的臉盆,制造水面哈哈鏡
啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆,自選一處與眾不同的景物進(jìn)行成像,仔細(xì)觀察,說說看到了什么?
------啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化,如搖晃臉盆、吹動水面等,體驗創(chuàng)造的快樂
● 想一想
------引導(dǎo)幼兒互相觀看交流,比較原件和復(fù)制件的區(qū)別,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
結(jié)合散文的內(nèi)容,進(jìn)一步理解散文的意境。
附散文:
小池塘
圓圓的小池塘,像一面亮亮的小鏡子。
小草照照,好青好青。小樹照照,好綠好綠。小花照照,好美好美。
你照照,我照照,風(fēng)娃娃也要照照。照一照,哈哈笑:圓的變扁了,扁的變圓了,彎的變直了,直的變彎了。
亮亮的小鏡子,變成有趣的哈哈鏡啦!
中班科學(xué)教案 篇6
教材分析
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心:果汁到底是多么顏色的?果汁的顏色與果皮是否一樣展開的;顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線,激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望,調(diào)動起幼兒實驗的愿望,幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論,體驗成功的快樂,最后以回信的形式結(jié)束,不僅使幼兒鞏固了知識技能,而且也能體驗到幫助別人的快樂,從而產(chǎn)生相互幫助的意識。
設(shè)計理念
新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!鼻锾焓撬质盏募竟(jié),每天孩子們都能吃到新鮮的水果,吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休,有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上,進(jìn)行比較,水果的果汁到底是什么顏色的呢?為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情,同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象,設(shè)計了一次活動,活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,同時體驗到幫助別人的快樂。
活動目標(biāo)
1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。
活動過程
一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。
師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
1、讀信:張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,
師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實驗
記錄表和一些顏色標(biāo)記,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果
三、幼兒再次實驗,將水果歸類。
師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的'和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。
師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?
1、出好的實驗記錄表,疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
五、延伸活動:
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。
附:
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
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