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中班科學活動教案

時間:2023-05-18 12:03:07 教案 我要投稿

【精品】中班科學活動教案錦集十篇

  作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班科學活動教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班科學活動教案錦集十篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、探索動物睡覺的秘密;

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  活動準備:

  1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒用書第三冊第22頁

  活動過程:

  1、與幼兒談話:小朋友,你是怎樣睡覺的?讓幼兒說一說、做一做。

  2、那么你知道動物是怎樣睡覺的?啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)

  3、出示圖片:引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。

  (1)請幼兒分組活動,觀看有關動物睡覺的圖片、圖書,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)講故事:動物怎樣睡覺?

  4、游戲“誰在睡覺”

  (1)看誰找得快:請幼兒仔細觀察掛圖,找出正在睡覺的動物。

  (2)看誰說得對:請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。

 。3)看誰學得像:教師說出動物的名字,請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

  5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁,看看講講小動物是怎樣睡覺的'。

  6、教師可引導幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。

  活動延伸:

  幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢,比一比看誰學得像。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

  2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認識鴨子和鵝。

  3、對家禽類動物有興趣,有探索的欲望。

  活動重點:

  通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

  活動難點:

  觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認識鴨子和鵝。

  活動準備:

  幼兒用書

  活動過程:

  1、通過猜謎活動,引出主題。。

  教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。

  2、教師分別出示鴨子和鵝,引導幼兒觀察,了解它們的主要特征。

 。1)引導幼兒觀察鴨子,說說:

  鴨子是什么樣子的?

  鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的?

  鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的'腳是什么樣子的?

  鴨子走起路來是怎樣的?請幼兒學一學。

 。2)教師小結。

 。3)引導幼兒觀察鵝具體方法同上。

  3、引導幼兒采用對比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進一步認識其特征。

  啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  4、指導幼兒閱讀幼兒用書,進一步了解其特征。

 。1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?

  (2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印,用連線的方式幫動物找到腳印好嗎?

中班科學活動教案 篇3

  設計意圖:

  幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏,于是大家關注起計時的問題來,開始研究哪些東西可以用來計時,古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同,等等。由于時間概念比較抽象,運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。

  活動目標:

  1.通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的`關系。

  2.交流和分享探究的過程和結果。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

  2.細沙、漏斗。

  3.幼兒每人一份記錄表、筆。

  活動過程:

  1.觀察沙漏,引起興趣。

  2.制作沙漏

  (1)幼兒講述制作沙漏的方法,教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

 。2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結果記錄在實驗表上。

 。3)幼兒操作,教師觀察了解幼兒的實驗情況,并給予幫助或指導。

  3.交流實驗結果

  (1)幼兒互相交流實驗結果。

 。2)集體分享實驗結果,并講述實驗經(jīng)驗。

  通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

  4.引發(fā)新問題

  沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度?

  活動反思:

  在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導在后;操作在前,結論在后。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.能積極探索玩具的不同玩法,樂于參加探索活動。

  2.能用恰當?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結果。

  活動準備:

  慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

  活動過程:

  一、幼兒自由玩玩具

  A、今天,小朋友帶來了許許多多好玩的玩具,想不想來玩一玩?(幼兒自由玩自己的玩具)。

  B、請小朋友來說說你玩的是什么玩具,是怎么玩的?(幼兒講述自己的玩法)

  二、交換玩玩具,進一步探索各種玩具的不同玩法。

  A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具,而且告訴大家怎么玩的,現(xiàn)在老師請大家找一個好朋友交換玩一玩,看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣?

  B、(幼兒再次玩)請幼兒說說你玩了誰的玩具,是怎么玩的?和自己的有什么不一樣(引導幼兒用完整的語句講述)。

  三、引導幼兒深入探討玩具動起來的.不同方式。

  A、(師出示打開發(fā)條的玩具)為什么擰了發(fā)條,玩具就會動起來?

  師展示一件發(fā)條玩具講解(里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來)。

  B、(出示打開的電動玩具)為什么打開開關,玩具就會動起來?(幼兒討論)電動玩具里裝了電池,開關打開,電源接通了,就會動起來。(區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同)。

  C、:現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具輕輕一推就會動起來,有的玩具打開開關就會動起來。

  四、了解較先進的玩具

  A、了解聲控玩具

  (出示聲控玩具)這個玩具怎么玩呢?

  請幼兒猜一猜后教師演示玩法。

  B、會錄音的玩具供幼兒觀察,讓幼兒對玩具說話并觀察反應,

  讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機,所以它會說出跟幼兒相同的話。

  五、結束

  這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具,再來介紹好嗎?現(xiàn)在,我們一起到外面去玩吧?

中班科學活動教案 篇5

  活動目標:

 。ㄒ唬┓窒斫涣鳌皶w的××”,并進行分類。

 。ǘ┯欣^續(xù)尋找生活中會飛的物體的興趣。

  活動準備:

 。ㄒ唬┯變菏孪仁占约合矚g的會飛的動物、植物、人造物等圖片,放在椅背布袋里,并在家長的幫助下嘗試用猜謎的形式介紹。

 。ǘ┌装迦龎K,空白小卡片若干,白板筆,水彩筆。

 。ㄈ┯變河脮4冊封二、第1頁。

  (四)掛圖(《飛飛大集合》)。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿻w的寶貝大家猜。

  1、游戲“我說你猜”。

  ——前幾天,請大家收集會飛的寶貝,我也帶來了一樣。我先說說它的樣子,你來猜猜,我最喜歡的會飛寶貝是什么?穿著 綠衣裳,頭頂白絨球,風兒吹過來,變成小傘滿天飛。(幼兒 猜并說說猜測的.理由,而后教師出示蒲公英的圖片,驗證謎底。)

  ——誰愿意讓大家猜猜你的會飛寶貝?(請個別幼兒說謎面,其他幼兒猜測,而后出示寶貝圖片驗證。)

  2、互相介紹自己帶來的會飛寶貝。

  ——每個小朋友都帶了自己最喜歡的會飛寶貝,跟旁邊的好朋友介紹一下,你帶來的是什么?它會怎么飛?(幼兒結合自己帶來的圖片資料進行介紹。)

 。ǘ⿲氊愓壹

  1、幼兒討論分類方法。

  ——天黑了,會飛的寶貝要回家了。它們說要跟同一類的寶貝住個家,這些會飛的寶貝可以分成幾個家?你想怎么分?(幼兒說出自己的想法。)你最喜歡哪種分類方法?為什么?(根據(jù)幼兒的說法,隨機出示白板,在每塊白板上畫上標記,如按動物、植物、人造物分成三類,分別畫蟲、蒲公英、氣 球的標記;如按自然物、人造物分成兩類,分別畫蟲、氣球的標記。)

  2、幼兒嘗試按白板上的標記分類。

 。ㄈ⿲ふ視w的朋友。

  1、看掛圖,找找還有哪些東西會飛。

  2、講一講還有哪些東西會飛。

  ——除了白板上張貼的、掛圖上畫的之外,還有哪些動物、植物、 人造物會飛?(幼兒講述,教師隨機在空白卡片上畫簡筆畫 并補充在白板上。)

中班科學活動教案 篇6

  【活動設計背景】

  蔬菜是餐桌上必不可少的,尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食,所以我特意選《認識洋蔥頭》生和熟進行計較,嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃,營養(yǎng)一樣的豐富。

  【活動目標】

  1.認識洋蔥頭。

  2.通過多種感官刺激,感受洋蔥頭的氣味。

  【教學重點、難點】

  1. 認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道。

  2. 區(qū)分洋蔥頭生和熟的味道。

  【活動準備】

  1.菜刀、菜刀板各一個,籃子4個。

  2.全班分成4小組,每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭,以及各種蔬菜。

  3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。

  4.音樂《買菜》。

  【活動過程】

  開始環(huán)節(jié):出現(xiàn)教師手提菜籃從菜市買菜回來,并向幼兒介紹各種菜的名稱,最后出示洋蔥頭,并出示課題。

  基本環(huán)節(jié):

  形狀——顏色——味道

  1、出示洋蔥頭,小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎?(洋蔥頭)它是什么顏色呢?(紫紅色)請你摸摸看它的表面是什么樣的.?(圓圓的、滑滑的、亮亮的)

  2、下面我們來切洋蔥頭,看看它是怎樣形成的,它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。

  3、聞一聞洋蔥頭有什么味道?(有異味、刺鼻子、刺眼睛)

  4、請小朋友一起來品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》,并教育孩子不要挑食,每一樣菜都有它豐富的營養(yǎng)。

  結束環(huán)節(jié):歌曲《買菜》

  1. 今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。

  2. 操作活動,剝洋蔥頭。

  延伸環(huán)節(jié):各小組相互交流說說每種菜的吃法,有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。

  【教學反思】

  通過本節(jié)認識洋蔥頭的教學,在整個環(huán)節(jié)的設計中我按照目標層層遞進,通過活動基本達成了我預先設定的目標,在這節(jié)課我的教學流程安排我覺得很合理,時間分配也適合中班的教學要求。課的設計比較新穎,幼兒們都積極的參與到教學中,所以整節(jié)課幼兒學習氣氛濃。從認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道,然后到從外到內,再到聞一聞,嘗一嘗。時間安排緊湊,幼兒沒有時間去做與課堂無關的事。在操作活動環(huán)節(jié)每位幼兒都得到了動手動口,相互交流,從而培養(yǎng)幼兒合作交流的習慣。但是我覺得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想,達不到課的要求。

中班科學活動教案 篇7

  活動目的:

  1.讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

  2.陪養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  1.圖片兩張:一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

  2、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

  活動過程:

  一、 引出圖片

  1、讓幼兒看看臟水里游動的小魚。

  2、幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

  3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因:因為水臺臟了,魚寶寶很難受,快受不了了。

  二、讓幼兒幫幫魚寶寶,怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

  1、 讓幼兒再次觀察圖片,臟水周圍的環(huán)境,邊上有什么?(垃圾、污垢油等等)

  2、引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的.家變干凈。(插廣告牌、幫清理垃圾)

  三、魚寶寶變開心了。

  1、出示魚在干凈水里游的圖片,說說魚寶寶心里是怎樣想的?

  2、想想她為什么會變開心?

中班科學活動教案 篇8

  活動目標:

  1、通過操作、實踐,引導幼兒區(qū)分干泥和濕泥,了解他們的性能用途,感知他們的不同特性。

  2、增強幼兒玩土的安全和衛(wèi)生意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

  活動準備:

  1、玩過挖土:尋找過泥土里有什么。

  2、玩土區(qū);塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

  3、活動背景:輕音樂。

  4、手機電話一部,老師佩帶的小型麥克風一部。

  活動過程:

  一、介紹活動任務,引出活動。

  先穿戴好套袖鞋套后,帶入場地--玩土區(qū)。

  1、引入活動:通過接聽蚯蚓先生的電話,交待今天的任務:找泥土的秘密。

  2、討論:"我們在找泥土秘密的時候應該注意什么?"

  3、交待規(guī)則:看誰先找到泥土的秘密,聽到電話鈴響后,快點回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

  (評價:俗話說"興趣是最好的老師",本次活動由找秘密引出,激發(fā)幼兒的好奇心,促進了幼兒參與活動的欲望。活動一開始我以接聽蚯蚓先生的電話內容,為幼兒布置任務,開始了今天的活動。因為幼兒在玩土時常常處于無休止的狀態(tài),所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動始終,來引導幼兒進行活動收放各環(huán)節(jié)的銜接。)

  二、感知干泥土的特征。

  1、自由探索。

  "請小朋友們帶上工具去玩一玩,看看你能發(fā)現(xiàn)泥土有什么秘密?"

 。1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?

  (2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)

 。3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評價:幼兒在自主探索的過程中,教師細心地觀察,根據(jù)幼兒的操作及時提出一系列的問題,引導幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題,由此,幼兒對泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性,在自己的親身感知后也有了基本的理解。)

  2、幼兒講述。

  師問:"你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生。引導幼兒集中。)我發(fā)現(xiàn)干的泥土很松。

  我發(fā)現(xiàn)泥土很軟。

  我發(fā)現(xiàn)那邊有的泥土很硬。

  我用鏟子輕輕一敲,泥土就碎了。

  三、感知濕泥的.特性。

  1、自由探索。

  請小朋友們往干的泥土里加一點水,你會發(fā)現(xiàn)什么?水到哪里去了呢?我問:加了水的泥土怎么樣了?為什么會粘在手上?你繼續(xù)加水,再試試看,泥土又是怎樣呢?

 。ㄔu價:本環(huán)節(jié)主要引導感知濕泥的特征,由干泥到濕泥的變化,誘發(fā)幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導幼兒的過程中,完全抵消了幼兒的緊張和顧慮,幼兒在輕松的環(huán)境中探索,尋找秘密,正如《綱要》中所說"教師應該為幼兒創(chuàng)設平等寬松的氛圍",同時教師的引導者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動的主人也相互融合、互相促進。)

  2、幼兒講述。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引導幼兒集中。)泥土會吸水。

  泥土中加水后會變的軟軟的,很有黏的。

  全粘在我的手上了。

  加水后,我把塑料的螃蟹拿起來,螃蟹還是好好的,泥土沒有松。

  加水后,泥土會變形,想做成什么形狀的都可以。

  四、了解泥土的作用。

  1、討論:小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?

  2、請幼兒講述。

  可以泥土種植花、草。

  可以用泥土種樹。

  泥土可以種莊稼。

  泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

  泥土可以捏成泥人,還可以做玩具,我們家有的。

  泥土還是小蟲子的家。

  活動延伸:

  引導幼兒清洗玩土時用的工具。

  活動總評:

  本活動在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導下,改變了以往玩土時缺乏目的性的狀態(tài),在整個活動中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把時間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構建積累經(jīng)驗,完成了活動目標。

中班科學活動教案 篇9

  活動目標:

  1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

  2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  活動準備:

  1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動過程:

  一、 談話導入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?

  二、 觀察實驗:

  1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

 。ǹ床灰娏耍

  2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見 )

  3得出結論:

  (1)一些物質放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

  (2)有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水。

  三、 幼兒猜測并操作實驗

  1、請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師介紹今天帶來的各種材料,請幼兒猜猜誰會溶解,誰有不會溶解?

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2、幼兒操作實驗

  讓每個幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。

  (注意:每次實驗時只能放進去一種材料,在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。)

  四、 交流實驗結果:知道有的'東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

  1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  五、活動延伸:

  教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

中班科學活動教案 篇10

  活動目標:

  1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。

  2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題,并且了解磁鐵在生活中的運用。

  3、體驗科學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幻燈片、記錄表,道具圖片。

  2、操作學具:磁鐵、積木木頭類:積木 塑料類:尺子 紙類:餐巾紙 鐵制品:曲別針、釘子,夾子

  活動過程:

  1、 導入猜謎語,出示磁鐵,引入活動通過看ppt磁鐵在生活中的廣泛用途,并具體講解

  2. 做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師:小朋友你們看,老師給你們帶來了什么?

  磁鐵寶寶是來找朋友的,它想與被它吸住的物品做朋友。

  通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途,完成表格填寫。

  3. 通過實驗釘子、曲別針,夾子是磁鐵的好朋友。 磁鐵有磁性,能吸起像釘子、曲別針這樣的'含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。

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